TuÇn 27 Thø hai ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2009 TuÇn 27 Thø hai ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013 TiÕt tËp ®äc Hoa ngäc lan I Môc tiªu 1 §äc tr¬n c¶ bµi LuyÖn ®äc c¸c tõ ng÷ Hoa ngäc lan, lÊp lã, ngan ng¸t BiÕt nghØ[.]
Tuần 27: Tiết : Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 tập đọc Hoa ngọc lan I Mục tiêu: Đọc trơn Luyện đọc từ ngữ: Hoa ngäc lan, lÊp lã, ngan ng¸t - BiÕt nghØ dài gặp dấu chấm, dấu phẩy Ôn vần: ăm,ăp Tìm đợc tiếng; nói đợc câu chứa tiếng có vần ôn Hiểu từ ngữ : Ngan ngát, lấp ló - Nhắc lại chi tiết tả hoa ngọc lan ,hơng lan Hiểu đợc tình cảm yêu mến hoa ngọc lan em bé - Gọi tên hoa ảnh II Đồ dùng: - Bài đọc, bảng phụ, tranh III Hoạt động dạy học: Nội dung A ổn định B Kiểm tra: C Bài mới: GTB 2- Hớng dẫn luyện đọc: Hoạt động GV - Đọc bài: Cái Bống - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Ghi bảng a Đọc mẫu- nêu giọng đọc - Giọng đọc chậm,nhẹ nhàng, tình cảm H: Bài có câu, đoạn? GV đánh dấu câu, đoạn b HS luyện đọc: * Luyện đọc từ khó: Hỏi: Tìm đoạn tiếng có âm đầu l,vần ăng,ac ? Tìm đoạn 2,3: tiếng có âm đầu : l,n? => Giáo viên gạch dới chân H: Tiếng khó đọc nhất? - Giáo viên đọc mẫu + hớng dẫn đọc - Đọc lại từ khó * Luyện đọc câu - Hớng dẫn ngắt nhịp, đọc Hoạt động HS - học sinh đọc + trả lời câu hỏi - HS nêu lại - 8câu,3 đoạn + Hoa lan, bạc trắng,lá dày - HS nêu: Lan,lấp ló,lá, nụ, nở - Cá nhân đọc - HS nêu - Cá nhân, lớp đọc - Cá nhân, lớp - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Mỗi nhóm HS 3- Luyện tập: mẫu - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn * Giải lao - Thi đọc nhóm - Đọc toàn * Tìm tiếng có vần ăp => GV ghi: khắp *Thi nói câu chứa tiếng có vần ăm,ăp đọc - Đồng theo tổ - Lớp đồng - HS đọc YC, nêu Phân tích, đánh vần: Cá nhân, lớp - Đọc yêu cầu, so sánh vần - Đọc mẫu - tổ thi, nhận xét - Thi nói câu tổ Tiết: 4Tìm hiểu bài: * Đoạn1: H: Cây hoa lan đợc trồng đâu? GV chốt nội dung: Giới thiệu hoa ngọc lan * Đọc đoạn 2: H:Nụ hoa lan có màu gì? Hơng hoa lan thơm nh nào? Giảng: Lấp ló: Ló lấp đi, ẩn Ngan ngát: Mùi thơm dễ chịu lan tỏa xa GV chốt nội dung: Đoạn miêu tả lá, thân, hoa màu sắc ,mùi thơm hoa ngọc lan * Đoạn 3: 5- Luyện nói: => Giáo viên chốt nội dung * Giải lao * GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu (SGK) H: Đọc câu hay đoạn em - HS đọc toàn - Vài học sinh đọc - HS TL- NX - Vài học sinh đọc - HS nêu: Trắng ngần - Ngan ngát tỏa khắp vờn, khắp nhà, - 2, học sinh đọc bài.NX - HS đọc NX D Củng cố- Dặn dò: Bổ thích? Tại sao? Gọi tên loại hoa ảnh => Kể tên loại