Luận văn thạc sĩ văn học việt nam so sánh chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý văn hóa giữa trường đại học văn hóa nghệ thuật quân đội việt nam với học viện nghệ thuật quảng trị

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN WEI YAN SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUN NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HĨA GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI VIỆT NAM VỚI HỌC VIỆN NGHỆ THUẬT QUẢNG TÂY TRUNG QUỐC LUẬN VĂN THẠC SĨ VIỆT NAM HỌC HàNội -2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN WEI YAN SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUN NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HĨA GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI VIỆT NAM VỚI HỌC VIỆN NGHỆ THUẬT QUẢNG TÂY TRUNG QUỐC LUẬN VĂN THẠC SĨ VIỆT NAM HỌC Chuyên ngành: Việt Nam Học Mãsố: 8310630.01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC： TS Nguyễn Đình Lâm HàNội - 2020 LỜI CẢM ƠN Khi luận văn kết thúc, xin cảm ơn thầy hướng dẫn TS Nguyễn Đình Lâm quan tâm hướng dẫn cẩn thận Trong quátrình viết luận văn, Thầy Lâm dành nhiều công sức vàtâm huyết giúp đỡ tơi cơng trì nh Từ việc lựa chọn chủ đề, thu thập tài liệu, dến phương pháp nghiên cứu, thầy góp ý nhiều cho tơi qua trì nh nghiên cứu, dự tận tâm dạy dỗ hướng dẫn thầy, nâng cao kiến thức sâu rộng nhiều so với trước hồn thành xong cơng trình luận văn Ngồi ra, tơi cảm nhận vàhọc tập theo tinh thần nghiêm túc vàphong cách làm việc tỉ mỉ thầy, hữu ích tơi suốt đời Tôi muốn bày tỏ lời cảm ơn chân thành lịng biết ơn sâu sắc Trong qtrình viết luận văn, nhận lời đề nghị vàýkiến cógiátrị từ nhiều thầy cơtrong Khoa Việt Nam học trường Đại học Khoa học Xãhội Nhân văn, Đại học Quốc gia HàNội, thầy cô trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàcác bạn Việt Nam, đồng thời nhận nhiều lời đề nghị vàýkiến từ thầy côHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc vàcác bạn Trung Quốc trì nh làm việc Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô bạn.Cảm ơn tất thầy côvàcác bạn quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ Một lần nữa, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến chuyên gia dành thời gian xem xét viết vàcung cấp bì nh luận cógiátrị! LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan Luận văn SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HÓA GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI VIỆT NAM VÀ HỌC VIỆN NGHỆ THUẬT QUẢNG TÂY TRUNG QUỐC làphần nghiên cứu riêng hướng dẫn TS NGUYỄN ĐÌNH LÂM mà trước chưa có tác giả công bố Những tư liệu vàsố liệu sử dụng luận văn có tính xác thực vànguồn gốc rõràng Tác giả WEI YAN MỤC LỤC MỤC LỤC .1 MỞ ĐẦU Lýdo chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu .7 Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng vàphạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu .9 Phương pháp nghiên cứu 10 Câu hỏi nghiên cứu vàgiả thuyết khoa học 11 6.1 Câu hỏi nghiên cứu 11 6.2 Giả thuyết khoa học .11 Đóng góp luận văn .11 Cấu