PAGE Giaùo aùn lôùp 5 Thöù hai, ngaøy 25 / 02 / 2013 LÒCH SÖÛ (Tieát 25) SAÁM SEÙT ÑEÂM GIAO THÖØA I Muïc tieâu Bieát cuoäc Toång tieán coâng vaø noåi daäy cuûa quaân vaø daân mieàn Nam vaø dòp Teát M[.]
Giáo án lớp Thứ hai, ngày 25 / 02 / 2013 LỊCH SỬ: (Tiết 25) SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I Mục tiêu: - Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu sứ quán Mó Sài Gòn: + Tết Mậu Thân, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu sứ quán Mó diễn liệt kiện tiêu biểu Tổng tiến công - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà II.Chuẩn bị: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Đường Trường Sơn Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Sấm sét đêm giao thừa Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng tiến công Xuân Mậu Thân - Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến công gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Sài Gòn … địch” - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta - Hãy trình bày lại bối cảnh chung tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân Hoạt động 2: Kể lại chiến đấu quân giải phóng Toà sứ quán Mó Sài Gòn - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhóm - Thi đua kể lại nét chiến đấu Toà đại sứ quán Mó Sài Gòn Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Ý nghóa tổng tiến công dậy Xuân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời câu hỏi SGK - Học sinh đọc SGK - Học sinh thảo luận nhóm đôi - vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh đọc thầm theo nhóm - Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh nêu Ý nghóa: Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mó Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp Mậu Thân cứu nước - Hãy nêu ý nghóa lịch sử tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân? Giáo viên nhận xết + chốt Củng cố - Ta mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào? - Quân giải phóng công nơi nào? - Giáo viên nhận xét Dặn dò: - Dặn : Ôn lại - Chuẩn bị: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” - Nhận xét tiết học TOÁN: (Tiết 121) KTĐK – GIỮA HKII ……………………………………… KHOA HỌC: (Tiết 49) ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Ôn tập : - Các kiến thức Vật chất lượng; Các kó quan sát thực hành thí nghiệm; - Những kó bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng II Chuẩn bị: - Dụng cụ thí nghiệm Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Khởi động: - Hát Bài cũ: An toàn tránh lãng - Học sinh tự đặt câu hỏi mời phí sử dụng điện bạn trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: “Ôn tập: Vật chất lượng” Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi ôn tập * Củng cố kiến thức việc sử dụng số nguồn - Học sinh trả lời câu hỏi lượng - Làm việc cá nhân 1, 2, 3, trang 92, 93 SGK - Chữa chung lớp, câu hỏi (học sinh chép lại câu 1, 2, - Giáo viên yêu cầu vài học 3, vào để làm) Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp sinh trình bày, sau thảo luận - Phương án 2: chung lớp - Từng nhóm bốc thăm chọn - Giáo viên chia lớp thành hay tờ câu đố gồm khoảng câu nhóm GV chọn số câu hỏi từ đến SGK - Giáo viên chữa chung câu chọn nhóm phải trả lời hỏi cho lớp - Trả lời câu hỏi cộng với câu hỏi nhóm đố đưa Củng cố Gọi HS đọc lại toàn thêm 10 phút nội dung kiến thức ôn tập Dặn dò: - Dặn: Xem lại - Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất lượng (tt) - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 26 / / 2013 TẬP ĐỌC: (Tiết 49) PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ , đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh họa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Hộp thư mật - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Phong cảnh đền Hùng Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, dễ lẫn mà học sinh đọc chưa xác VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm vòi vọi, sừng sững, ngã HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Học sinh luyện đọc từ ngữ khó - Nhiều học sinh đọc thành tiếng đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp ba Hạc … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ sách để giải - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả (như yêu cầu) Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi thảo luận, tìm hiểu dựa theo câu hỏi SGK Giáo viên bổ sung: Theo truyền thuyết, Lạc Long Quân phong