Đang tải... (xem toàn văn)
chuû ñieåm thaùng 12 baùo caùo thu hoaïch veà tìm hieåu hoaït ñoäng baûo veä moâi tröôøng ôû ñòa phöông chuû ñieåm thaùng 12 BAÙO CAÙO THU HOAÏCH VEÀ TÌM HIEÅU HOAÏT ÑOÄNG BAÛO VEÄ MOÂI TRÖÔØNG ÔÛ ÑÒA[.]
chủ điểm tháng 12: BÁO CÁO THU HOẠCH VỀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I.Yêu cầu giáo dục: -Giúp học sinh tìm hiểu môi trường địa phương -Học sinh nắm vai trò bảo vệ môi trường đời sống cộng đồng II Nội dung hình thức hoạt động: Nội dung: -Tổng kết tình hình hoạt động bảo vệ môi trường địa phương -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Hình thức hoạt động: -Thi sưu tầm tranh ảnh - Thảo luận -Thi xử lý tình III.Chuẩn bị hoạt động: Phương tiện hoạt động: -Tranh ảnh phản ánh môi trường GVCN duyệt trước - Bảng phụ 2.Tổ chức: - GV: soạn câu hỏi thảo luận, hướng dẫn học sinh xây dựng tình - HS: + Chọn MC, thư ký, giám khảo +Tìm hiểu môi trường địa phương + Sưu tầm tranh ảnh theo nhóm IV.Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Cả lớp hát “Mùa hè xanh” MC tuyên bố lí giới thiệu đại biểu ( 5’) Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh môi trường ( 12’) Ba nhóm mang tranh ảnh sưu tầm dán sẵn bảng phụlên bảng dán Đại diện nhóm lên thuyết minh Giám khảo dựa vào chất lượng tranh vàtrình bày thuyết minh mà cho điểm, MC định đội thắng thua Hoạt động :Cả lớp tham gia thảo luận câu hỏi sau ( 10’) a Nêu nguyên nhân làm ảnh hưởng đến môi trường? -> Chặt phá rừng, săn bắn thú, xã rác bừa bãi, khói nhà máy, tiểu tiện bừa bãi b Ô nhiễm môi trường gây tác hại gì? -> Gây nhiều bệnh nguy hiểm, lũ lụt, động đất, sóng thần, thủng tầng zôn c Người ta cần làm để bảo vệ môi trường? Là học sinh ngồi ghế nhà trường bạn thực việc bảo vệ môi trường nào? -> Người ta cần tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ động vật giữ gìn vệ sinh chung ->Học sinh cần giữ vệ sinh lớp học, xung quanh trường, bỏ rác nơi quy định, giữ gìn vệ sinh chung , trồng xanh khung viên trường, tham gia công tác tình nguyện tuyên truyền làm môi trường Hoạt động 4: Tham gia trò chơi Tra từ điển ngược theo ba nhóm ( 5’) * Thể lệ: Mỗi nhóm chọn hai em Một em nhìn từ giải thích, em lại đón từ Từ dùng để giải thích không trùng với từ có đáp án Đội có nhiều đáp án vòng phút đội chiến thắng a nhóm 1: khói bụi, săn thú, chặt phá rừng, xả rác bừa bãi, thuốc trừ sâu b nhóm 2: bệnh tật, lũ lụt, động đất, sóng thần, nghèo đói c nhóm 3: trồng cây, bảo vệ rừng, tuyên truyền, bảo vệ động vật, giữ vệ sinh chung 5.Hoạt động 5: Thi xử lí tình ( 8’) Ba nhóm đưa phương án giải Ban giám khảo cho điểm dựa vào tính thuyết phục câu trả lời MC mời em đóng vai hai người hàng xóm bàn kế hoạch thuốc chết đàn heo một hộ dân gần chuồng heo ông ta gây ô nhiễm nặng ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt người dân gần Bạn có đồng tình với cách giải không ? sao? ->Đáp án gợi ý: không đồng tình làm takhông trở thành kẻ phá hoại môi trường thứ hai mà vi phạm pháp luật phá hoại tài sản công dân Trong trường hợp hai người nên gặp khuyên người chăn nuôi đso tìm biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn nạn ô nhiễm môi trường Nếu người không tích cực thực ta trình báo với quan chức có biện pháp giải kịp thời V.Kết thúc hoạt động:(5’) -Văn nghệ:hát tập thể “ Trái đất chúng mình” - MC chốt lại vấn đề: Ô nhiễm môi trường vấn nạn toàn cầu Nó chủ quan ,ý thức người mang lại, là: vứt rác ,tiểu tiện bừa bải,chặt phá rừng giết thú,khói bụi ,chất thải hóa học.