Thöù hai ngaøy 11 thaùng 03 naêm 2013 Tieáng Vieät OÂn taäp giöõa hoïc kì 2 (tieát 1) I Muïc ñích, yeâu caàu ÑOÏc roõ raøng,raønh maïch caùc baøi taäp ñoïcñaõ hoï töø Tuaàn 19 ñeán tuaàn 26(phaùt aâm[.]
Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tiếng Việt Ôn tập học kì (tiết 1) I.Mục đích, yêu cầu: -ĐỌc rõ ràng,rành mạch tập đọcđã họ từ Tuần 19 đến tuần 26(phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45tiếng/1phút);hiểu nội dung đoạn, bài(trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) -Biết đặt trả lời câu hỏi Khi nào?(BT2,3) -Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT4) II.Đồ dùng dạy- học - Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giới thiệu Kiểm tra tập đọc.(15 p) Giáo viên Học sinh * GV đặt phiếu ghi tên tập đọc lên bàn +Gọi HS lên bốc thăm chuẩn bị phút -Thứ tự HS lên bốc - Hết thời gian chuẩn bị gọi HS lên đọc theo thăm, xuống chỗ chuẩn bị định phiếu Đặt câu hỏi đoạn HS vừa đọc - Thứ tự lên bảng đọc trả - GV HS nhận xét, ghi điểm lời câu hỏi GV - Chú ý theo dõi rút kinh nghiệm Đặt trả lời câu hỏi Khi nào?(12 phút) -1 em đọc,L đọc thầm - Gọi HS đọc BT2 H: Cụm từ trả lời cho câu hỏi Khi nào? thường cụm -HS(K,G)TL từ gì? -TCHS thi đua tìm cum từ trả lời câu hỏi Khi - Cá nhân thi đua thực nào? có câu văn -Nhận xét bổ sung kết hợp củng cố trả lời câu hỏi Khi nào? Phân biệt với trả lời câu hỏi Ở đâu? Như nào?Vì sao? -YCHS tìm thêm cụm từ trả lời câu hỏi Khi -Cá nhân thi đua thực -1 HS:Đọc, lớp đọc thầm nào? -HS(K,G)TL -Gọi HS đọc BT3 -Cá nhân thi đua thực H: Các cụm từ in đậm trả lời cho câu hỏi nào? -TCHS thi đua đặt câu hỏi cho cụm từ -Nhận xét kết hợp củng cố cách đặt câu hỏi Khi nào? -1 em đọc,L đọc thầm Đáp lại lời cảm ơn -N2:Thực hiện=>1 số N lên -Gọi HS đọc BT4 sắm vai trước L *Lưu ysHS: Mỗi N chọn tình -TCHS làm việc theo N -Nhận xét khen N thực sắm vai tố,có lời đáp phù hợp * Lưu ý HS: Lời đáp phải lich sự,lễ phép phù hợp với -Những HS chưa đạt điểm TB đồi tượng giao tiếp vềnhà kiểm tra tập tiếp tục kiểm tra lần sau C Củng cố, dặn dò.(1p) -Nhận xét học, giao BT nhà Tiếng Việt Ôn tập học kì (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu: -Mức độ YC kó đọc Tiết -Nắm số từ ngữ mùa(BT2) -Biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn(BT3) II.Đồ dùng dạy- học - Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giới thiệu Kiểm tra tập đọc.(15 p).(các bước tiến hành tương tự tiết trước) Giáo viên Học sinh * Lưu ý: Nhắc HS đọc không đạt yêu cầu T1 T2 nhà luyện đọc để kiểm tra lại vào tiết sau Trò chơi mở rộng vố từ mùa(12 phút) -1 em đọc L đọc thầm -Gọi HS đọc BT2 -GV phổ biến nội dung,cách chơi,luật chơi(Như SGV) -N7: thực -TCHS tham gia trò chơi -GV HS nhận xét khen N tìm nhiều từ mùa năm (thời gian,loài hoa,quả phổ biến,thời tiết mùa) Dùng dấu chấm để ngắt đoạn văn (10 phút) *Lưu ý HS: Câu phải nêu ý trọn vẹn,sau dấu chấm nhớ viết hoa -Cá nhân thực vào VBT - Y/C HS dựa vào kiến thức học tự làm -Nhận xét củng cố tác dụng dấu chấm C Củng cố, dặn dò.