trúc luận văn 12 Chương 1: Cơ sở lý luận tổng quan ngành Quản lý văn hóa Việt Nam vàTrung Quốc 13 1.1 Khái niệm .13 1.1.1 Văn hóa quản lývăn hóa .13 1.1.2 Ngành Quản lý văn hóa chương trình đào tạo ngành Quản lý văn hóa 19 1.2 Tổng quan ngành Quản lývăn hóa Việt Na v T ng Q ốc 21 1.2.1 Ngành Quản lývăn hóa Việt Nam 21 1.2.2 Ngành Quản lý văn hóa Trung Quốc 23 Tổng an t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây T ng Q ốc… 27 1.3.1 Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam .27 1.3.2 Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc… …… 28 Tiểu kết chương 31 Chương 2: Chương t ình đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc: So sánh mục tiê , chương t ình, phương pháp đ o tạo vàchuẩn đầu ra………… 32 2.1 So sánh mục tiê đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam v t ường Học viện Quảng Tây Trung Quốc 32 2.1.1 Mục tiêu chung trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam 32 2.1.2 Mục tiêu chung Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc .32 2.2 So sánh nội d ng chương t ình đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 34 2.2.1 Các học phần giáo dục đại cương 34 2.2.2 Các học phần giáo dục chuyên nghiệp 42 2.3 So sánh phương pháp đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 52 2.3.1 Phương pháp giảng dạy 52 2.3.2 Phương pháp kiểm tra- đánh giá .55 2.4 So sánh chuẩn đầu chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc…… 57 2.4.1 Chuẩn đầu chuyên ngành Quản lý văn hóa trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam 58 2.4.2 Chuẩn đầu chuyên ngành Quản lý văn hóa Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 60 Tiểu kết chương 67 Chương : Ch yên ng nh Q ản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc: nhận định v đề xuất 70 3.1 Nhận định đặc t ưng, sắc văn hóa t ong chương t ình đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 70 3.1.1 Đ c trưng, sắc văn hóa chương trình đào tạo chun ngành Quản lý văn hóa trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam 70 3.1.2 Đ c trưng, sắc văn hóa chương trình đào tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 72 3.2 Nhận định tầm quan trọng so sánh chương t ình đ o tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc…………… 74 3.2.1 Xây dựng chuyên ngành Quản lý văn hóa trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc bảo t n đ c trưng, sắc văn hóa hai quốc gia…………… 74 3.2.2 Những nhận định xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành Quản lý văn hóa trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc…………… 76 3.2.3 Cần chuyên ngành Quản lýDi sản ngành Việt Nam học 79 3.3 Một số đề xuất cho ngành Quản lý văn hóa Việt Nam nghiên cứu xây dựng chương t ình đ o tạo bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư .80 Tiểu kết chương 83 KẾT LUẬN 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 93 ANH MỤC CHỮ VIẾT T T Chữ viết tắt Ngh a đầy đủ ĐHQG Đại học Quốc gia ĐVHT Đơn vị học trì nh NXB Nhà xuất hó Giáo sư, Tiến s PGS.TS QLVH Quản lý văn hóa TS Tiến s TSKH