hoa - Thi nói câu loại hoa ¶nh - NhËn xÐt giê häc - Híng dÉn vỊ nhà, chuẩn bị sau - 2,3 hs đọc.NX - Đọc chủ đề - Thảo luận theo tổ Trình bày nhận xét - Nêu học sung: .. Tiết : toán (t3) Bảng số từ đến 100 I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biÕt 100 lµ sè liỊn sau cđa 99 - Tù lập đợc bảng số từ đến 100 - Nhận biết số đợc điểm số bảng số đến 100 II Đồ dùng: Bảng số từ đến 100 III Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung A.Ôn định: B.KTBC: Hoạt động GV §iỊn dÊu: >, Cách đọc,viết số 100 3.Giới thiệu Bài 2:Viết số thiếu vào bảng số ô trống bảng từ từ đến đến 100 100 - HS nêu lại -Học sinh làm - Đọc số tìm đợcNX - HS đọc : CN,lớp - HS nêu, NX - Yêu cầu học sinh lµm bµi tËp - NhËn xÐt Giíi thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100 D Củng cố Dặn dò Bổ => HS biết thứ tự 1=>100 Bài 3:Trong bảng số đến 100 a, Các số có chữ là: b, Các số tròn chục là: c, Số bé có hai chữ là: d, Số lớn có hai chữ là: e, Các số có hai chữ giống là: 11, 22, Chữa - Nhận xét GVNX Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học số - Học sinh làm - Nhận xét -Yêu cầu HS lµm bµi tõ tËp sè - HS lµm bài, đọc, nhận xét số số số sung: …………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………… ….…… ……………………………………… ……………………………………… TiÕt : to¸n (t5) Lun tËp chung I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số - Giải toán có lời văn II Đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: Nội dung A.Ôn định: B.KTBC: Hoạt động GV -Đọc số sau: 21, 35, 49, 71, 52 - §iỊn dÊu 31 … 35 49 61 - Nhận xét- đánh giá C Bài mới: GTB - Ghi bảng 2, Luyện tập: Bài 1: Viết số a, Từ 15 đến 25: b, Tõ 69 ®Õn 79: => Cđng cè vỊ thø tự số có chữ số - Nhận xét - đánh giá Bài 2: Đọc số 35, 41, 64, 85, 69, 70 => Cđng cè vỊ ®äc sè cã hai chữ số Bài 3: >, 65 c 15.> 10 + 42 < 76 16 = 10 + 33 Củng cố so sánh số Bài 4: GV đa đề toán H: Bài toán cho biết gì? Hoạt động HS -Học sinh đọcNhận xét - HS làm bài.NX - HS nêu lại - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc, nhận xét - HS đọc y/c, làm NX - Học sinh nêu yêu cầu làm vào vở.NX - Học sinh đọc - HS nêu, nhận xét D.Củng cốDặn dò Bổ Hỏi gì? GV ghi tóm tắt Cam : 10 Chanh : Có tất cả: cây? Bài giải Có tất số là: 10 + = 18( cây) Đáp số: 18 => Ôn giải toán có lời văn Bài 5: Viết số lớn có chữ số - Yêu cầu tìm số lớn có chữ số: 99 - Nhận xét - đánh gi¸ - ChÊm mét sè vë - NhËn xÐt tiÕt học - Chuẩn bị sau HS làm - chữa -NX - HS làm vào - Đọc bµi - NhËn xÐt sung: …………… …………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………… . Thứ sáu ngày 22 tháng 03 