Ngày soạn 30 – 9 – 2012 Ngày soạn 07 – 03 – 2013 Ngày dạy 11 – 03 – 2013 Tiết 53 ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được kiến thức chương III 2 Kĩ năng Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư[.]
Ngày soạn: 07 – 03 – 2013 Tiết 53 Ngày dạy: 11 – 03 – 2013 ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm kiến thức chương III Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, tư linh hoạt Thái độ: Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, MTBT Học sinh: Bài tập sgk sbt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Bài 1: Giáo viên nêu đề bảng phụ Giải phương trình sau a 4x – 20 = b x – = – x Gọi hs đọc đề Hoạt động học sinh Đọc đề Theo dỏi Lên bảng làm tập Lên bảng làm tập Gọi học sinh lên bảng Nhận xét làm hs Nhận xét Bài 2: Giáo viên nêu đề Theo dỏi đề bảng phụ Giải phương trình sau: a 0,5x(x - 3) = (x - 3)(1,5x - 1) b 3x – 15 = 2x(x - 5) c x – = x(3x - 7) 7 Gọi hs đọc đề Đọc đề Nội dung Bài 1: a 4x – 20 = 4x = + 20 4x = 20 4x: = 20: x = Vậy: Tập nghiệm S = 5 b x – = – x x = – x + 5 x = – x x + x = 2x = x=4 Vậy: Tập nghiệm S = {4} x = Bài 2: a 0,5x(x - 3) = (x - 3)(1,5x - 1) 0,5x(x - 3) – (x - 3)(1,5x - 1) (x - 3)(0,5x – 1,5x + 1) = (x - 3)(1 - x) = x – = – x = x = x = Tập nghiệm p trình S = 1;3 b 3x – 15 = 2x(x - 5) 3(x - 5) – 2x(x - 5)= (x - 5) (3 – 2x) = x – = – 2x = x = x = Gọi học sinh giải 3 2 Tập nghiệm ptrình S = 5; Trình bày x – = x(3x - 7) 7 3 x – – x( x - 1) = ( x 7 c Giải đáp thắc mắc học sinh - 1)(1 - x) = Nhận xét = Nhận xét x – = – x = x 7 x = 7 3 Tập gnhiệm ptrình S = 1; Bài 3: Giải phương trình sau: x 3 x 2 x x 1 x b x x 1 x Đọc đề a Gọi hs đọc đề Giáo viên giải câu a Theo dỏi giáo viên trình bày câu a Thực nhóm câu b Thực nhóm câu b Nhận xét nhóm Giải đáp thắc mắc học sinh Nhận xét chung Nhận xét Bài 4: Một canô xuôi từ bến A Đọc đề đến bến B với vận tốc 30 km/h, sau lại ngược từ bến B bến A Thời gian xi thời gian ngược 40 phút Tính khoảng cách hai bến A Quan sát B,biết vận tốc dòng nước 3km/h vận tốc thật canô không đổi GV treo bảng phụ ghi đề tập Hs quan sát đọc đề suy nghĩ tìm Trả lời câu hỏi giáo viên cách làm Gọi hs nêu cách làm Gọi hs khác nhận xét bổ sung Gv uốn nắn cách làm Hs ghi nhận cách làm Nhận xét Để phút để học sinh làm Giáo viên xuống lớp kiểm tra xem xét Gọi hs lên bảng trình bày lời Bài 4: x 3 (1) x 2 x ĐKXĐ x (1) + 3(x - 2) = - (x - 3) + 3x – = - x + 3x + x = + – 4x = x = (loại khơng a t/m ĐKXĐ) Vậy phương trình vơ nghiệm x 1 x (2) x x 1 x x 1 ĐKXĐ: x (2) (x + 1)2 – (x - 1)2 = (x + – x + 1)(x + + x - 1) = 4x = x = (loại khơng b t/m ĐKXĐ) Vậy phương trình vơ nghiệm Bài 4: Gọi khoảng cách hai bến x km (đk: x > 0) x Thời gian ca nơ xi dịng 30 (giờ) Vận tốc ca nơ ngược dịng 30 – 2.3 = 24 km/h Thời gian ca nơ ngược dịng x (giờ) 24 Vì thời gian xi thời gian ngược dịng 40 phút = ta có phương trình: nên x x 30 24 4x + 80 = 5x 4x – 5x = - 80 - x = - 80 x = 80 (thỏa mãn) giải Gọi hs khác nhận xét bổ sung Nhận xét chung Thực hoàn thành Nhận xét Vậy khoảng cách hai bến A B 80 km Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học : - Ôn lại cách giải dạng phương trình - Xem lại dạng