Tiến s khóa học ANH MỤC ẢNG I U ảng 1.1 Phân loại chuyên ngành Quản lý văn hóa bậc đại học Trung Quốc ảng 1.2 Phân loại chuyên ngành Quản lý văn hóa bậc đại học Trung Quốc từ năm 2018 đến (xếp loại khoa học nghệ thuật/ nghệ thuật học) Bảng 2.1 So sánh mục tiêu đào tạo trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc ảng 2 ảng bi u th mối tương quan nhóm kiến thức giáo dục đại cương trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam ảng ảng bi u th mối tương quan nhóm kiến thức giáo dục đại cương Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc ảng ảng bi u so sánh nhóm kiến thức giáo dục đại cương trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc ảng ảng bi u th mối tương quan nhóm kiến thức giáo dục chuyên nghiệp trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam ảng ảng bi u th mối tương quan nhóm kiến thức giáo dục chuyên nghiệp trường Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc i u đồ hướng ối quan hệ môn chung đào tạo chuyên ngành định thuật định hướng m nhạc trường Học viện Nghệ thuật Quảng Tây -Trung Quốc ảng 2.8 So sánh phần giáo dục chuyên nghiệp trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc ảng ảng đánh giá chuẩn đầu chuyên ngành quản lý văn hóa trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Việt Nam vàHọc viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc MỞ ĐẦU Lýdo chọn đề tài Với phát tri n nhanh chóng xãhội, chuyên ngành khoa học có xu hướng chia tách liên kết ngày mạnh Chi tiết sâu vào ngành khoa học văn hóa, với vị trí quan trọng đời sống xã hội, bên cạnh kinh tế, trị, chun ngành h p liên quan với ngành văn hóa ngày liên ngành, xuyên ngành với nhiều l nh vực khoa học khác nhau, đ c biệt nhóm ngành gần Đáng ý là, ngành văn hóa học Việt Nam, Trung Quốc, năm qua có m mã chuyên ngành quản lý văn hóa, có s đào tạo tách thành ngành đào tạo riêng Nhiệm vụ nghiên cứu quản lý văn hóa là: ba hệ thống kinh tế, trị, văn hóa) thống văn hóa m thúc đẩy lẫn tốt nhất, hệ trạng thái nào? Khi hệ thống chí nh trị vàkinh tế phát tri n thay đổi, hệ thống văn hóa làm đ khỏi trạng thái ổn định cũ cách nhanh chóng vàtheo kịp phát tri n chí nh trị vàkinh tế? Đây câu hỏi lýthuyết phức tạp, nhiệm vụ quản lý văn hóa Trong khi, văn hóa lại làmột phạm trùlớn, làkhái niệm mang nội hàm rộng với nhiều cách hi u khác nhau, thường hi u làvăn học, nghệ thuật, tôn giáo tin ngưỡng, lịch sử, địa lýv.v, thơ ca, m thuật, sân khấu, điện ảnh , nhì n từ xu hướng chung phát tri n quản lý, dựa s văn hóa, quản lý văn hóa chuyên ngành phát tri n quản lý khoa học vàlàmột lựa chọn tất yếu đ quản lýthích ứng với xu hướng chung phát tri n kinh tế vàxãhội đại Tuy nhiên, việc đào tạo ngành quản lý văn hóa, với tư cách chuyên ngành khoa học, nhiều khác biệt trường đại học Việt Nam Trung Quốc; chuyên ngành Quản lý văn hóa chia theo nhiều l nh vực phương hướng khác nhau, vídụ, quản lý văn hóa nghệ thuật, quản lýcơng nghiệp văn hóa định hướng văn hóa kinh tế), quản lý dịch vụ công cộng định hướng sản xuất phim truyền hình định hướng giáo dục nghệ thuật) định hướng 1997.Tr.350 17．Hồ Văn V nh chủ biên) (2002), Giáo trình Khoa h c qu n lý, NXB Chí nh trị quốc gia, HàNội 18．Hồng Vinh chủ biên, M t số vấ đề lýlu o t ời kỳ đổi mới, NXB Chí nh trị quốc gia, HàNội 19．Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn, Từ điện Bách khoa Việt Nam, nhàxuất từ n Bách khoa, HàNội o (2001), NXB Chí nh trị quốc gia, HàNội 20．Lu t Di s 21．Nguyễn Đình Lâm 201 ), “ g i gà iệt ướ g tiế ứ đào tạo t gi o t gư ứ g ụ g”, Tạp chí Khoa học g tro g ã hội Nhân văn, Hà Nội 22．Ngô Đức Thịnh chủ biên (2001), gư g o t tr g ự lự gư ng Việt Nam, NXB Khoa học xãhội, HàNội 23．Nguyễn Hòa (2019), o àt , điệ t 24．Nguyễn Khoa Điềm chủ biên (2001), Xây dựng phát triển nề hoáViệt Nam tiên tiế đ đà n s c dân t c, NXB Chí nh trị quốc gia, HàNội 25．Nguyễn Hòa (2029), àt tr g ự lự , áo Nhân dân điện tử 26．Nguyễn Như Ý chủ biên) (2008), Đại từ điển tiếng Việt, N Đại học Quốc gia Thành phố Hồ ChíMinh tiếp c n lýlu n thực tiễn, NXB Văn 27．Nguyễn Tri Ngun (2006), hóa Thơng tin, HàNội.Tr.81 28．Nguyễn Văn Huyên ), Góp ph n nghiên iệt Nam, NXB Khoa học xãhội, HàNội 29．Nhật Nam (2019), tự t ự iệ iế lư t triể áo Điện tử hính phủ nước ộng hịa xã hội chủ ngh a Việt Nam, Hà Nội 90 , 30．Phan Hồng Giang, Việt Nam tiế trì i Hoài Sơn đồng chủ biên) (2012), Qu lý đổi h i nh p quốc tế, NXB Chí nh trị Quốc gia - Sự thật, HàNội Tr24 i Hoài Sơn đồng chủ biên) (2013), Qu 31．Phan Hồng Giang Việt nam tiế trì lý đổi vàh i nh p quốc tế, NXB chí nh trị quốc gia, Hà Nội iệt Nam cách tiếp c n mới, NXB Văn hóa 32．Phan Ngọc (1994), thơng tin, HàNội 33．Thủ tướng hính phủ 200 ), QĐ Số: 81 QĐ-TTg, ngày tháng năm 2009 ề iệc phêduyệt Chiế lư c phát triể o đế 34．Tổng cục Chí nh trị, rườ g Đại h 2 , Hà Nội g ệ thu t xây dự g trư ng thành (1955-2015), N đ i6 Quân đội Nhân dân.Hà Nội Việt Nam, NXB Văn hoá 35．Tổng cục du lịch Việt Nam (2004), Di s n giới Thông tin 36．Trần Quốc Vượng (1996), o đại ươ g o Việt Nam, NXB Khoa học xãhội, HàNội 37．Trần inh Đạo (chủ biên) (1999), Marketing du lịch, NXB Thống kê, HN 38．Công báo H i nghị toàn thể l n thứ C ấ r g ươ g Đ ng C ng s n Trung Quốc khóa 18 39． thơng tin điện tử Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc 40．Chuyên ngành Qu 41．C ươ g trì lý đào tạo gà , thông tin điện tử Bách khoa Baidu lý , Học viện Nghệ thuật Quảng Tây, Nam Ninh 42．Guan Shunfeng , Chen Hanqing, Du Juan, Yao Shanliang(2008): Qu n lý nghệ thu t, N Đại học Bắc Kinh, Bắc Kinh 43．Li Liangrong(2014), Giới thiệu i ter et 91 ươ g tiện mới, NXB Giáo dục Đại học, Bắc Kinh 44．LýMinh, Chu Á (2010), g ĩ lại xây dựng chuyên ngành loại qu lý ao đẳng, 2018- hóa thu c tính ngành h c, Tạp chí : Giáo dục Nông nghiệp 8,8:61-64, Thẩm Dương Trung Quốc 45．Peng Jixiang(2014): Giới thiệu Nghiên cứu Nghệ thu t, N Đại học Bắc Kinh, Bắc Kinh 46．Học viện Nghệ thuật Quảng Tây biên tập (2018), Lịch s H c viện Nghệ thu t Qu ng Tây Trung Quốc, Nam Ninh, Trung Quốc 47．Wang Yichuan (2017): Các nguyên t c nghệ thu t, N Đại học Sư phạm Bắc Kinh, Bắc Kinh 48．Wu Weimin vàHou Yunfeng(2000) , Lýthuyết Thực hành Qu n lýNghệ thu t, N Liên đoàn Văn học vàNghệ thuật Trung Quốc 49．Xie Dajing(2012): Qu n lýnghệ thu t, NXB Pháp luận, Thiên Tân 50．Yu Ding ( 2008) Giới thiệu Qu n lýNghệ thu t, NXB Giáo dục Đại học, Tây An 51．A.A Radugin - chủ biên (2002), Từ điể o c, Vũ Đình Phịng dịch, Viện Nghiên cứu Văn hóa Nghệ thuật, HàNội c gi ng, Viện văn hóa 52．A.A Radughin - chủ biên(2004) , thông tin, HàNội 53．C Ă g g e (2 2) oà t p (tập 23) , NXB Chí nh trị Quốc gia, HàNội, Tr.29 54．Dự án Qu FORD M , Nh p môn Qu lý g ệ thu t, Viện văn hóa thơng tin, HàNội - 2004 55．GS.GERALD LIDSTONE (2009), Thiết kế, xây dự g tạo b đại h c vàphát triể gi o trì Anh 92 g ươ g trì đào rườ g đại h c Golsmiths - ươ g ốc ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN WEI YAN SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HÓA GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI - VIỆT NAM VÀ HỌC VIỆN NGHỆ THUẬT QUẢNG TÂ - TRUNG QUỐC PHỤ LỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ VIỆT NAM HỌC H Nội, 2020 93 Phụ lục 1: Giáo dục đại cương t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam MÔN HỌC Số ĐVHT Tổng số tiết Số tiết lý luận Số tiết thực tiễn/ thí nghiệm Nă thứ Nă thứ K H H K H K H K 8 GIÁO DỤC ĐẠI CƯỚNG 52 930 840 90 Ⅰ Lý luận Mác-Lê Nin tư tưởng H ChíMinh Những nguyên lý Chủ ngh a ác-LêNin Triết h c Kinh tế chí nh trị Chủ g ĩ xã i khoa h c Tư tư ng Hồ ChíMinh Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam Kiến thức Khoa học XH&NV Nhà nước pháp luật+Phịng chống tham nhũng Lơgic học Dân tộc vàtơn giáo Tâm lý học đại cương nghệ thuật M học s văn hóa Việt Nam Tiếng Việt soạn thảo văn Đường lối văn hóa văn nghệ Đảng hương pháp nghiên cứu khoa học Giáo dục giới Kiến thức văn hóa Tiếng Anh (1 ĐVHT lý thuyết=15 tiết; ĐVHT thực hành=30 tiết) Công nghệ thông tin 15 225 225 1 8 120 120 3 45 45 30 45 60 45 45 30 45 60 0 0 3 23 345 345 0 60 60 2 30 30 60 30 30 60 0 2 30 30 30 30 30 30 0 30 30 2 30 30 14 15 360 180 15 270 150 90 30 3 90 90 Văn học ứng dụng (1 ĐVHT lý thuyết=15 tiết; ĐVHT thực hành=30 tiết) Quân sự- Thể chất Quân chung Giáo dục th chất Tổng cộng 90 30 60 13 52 315 165 150 930 1.1 1.2 1.3 Ⅱ 10 11 12 13 Ⅲ 14 15 16 Ⅳ 17 18 Nă thứ H K H K Nă thứ H K H K 2 2 3 2 1ĐV HT= 30 tiết Không cộng vào số ĐVHT giáo dục đại cương 840 90 Ghi 1 8 Phụ lục 2: Môn công cộng Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc (giống phần Giáo dục đại cương t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam) S TT MÔN HỌC Số ĐVHT Tổng số tiết Số tiết lý luận Số tiết thực tễn/ thí nghiệm Nă thứ K H MÔN CÔNG CỘNG B T BUỘC Trình độ tư tư ng đạo đức s pháp luật Những nguyên lý Chủ ngh a ác-LêNin Khái luận tư tư ng Mao Trạch Đông hệ thống lý thuyết chủ ngh a xã hội với đ c m Trung Quốc Đại cương lịch sử Trung Quốc cận đại Tiếng Anh đại học (có th thay tiếng Việt, tiếng Thái, tiếng Inđô tùy theo kỳ vàdân số đăng ký) Ngữ văn đại học Soạn thảo văn ưng dụng Th dục th thao Khái luận nghệ thuật MÔN CÔNG CỘNG KHÁC 10 Kế hoạch phát tri n nghề nghiệp sinh viên đại học 11 Hướng dẫn việc làm kh i nghiệp