năm 2013 Tiết: Tập đọc Mu Sẻ I Mục tiêu: Đọc trơn Đọc tiếng có âm đầu là: ; n Các từ ngữ: chộp, hoảng, sẽ, tức giận Biết nghỉ sau dấm chấm, dấu phẩy Ôn vần: uôn, uông Hiểu từ ngữ bài: chộp, lễ phép - Hiểu thông minh, nhanh trí Sẻ đà khiến tự cứu đợc thoát nạn II Đồ dùng: - Bài đọc mẫu, tranh III Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định lớp B Kiểm Đọc thuộc “Ai dËy sím” - HS ®äc nèi tra: NhËn xét- cho điểm tiếp +TLCH C Bài mới: - Ghi bảng - HS nêu lại GTB Hồi hộp, căng thẳng câu đầu nhẹ nhàng, lễ độ đọc lời Sẻ nói với Mèo, thoải mái câu cuối a Đọc mẫu- HD đọc: Giọng đọc hồi - Học sinh lắng hộp nghe b HS luyện đọc H: Bài có câu? Chia - câu, đoạn đoạn? Giáo viên đánh dấu câu, đoạn * Luyện đọc tiếng, từ khó + Hoảng lắm, - Tìm đoạn tiếng có âm nén sợ, lễ phép đầu là: 1, n ? + Sạch + Vuốt râu, - Tìm đoạn tiếng có âm đầu s ? - Cá nhân đọc - Tìm đoạn tiếng có âm đầu - Học sinh nêu r ? Giáo viên gạch dới H: Tiếng, từ khó đọc nhất? Giáo viên đọc mẫu - Đọc lại tiếng, từ khó * Luyện đọc câu: - HD ngắt nghỉ- Đọc mẫu - Luyện đọc câu dài - Đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn, * Giải lao - Luyện đọc đoạn - Thi đọc đoạn trớc lớp (SGK) - CN, lớp - Cá nhân, đọc lớp - CN ,lớp đọc - HS ®äc nèi tiÕp - HS ®äc nèi tiÕp - HS ®äc tỉ - häc sinh thi ®äc -Líp đọc đồng 3, Ôn vần - HS đọc yêu cầu, uôn, * Tìm tiếng có vần uôn: nêu tiếng: muộn uông GV ghi: muộn phân tích, đánh vần: Cá nhân, lớp * Tìm tiếng có vần - HS đọc yêu cầu uôn,uông Đọc mẫu SGK - So sánh vần - Thi tìm theo * Nói câu chứa tiếng có vần uôn tổ hoạc vần uông HS đọc YC - Đọc câu mẫu - Thi nói câu - học sinh đọc toàn bài- NX Tiết: Tìm * Đoạn 1, 2: - Vài học sinh hiểu bài: H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, Sẻ đà nói đọc với mèo? + Tại lại H: Khi Sẻ bị mèo chộp Sẻ đà nói không rửa mặt nhẹ nhàng, cuối Sẻ có thoát + HS nêu không? => Tuy bị Mèo chộp đợc nhng Sẻ bình tĩnh để đối đáp * Đoạn 3: H: Sẻ làm mèo đặt xuống đất? Giảng: bay: bay nhanh H: Xếp ô chữ thành câu nói Sẻ bài? => Sẻ bé nhng thông minh * Giải lao * HD đọc bài- Đọc mÉu SGK D CC DD: Bỉ H: Em thÝch c©u, đoạn nhất? Vì sao? - Nhận xét học - HD nhà + chuẩn bị sau sung: + Vài học sinh đọc Vụt bay - Đọc mẫu SGK HS trả lời câu hỏi -2, em đọc, lớp đọc ĐT - Vài HS nêu, đọc.NX - HS đọc lại . Tiết: Thứ t ngày 20 tháng 03 năm 2013 Tập đọc Ai dậy sớm I Mục tiêu: Đọc trơn bài, phát âm từ ngữ: dậy sớm, vờn, lên đồi, đất trời Tốc độ tối thiểu 25- 30 chữ/phút Ôn vần: ơn, ơng - Phát âm tiếng có vần ơn, ơng - Tìm đọc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần ơn, ơng