(1p) Thực nhà -Nhận xét học, giao BT nhà Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Sáng Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS -Lập bảng nhân,chia1 -Biết thực phép tính có số 1,số o -Làm BT1,2 Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.Luyện tập BT1: Lập bảng nhân,chia1 -YCHS vận dụng cách lập bảng nhân,chia học số phép nhân phép chia tự lập bảng nhân,chia1 -TCHS trhi đua nhâu đọc thuộc bảng nhân,chia -Cá nhân thi đua thực -Nhận xét củng cố cách nhẩm,cách ghi nhớ BT2: Tính nhẩm -YCHS vận dụng kiến thức họcnhẩm nêu -N2:thực miệng kết *Lưu ý: Phân biệt cho HS số 1,số phép nhân,phép chia,phép cộng,phép trừ -YCHS(K,G) làm xong BT2 kết hợp làm BT3 -HS(K,G) thực 3.Củng cố,dặn dò Tiếng Việt: Ôn tập học kì (tiết 4) I.Mục đích – yêu cầu - Mức độ yêu cầu kó đọc tiêùt -Nắm số từ ngữ chim chóc(BT2) -Viết đoạn văn ngắn loài chim gia cầm(BT3) II.Đồ dùng dạy – học - Phiếu ghi tên tập đọc HTL - Bảng III.Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài.(1 p) Kiểm tra tập đọc – HTL (15 p) Giáo viên Học sinh (Các bước tiến hành tương tự tiết trước) *Lưu ý: Nhắc HS không đạt y/c nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết sau 3.Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc -GV phổ biến nội dung,cách chơi,luật chơi (như SGV) -Chú ý theo dõi -TCHS tham gia chơi -N7:thực -Nhậ xét khen N phát nhanh đồng thời bổ sung thêm đặc điểm bật số loài chim 4.Viết đoạn văn ngắn kể loài chim -YCHS vận dụng kiến thức học tả ngắn loài chim tự lựa chọn loài chim mà yêu thích viết 3-5 câu kể loài chim -Nhận xét bổ sung nội dung,cách dùng từ,đặt câu Củng cố, dặn dò.(2p) -Nhận xét học.Giao BT nhà Tiếng Việt: -Cá nhân làm vào vở=> nhiều em đọc trước L Ôn tập học kì (tiết 5) I.Mục đích – yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kó đọc tiêùt -Biết cách đặt trả lời câu hỏi Như nào?(BT2,BT3) II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên tập đọc HTL III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giới thiệu (1p) Kiểm tra tập đọc – HTL (15p) Giáo viên Học sính (Các bước tiến hành tương tự tiết trước) *Lưu ý: Nhắc HS không đạt y/c nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết sau 3.Đặt trả lời câu hỏi Như nào? -Gọi HS đọc BT2 -1 em đọc,L đọc thầm H: Cụm từ trả lời cho câu hỏi Khi nào? thường cụm -HS(K,G)TL từ gì? -TCHS thi đua tìm cum từ trả lời câu hỏi Như - Cá nhân thi đua thực nào? có câu văn -Nhận xét bổ sung kết hợp củng cố trả lời câu hỏi Như nào? Phân biệt với trả lời câu hỏi Ở đâu?Khi nào?Vì sao? -YCHS tìm thêm cụm từ trả lời câu hỏi Như ? -Cá nhân thi đua thực -Gọi HS đọc BT3 -1 HS đọc, lớp đọc thầm H: Các cụm từ in đậm trả lời cho câu hỏi nào? -HS(K,G)TL -TCHS thi đua đặt câu hỏi cho cụm từ -Cá nhân thi đua thực -Nhận xét kết hợp củng cố cách đặt câu hỏi Như thếnào? Củng cố, dặn dò.(2p) -Nhận xét tiết học Giao BT nhà -Về ôn lại HTL Tiếng Việt: Ôn tập học kì 2(tiết 6) I Mục đích yêu cầu - Mức độ yêu cầu kó đọc tiêùt -Nắm số từ ngữ muông thú(BT2) -Kể ngắn vật mà biết(BT3) II Đồ dùng dạy – học - Phiếu ghi tên tập đọc HTL III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giới thiệu bài.(1p) Kiểm tra lấy điểm Tập đọc – HTL(15 p) Giáo viên (Các bước tiến hành tương tự tiết trước) 3.Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú -GV phổ biến nội dung,cách chơi,luật chơi(Như SGK) -TCHS tham gia trò chơi -GV HS nhận xét khen N phát nhanh đồng thừi bổ sung thêm số đặc điểm bật số loài thú 4.Thi kể chuyện số vật mà em biết -Gọi HS nêu tên vật mà chọn kể *Lưu ý HS:Có thể kể câu chuyện cổ tích mà em nghe,được đọc vật;cũng kể vài nét hình dáng ,hoạt động vật mà em biết,tình cảm em vật đố -TCHS thi đua kể -Nhận xét khen HS kể chuyện háp dẫn 5.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Giao BT nhà Học sinh -Chú ý theo dõi -N2:Thực -Cá nhân giới thiệu -Cá nhân thực Chiều Toán: Luyện tập:Số1,số phép nhân phép chia I.Mục tiêu: Giúp HS -Củng cố bảng nhân,chia -Biết thực phép tính có số 1,số o Giáo viên 1.GTB 2.Củng cố kiến thức Học sinh -TCHS thi đa đọc bảng nhân,chia1 -Nhận xét củng cố cách nhẩm,cách ghi nhớ 3.Luyện tập(TCHS làm BT thực hành) BT1: Viết số thích hợp vào ô trống -YCHS vận dụng bảng nhân1,chia1tự làm vào -Nhận xét củng cố cách nhẩm,cách ghi nhớ bảng nhân,chia BT2: Viết kết tính vào ô trống -TCHS vận dụng kiến thức học tự làm vào -Nhận xét lưu ý HS: tránh nhầm lẫn số1,số0 phép nhân ,phép chia,phép cộng,phép trừ BT3,4(tiến hành tương tự BT2 *Lưu ý BT4:Nhẩm để tìm kết đưa dạng toán tìm thành phần chưa biết để tìm kết 3.Củng cố,dặn dò -Cá nhân thi đua thực -Cá nhân thi đua thực -Cá nhân thực Tiếng Việt: Ôn tập học kì 2(tiết 7) I.Mục đích, yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kó đọc tiêùt -Biết cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao?(BT2,BT3) -Biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT4) II Đồ dùng - Phiếu ghi tên tập đọc HTL III.Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài.(1p) Kiểm tra lấy điểm Tập đọc – HTL(15 p) Giáo viên Học sinh (Các bước tiến hành tương tự tiết trước) 3.Đặt trả lời câu hỏi Vì sao? - Gọi HS đọc BT2 em đọc,L đọc thầm H: Cụm từ trả lời cho câu hỏi Vì sao? thường cụm -HS(K,G)TL từ gì? -TCHS thi đua tìm cum từ trả lời câu hỏi Vì - Cá nhân thi đua thực sao? có câu văn -Nhận xét bổ sung kết hợp củng cố trả lời câu hỏi Vì sao? Phân biệt với trả lời câu hỏi Ở đâu? Như nào?Khi nào? -YCHS tìm thêm cụm từ trả lời câu hỏi Khi -Cá nhân thi đua thực nào? -Gọi HS đọc BT3 H: Các cụm từ in đậm trả lời cho câu hỏi nào? -TCHS thi đua đặt câu hỏi cho cụm từ -Nhận xét kết hợp củng cố cách đặt câu hỏi Vì sao? Đáp lại lời đông ý -Gọi HS đọc BT4 *Lưu ýHS: Mỗi N chọn tình -TCHS làm việc theo N -Nhận xét khen N thực sắm vai tố,có lời đáp phù hợp * Lưu ý HS: Lời đáp phải lịch sự,lễ phép phù hợp với đối tượng giao tiếp Củng cố, dặn dò.(1p) Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà TiÕng viƯt: -1 HS:Đọc, lớp đọc thầm -HS(K,G)TL -Cá nhân thi đua thực -1 em đọc,L đọc thầm -N2:Thực hiện=>1 số N lên sắm vai trước L -Những HS chưa đạt điểm TB vềnhà kiểm tra tập tiếp tục kieồm tra lan sau Ôn tập đặt trả lời câu hỏi đà học I Mục tiêu: Giúp HS -Củng cố cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? Ơ đâu? Nh nào? Vì sao? II Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.Củng cố kiến thức -YCHS nhắc lại cụm từ trả lời cho câu hỏi Khi nào? cụm từ gì? Và cách đặt câu hỏi đó? -Tơng tự với câu lại 3.Bài tập BT1: Bộ phận gạch chân câu sau trả lời cho câu hỏi nào? a Ve nhởn nhơ ca hát suốt mùa hè b Chim đậu trắng xóa cành c Bọt biển tung lên trắng xóa đầu sóng d Vì mải chơi,đến mùa đông ve ăn BT2: Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu Gọi HS đọc YC BT -YCHS dựa vào kiến thức đà học tù lµm bµi vµo vë -GV nhËn xÐt cđng cè cách đặt trả lời kiểu câu hỏi -YCHS tự đặt câu hỏi trả lời câu hỏi theo kiểu 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiÕt häc giao BT vỊ nhµ HĐNGLL: Đọc truyện I.Mục tiêu Rèn học sinh kó đọc hiểu, ham đọc -1 số em nhắc lại -1 em đọc,L đọc thầm -Cá nhân thi đua thực -HS(K,G) thực II.Chuaồn bị -Sách truyện thiếu nhi III Tổ chức hoạt động Giáo viên -Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Phát sách cho học sinh -TCHS đọc, GV bao quát HDHSđọc yếu -Gọi số em kể lại câu chuyện nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện đọc - Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hiểu truyện tốt - YC tổ trưởng thu sách cất vào tủ IV Dặn dò -Dặn học sinh nhà kể lại truyện cho người nghe -Tìm thêm sách đọc nhà có TG Toán: Học sinh -Lắng nghe -Cá nhân nhận sách -Cá nhân thực -HS(K,G) thực -Nạp sách -Thực Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Luyện tập chung I Mục tiêu - Thuộc bảng nhân,bảng chia đà học -Biết tìm thừa số số bị chia -Biết nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có chữ số -Biết giải toán có phép chia bảng chia -Làm BT1,2(cột2),3,4 II Caực hoaùt ủoọng dạy học Giáo viên 1.GTB 2.Luyện tập -YCHS vận dụng kiến thức học bảng nhân,chia học để làm tập BT1: Tính nhẩm -T/C HS nhẩm nêu miệng kết GV HS nhận xét, củng cố bảng nhân,chia học Bài 2: Tính nhẩm -HDHS làm mẫu,lưu ý HS cách nhẩm -TCHS nhẩm nêu miệng kết Học sinh - Cá nhân: Thực -HS(K,G) -Cá nhân thực -Nhận xét củng cố cách nhẩm số tròn chục nhân(chia) với(cho) số có chữ số BT3: Tìm y -YCHS vận dụng kiến thức học làm vào -Nhận xét củng cố,phân biệt cách tìm thừa số,số bị chia BT4: Gọi HS đọc tìm hiểu toán -GV kết hợp tóm tắt toán lên bảng -TCHS giải vào -Nhận xét củng cố giải toán có phép chia * YCHSK,G làm xong BT4 kết hợp làm BT2(phần lại),BT5 3.Củng cố, dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT nhà Toán: -Cá nhân thực hiện=> em số em lên bảng chữa -1 em đọc,L đọc thầm -Cá nhân thực hiện=> em lên bảng giải Luyện tập chung I Mơc tiêu: Giúp HS củng cố -Các bảng nhân,chia đà học - Nhân,chia số tròn chục với(cho) số có chữ số -Tìm thừa số,số bị chia - Giaỷi toaựn II Các hoạt động dạy học Giáo viên 1.GTB 2.Củng cố kiến thức -TCHS thi đua đọc bảng nhân,chia học -Nhận xét củng cố cách nhẩm,cách ghi nhớ 3.Luyện tập -YCHS vận dụng kiến thức học bảng nhân,chia học để làm tập BT1: Viết số thích hợp vào ô trống -T/C HS viết vào û GV HS nhận xét, củng cố bảng nhân,chia học Bài 2: Tính nhẩm -TCHS nhẩm nêu miệng kết -Nhận xét củng cố cách nhẩm số tròn chục nhân(chia) với(cho) số có chữ số BT3: Tìm y -YCHS vận dụng kiến thức học làm vào -Nhận xét củng cố,phân biệt cách tìm thừa số,số bị chia BT4: Gọi HS đọc tìm hiểu toán