cho sinh viên đại học 12 Lýthuyết quân 13 Huấn luyện quân 40 696 392 304 48 32 16 48 32 16 80 48 32 32 32 16 256 64x4 2 32 32 40 136 16 0 32x4 112 32 32 128 40 248 16 20 20 2 36 112 36 0 112 14 Tì nh hì nh vàchí nh sách 15 Giáo dục sức khỏe 16 Giáo dục an tồn MƠN CƠNG CƠNG TỰ CHỌN MƠN SÁNG TẠO MỚI (thực tiễn ngồi khóa) 1 6+ 32 16 16 96+ 32 16 16 0 17+ Tổng 10 H K H K Nă thứ H K H K Nă thứ H K Ghi H K 3 4 1 1 2 Học online + lớp, vàthi online học suốt năm học suốt năm, học online vàthi online Sắp xếp theo năm học vàtừng lớp, đạt 11 ĐVHT Sinh viên tự tham gia chương trình ngồi mơn nhà trường xếp (thuộc học phần sáng tạo mới) 61+ H K Nă thứ 1040 + 392 + 304+ Ít phải học đủ 1040 tiết học đạt 61 ĐVHT Môn công cộng Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc (được soạn lại theo hì nh thức giáo dục đại cương t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam) S TT MÔN HỌC Số ĐVHT Tổng số tiết Số tiết lýluận Số tiết thực tễn/ thí nghiệm Nă thứ K H H K Nă thứ H K H K Nă thứ H K H K Nă thứ H K Ghi H K GIÁO DỤC ĐẠI CƯỚNG Ⅰ Ⅱ 10 Ⅲ 11 12 Ⅳ 13 14 V 15 Lý luận Mác-LêNin v tư tưởng Mao Trạch Đ ng Những nguyên lý Chủ ngh a Mác-LêNin Khái luận tư tư ng Mao Trạch Đông hệ thống lý thuyết chủ ngh a xã hội với đ c m Trung Quốc Kiến thức Khoa học XH&NV Trình độ tư tư ng đạo đức s pháp luật Đại cương lịch sử Trung Quốc cận đại Soạn thảo văn ưng dụng Th dục th thao Khái luận nghệ thuật Tì nh hì nh vàchí nh sách Giáo dục sức khỏe Giáo dục an toàn Kiến thức văn hóa Tiếng Anh đại học (có th thay tiếng Việt, tiếng Thái, tiếng Inđô t y theo kỳ dân số đăng ký) Ngữ văn đại học Quân sự- Thể chất Lýthuyết quân Huấn luyện quân Kiến thức phát triển nghề nghiệp Kế hoạch phát tri n 128 80 48 48 32 16 80 48 32 18 344 200 144 48 32 16 32 32 32 32 128 40 32 40 32 32x4 0 1 18 16 16 16 16 0 288 288 16 256 64x4 32 32 148 36 112 36 112 36 0 112 36 36 16 16 2 2 1 1 học suốt năm học suốt năm, học online vàthi online 4 Học onli ne + lớp, thi onli ne 2 16 V Ⅰ Ⅶ 17+ nghề nghiệp sinh viên đại học Hướng dẫn việc làm kh i nghiệp cho sinh viên đại học Môn tự chọn Mơn sáng tạo (thực tiễn ngồi khóa) Tổng 20 6+ 96+ 20 Sắp xếp theo năm học vàtừng lớp, đạt 11 ĐVHT Sinh viên tự tham gia chương trình ngồi mơn nhà trường xếp (thuộc học phần sáng tạo mới) 61+ 1040 + 392+ 304+ Ít phải học đủ 1040 tiết học v đạt ĐVHT Phụ lục 3: Giáo dục chuyên nghiệp t ường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Q ân đội Việt Nam MÔN HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP Ⅰ Kiến thức sở ngành Văn hóa học Xãhội văn hóa Đại cương nghệ thuật: Âm nhạc, múa, sân khấu, m thuật Văn hóa dân gian Việt Nam Lýthuyết âm nhạc Ký xướng âm Ⅱ Kiến thức ngành chuyên ngành Khoa học quản lý quản lý văn hóa hính sách văn hóa Thế giới vàViệt Nam Sáng tác ca khúc 10 K thuật trang âm 11 Nhiếp ảnh - Camera 12 Trang tríứng dụng 13 Cơng tác tuyên truyền cổ động 14 Nghệ thuật thuyết trì nh 15 aketting văn hóa nghệ thuật 16 Quản lý thiết chế văn hóa 17 Quản lýdi sản văn hóa 18 Quản lý nguồn nhân lực Văn hóa nghệ thuật 19 Tổ chức kiện văn