Hiểu từ ngữ thơ: vừng đông, đất trời - Hiểu nội dung thơ: Cảnh buổi sáng đẹp Ai dậy sớm thấy đợc cảnh đẹp - Biết hỏi, đáp tự nhiên, hồn nhiên việc làm buổi sáng - Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng: - Bài đọc mẫu, tranh III Hoạt động dạy học Nội dung A ổn định lớp B Kiểm tra: C Bài mới: GTB Hớng dẫn luyện đọc Hoạt động GV - Đọc bài: Hoa ngọc lan - NX cho điểm - Ghi bảng a Đọc mẫu- HD đọc: Đọc diễn cảm, giọng vui tơi nhẹ nhàng, ngắt nghỉ nhịp thơ b HS luyện đọc: H: Bài có dòng thơ? Chia làm khổ? => Giáo viên đánh dấu khổ thơ * Luyện đọc từ: - Tìm khổ tiếng có âm đầu là: s, r ? - Tìm khổ tiếng có âm đầu là: ch ? - Tìm khổ tiếng có âm đầu là: tr, l ? => Giáo viên gạch dới H: Tiếng, từ khó đọc ? Giáo viên đọc mẫu - Đọc lại tiếng, từ khó * Luyện đọc dòng thơ - HD ngắt nhịp- đọc mẫu - Đọc nối tiếp dòng thơ * Luyện đọc khổ thơ Luyện tập: * Giải lao * Luyện đọc khổ thơ - Thi đọc khổ thơ - Lớp đọc đồng * Tìm tiếng có vần ơn, ơng => Giáo viên ghi: vờn, hơng * Nói câu chứa tiếng có vần ơn, ơng - Thi nói câu: Câu mẫu/ SGK Tiết: Hoạt ®éng cña HS - HS TLCH ®äc + - HS nêu lại - 12 dòng thơ, chia khổ thơ + DËy sím, vên + Chê ®ãn + Lên đồi, đất trời - Cá nhân đọc - HS nêu - Cá nhân, lớp đọc - Cá nhân- lớp - Lần lợt tổ - Mỗi nhóm HS đọc - HS đọc tổ - Mỗi nhóm HS đọc (SGK) - HS nêu yêu cầu, nêu: PT- §V: CN, líp - §äc YC, ®äc mÉu - So sánh vần - Thi theo tổNX 4 Tìm hiểu bài: * Khổ thơ 1: H: Khi dậy sớm điều chờ đón em vờn? => Em dậy sớm có hoa ngát hơng chờ đón * Khổ thơ 2: H: Khi dậy sớm điều chờ đón em cánh đồng? - Giảng: Vừng đông: mặt trời mọc => Em dậy sớm có vùng đông ®ang chê ®ãn * Khỉ th¬ 3: H: Khi dËy sớm điều chờ đón em đồi ? => Em dậy sớm đất trời chờ đón em - Giảng: Đất trời: Mặt đất bầu trời => GV chốt nội dung Liên hệ: * Giải lao - GV ®äc + híng dÉn ®äc - Lun häc thuộc lòng + GV xoá dần đến hết + Thi đọc thuộc lòng khổ, - 1,2 HS đọc toàn - Vài học sinh đọc + Có hoa ngát hơng - Vài HS đọc + Có vừng đông chờ đón - Vài học sinh đọc + Cả đất trời - 2- HS đọc - HS thi đọc thuộc lòng - Cá nhân, tổ Luyện nói: Hỏi việc làm buổi - HS đọc chủ sáng đề VD: Buổi sáng bạn thờng dËy vµo lóc -2 HS nãi theo mÊy giê? mÉu Bạn thờng ăn vào buổi sáng ? - Học sinh thảo Buổi sáng bạn có quét nhà giúp bố luận theo cặp mẹ không? Vài cặp hỏiđáp trớc lớp D Cđng cè- - NhËn xÐt giê häc - §äc lại Dặn dò: - HD nhà + chuẩn bị sau Bổ sung: . Tiết: nếp sống lịch, văn minh Bài 7: cách đi, đứng em I Mục tiêu: 1, HS nhận thấy cần thiết việc đứng cách thể lịch, văn minh 2, HS có kĩ năng: a, Khi đi: - Đi thong thả, nhẹ nhàng tránh