tập làm BTVN: Một tàu thuỷ môt khúc sông dài 80km, lẫn hết 8giờ 20phút Tính vận tốc tàu nước yên lặng, biết vận tốc dòng nước 4km/h Hướng dẫn: Thực tập Chú ý vận tốc dòng nước 4km/h b Bài học: Tiết sau: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT - Ôn lại lý thuyết trường hợp đồng dạng thứ - Xem lại tập sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Ngày soạn: 13 – 03 – 2013 Ngày dạy: 16 – 03 – 2013 Tiết 54 TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT CỦA HAI TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Qua học sinh được: Kiến thức: Củng cố trường hợp đồng dạng thứ hai tam giỏc Kĩ năng: Rèn nhận biết chứng minh hai tam giác đồng dạng Thái độ: Tích cực học tập, cẩn thận, xác, tư linh hoạt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ Học sinh: Thước thẳng, phấn màu, MTBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài mới : Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Lý thuyết Hoạt động học sinh Theo dỏi Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác? Hoạt động 2: Bài tập Bài 1: Treo tập bảng phụ Cho ABC có ba đường trung tuyến cắt O Gọi P, Q, R theo thứ tự trung điểm đoạn thẳng OA, OB, OC Chứng minh PQR ABC Trả lời câu hỏi giáo viên Nhận xét Yêu cầu HS đọc đề toán, vẽ hình ghi gt – kl Hướng dẫn chứng minh: Nếu trung điểm ta nghĩ đến đường tam giác học lớp 8? So sánh tỉ số PR ? AC PQ QR , , AB BC Theo dỏi đề Ghi gt – kl A Theo dỏi P Trả lời câu hỏi giáo viên O Q Đường trung bình Bằng Nhận xét ba tỉ số vừa lập ta Nhận xét làm bạn thấy nào? Gọi hs lên bảng trình bày Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyết Nếu ba cạnh tam giác tỉ lệ với ba cạnh tam giác hai tam giác đồng dạng Hoạt động 2: Bài tập: Bài 1: Lên bảng trình bày câu b B R C Theo giả thiết ta có: PQ đg trung bình OAB => PQ = PQ ×AB => = (1) AB QR đg trung bình OBC => QR = QR ×BC => = (2) BC PR đường trung bình OAC PR ×AC => = (3) AC PR QR PQ Từ (1),(2) (3)=> = = = AB BC AC => PR = Nhận xét sữa sai có Suy ra:PQR Giải đáp thắc mắc học sinh Nhận xét Bài 2: Cho tam giác ABC có AB = 3cm, BC = 5cm, CA = Đọc đề 7cm Tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giác ABC có cạnh nhỏ 4,5cm Tính cạnh lại tam giác A’B’C’ với tỉ số đồng dạng k = Gọi hs đọc đề Ta có: ABC ABC: A B BC CA AB BC CA AB cạnh nhỏ ABC AB cạnh nhỏ ABC: AB = 4,5 cm 4,5 BC CA Có 3.5 BC 7,5 (cm) 3.7 10,5 (cm) CA Giáo viên hướng dẫn: Trả lời câu hỏi giáo viên Gọi độ dài ba cạnh tam giác thứ hai 18, a, b Áp dụng đồng dạng Thực nhóm theo bàn Sửa chữa, củng cố tính chất Nhận xét chung Thực nhóm Bài 2: ABC (c.c.c) Nhận xét Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: - Ôn lại lý thuyết trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác - Xem lại dạng tập làm - Làm tập sgk sbt - Bài tập nhà: Cho tứ giác ABCD có AB = 2cm, BC = 10cm, CD = 12,5cm, AD = 4cm, BD = 5cm Chứng minh ABCD hình thang * Hướng dẫn tập nhà: Cần chứng minh AB // CD Cặp góc slt hai tam giác đồng dạng b Bài học: Tiết sau: GIẢI BÀI KIỂM TRA TIẾT – ĐẠI SỐ – CHƯƠNG III - Ôn lập tập giải tiết kiểm tra đại số chương III - Xem làm tập đề kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: