Kế hoạch môn toán 6 Phßng gi¸o dôc ®µo t¹o V¨n l©m Trêng thcs clc d¬ng phóc t ***************** ((( KÕ ho¹ch båi dìng HSG m«n to¸n 6 N¨m häc 2012– 2013 Tæ KHTN Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Th¶o A/ Nh÷ng[.]
Phòng giáo dục - đào tạo Văn lâm Trờng thcs clc dơng phúc t ***************** ?&@ Kế hoạch bồi dỡng HSG môn toán Năm học 2012 2013 Tổ Thảo : KHTN Giáo viên : Nguyễn Thị A/ Những để xây dựng kế hoạch: - Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 trờng THCS CLC Dơng Phúc T - Căn nghị Hội nghị cán công chức trờng THCS CLC Dơng Phúc T - Căn kế hoạch nhiệm vụ, tiêu tổ KHTN năm học 2012-2013 - Căn vào chất lợng giáo dục thành tích kết tổ năm học 2011 2012 Trên sở xây dựng kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi môn toán lớp năm học 2012 2013 nh sau: B/ đặc điểm tình hình I Bi cnh nm hc - Năm học 2012-2013 năm học thực chủ đề Nm hc xây dựng kỷ cương nâng cao chất lượng”, là năm tiếp tục thực vận động: "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" TiÕp tục thực vận động Hai không Núikhụngvi tiêu cực thi cử bệnh thành tích giỏo dc II Những thuận lợi khó khăn: 1/ Thuận lợi: * V Nh trng: - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học đầy đủ, th viện có tơng đối phong phú sách tham khảo tài liệu phục vụ việc dạy - học Có đầy đủ bàn ghế lớp học khang trang - Giáo viên nhiệt tình giảng dạy, quan tâm sát đến học sinh; có ý thức trách nhiệm cao công viƯc - BGH nhà trường ln quan tâm tạo điều kiện công tác - Tập thể CB - GV nhà trường đồn kết trí cao ý chí, hành động, tạo điều kiện giúp đỡ phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao nhiệm vụ năm học nhà trường - Chất lượng giáo dục nhà trường có chuyển biến tích cực bền vững năm học qua, phong trào giáo dục nhà trường HuyÖn phát triển tốt tất cấp học, tạo động lực cho CB - GV học sinh nhà trường thi đua dạy tốt, học tốt * Về học sinh: Häc sinh khèi lớp năm học 2012 - 2013 gồm: * 6A1: 35 häc sinh *6A2: 34 häc sinh * A3: 35 học sinh - Hs có đủ 100% SGK loại ghi học tập theo yêu cầu giáo viên - Phần lớn em HS chăm ngoan, có ý thức học tập nghiêm túc thể việc chuẩn bị làm đầy ®đ tríc ®Õn líp, trªn líp chđ ®éng tÝch cực tiếp thu giảng GV,các yêu cầu giáo viên đáp ứng đầy đủ - Dựa kết học tập khả tiếp thu học lớp em học sinh ®· lùa chän em ®Ĩ båi dìng vµo ®éi tun HSG ®ã líp 6A1 cã em, 6A2 cã em, 6A3 cã em - Đa số học sinh trường có ý thức thái độ học tập, tu dưỡng đạo đức tác phong trở thành người ngoan, trò giỏi Trong năm học qua học sinh nhà trường nhận thức yêu cầu hưởng ứng thực vận động “ Hai không với nội dung GD ” Thực vận đông '' Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” Chất lượng thực chất mũi nhọn đại trà, chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường có chuyển biến tốt Tệ nạn xã hội chưa xâm nhập vào nhà trường * Về thân: - Được quan tâm nhà trường, ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể nhà trường tạo điều kiện giảng dạy giáo dục - Nhóm chuyên môn ó t chun v trỡnh độ chuyên môn, đảm bảo tiêu chuẩn chuyên môn theo yêu cầu - Bản thân phân dạy mơn đào tạo, thuận lợi để hồn thành tốt cơng tác chun mơn 2/ Khó khăn * Đối với giáo viên : c thự b mụn tốn địi hỏi thường xun đổi phương pháp cho thích hợp vớí đối tượng học sinh nên điều kiện học hỏi cịn gặp khơng khó khăn * §èi víi häc sinh : Đại đa số em có ý thức tự học ,tuy nhiên bên cạnh cịn số học sinh lười học chưa chăm nghe giảng -Học sinh chuyển lên cấp nên em phải làm quen với nên nếp phương pháp học tập mặt khác học sinh phải tiếp xúc với nhiều môn học ,nhiều thầy cô nhiều phương pháp học môn khác nên việc lĩnh hội kiến thức mơn tốn cịn nhiều khó khăn -Lớp năm học học sinh tiếp xúc với phân môn riêng biệt mụn hỡnh hc c/ nhiệm vụ mục tiêu cần đạt I/ Mục tiêu: HS nắm đợc kiến thức chơng trình SGK lớp Có kĩ thực phép tính số tự nhiên , số nguyên ,về phân số Rèn cho học sinh có kĩ tính toán,giải toán số học Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết kiên thức lớp để giải toán nảy sinh thực tế Phát triển t học sinh Giáo dục t tởng, tình cảm, lòng yêu thich say mê học môn toán II/ Nhiệm vụ môn: *Về kiến thức - Trang bị cho em kiến thức vững chắc, xác có hệ thống môn toán :Tập hợp ,các phép tính tập hợp số tự nhiên , số nguyên , Điểm, đờng thẳng,tia ,tính chất cộng ®o¹n thaqưng ,gãc ,tÝnh chÊt céng hai gãc … *VỊ kỹ năng: - Có kỹ thực phép toán số tự nhiên ,số nguyên ,phân số , giải dạng toán phân số -Có kĩ tìm ƯCLN,BCNN hai hay nhiều số - HS đợc rèn luyện kĩ gấp hình, đo đạc, vẽ hình, tính toán; sử dụng thành thạo dụng cụ nh thớc đo góc, êke *về thái độ : - RÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c, ý thøc vận dụng toán học vào thực tiễn - Bồi dỡng lực t duy, phẩm chất trí tuệ, giới quan khoa học biện chứng Phát huy trí lực, độc lËp suy nghÜ cđa häc sinh - Ph¸t huy tÝnh sáng tạo, lòng say mê học tập môn, say mê nghiên cứu tìm tòi, bớc đầu làm quen với tác phong nghiên cứu khoa học Biết trân trọng thành khoa học D.chỉ tiêu Và biện pháp thực Chỉ tiêu * 80% HS đạt trở lên kiểm tra đội tuyển * 50% HS đạt giỏi trở lên kiểm tra đội tuyển Phơng pháp giảng dạy X©y dùng hƯ thèng c©u hái logic, dƠ hiĨu song luôn phải theo hớng tích cực + Hớng dẫn học sinh tự giác thực hành, thảo luận nhóm tự khám phá kiến thức giải tập + Cố gắng khắc phục tình trạng thiếu phơng tiện dạy học cách + Chú ý đến tất đối tợng học sinh, hớng dẫn em chuẩn bị trớc nhà có chất lợng -Chịu khó suy nghĩ, nghiên cứu để tìm phơng pháp giảng dạy tối u cho -Tích hợp nhiều phơng pháp học , tiết học trình tổ chức hoạt động dạy học sở xác định phơng pháp gắn với tính chuyên biệt môn học -Tổ chức hoạt động dạy học theo hớng tích cực ,tạo lực chủ động sáng tạo ngời dạy ngời học -Chú trọng khái quát nội dung kiến thức dới dạng mô hình ,sơ đồ tạo thuận cho viƯc lÜnh héi c¸c kiÕn thøc, ph¸t triĨn c¸c thao tác t khoa học -Tăng cờng sử dụng phơng tiƯn kÜ tht d¹y häc, chó ý híng dÉn HS ghi nhớ đồ t -Tăng cờng hoạt động thực hành ,hớng tới đảm bảo thành công ,sự phát triển lực cho cá nhân 3.Biện pháp thực *Giáo Viên -Nghiên cứu chơng trình SGK, chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy -Tích cực chủ động tìm tài liệu để tự học, tự bồi dỡng nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ -Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn soạn, giảng, chấm, chữa trả -Có chuẩn bị kĩ lỡng đề theo tinh thần đổi -Khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp tham khảo sách báo để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ - Phối hợp chặt chẽ với tổ, nhóm chuyên môn để bàn bạc, trao đổi, rút king nghiệm cho môn dạy Tích cực học hỏi kiến thức, kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ - Hớng dẫn HS phơng pháp học tập tìm tài liệu phục vụ học -Tăng cờng kiểm tra để HS có ý thức động lực học tập - Chú trọng kĩ trình bày tự luận , giới thiệu số chuyên đề để Hs mở rộng kiến thức đợc học *Học sinh - Chủ động, tự giác, tÝch cùc häc bµi vµ lµm bµi tËp ë líp cịng nh ë nhµ - BiÕt biÕn kiÕn thøc cđa thầy cô, kiến thức sách tài liệu học tập thành kiến thức thân Phát huy tính chủ động, sáng tạo biết vận dụng linh hoạt điều đà học vào thực tế sống -Thờng xuyên đọc ,tham khảo sách chuyên đề,sách tham khảo Tích cực học tập lớp ,thực đầy đủ yêu cầu giáo viên đề Kế hoạch thĨ Bi Néi dung Chuyªn ®Ị: Ghi sè tù nhiªn Ghi sè tù nhiªn(tiÕp) Chuyªn đề: so sánh lũy thừa Chuyên đề: chữ số tËn cïng cđa mét tÝch, mét lịy thõa Chuyªn đề: Số phơng Điểm Đờng thẳng Dấu hiÖu chia hÕt DÊu hiÖu chia hÕt(tiÕp) Sè nguyên tố 10.Đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng 11.Ước chung lín nhÊt, béi chung nhá nhÊt 12.¦íc chung lín nhất, bội chung nhỏ nhất(tiếp) 13.Chuyên đề :nguyên lý Điriclê toán chia hết 14.Gía trị tuyệt đối số nguyên 15.Các phép toán tập hợp số nguyên 16.Các phép toán tập hợp số nguyên (tiếp) 17.Phân số Ghi 18.Tính chất phân số Rút gọn phân số 19.Chuyên đề số phơng pháp đặc biệt để so sánh phân số 20.Chuyên đề: số phơng pháp đặc biệt để so sánh phân số ( tiếp ) 21.Chuyên đề :tổng phân số viết theo quy luật 22.Góc, số đo góc Cộng số đo góc 23.Tia phân giác góc 24.Chuyên đề: Toán công việc làm đồng thời 25.Chuyên đề: Toán tính tuổi Văn Lâm, ngày tháng 10 năm 2012 Ngi lp k hoch: Nguyễn Thị Thảo