Vat ly 9 ca nam

TUẦN 1: CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC TIẾT 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I Mục tiêu: Nêu cách bố trí tiến hành TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn Vẽ sữ dụng đồ thị biễu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm Nêu đươc kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn II Chuẩn bị: * Cho nhóm HS gồm: - điện trở, Ampe kế có GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1 - Vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V - nguồn điện 6V, khoá K , đoạn dây dẫn điện III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Tạo tình học tập ôn lại kiến thức liên quan đến học: HS độc lập suy nghó tình GV đặt nêu ý kiến cá nhân HS độc lập suy nghó trả lời câu hỏi Trợ giúp GV GV tạo tình học tập SGK GV yêu cầu HS nêu dụng cụ dùng để đo CĐDĐ chạy qua dây dẫn HĐT đầu dây dẫn? Nguyên tắc sữ dụng dụng cụ đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT đầu dây dẫn: HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK Nội dung I Thí nghiệm: Tiến hành TN: Kết luận: - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thụân với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn GV yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện TN HS nhóm tiến GV hướng dẫn HS hành mắc sơ đồ mạch nhóm thực TN điện hình 1.1 theo yêu cầu SGK II Đồ thị biểu hướng dẫn GV diễn phụ HS tiến hành TN theo thuộc cường yêu cầu SGK.Quan sát Yêu cầu đại diện độ dòng điện ghi kết đo nhóm trả lời câu C1 vào bảng SGK HS thảo luận nhóm hoàn thành câu C1 GV yêu cầu HS quan Hoạt động 3: Vẽ sát hình 1.2, đọc phần sử dụng đồ thị để thông báo dạng rút kết luận: đồ thị SGK để đưa HS quan sát hình 1.2, nhận xét dạng đọc phần thông báo đồ thị biểu diễn dạng đồ thị SGK phụ thuộc I U để trả lới câu hỏi GV Yêu cầu HS độc lập đưa hoàn thành câu C2 HS độc lập hoàn GV yêu cầu đại diện thành câu C2 nhóm nêu nhận xét HS thảo luận nhóm, dạng đồ thị nhận xét dạng đồ thị rút kết luận rút kết luận mối quan hệ I U vào hiệu điện thế: Dạng đồ thị: - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn đường thẳng qua gốc toạ độ (U = 0, I =0) Kết luận: - Hiệu điện đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) GV yêu cầu HS nêu nhiêu lần Hoạt động 4: Vận đáp án câu hỏi dụng – Dặn dò: GV nhận xét * Vận dụng: thống đáp án III Vận dụng: HS độc lập suy nghó trả lời câu hỏi Học bài, Làm từ C3 đến C5 tập SBT Xem mới: “ Điện * Dặn dò: trở dây dẫnHS ghi nhớ phần Định luậl Ôm” dặn dò GV chuẩn bị câu hỏi C1, C2 SGK IV Rút kinh nghiệm: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM TIẾT 2: I Mục tiêu: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản II Chuẩn bị: * Đối với GV: - Bảng ghi thương số dây dẫn SGV III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tạo tình học tập: HS độc lập suy nghó trả lời câu hỏi HS độc lập suy nghó tình GV đặt nêu ý kiến cá nhân Hoạt động 2: Xác định thương số dây dẫn: HS đọc đề độc lập hoàn thành câu C1 vào bảng kết GV chuẩn bị HS thảo luận nhóm hoàn thành câu C2 Trợ giúp GV Nội dung Câu hỏi: Nêu kết luận mối quan hệ I U? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? GV tạo tình học I Điện trở tập SGK dây dẫn: Xác định GV yêu cầu HS đọc đề độc lập hoàn thành câu C1 GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS yếu tính toán cho xác GV yêu cầu HS dựa vào bảng kết thảo luận câu C2 thương số dẫn: dây Điện trở: - Giá trị R= không đổi dây dẫn, gọi điện trở dây dẫn - Kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện: GV yêu cầu HS đọc phần thông báo KN điện trở SGK Từ trả lời câu hỏi: Tính điện trở dây dẫn công thức nào? Khi tăng U đầu dây dẫn lên lần điện - Đơn vị đo điện trở tăng trở Ôm ( kí lần? Vì sao? Thông qua hiệu:) câu hỏi GV hướng dẫn HS nêu KN điện trở HS ý phần thông GV thông báo kí báo GV để hoàn hiệu điện trở thành tốt yêu cầu GV sơ đồ mạch điện đơn Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở: HS tìm hiểu khái niệm điện trở thông qua phần thông báo SGK Từ độc lập suy nghó hoàn thành câu hỏi GV đưa nêu khái niệm điện trở hướng dẫn GV đặt HS thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị rút kết luận vị đo điện trở GV yêu cầu HS độc lập đổi số đơn vị điện trở GV thông báo ý nghóa điện trở yêu HS rút nhận xét cầu HS rút nhận xét mối quan hệ I mối quan hệ I R R GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung mối quan hệ I với U I với R GV yêu cầu HS tìm công thức biểu thị mối quan hệ GV giới thiệu công thức ĐL