07 gdsk nhom nho (18 19)

GIÁO DỤC SỨC KHỎE CHO NHÓM NHỎ BS, ThS Trương Trọng Hồng Bộ mơn Khoa học hành vi-Giáo dục sức khỏe Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu học tập Kết thúc học sinh viên có thể:  Biết đại cương phương pháp GDSK cho nhóm nhỏ  Biết nguyên tắc GDSK cho nhóm nhỏ  Có khả xây dựng đề cương thực buổi GDSK cho nhóm nhỏ 9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Nhóm nhỏ nhóm nào?  Nhóm nhỏ tập hợp tương đối người (từ 3-20/30 người) thành viên có mối liên hệ qua lại (interdependence) thường có chung quan tâm 9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Nhóm nhỏ nhóm nào?  Có  9/2018 thể chia nhóm nhỏ thành loại: Nhóm thức (formal group): có đặc điểm vị thành viên xác định rõ ràng quy định chuẩn mực nhóm Ví dụ: tổ phụ nữ, phòng ban, câu lạc sức khỏe GDSK Y5 NK2018-2019 Nhóm nhỏ nhóm nào?  9/2018 Tập hợp khơng thức (informal gathering): hình thành cách tự phát, vai vị thành viên không xác định trước Ví dụ: tập hợp bà mẹ đưa đến trạm y tế tiêm chủng GDSK Y5 NK2018-2019 Các hình thức GDSK nhóm nhỏ  Gián tiếp Diễn đàn, nhóm kín với số lượng thành viên nhỏ internet  Chia sẻ thông tin qua email, tin nhắn…  9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Các hình thức GDSK nhóm nhỏ  Trực tiếp Thuyết trình +/- hỏi đáp  Tọa đàm  Thảo luận nhóm  Biểu diễn thực tập  Sắm vai  Tham quan, thực địa  Văn nghệ nhóm (tiểu phẩm kịch, phim, ca nhạc, múa rối )  9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Câu hỏi thảo luận  Phân tích: • • • • 2018 Nhóm 1: Ưu điểm GDSK nhóm nhỏ (Tổ 1, 5, 9, 13) Nhóm 2: Khuyết điểm GDSK nhóm nhỏ (Tổ 2, 6, 10, 14) Nhóm 3: Ưu điểm GDSK cá nhân (Tổ 3, 7, 11, 15) Nhóm 4: Khuyết điểm GDSK cá nhân (Tổ 4, 8, 12, 16) GDSK Y5 NK2018-2019 Nguyên tắc GDSK cho nhóm nhỏ  Người giáo dục viên lắng nghe người nói cố gắng nhận nhu cầu khác đối tượng phản ứng, hồi báo từ đối tượng  Khuyến khích người tự xác định vấn đề tự đề xuất cách giải 9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 13 Ngun tắc GDSK cho nhóm nhỏ  Khơng áp đặt ý kiến, giải pháp, mà cố gắng gợi cho đối tượng tự phát câu hỏi dẫn dắt thích hợp  Xây dựng điều dựa người biết > Phát huy tối đa chủ động đối tượng 9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 14 Mục tiêu Giúp người dự:  Có thái độ phù hợp (thái độ)  Ví dụ: Nhận thức nguy hiểm việc dùng thuốc ăn uống không cách điều trị bệnh đái tháo đường  Biết thông tin (kiến thức) Ví dụ 1: Biết/Nắm nguyên tắc dùng thuốc điều trị bệnh đái tháo đường  Ví dụ 2: Biết cách ăn uống phù hợp   Nắm  9/2018 kỹ (thực hành): Vd: Thực việc thử đường huyết nhà GDSK Y5 NK2018-2019 19 Nội dung  Viết danh sách đề mục đáp ứng mục tiêu đề ra: Đề mục nêu bật tầm quan trọng vấn đề  Các đề mục dựa mục tiêu  Lượng giá  Đề mục cuối phần tóm tắt điểm kết luận Lưu ý: phần giải đáp thắc mắc lồng ghép vào đề mục tách phần riêng trước lượng giá  9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 20 Nội dung Ví dụ: Tầm quan trọng việc dùng thuốc chế độ ăn phù hợp điều trị bệnh đái tháo đường  Cách dùng thuốc điều trị bệnh đái tháo đường  Chế độ ăn phù hợp điều trị bệnh đái tháo đường  9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 21 Phương pháp Tiểu phẩm  Thuyết trình (kèm minh họa)  Đặt câu hỏi – trả lời  Biểu diễn thực tập…   Riêng lượng giá, có nhiều hình thức: Đố vui  Ô chữ  Trò chơi  Bảng câu hỏi trắc nghiệm…  9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 22 Phương tiện  Phục vụ cho hoạt động (chú ý đạo cụ cho tiểu phẩm có) 9/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 23 Thời gian  Phân động 9/2018 bổ thời gian tương ứng với hoạt GDSK Y5 NK2018-2019 24