BÀI 53 – 54 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THỰC HÀNH CẦU CHÌ I MỤC TIÊU * Kiến thức HS hiểu được công dụng, cấu tạo của cầu chì và aptomat HS hiểu được nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt của[.]
BÀI 53 – 54: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ - THỰC HÀNH CẦU CHÌ I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: - HS hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì aptomat - HS hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện * Kĩ năng: - HS mô tả nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện * Thái độ: Có ý thức bảo vệ an tồn điện * Định hướng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư II CHUẨN BỊ: - Một số thiết bị: Cầu chì loại, aptomat - Vật liệu, thiết bị: + Máy biến áp 220V/ 6V + đoạn dây dài 5cm loại 1A + 3m dây điện + đui đèn bóng đèn 6V - 3W + cơng tắc điện, cầu chì hộp - Mẫu báo cáo HS III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát - Kĩ thuật dạy học giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đơi IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 3’ Mục tiêu:Nắm tác dụng thiết bị bảo vệ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - Giáo viên :Trình bày hiểu biết thiết bị đóng cắt mạch điện ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm: Tùy HS *Báo cáo kết - Trả lời miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học :Trong trình làm việc,mạch điện bị ngắn mạch q tải,dịng điện bị tăng cao đột ngột làm dây dẫn điện tăng lên gây hỏa hoạn phá hỏng thiết bị,đồ dùng điện mạch.Để bảo vệ an toàn cho mạch điện,các thiết bị đồ dùng điện nhà,người ta dùng cầu chì aptomat.Đó thiết bị bảo vệ an toàn điện ND học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cầu chì: 10’ I/Cầu chì Mục tiêu: Nắm công dụng, cấu tạo, phân 1.Công dụng: loại nguyên lý làm việc cầu chì -Là loại thiết bị điện dùng Phương thức thực hiện: để bảo vệ an toàn cho - Hoạt động cá nhân đồ dùng điện, mạch điện - Hoạt động nhóm xảy cố ngắn Sản phẩm hoạt động mạch tải - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm 2.Cấu tạo phân loại Phương án kiểm tra, đánh giá a.Cấu tạo:Gồm phần: - Học sinh tự đánh giá -Vỏ: làm sứ - Học sinh đánh giá lẫn thủy tinh =>bảo vệ - Giáo viên đánh giá -Cực giữ dây chảy dây Tiến trình hoạt động dẫn làm đồng *Chuyển giao nhiệm vụ -Dây chảy thường - Giáo viên yêu cầu:yêu cầu em quan sát mô tả làm đồng cấu tạo ghi vào phiếu học tập sau: b.Phân loại: - Học sinh : Đại diện nhóm nhận thiết bị -Có nhiều loại cầu chì:cầu *Thực nhiệm vụ chì hộp,cầu chì ống,cầu - Học sinh hoạt động nhóm chì nut,… - Giáo viên : Phát thiết bị cho HS - Dự kiến sản phẩm: - Phiếu học tập *Báo cáo kết - Hãy nêu công dụng cầu chì Bài tập Trả lời Bài :dựa vào hình dáng kể tên loại cầu chì Bài :Giải thích ý nghĩa số liệu ghi vỏ cầu chì Bài :Hãy mơ tả cấu tạo cầu chì hộp (có phần , làm vật liệu ? chức phận ) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức : -Thông báo : Mặc dù cầu chì có hình dáng khác chúng có cấu tạo giống *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên : ?Trình bày nguyên lý làm việc cầu chì ? ?Tại nói dây chảy phận quan cầu chì? 3.Ngun lí làm việc: ?Trong mạch điện cầu chì mắc vào đâu? -Khi dịng điện tăng lên ?Trong mạch điện cầu chì mắc vào đâu? giá trị định mức dây ?Nguyên lí làm việc cầu chì ntn chảy cầu chì nóng - Học sinh tiếp nhận… chảy bị đứt, làm mạch *Thực nhiệm vụ điện bị hở, bảo vệ mạch - Học sinh hoạt động cá nhân hoạt động nhóm điện đồ dùng điện - Giáo viên quan sát hoạt động HS -Trong mạch điện cầu chì - Dự kiến sản phẩm: mắc vào dây pha +Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức dây trước công tắc ổ lấy chảy cầu chì nóng chảy bị đứt, làm mạch điện điện bị hở, bảo vệ mạch điện đồ dùng điện +Trong mạch điện cầu chì mắc vào dây pha trước công tắc ổ lấy điện *Báo cáo kết - Trả lời miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức :Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt, làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạch điện đồ dùng điện.Trong mạch điện cầu chì mắc vào dây pha trước cơng tắc ổ lấy điện Hoạt động 2: Tìm hiểu Aptomát: 10’ Mục tiêu:Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc áptomat Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động II/Aptomat - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá *Là thiết bị tự động cắt - Học sinh tự đánh giá mạch điện bị ngắn - Học sinh đánh giá lẫn mạch tải - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Ngun lí làm việc: *Chuyển giao nhiệm vụ - Khi mạch điện bị ngắn - Giáo viên: mạch hay tải, dòng Đối với mạng điện đại ngày người điện mạch điện tăng ta thường thay áp tomat cho cầu chì cầu dao lên vượt định mức Vậy áp to mát có nhiệm vụ mạng điện? tiếp điểm phận +GV yêu cầu em quan sát mô tả cấu tạo khác aptomat tự động cho biết áp to mát gì? cắt mạch điện (về vị trí +? Trình bày ngun lý làm việc Aptơmát OFF) bảo vệ mạch điện - Học sinh tiếp nhận… đồ dùng điện,thiết bị *Thực nhiệm vụ điện Như aptomát - Học sinh trả lời đóng vai trị cầu chì - Giáo viên nêu nhận xét -Sau sữa chữa xong - Dự kiến sản phẩm: lúc ta bật nút điều + Aptomát thiết bị tự động cắt điện ngắn khiển vị trí ON lúc mạch tải aptomát phối hợp chức aptomát đóng vai trị cầu cầu dao cầu chì dao *Báo cáo kết - Trả lời miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức :Sau sữa chữa xong lúc ta bật nút điều khiển vị trí ON lúc aptomát đóng vai trị cầu dao C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : 12’ Mục tiêu:Thực hành cầu chì Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên HS trả lời câu hỏi phần báo cáo : ? Dây chảy cầu chì thường làm vật liệu ? ? Tại mạng điện cầu chì lắp vị trí trước thiết bị khác cầu dao, công tắc, ổ điện ? ? Nghiên cứu tượng thí nghiệm hình54.2a, 54.2b - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét - Dự kiến sản phẩm: + Dây chảy thường làm chì +Trongmạng điện cầu trì thường lắp trước thiết bị khác để bảo vệ ngắn mạch thiết bị mạng điện *Báo cáo kết - TRình bày miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5’ Mục tiêu:Vận dụng kiến thức học vào thực tế Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên : ? Gia đình em có aptomat khơng ? Hình thức có khác so với sách giáo khoa ? ? Tại dây chì bị “nổ”, ta khơng phép thay dây chảy đồng có đường kính ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời - Giáo viên trình chiếu hình ảnh aptomat thực tế - Dự kiến sản phẩm Vì dòng điện định mức dây chảy đồng lớn nhiều dòng điện định mức dây chảy chì có đường kính Nên thay dây chảy đồng có đường kính khơng có tác dụng bảo vệ mạng điện dây chảy chì *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG: 3’ Mục tiêu:Quan sát ví dụ thực tế Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trả lời miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu: Hãy tìm hiểu mạng điện gia đình em sử dụng loại cầu chì cầu dao nào, vị trí - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh nhà quan sát - Giáo viên nhắc nhở công việc cần chuẩn bị cho tiết học sau - Dự kiến sản phẩm: Tùy HS *Báo cáo kết *Đánh giá kết Rút kinh nghiệm: ... *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên : ?Trình bày nguyên lý làm việc cầu chì ? ?Tại nói dây chảy phận quan cầu chì? 3.Ngun lí làm việc: ?Trong mạch điện cầu chì mắc vào đâu? -Khi dịng điện tăng lên ?Trong. .. Nghiên cứu tượng thí nghiệm hình54.2a, 54. 2b - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét - Dự kiến sản phẩm: + Dây chảy thường làm chì +Trongmạng điện cầu trì thường... -Cực giữ dây chảy dây Tiến trình hoạt động dẫn làm đồng *Chuyển giao nhiệm vụ -Dây chảy thường - Giáo viên yêu cầu:yêu cầu em quan sát mô tả làm đồng cấu tạo ghi vào phiếu học tập sau: b.Phân