Ôm yêu cầu HS nêu ý nghóa đơn vị kí hiệu công thức GV yêu cầu HS dựa vào công thức phát biểu HS dựa vào công thức ĐL Ôm hướng dẫn GV phát biểu ĐL Ôm Hoạt động 4: Tìm hiểu định luật Ôm: HS nêu nhận xét chung mối quan hệ I với U I với R HS độc lập suy nghó nêu công thức biểu thị mối quan hệ I với U I với R HS nêu rõ ý nghóa đơn vị đo kí hiệu công thức Hoạt động 5: Vận dụng – Dặn dò: * Vận dụng: HS độc lập suy nghó tìm hướng giải câu hỏi C3,C4 HS theo dõi đưa nhận xét GV yêu cầu HS trình bày giải lên bảng GV nhận xét thống đáp án Học bài, Làm tập SBT Xem mới: “TH: Xác định điện trở * Dặn dò: dây dẫn ampe kế HS ghi nhớ phần vôn kế” dặn dò GV nhóm cần chuẩn bị mẫu báo cáo kết TN SGK IV Rút kinh nghiệm: TUẦN 2: II Định luật Ôm: Hệ thức định luật Ôm: I= Trong đó: -I cường độ dòng điện qua dây dẫn (A) -U hiệu điện đầu dây dẫn (V) -R điện trở dây dẫn () Định luật Ôm: - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây III Vận dụng: TIẾT 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I Mục tiêu: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế - Có ý thức chấp hành tốt quy tắc sử dụng thiết bị điện TN II Chuẩn bị: * Cho nhóm HS: - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - nguồn điện, ampe kế cóGHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - vôn kế cóGHĐ 6V ĐCNN 0,1V - khoá K, đoạn dây dẫn điện - bảng báo cáo kết TN SGK * Đối với GV: - đồng hồ điện đa III Nội dung thực hành: Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế, đánh dấu chốt (+) (-) ampe kế vôn kế Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ Lần lượt đặc giá tri hiệu điện khác tăng dần từ đến 5V vào đầu dây dẫn Đọc ghi cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện vào bảng kết báo cáo Hoàn thành báo cáo thực hành theo mẩu chuẩn bị IV Rút kinh nghiệm: TIẾT 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp R tđ = R1 + R2 hệ thức = từ kiến thức học Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết Vận dụng kiến thức học đễ giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp II Chuẩn bị: * - Cho nhóm HS: điện trở mẩu có giá trị , 10 , 16 ampe kế có GHĐ1,5 A ĐCNN 0,1A vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V nguồn điện 6V, khoá K Các đoạn dây dẫn điện III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Tạo tình học tập: HS độc lập suy nghó tình GV đặt nêu ý kiến cá nhân Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức liên quan đến học: HS nhớ lại kiến thức học độc lập suy nghó trả lời câu hỏi GV yêu cầu Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: HS quan sát sơ đồ mạch điện đọc đề độc lập hoàn thành câu C1 Trợ giúp GV Nội dung GV tạo tình học tập SGK GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học lớp để trả lời câu hỏi sau: - Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp ta có: + I chạy qua đèn có mối liên hệ với I mạch chính? + U đầu đoạn mạch có mối liên hệ với U đầu đèn? GV yêu cầu HS quan sát hình 4.1 đọc đề độc lập hoàn thành câu C1 GV thông báo công thức vừa ôn tập HS rút kết luận đoạn chung I U mạch gồm điện trở đoạn mạch gồm điện mắc nối tiếp Từ trở mắc nối tiếp yêu cầu HS rút kết luận chung I U I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: Ôn lại kiến thức: Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: - Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: + Cường độ dòng điện có giá tri bằnh điểm: I = I = I2 + Hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đầu HS thông qua hướng dẫn GV vận dụng kiến thức vừa thu hệ thức định luật Ôm để trả lời câu C2 Từ rút nhận xét mối quan hệ U R Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: HS tìm hiểu khái niệm điện trở tương đương thông qua phần thông báo SGK Từ độc lập đưa KN điện trở tương đương kí hiệu HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu câu C3 độc lập suy nghó hoàn thành câu C3 hướng dẫn GV Hoạt động 4: Tiến hành TN kiểm tra: HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.1 tiến hành TN theo yêu cầu SGK hướng dẫn GV Dựa vào kết TN HS rút kết luận chung công thức xác định Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp GV yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu câu C2 hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa thu hệ thức định luật Ôm để trả lời câu C2 GV yêu cầu HS đọc phần thông báo KN điện trở tương đương SGK Từ đưa KN điện trở tương đương kí hiệu GV yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu câu C3 hướng dẫn HS hoàn thành câu C3 GV nhận xét