cho trai trưởng làm vua nước Văn Lang, xưng Hùng Vương, đóng đô thành Phong Châu Hùng Vương truyền 18 đời, trị 2621 năm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn – 3, trả lời câu hỏi - Giáo viên bổ sung: - Giáo viên gọi học sinh đọc câu ca dao kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng Vương? Em hiểu câu ca dao nào? Giáo viên chốt: Theo truyền thuyết vua Hùng Vương thứ sáu hoá thân bên gốc kim giao đỉnh núi Nghóa Lónh vào ngày 11/3 âm lịch người Việt lấy ngày mùng mười tháng ba làm ngày giỗ Tổ Câu ca dao có nội dung khuyên răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết chia sẻ, bùi - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu ý nghóa câu thơ - học sinh đọc – lớp đọc thầm Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có) - HS đọc lại toàn - Học sinh phát biểu - Học sinh đọc thầm đoạn – 3, trả lời câu hỏi - học sinh đọc: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba - Học sinh nêu suy nghó câu ca dao - Học sinh thảo luận trình bày - Học sinh gạch từ ngữ phát biểu - Nhiều học sinh luyện đọc câu văn Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp - Gạch từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh thi đua đọc diễn cảm xác lập kó thuật đọc diễn cảm văn - HS trao đôûi nêu nd VD: Đền Thượng/ nằm chót vót/ Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền đỉnh núi Nghóa Tình.// Trước Hùng vùng đất Tổ , đồng thời bày tỏ niềm đền/ khóm hải đường/ thành kính thiêng liêng người đâm rực đỏ, // tổ tiên cánh bướm nhiều màu sắc/ bay dập dờn/ múa quạt/ xoè hoa.// - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn, văn Củng cố - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - Giáo viên nhận xét 5.Dặn dò: - Luyện đọc diễn cảm đoạn tự chọn - Chuẩn bị: “Cửu sông” - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 49) LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I.U CẦU: - Củng cố cho HS kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học b mụn II Đồ dùng dạy học: - Hệ thống tập III hoạt động dạy học: Hot ng ca giáo viên A Bài cũ: - Thế câu ghép? - Giáo viên nhận xét B.Bài mới: Hoạt động học sinh - HS trình bày Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp 1.Giới thiệu 2.Luyện tập Bài tập : Học sinh làm vào a, Đặt câu có cặp quan hệ từ khơng những… mà cịn… b,Đặt câu có cặp quan hệ từ chẳng những… mà cịn… Bài tập 2: Phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến ví dụ sau : a/ Bạn Lan không học giỏi tiếng Việt mà bạn cịn học giỏi tốn Ví dụ: a) Khơng bạn Hoa giỏi tốn mà bạn Hoa giỏi tiếng Việt b) Chẳng Dũng thích đá bóng mà Dũng cịn thích bơi lội Bài làm: a) Chủ ngữ vế : Bạn Lan ; Vị ngữ vế : học giỏi tiếng Việt - Chủ ngữ vế : bạn ; Vị ngữ vế : giỏi toán b/ Chẳng tre dùng làm đồ b) Chủ ngữ vế : Cây tre ; Vị ngữ vế : dùng làm đồ dùng dùng mà tre tượng trưng cho - Chủ ngữ vế : tre; phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Vị ngữ vế : tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Học sinh làm vào Ví dụ: a) Nếu Bài tập 3: Điền vào chỗ trống quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: a) Hà kiên trì luyện tập cậu trở thành vận động viên giỏi b) trời nắng em lại đừng c) hôm bạn đến dự chắn họp mặt vui d) hươu đến uống nước rùa lại lên - Giáo viên chấm nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau b) Nếu ; Giá mà c) Nếu d) Khi ; Hễ TOÁN: (Tiết 122) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết : + Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ đơn vị đo thời gian thông dụng + Một năm thuộc kỉ + Đổi đơn vị đo thời gian - BT cần làm : Bài ; ; 3(a) - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo thời gian phóng to Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét, sửa KT HKII 3.Bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo thời gian - Giáo viên chốt lại củng cố cho cụ thể năm thường 365 ngày năm nhuận = 366 ngày - năm đến năm nhuận - Nêu đặc điểm? -Những tháng có 30 ngày (4, 6, 9, 11) -Những tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12) - Tháng có 28 ngày - Tháng năm nhuận có 29 ngày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Tổ chức theo nhóm - Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian - Các nhóm khác nhận xét - Số năm nhuận chia hết cho - Học sinh đọc bảng đơn vị đo thời gian - Lần lượt nêu mối quan hệ - tuần = ngày - = phút - phút = giây - Làm - Sửa - Học sinh làm – vận dụng mối quan hệ thực phép tính - Sửa - Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân - HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu cho học sinh Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách làm - rưỡi = 2giờ 30 phút = 150 phút Bài 3a: - Nhận xét làm Củng cố 5.Dặn dò: - Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: (Tiết 25) THỰC HÀNH GIỮA HKII I.Mục tiêu: -HS sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh viết, vẽ quê hương, đất nước -Biết tham gia hoạt động UBND xã tổ chức cho trẻ em -Tổ chức triển lãm nhỏ phong cảnh thành tựu k.tế, v.hoá, x.hội Việt Nam TTCC 1,2,3 NX ; CC1 NX : Những HS chưa đạt II.Chuẩn bị: Một số thơ, hát, tranh ảnh phù hợp với nd thực hành Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp III.Các hoạt động dạy học chủ yêùu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT cũ: -2 HS giới thiệu danh lam GV nhận xét, tuyên dương thắng cảnh di tích lịch sử 2.Bài thực hành: đất nước HĐ1: GV hướng dẫn HS trình bày hát, thơ, sưu tầm -Từng HS trình bày trước lớp quê hương đất nước hát thơ, tranh ảnh sưu tầm quê HĐ2: GV nhắc nhở HS cần tích cực hương, đất nước tham gia hoạt động UBND xã -HS trình bày hoạt động mà tổ chức dành cho trẻ em tham gia (do UBND xã tổ HĐ3: H.dẫn HS làm triển chức) lãm nhỏ GV HS tuyên dương nhóm sưu -Các nhóm trưng bày sản tầm nhiều tranh ảnh phẩm, giới thiệu phong cảnh thành tựu văn hoá, kinh tế Việt Nam 3.Củng cố, dặn dò: -Cả lớp tham quan, nhận xét -Dặn HS thực hành theo nd -HS đọc lại Ghi nhớ 9; học 10; 11 -Nhận xét tiết học KĨ THUẬT: (Tiết 25) LẮP XE BEN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Với HS khéo tay : Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống */ SDNLTK & HQ: - Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu - Lắp thiết bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu TTCC 1,2,3 NX 7: Cả lớp II.Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: HĐ3:HS thực hành lắp xe ben -HS chọn đủ chi a)Chọn chi tiết: tiết theo SGK xếp loại GV kiểm tra việc chọn chi tiết vào nắp hộp HS b)Lắp phận: -HS quan sát kó hình đọc -Gọi HS đọc phần ghi nhớ nd bước lắp SGK Người thực hiện: Trần Trinh Đạt SGK Giáo án lớp -GV theo dõi uốn nắn nhóm lắp lúng túng c)Lắp ráp xe ben GV nhắc HS sau lắp xong cần kiểm tả nâng lên hạ xuống thùng xe 3.Củng cố,dặn dò: -GV h.dẫn HS cất giữ sản phẩm để tiết sau nhận xét, đánh giá -Nhận xét tiết học -HS thực hành lắp phận xe ben theo nhóm -Các nhóm lắp ráp xe ben theo bước SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước h.dẫn -HS nhắc lại quy trình lắp xe ben Thứ tư, ngày 27 / / 2013 TẬP ĐỌC: (Tiết 50) CỬA SÔNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết, gắn bó - Hiểu ý nghóa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn - Trả lời CH 1,2,3 ; thuộc 3-4 khổ thơ * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD HS ý thức biết quý trọng bảo vệ MT thiên nhiên II Chuẩn bị: Tranh minh hoaï SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Phong cảnh đền Hùng - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Cửa sông Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc thơ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - học sinh giỏi đọc thơ - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ.( lượt) - Giáo viên nhắc học sinh ý đọc ngắt giọng nhịp thơ VD: Là cửa/ không/ then - Học sinh đọc từ khoá/ không/ khép lại bao luyện đọc giờ/ phát âm từ ngữ học sinh hay lẫn lộn - học sinh đọc, lớp đọc Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp VD: Then khoá, mênh mông, cần mẫn, nước lợ, sông sâu, tôm rảo, lấp loá … - Gọi học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ thầm, học sinh nêu thêm từ ngữ em chưa hiểu (nếu có) - – học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - GV gọi HS đọc khổ thơ 1, nêu câu hỏi gọi HS trả lời - Học sinh đọc khổ thơ 1, lớp theo dõi trả lời câu hỏi + Những từ ngữ: không then khóa/ không khép lại + Cách nói hay, làm cho ta thấy cửa sông cửa khác với cửa bình thường, then khóa - học sinh đọc – Cả lớp suy nghó trả lời câu hỏi - Cửa sông nơi dòng sông gởi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi tôm hội tụ, thuyền câu lấp lóa đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi - học sinh đọc, lớp đọc thầm lại - Học sinh suy nghó trả lời câu hỏi - Phép nhân hóa giúp tác giả nói được” lòng” cửa sông không quên cội nguồn - Học sinh nhóm thảo luận, tìm nội dung Dự kiến: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn - GV goïi HS đọc khổ thơ đến khổ thơ 5, trả lời câu hỏi Giáo viên chốt: - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối - Giáo viên nêu câu hỏi - Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trao đổi tìm nội dung thơ.( Qua hình ảnh sông, tác giả muốn nói lên điều gì?) Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm 10 Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ, xác - Nhiều học sinh luyện đọc khổ lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, thơ nhấn giọng, ngắt nhịp Nơi biển/ tìm với đất/ Bằng/ sóng nhớ/ bạc đầu Chất muối/ hoà vị Thành vùng nước lợ nông sâu// - Cho học sinh tổ, nhóm, cá - Học sinh thi đua đọc diễn cảm nhân thi đua đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Học sinh học thuộc lòng 3,4 khổ thơ - Học sinh nhắc lại nội dung Củng cố - Giáo viên liên hệ GDBVMT 5.Dặn dò: - Dặn HS luyện đọc - Chuẩn bị: “Nghóa thầy trò” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: (Tiết 49) TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - HS viết văn đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Một số tranh ảnh đồ vật: đồng hồ, lọ hoa … III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Ôn tập văn tả đồ vật - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm - Yêu cầu học sinh đọc đề SGK - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên tạo điều kiện yên tónh cho học sinh làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh đọc đề - – học sinh đọc lại dàn ý viết - Học sinh làm viết -HS đọc kó, dò lại trước nộp Người thực hiện: Trần Trinh Đạt 11 Giáo án lớp Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị - Nhận xét tiết học TOÁN: (Tiết 123) CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết : + Thực phép cộng số đo thời gian + Vận dụng giải toán đơn giản - BT cần làm : ( dòng 1, 2), - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - GV nhận xét cho điểm Bài mới: Cộng số đo thời gian Hoạt động 1: Thực phép cộng - VD1:3 15 phút + 35 phút - GV theo dõi thu làm nhóm Yêu cầu nhóm nêu cách làm (Sau kiểm tra làm) - GV chốt lại - Đặt tính thẳng hàng thẳng cột VD2: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa tiết 122 - Học sinh làm việc nhóm đôi - Lần lượt nhóm yêu cầu trình bày làm 15 phút + 35 phút 50 phút - Lần lượt nhóm đôi thực - Đại diện trình bày 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây GV chốt: = 46 phút 23 giây Kết có cột đơn vị - Cả lớp nhận xét giải thích lớn số quy định phải đổi đơn vị lớn liền Bài 1: trước - Học sinh đọc đề - Học sinh làm Bài 2: Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Giải vào – em lên bảng Bài (dịng 1,2): Tính - Sửa -HS nhắc lại cách cộng số đo -GV nhận xét, sửa thời gian Bài 2: 12 Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp - GV chấm sửa Củng cố Dặn dò: - Dặn: Ôn - Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: (Tiết 25) CHÂU PHI I Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí giới hạn châu Phi: + Châu Phi nằm phía nam châu Âu, tây nam châu Á, đường xích đạo ngang qua châu lục Nêu mốt số đặc điểm địa hình khí hậu: Địa hình chủ yếu cao nguyên, khí hậu nóng khô, đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van - Sử dụng địa cầu đồ lược đồ để phân biệt vị trí giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ ví trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ( lược đồ) - HS khá, giỏi : Giải thích châu Phi có khí hậu nóng khô bậc giới Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi * GDBVMT (Liên hệ) : Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên, đới cảnh quan Châu Phi Quả địa cầu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: “Ôn tập” - Nhận xét, ghi điểm, Bài mới:“Châu Phi” Hoạt động 1: Vị trí Châu Phi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Nêu đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế Châu Á, Âu + Học sinh dựa vào đồ treo tường, lược đồ kênh + Chốt SGK, trả lời câu hỏi mục SGK Hoạt động 2: Diện tích, dân số + Trình bày kết quả, Châu Phi đồ vị trí giới hạn Châu Phi + Trả lời câu hỏi mục 2/ SGK + Chốt + Kết luận: Diện tích lớn thứ Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên giới (sau Châu Á Châu + Phát phiếu học tập in sẵn Mỹ), dân số đứng thứ tư (sau câu hỏi: Châu Á), Châu Âu Châu - Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì? Mỹ) - Khí hậu Châu Phi có khác