gây tiếng động mạnh Quan sát phía trớc để tránh bị va chạm - Nhờng đờng cho ngời vào cửa hàng, cầu thang máy, lên xe buýt hay tàu điện, - Không qua trớc mặt ngời ngồi hay nói chuyện Nếu cần phải qua phải xin phép cúi đầu xuống b, Khi đứng nói chuyện với ngời khác: - Đứng ngắn, mắt nhìn ngời nói chuyện với - Biết chọn vị trí đứng thích hợp để không làm ảnh hởng tới ngời xung quanh 3, HS có thái độ: - Tự giác thực việc đi, đứng cách thể lịch, văn minh - Đồng tình, ủng hộ với cách đi, đứng lịch, văn minh II Đồ dùng dạy học: - Tranh III Các hoạt động day học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định - Khi nhà ta lựa chän trang phơc - HS tr¶ lêi B KiĨm nh nào? - NX tra - HS nêu lại - GV nhận xét C Bài - Ghi bảng GTB a, HĐ 1: Nhận xét hành vi 2, HD tìm Giúp HS nhận biết cách - HS QST hiểu - Thảo luận nhóm -GV yêu cầu HSQST+ TLCH ( trang - Trình bày- NX 28, 29) H: Nhận xét cách bạn tranh trên? H: Khi đi, cần ý điều gì? - GVKL nội dung theo câu hỏi: + Tranh 1: Lâm thong thả đến th viện (Nên học tập cách Lâm) + Tranh 2: Nam đến trờng Bạn không để ý nên đà va vào thân (Không nên giống bạn Nam Khi đi, phải quan sát đờng để không bị va chạm với ngời, cối, đồ vật) + Tranh 3: Tuấn mải nhìn đồ chơi nên bị vấp vào viên gạch (Không nên giống bạn Tuấn) + Tranh 4: Linh mn lÊy ®iỊu khiĨn ti vi nên ngang qua trớc mặt bà mẹ (Không nên giống bạn Linh Nếu cần di chuyển, ý vòng phía sau ngời) - GV chèt néi dung - GV híng dÉn HS rót ý 1, cđa lêi khuyªn (SHS/31) - Liªn hệ * Giải lao b, HĐ 2: Nhận xét hành vi Giúp HS nhận biết cách đi, cách đứng - GV yêu cầu HS làm tập 1(SHS/30) - GVKL néi dung tõng tranh: + Tranh 1: Minh võa ®i võa kÐo dÐp lt xt bƯnh viƯn (Hµnh vi không nên làm nh làm ồn, ảnh hởng đến ngời) + Tranh 2: Bình đứng so vai, rụt cổ để trả lời câu hỏi cô giáo (Hành vi không nên làm Đứng nh không đẹp) + Tranh 3: Dũng vừa nói chuyện với cô giáo vừa cho tay vào túi quần (Hành vi không nên làm Đứng nói chuyện nh cha thể hiƯn sù kÝnh träng víi ngêi lín - HS ®äc yêu cầu - Làm - HS trình bày KQ - NX - HS nêu yêu cầu D CC DD ti) + Tranh 4: Bè mĐ ®ang xem ti vi, Long đứng chắn trớc mặt làm bố mẹ không xem đợc (Hành vi không nên làm Đứng nh bố - mẹ không nhìn thấy ti vi) - GV gợi ý để HS rút ý 3, lời khuyên/31 - Liên hệ c, HĐ 3: Trao đổi, thực hành Giúp HS thực hành cách đi, cách đứng cách -GV yêu cầu HS làm 2/31 - GV giúp HS phân tích, nhận xét - Liên hệ - HS làm - Trình bày KQ NX - HS đọc lại lời khuyên - GV chôt nội dung - HDVN + chuẩn bị sau Bổ sung: ………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………….……