hóa 20 Cơng nghiệp văn hóa 21 Truyền thơng đại chúng 22 ơng tác gây qu tìm tài trợ 23 Đạo diễn chương trình Chất liệu múa + Biên đạo múa ươ g ựng hát t p thể Đạo diễ ươ g trì 24 Thực hành nghệ thuật - Thanh nhạc Số ĐVHT Tổng số tiết Nă thứ Nă thứ Nă KH1 HK2 HK1 HK2 HK1 thứ HK2 HK1 Nă thứ HK2 143 2145 16 17 10 22 25 21 23 24 360 45 30 60 13 0 0 45 6 99 90 90 1485 10 18 25 15 13 75 60 3 45 60 45 45 45 30 45 60 60 30 2 2 30 30 30 30 15 225 90 45 24 24 90 360 360 3 3 3 12 4 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Ghi 25 Ⅲ 26 Ⅳ - Nhạc cụ - Sân khấu - Múa Thực hành nghệ thuật - Thanh nhạc - Nhạc cụ - Sân khấu - Múa - Mỹ thu t Thực tập Thực tập Thực tập Thi tốt nghiệp Những nguyên lý chủ ngh a ác-Lê Ninh, tư tư ng Hồ Chí Minh Khóa luận ho c thi tốt nghiệp môn: - Lý luận nghiệp vụ quản lý văn hóa - Đạo diễn chương trình nghệ thuật tổng hợp (Ca, Múa, Nhạc, Kịch) Tổng cộng 24 24 24 12 12 12 12 12 12 10 10 360 360 360 180 180 180 180 180 180 150 60 90 150 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 10 150 10 75 5 75 143 2145 10 16 17 10 22 25 21 23 Phụ lục : Giáo dục chuyên nghiệp Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc CHUYÊN NGÀNH ÂM NHẠC H C (QUẢ LÝ Ă S MÔN HỌC TT MÔN CHUYÊN NGIỆP B T BUỘC A MÔN CHUYÊN NGIỆP CƠ SỞ (Kiến thức sở ngành) Ⅰ Cơ sở vàkhái luận Số ĐV HT Tổng số tiết Số tiết lý luận Số tiết thực tễn/ thí nghiệm 85 1536 844 692 40 640 492 148 23 368 322 46 ÓA) Nă thứ K H H K Nă thứ H K 1 Nguyên lýtruyền báhọc 48 48 Viết 32 22 10 Lịch sử âm nhạc phương Tây Lịch sử âm nhạc Trung Quốc Nguyên lýkinh tế học 48 48 3 48 48 48 36 12 64 64 16 8 Khái luận cơng nghiệp văn hóa Tì m kiếm tài liệu sử dụng sách tham khảo Nguyên lýquản lýhọc 64 48 16 Ⅱ Kiến thức vàkỹ 17 272 170 102 Nhạc lý 32 22 10 10 Ký xướng âm (1) 32 16 16 Ký xướng âm (2) 32 16 16 s Piano (1) 32 16 16 s Piano (2) 32 16 16 11 12 Xãhội học âm nhạc 48 36 12 13 Thư ng thức âm nhạc bì nh luận âm nhạc (1) Thư ng thức âm nhạc bì nh luận âm nhạc (2) MƠN CHUN 26 NGHIỆP CHÍNH ( kiến thức ngành chuyên ngành) Viết sáng tạo (sáng tạo vàkh i nghiệp) 32 24 32 24 416 312 104 32 22 10 B 14 H K Nă thứ H K 2 H K Nă thứ H K H K Ghi 15 Maketting 48 36 12 16 hân tích trường hợp quản lý văn hóa âm nhạc Phép xãgiao 32 24 2 32 24 2 32 22 10 Ứng dụng truyền thông Kế hoạch bi u diễn nghệ thuật vàquản lýdự án (1) Kế hoạch bi u diễn nghệ thuật vàquản lýdự án (2) Môi giới nghệ thuật bi u diễn Quản lýnhàhát 32 24 48 36 12 3 48 36 12 32 24 48 32 16 32 32 C Chí nh sách văn hóa phát luật MƠN THỰC TIỄN 19 480 40 440 Ⅰ Mơn thínghiệm 80 40 40 24 k thuật trang âm 48 24 24 25 s nhiếp ảnh 32 16 16 14 400 400 60 60 27 Môn thực tiễn tập trung (thực hành tập trung dạy lớp học) Thực tiễn chuyên nghiệp (1) Thực tiễn chuyên nghiệp (2) Thi tốt nghiệp 140 28 Thực tập 140 416 160 Ít cần học 256 tiết, ĐVHT Mỗi kỳ tối đa chọn mơn, mơn chọn lần 17 18 19 20 21 22 23 Ⅱ 26 s điều tra điền dã Làmơn giáo viên dạy sinh viên ngồi, vừa l điền dãvừa tham quan học tập MÔN CHUYÊN NGHIỆP TỰ CHỌN A MÔN TỰ CHỌN HẠN CHẾ 29 Thiết kế đồ họa 36 tuần tuần