so Người thực hiện: Trần Trinh Đạt 13 Giáo án lớp với Châu lục học? Vì sao? + Dựa vào SGK, lược đồ, tranh + Kết luận ảnh để trả lời câu hỏi: Củng cố - Trả lời câu hỏi mục - Đưa sơ đồ thể đặc điểm + Trình bày mối quan hệ yếu tố cảnh quan yêu cầu học + Thảo luận, điền nội dung sinh điền vào sơ đồ/ SGV.131 đánh + Tổng kết thi đua Liên hệ GDBVMT mũi tên nối ô Dặn dò: - Dặn HS ôn + Nhóm nhanh, thắng - Chuẩn bị: “Châu Phi (tt)” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ - BẬT CAO,TC"CHUYỀN NHANH, NHẢY " /Mục tiêu: - Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy- bật cao YC thực động tác tương đối bật tích cực - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" YC biết tham gia chơi tương đối chủ động, tích cực /Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn.GV chuẩn bị cịi, bóng /Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - HS xếp thành - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu 1-2p hàng ngang học 100m - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập 2l - Tập thể dục phat triển chung học x8nh - Trị chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" 2p II.Cơ bản: - Ôn phối hợp chạy - bật nhảy - mang vác 5-6p - HS xếp thành GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu, chia tổ tập hàng ngang luyện điều khiển GV - Bật cao, phối hợp chay đà - bật cao 6-8p Từ đội hình trên,GV cho lớp bật cao 2-3 lần Sau đó, thực 3-5 bước đà bật cao - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh" 6-8p GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau chơi thức III.Kết thúc: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát - GV hệ thống học 14 1-2p 1-2p - HS xếp thành vịng trịn Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao 1p Thứ năm, ngày 28 / / 2013 KỂ CHUYỆN: (Tiết 25) VÌ MUÔN DÂN I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Vì muôn dân - Biết trao đổi để làm rõ ý nghóa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghóa - Tự hào truyền thống đoàn kết của, dân tộc ta, có tinh thần đoàn kết với cộng đồng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện SGK Giâý khổ to viết từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc nhân vật tranh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Ổn định Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến tham gia 3.Bài mới: Vì muôn dân Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể lần 1: sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc - Giáo viên kể lần – 3: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp - Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn lời cuối cho trai - Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải - Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát HS kể chuyện theo yêu cầu học - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện Người thực hiện: Trần Trinh Đạt 15 Giáo án lớp bô lão điện Diên Hồng - Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Yêu cầu 1: - Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh ý cần kể ý câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - học sinh nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện (2 – em) - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu – - Giáo viên nhận xét, khen học sinh lớp suy nghó kể tốt - Học sinh tự nêu câu hỏi + Yêu cầu 2: câu trả lời theo ý kiến cá nhân - Giáo viên nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình - Học sinh chọn bạn kể chuyện bày ý kiến riêng hay nêu ưu điểm - Giáo viên nhận xét – chốt lại: bạn Câu chuyện ca ngợi truyền thống đoàn kết dân tộc, khuyên phải biết giữ gìn phát huy truyền thống quý báu Củng cố - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Luyện từ câu: (Tiết 50) LUYỆN TẬP VỀ NHẬN BIẾT, XÁC ĐỊNH CÁC VẾ CÂU GHÉP, ĐẶT CÂU GHÉP I.YÊU CẦU - Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết - Biết tìm quan hệ từ thích hợp, biết tạo câu ghép - HS yếu sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ để tạo câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết theo gợi ý GV 16 Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo aựn lụựp II Đồ dùng dạy học: - Baỷng phuù ghi noọi dung can hửụựng daón III.hoạt động dạy häc: Hoạt động giáo viên A Bài cũ - Thế câu ghép? - Cho ví dụ minh hoạ - Giáo viên nhận xét B Bài 1.Giới thiệu 2.Luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu văn “Tuy bốn mùa ….lòng người” - Giáo viên gọi học sinh giỏi