Học sinh -Cá nhân thi đua thực - Cá nhân: Thực -Cá nhân thực -Cá nhân thực hiện=> em số em lên bảng chữa -1 em đọc,L đọc thầm -H: Bài toán thuộc dạng toán nào? *HDHS đưa dạng toán Tìm thừa số chưa biết để làm -TCHS giải vào -Nhận xét củng cố giải toán có lời văn 3.Củng cố, dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT nhà TiÕng viƯt: -HS(K,G)TL -N2:Thửùc hieọn Ôn tập học kì (tiết 8) I Mục tiêu - Mức độ y/c kĩ đọc nh tiết - Củng cố vốn từ qua trò chơi ô chữ II Đồ dùng Phiếu ghi tên tập đọc, hoc thuộc lòng III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu bài.(1p) 2.Kiểm tra lấy điểm TĐ - HTL (20 p) Giáo viên Các bớc tiến hành tơng tự tiết trớc.(chính khoá) Trò chơi Ô chữ -Gọi HS đọc y/c tập -Đính giấy khổ to đà kẻ ô chữ HDHS làm *Bớc 1: Dựa theo lời gợi ý đoán từ từ *Bớc 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang.(viết chữ in hoa) ô trống ghi chữ *Bớc 3: Sau điền đủ từ vào ô trống theo hàng ngang đọc ®Ĩ biÕt tõ xt hiƯn ë cét däc lµ tõ - GV phổ biến luật chơi - T/C nhóm tham gia chơi GV HS nhận xét tổng kết trò chơi, phân thắng bại Học sinh -1 em ®äc, líp ®äc thÇm - Chó ý theo dâi - đội: Thảo luận tìm từ => lên bảng thi tiếp sức (mỗi thành viên viết từ) đại diện N đọc kết Củng cố, dặn dò.(1p) Nhậ xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vỊ nhµ Luyện viết: Luyện viết Chữ hoa đà học I.Mục tiêu -HS viết tơng đối đẹp chữ hoa đà học theo cì nhá -RÌn tÝnh cÈn thËn t thÕ ngåi viết II.Đồ dùng -Chữ mẫu, bảng III.Các hoạt động dạy học 1.GTB (1p) 2.Củng cố kiến thức(7 p) Giáo viên Học sinh -Nêu điểm đạt đợc cha đạt đợc HS viết -Lắng nghe rút kinh nghiệm chữ hoa -Yc hs nhắc lại cấu tạo , quy trình viết số chữ hoa -HS(K,G) nhắc lại + Trờng hợp hs lúng túng GV đem chữ mẫu HD lại H: Những chữ nào, cã nÐt nµo gièng nhau? -1 sè em nhËn xÐt 3.Luyện viết vào bảng số chữ HS hay viÕt sai(5p) -Tc hs lun viÕt ch÷ hoa cì nhá *Lu ý: Những chữ có nét viết giống cho HS tập -Cá nhân thực vào viết lóc GV nhËn xÐt, chØnh sưa 4.Lun viÕt vµo vë(20p) -Nêu yc viết +Mỗi chữ viết dòng -HS viết đẹp viết thêm kiểu sáng tạo Nhắc t ngồi, cách cầm bút cho hs Chấm bài, nxét viÕt cđa hs(7, 10) bµi 6.NxÐt tiÕt häc, dao bt nhà Saựng bảng -Theo dõi, luyện viết vào vë -Lun viÕt ë nhµ Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Toán: Luyện tập chung I Mơc tiêu - Thuộc bảng nhân,bảng chia đà học - Biết thực phép nhân,phép chia có kèm đơn vị đo -Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính(trong có dấu nhân chia;nhân ,chia bảng tính đà học) -Biết giải toán có phép tính chia -Làm BT1(cột1,2,3câu a,cột1,2 câu b)BT2,BT3b II Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.Luyện tập -YCHS vận dụng kiến thức học bảng nhân,chia học để làm tập BT1: Tính nhẩm -T/C HS nhẩm nêu miệng kết *Lưu ý:câu b tính bình thường câu a nhớ thêm đơn vị vào kết GV HS nhận xét, củng cố bảng nhân,chia học Bài 2: Tính -YCHS vận dụng kiến thức học tính giá trị biểu thức làm BT vào -Nhận xét củng cố cách tính giá trị biểu thức dạng đơn giản BT3: Gọi HS đọc tìm hiểu toán -GV kết hợp tóm tắt toán lên bảng -Cho HS nhận xét gings khác toán -TCHS giải vào -Nhận xét củng cố giải toán có phép chia3, *Lưu ý HS: Tránh nhầm lẫn đơn vị * YCHSK,G làm xong BT3 kết hợp làm BT1(phần lại) - Cá nhân: Thực -Cá nhân thực -1 em đọc,L đọc thầm -HS(K,G) nhận xét -Cá nhân thực hiện=> em lên bảng giải 3.Củng cố, dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT nhà Toán: Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cố - Bảng nhân,bảng chia đà học - Thực c¸c phÐp tÝnh cã kÌm theo dÊu phÐp tÝnh - Tính giá trị biểu thức dạng đơn giản -Biết giải toán có phép chia bảng chia II Các hoạt động dạy học Giáo viên 1.GTB 2.Củng cố kiến thức -TCHS thi đua đọc bảng nhân,chia học -Nhận xét củng cố cách nhẩm,cách ghi nhớ 3.Luyện tập -YCHS vận dụng kiến thức học bảng nhân,chia học để làm tập BT1: Viết số thích hợp vào chỗ trống -TCHS dựa vào bảng nhân,chia học để làm GV HS nhận xét, củng cố bảng nhân,chia học Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống -TCHS vận dụng kiến thức học tự làm * Lưu ý HS: tính bình thường nhớ viết tên đơn vị vào kết BT3: Tính(Tiến hành tương tự BT2) *Lưu ý: Củng cố tính giá trị biểu thức BT4: Gọi HS đọc tìm hiểu toán -GV kết hợp tóm tắt toán lên bảng -TCHS giải vào -Nhận xét củng cố giải toán có phép chia *Lưu ý HS: Tránh nhầm lẫn đơn vị 3.Củng cố, dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT nhà Học sinh -Cá nhân thi đua thực - Cá nhân: Thực -Cá nhân thực -1 em đọc,L đọc thầm -Cá nhân thực hiện=> em lên bảng giải Tiếng Việt: Kiểm tra đọc hiểu, Luyện từ câu.(tiết 9) I Mục tiêu Kiểm tra học sinh đọc - hiểu ; Luyện từ vaứ caõu - HS ủoùc tham baứi Cá rô lội níc”và trả lời câu hỏi nội dung câu hỏi liên quan đến luyện từ câu II Kiểm tra Giáo viên - T/CHS làm VBT - Bao quát lớp, HD HS làm *LưLưu ýù: Nhắc nhở HS đọc kó văn , đọc kó câu hỏi, phương án trả lời, lựa chọ ý - Hết thời gian thu chấm, chữa Học sinh - Cá nhân: Đọc thầm văn” Cá rô lội nước” trả lời câu hỏi trắc nghiêm VBT - Chú ý theo dõi III Đáp án biểu điểm - Trả lời câu điểm ûCâu 1: ý b; Câu : ý c ; Câu 3: ý b ; Câu 4: ý a; Câu 5: ý b IV Đọc điểm, nhận xét tiết kiểm tra ,………………………………………………………………………… THCHDTV TËp lµm văn: Ôn tập Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố kể về: Loài chim,Vật nuôi,Bốn mùa, Cảnh biển vào buổi sáng - Rèn kĩ viết đoạn văn II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài.(1p) Củng cố kiến thức.(5p) Giáo viên Học sinh - YCHS nhắc lại đề Tập làm văn đà đợc học - Cá nhân: thi đua thực HKII -GV nhận xét,bổ sung 3.Luyện tập GV ghi đề văn lên bảng 1.Viết đoạn văn ngắn(3-5 câu) kể loài chim mà yêu thích 2.Viết đoạn văn ngắn(3-5 câu) kể vật nuôi mà em thích Viết đoạn văn ngắn(3-5 câu) kể mùa mà em thích 4.Viết đoạn văn ngắn(3-5 câu) kể cảnh biển vào buổi sáng * GV lu ý cách trình bày đoạn văn -TCHS chọn viết vào -Cá nhân thực hiện=>Đọc trớc L -Nhận xét sửa lỗi nội dung,dùng từ,đặt câu 3.Củng cố dặn dò -Làm bai lại Chiều Tiếng Việt: Kiểm tra Chính tả- Tập làm văn (Tiết10) I Mục tiêu - Nghe- viết xác tả (tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ - Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) để nói vật mà em thích II Kiểm tra.