ô nhiễm môi trường gây tổn hại sức khỏe ,đời sống vật chất tinh thần người Muốn giảm thiệt hại đòi hỏi người phải nâng cao ý thưc trách nhiệm cộng đồng, tuyên truyền cổ đôïng cộng đồng giữ gìn vệ sinh chung,trồng xanh ,yêu qúy sinh vật Chủ điểm tháng1: THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC Tên hoạt động: BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU DI SẢN VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG, ĐẤT NƯỚC I YÊU CẦU GIÁO DỤC: Nhận thức: Tìm hiểu đựơc thông tinvà nâng cao hiểu biết giá trị di sản văn hóa địa phương, đất nước Kỹ năng: Biết cách thu thập thông tin, phân tích, đánh giá giá trị di sản văn hóa địa phương, đất nước Thái độ: Tôn trọngvà gìn giữ các di sản văn hóa truyền thống II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1.Nội dung: -Quan niệm di sản văn hóa - Giá trị mặt khoa học, lịch sử, nghệ thuật di sản văn hóa -Quyền trẻ em thừa hưởng cá di sản văn hóa 2.Hình thức: -Trò chơi - Tọa đàm III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Phương tiện hoạt động: Tranh ảnh Bảng phụ Tổ chức : a Giáo viên: - Tìm hiểu số thông tin di sản văn hóa vật thể phi vật thể cảu địa phương, đất nước - Tìm hiểu số điều công ước Liên hiệp quốcvề trẻ em có liên quan đến tham gia học sinh vào việc bảo vệ phát huy di sản văn hóa truyền thống văn hóa địa phương - Chuẩn bị nội dung, buổi sinh hoạt cách gợi ý cho ban cán lớp nhiệm vụ cụ thể em b Học sinh: - Tìm hiểu, lựa chọn, xếp thông tin cá di sản văn hóa - Phân công thư ký, ban giám khảo IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1(Khởi động): (15’) -Trò chơi:”Con thỏ” -> phạt nắn tượng -MC tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu Hoạt động 2: Tọa đàm (15’) -Thi kể tên di sản văn hóa( Nhà nước công nhận) Chia làm nhóm Sau dẫn vào câu hỏi tọa đàm -Tọa đàm: + Di sản gì? ->Là khứ, ông ba để lại địa danh văn hóa thiên nhiên, đồ vật cổ, di tích lịch sử, tôn giáo có giá trị mặt vật chất tinh thần + Nêu khái niệm di sản văn hóa? ->Theo Điều Luật di sản văn hóa, di sản văn hóa bao gồm văn hóa vật thể( thể nhìn thấy, sờ đựơc) văn hóa phi vật thể ( không thẻ nhìn thấy, không sờ đựợc) Nó sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lich sử, văn hóa, khoa học - Văn nghệ:1 học sinh hát ca cổ Hoạt động 3:Thi liệt kê đoán chủ đề( giống phần cuối chương trình “ Khám phá kim tự tháp” (10’) - Chia lớp thành nhóm, nhóm cư cặp lên thi Một học sinh liệt kê, sử dụng từ không trùng với từ có chủ đề, không phạm qui, người lại đoán chủ đề * Nhóm1: CHỦ ĐỂ Danh lam thắng cảnh Các hát ru Các loại nhạc cụ Các loại thơ GI Ý LIỆT KÊ Hòn Vọng Phu, Sông Hương, Núi Ngự Gió mùa thu , Chiều chiều Đàn kìm, đàn bầu, sáo, trống Tứ tuyệt, Lục bát, Song thất lục bát Vía Bà, Vu lan, Trọi trâu Các lễ hội *Nhóm 2: Các loại truyện CHỦ ĐỂ Các ca dao Tang phục truyền thống Di sản văn hóa phi vật thể Các lễ Tết GI Ý LIỆT KÊ Tấm Cám, Thạch Sanh - Lý Thông Ta ta nhớ quê nhà , Bầu thương lấy Áo dài, áo Bà Ba, áo tứ thân Hát ả đào , Nhả nhạc, Cải lương Nguyên Tiêu, Nguyên đán, Trung thu V.KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (5’) -MC chốt lại vấn đề: Di sản văn hóa tài sản quý giá ông bà để lại, danh lam thắng cảnh, hát ru, loại nhạc cụ, lễ hội Nói tóm lại có hai loại di sản văn hóa là: Văn hóa vật thể văn hóa phi vật thể Trách nhiệm cảu người phải biết quý trọng, giữ gìn ngày phát huy để làm giàu di sản văn hóa đất nước, tránh làm hư hại làm biến dạng chúng theo văn hóa ngoại lai làm mai truyền thống văn háo dân tộc -GVCN nhận xét dặn dò cho tiết sau