lên phân tích cấu tạo câu ghép - Em nêu cặp quan hệ từ câu ghép này? - Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp quan hệ từ “Tuy … …” quan hệ tương phản vế câu Bài - Phân tích cấu tạo câu ghép cho - Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu ghép - Hãy nêu cặp quan hệ từ câu? GV nhận xét + chốt: Cặp quan hệ từ ch¼ng … mà … thể quan hệ tăng tiến vế câu Bài 3: Tìm phân tích câu Hoạt động học sinh - học sinh nêu - Học sinh lên đặt câu - hoïc sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu ý kiến - học sinh lên bảng, lớp làm nháp - Các em gạch vế câu ghép, tách phận C – V vế câu Tuy bốn mùa / vậy, mùa Hạ Long / lại có nét riêng biệt hấp dẫn lòng người - Học sinh nêu cặp quan hệ từ là: “Tuy … …” - Học sinh nêu nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - học sinh lên bảng phân tích: Chẳng Hồng / chăm học mà bạn ấy/ chăm làm -Cặp quan hệ từ: Ch¼ng … mà … - Học sinh đọc yêu cầu đề Người thực hiện: Trần Trinh Đạt 17 ghép tiến quan Giáo án lớp hệ tăng -Cả lớp làm việc cá nhân tìm ghi, phân tích câu ghép có quan hệ tăng tiến -1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép lớp nhận xét Bọn bất lương không ăn C V cắp tay lái mà chúng lấy C V - Cả lớp giáo viên nhận bàn đạp phanh xét Chốt 3.Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học làm TOÁN: (Tiết 124) TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết : + Cách thực phép trừ hai số đo thời gian + Vận dụng giải toán đơn giản - BT cần làm: ; 2; Bài 3(nếu thời gian) - Giáo dục tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng ghi bảng đơn - HS vị đo thời gian HS lên bảng làm 2a( - HS dòng đầu) 2b( dòng đầu) GV nhận xét- cho điểm Bài : Trừ số đo thời gian * Giáo viên nêu VD : - Học sinh nêu phép tính 15 55 phút - 13 10 phút 45 phút Vậy 15 55 phút – 13 10 phút = 45 phút - Giáo viên nêu VD 2: - Học sinh nêu phép tính phút 20 giây – phút 45 giây - Học sinh nhận xét 20 giây 45 giây - Vì 20 giây không trừ 45 Ta có phút 20 giây = phút 80 18 Người thực hiện: Trần Trinh Đạt Giáo án lớp giây nên phải mượn phút giây đổi giây - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột phút 20 giây giây -2 phút 45 giây giây đổi thành phút 80 - phút 45 phút 35 giây Vậy phút 20 giây – phút 45 giây = phút 35 giây Học sinh nhận xét cách trừ số đo thời gian + Khi trừ số đo thời gian cần trừ theo loại đơn vị + trường hợp số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ ta chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực trừ bình thường * Luyện tập : Bài : - Gọi Học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào - Chữa - Học sinh nêu cách trừ Giáo viên lưu ý cách trình bày Bài : - Gọi Học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào - Chữa Bài : ( thời gian) - GV gọi Học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn giải Học sinh nêu cách giải Học sinh làm vào Chữa Bài giải Nếu không kể thời gian nghỉ người đến B lúc: 30 phút – 15 phút = 15 phút Thời gian người hết quãng đường AB là: 15 phút – 45 phút = 30 phút Đáp số: 30 phút Củng cố - dặn dò: Người thực hiện: Trần Trinh Đạt 19 Giáo án lớp Nhận xét chung - Chuẩn bị : Nhân số đo thời gian KHOA HỌC: (Tiết 50) ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Ôn tập - Các kiến thức phần Vật chất lượng ; kó quan sát, thí nghiệm; - Những kó bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng * GDBVMT (Liên hệ): Ý thức yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kó thuật II Chuẩn bị: - Dụng cụ thí nghiệm - Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập: vật chất lượng Giáo viên nhận xét Bài mới: Ôn tập: vật chất lượng (tt) Hoạt động 2: Triển lãm * Củng cố kiến thức việc sử dụng điện - Giáo viên phân công cho nhóm sưu tầm (hoặc tự vẽ) tranh ảnh/ thí nghiệm chuẩn bị trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Nhóm 1: Vai trò việc sử dụng lượng Mặt Trời - Nhóm 2: Vai trò việc sử dụng lượng chất đốt - Nhóm 3: Vai trò việc sử dụng lượng gió nước chảy - Nhóm 4: Sử dụng điện tiết - Đánh giá dựa vào tiêu chí kiệm an toàn như: nội dung đầy đủ, phong phú, - Nhóm 5: Vẽ sơ đồ lắp mạch điện sử dụng pin phản ánh nội dung học, thắp sáng đèn - Trình bày đẹp, khoa học - Các nhóm trình sản phẩm - Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn - Trả lời câu hỏi đặt - HS nhắc lại nội dung vừa ôn Củng cố - Tuyên dương Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC 20 Người thực hiện: Trần Trinh Đạt