( Đề tiết 10, Ôn tập kì I) ( 40 p) Giáo viên Học sinh - T/C HS làm vào giấy kiểm tra + Gv đọc “ Đàn gà nở” (trang 76 TV2 tập - Viết vào giấy 1) + Viết đề Tập làm văn lên bảng:Viết đoạn - Làm tiếp sau CT văn ngắn (3-5 câu) kể vật mà em thích - Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra - Nạp I Biểu điểm Chính tả: (5 điểm) - Chép đủ chữ thời gian quy định (3 điểm.) - Viết cở chữ, mẫu chữ (1 điểm) - Chữ viết đẹp, rõ ràng,khoảng cách hợp lí (1 điểm) Tập làm văn - Viết đoạn văn cấu tạo, đầy đủ nội dung (3 điểm) - Diễn đạt tương đối mạch lạc (1 điểm) - Chữ viết đẹp, đúng, trình bày sạch, đẹp (1 điểm) Thđ c«ng: Luyện tập: : làm dây xúc xích trang trí I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí giấy thủ công Kỹ năng: Học sinh làm đợc dây xúc xích để trang trÝ GD h/s cã ý thøc häc tËp, thích làm đồ chơi II.Đồ dùng dạy học: - GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài: b Thực hành làm dây xúc xích trang trí: - YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Nêu lại bớc - YC thực hành làm dây xúc xích - Lu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình c Đánh giá sản phẩm: - Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Chọn sản phẩm tuyên dơng trang trí L Củng cố , dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập HS - Chuẩn bị giấy thủ công sau làm đồng hồ đeo tay Hoạt động học - Nhắc lại - Thực hành làm dây xúc xích -Các tổ trình bày sản phẩm - Nhận xét tiết học THCHD Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố -Tính chu vi hình tam giác,tứ giác giải toán II Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.Bài tập BT1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt là: a.13cm,14cm,15cm b 20cm,3dm,40cm BT2: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài cạnh lần lợt là: a.3dm,3dm,3dm,3dm b.7dm,8d.m.100cm,9dm BT3:Cô giáo có 40 vở,cô thởng cho ban học sinh, bạn đợc thởng vở.Hỏi có mayys bạn đợc thởng vở? BT4: Gấp đôi số lại gấp đôi tích tìm đợcthì đợc 60.Tìm số -YCHS vận dụng kiến thức đà học tự làm -Cá nhân thực hiện=> Chữa vào bảng * Lu ý BT4: Đa dạng toán Tìm thừa số để BT1,2,3(Y,TB);BT4(K,G) làm -Chữa củng cố dạng toán Củng cố, dặn dò TOAN: Soỏ pheựp nhân phép chia I:Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số nhân với số số - Số nhân với số - Số chia cho số - Làm BT1,2 II:Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.GTB 2.Số phép nhân phép chia Học sinh *YCHS vận dụng kiến thức học chuyển phép nhân sau thành phép chia tính kết 1x2; 1x3; 1x4 H: Em có nhận xét phép nhân KL:số nhân với số số đó? Nêu: 1x2=3 2x1=? -Tương tự với số VD khác H: Từ em có nhận xét gì? KL: Số nhân với số Tiến hành tương tự với phép chia 3.Bài tập Bài 1: Yêu cầu HS nhẩm theo cặp -Nhận xét củng cố số phép nhân phép chia Bài 2á.Số H: Tìm số thích hợp điền vào ô trống tức tìm thành phần phép tính? -TCHS làm vào nêu miệng kết -Nhận xét củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia * YCHS(K,G) làm xong BT2 kết hợp làm BT3 4.Củng cố dặn dò -Cá nhân thực vào giấy nháp,nối tiếp nêu miệng kết -HS(K,G) nhận xét -HS(Y,TB) nêu -HS(K,G) nhận xét -N2: thực -HS(K,G) nêu -Cá nhân thực