thống đáp án điện trở phần: thành U = U1 + U2 - Hiệu điện hai đầu điện trở tỉ lệ thuận với điện trở đó: = II Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp: Điện trở tương đương: - Điện trở tương đương( Rtđ) đoạn mạch điện trở thay cho đoạn mạch này, cho U I chạy qua đoạn mạch có giá trị không đổi Công thức tính điện trở tương GV giới thiệu dụng cụ đương đoạn TN, hướng dẫn HS mắc mạch gồm điện mạch điện theo sơ đồ trở mắc nối tiếp: hình 4.1 yêu cầu HS tiến hành TN theo yêu Rtđ = R1 + R2 cầu SGK Thí nghiệm kiểm Thông qua kết TN tra: yêu cầu HS rút kết luận chung công Kết luận: thức xác định Rtđ Điện trở tương Vận GV thông báo thêm đương đoạn SGK mạch tổng Hoạt động 5: dụng – Dặn dò: * Vận dụng: HS độc lập suy nghó tìm hướng giải câu hỏi C4, C5 HS theo dõi đưa nhận xét * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV hai điện trở thành phần GV yêu cầu HS trình bày giải lên bảng GV nhận xét thống đáp án Học bài, Làm III Vận dụng: tập SBT Xem mới: “Đoạn mạch song song” chuẩn bị câu hỏi C1, C2, C3 SGK IV Rút kinh nghiệm: *************************************** TUẦN 3: ĐOẠN MẠCH SONG SONG TIẾT 5: I Mục tiêu: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song = + hệ thức = từ kiến thức học Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế giải tập đoạn mạch song song II Chuẩn bị: * Cho nhóm HS: - điện trở mẩu có điện trở điện trở tương đương điện trở mắc song song - ampe kế có GHĐ1,5 A ĐCNN 0,1A - vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điện 6V, khoá K - Các đoạn dây dẫn điện III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra củ tạo tình học tập: HS trả lời câu hỏi GV đặt Trợ giúp GV Nội dung Câu hỏi: Nêu công thức xác định I U đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp? Công thức xác định R tđ? HS độc lập suy nghó Và làm tập 4.1 I Cường độ dòng tình GV đặt nêu ý kiến cá nhân Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức liên quan đến học: HS nhớ lại kiến thức học độc lập suy nghó trả lời câu hỏi GV yêu cầu Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: HS quan sát sơ đồ mạch điện đọc đề độc lập hoàn thành câu C1 HS rút kết luận chung I U đoạn mạch gồm điện trở mắc song song HS thông qua hướng dẫn GV vận dụng kiến thức vừa thu hệ thức định luật Ôm để trả lời câu C2 Từ rút nhận xét mối quan hệ I R Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu câu C3 độc lập suy nghó hoàn thành câu C3 hướng dẫn GV SBT điện hiệu điện GV tạo tình học đoạn tập SGK mạch song song: Ôn lại kiến thức: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học lớp để trả lời câu hỏi sau:Trong đoạn mạch Đoạn mạch gồm gồm bóng đèn mắc điện trở mắc song song , U I song song: mạch có quan hệ -Đối với đoạn với U I mạch gồm điện mạch rẽ? trở mắc song song: + Cường độ dòng điện chạy qua GV yêu cầu HS quan sát mạch hình 5.1 đọc đề độc tổng cường độ lập hoàn thành câu C1 dòng điện chạy GV thông báo qua mạch rẽ: công thức vừa ôn tập I = I + I2 đoạn +Hiệu điện mạch gồm điện trở đầu đoạn mắc song song Từ mạch song song yêu cầu HS rút kết hiệu điện luận chung I U đầu đoạn mạch gồm đoạn mạch điện trở mắc song song rẽ: GV yêu cầu HS tìm hiểu U = U1 = U2 yêu cầu câu C2 - Cường độ dòng hướng dẫn HS vận điện chạy qua dụng kiến thức điện trở tỉ lệ vừa thu hệ nghịch với điện thức định luật Ôm trở đó: để trả lời câu C2 GV yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu câu C3 hướng dẫn HS hoàn thành câu C3 GV nhận xét thống đáp án Hoạt động 4: Tiến hành TN kiểm tra: HS mắc mạch điện GV giới thiệu dụng cụ theo sơ đồ hình 4.1 TN, hướng dẫn HS mắc II Điện trở tương đương đoạn mạch song song: Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: tiến hành TN theo yêu cầu SGK hướng dẫn GV Dựa vào kết TN HS rút kết luận chung công thức xác định Rtđ mạch điện theo sơ đồ hình 5.1 yêu cầu HS tiến hành TN theo yêu cầu SGK Thông qua kết TN yêu cầu HS rút kết luận chung công thức xác định Rtđ Vận GV thông báo thêm SGK Suy ra: Rtđ = Thí nghiệm kiểm tra: Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng GV yêu cầu HS trình nghịch đảo bày giải lên bảng điện trở GV nhận xét thống thành phần đáp án III Vận dụng: Hoạt động 5: dụng – Dặn dò: * Vận dụng: HS độc lập suy nghó tìm hướng giải câu hỏi C4,C5 HS theo dõi đưa nhận xét * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV Học bài, Làm tập SBT Xem lại kiến thức học để chuẩn bị cho tiết học sau tiết tập IV Rút kinh nghiệm: TIẾT 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở II Chuẩn bị: * Đối với GV: 10