tuần tuần 576 14 224 174 50 32 22 10 30 Truyền báâm nhạc 32 22 10 31 M học âm nhạc 32 22 10 32 Hợp xướng 32 22 10 2 32 22 10 2 32 32 33 34 s nhiếp ảnh hân tích trường hợp cơng nghiệp văn hóa âm nhạc 5 35 Bì nh luận âm nhạc đương đại MƠN TỰ CHỌN KHÔNG HẠN CHẾ Kế hoạch thực buổi hòa nhạc chuyên nghiệp Thư ng chức đánh giá âm nhạc dân tộc Quảng Tây Thư ng chức vàphân tí ch hịa âm Phân tí ch tác phẩm kinh n Kế hoạch vàthực hội theo chủ đề Thư ng chức vàphân tí ch opera Quản lýnguồn nhân lực 32 32 22 352 242 110 32 22 10 32 22 10 2 32 22 10 2 32 22 10 2 32 22 10 32 22 10 2 32 22 10 Kế hoạch sáng tạo quảng cáo Công nghiệp hóa văn hóa dân tộc thi u số Quảng Tây Kế hoạch dự án du lịch văn hóa Thư ng thức kịch nhạc 32 22 10 2 32 22 10 2 32 22 10 2 32 22 10 MÔN SÁNG TẠO MỚI KHỞI NGHIỆP (KHÔNG B T BUỘC) Tổng B 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 121 2 nghê thuật dân tộc nghê thuật dân tộc Không cộng vào số ĐVHT giáo dục chuyên nghiệp 2112 1260 852 12 10 27 17 21 13 18 Tổng cộng cần học 36 mơn học, 1792 tiết học v đạt 101 ĐVHT Phụ lục : Giáo dục chuyên nghiệp Học viện Nghệ thuật Quảng Tây Trung Quốc CHUYÊN NGÀNH MỸ THUẬT H C (QUẢ LÝ Ă S T T MÔN HỌC MÔN CHUYÊN NGIỆP B T BUỘC A MÔN CHUYÊN NGIỆP CƠ SỞ (Kiến thức sở ngành) Ⅰ Cơ sở vàkhái luận Ⅱ B 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Lịch sử m thuật Trung Quốc Lịch sử m thuật nước Nguyên lýquản lýhọc Nguyên lýtruyền báhọc Khái luận cơng nghiệp văn hóa Kiến thức vàkỹ Viết Tì m kiếm tài liệu vàsử dụng sách tham khảo MƠN CHUN NGHIỆP CHÍNH ( kiến thức ngành vàchuyên ngành) Thư pháp s hội họa s quay video s thiết kế s nhiếp ảnh Marketing Sáng tạo vàkế hoạch dự án văn hóa Chỉnh sửa phi tuyến hì nh Phêbì nh vàviết m thuật Đ c hiệu k thuật số Chí nh sách vàpháp luật văn hóa Mơi giới tác phẩm nghê thuật Thư ng thức đánh giá nghệ thuật quốc họa va thư pháp Kế hoạch tri n lãm Phát tri n quản lý sản phẩm văn hóa sáng tạo Số ĐVHT Tổng số tiết Số tiết lý luận Số tiết thực tễn/ thí nghiệm ĨA) Nă thứ K H H K Nă thứ H K H K Nă thứ H K H K Nă thứ H K 88 1512 1020 492 22 352 336 16 19 304 288 16 64 64 4 64 64 48 64 64 48 48 64 16 0 48 48 32 32 16 16 46 736 516 220 48 36 12 64 48 16 48 32 16 64 48 16 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 32 32 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 3 48 32 16 4 4 H K Ghi C Ⅰ 23 Ⅱ MƠN THỰC TIỄN Mơn thínghiệm 20 424 168 256 64 48 16 Hoạt hì nh 3D Mơn thực tiễn tập trung (thực hành tập trung dạy lớp học) 64 48 16 16 360 120 240 3tuần 60 3tuần 60 6tuần 60 60 5 6tuần 60 60 30 480 408 72 Ít cần học 256 tiết, ĐVHT 12 192 168 24 Mỗi kỳ tối đa chọn mơn, mơn cóthể chọn lần 32 32 2 32 32 2 32 32 2 32 24 2 32 24 2 32 24 18 288 240 48 32 24 32 24 2 32 24 2 32 32 2 32 32 32 24 2 32 24 2 32 24 2 32 32 Thực tiễn chuyên nghiệp (1) Thực tiễn chuyên nghiệp (2) 25 Thi tốt nghiệp 26 Thực tập MÔN CHUYÊN NGHIỆP TỰ CHỌN A MÔN TỰ CHỌN HẠN CHẾ 27 s bảo tàng học 28 s quản lýtài vụ 29 Quản lýnguồn nhân lực 30 Phép xãgiao 31 Đầu tư tài trợ cho dự án văn hóa 32 Thư ng thức đánh giá tác phẩm nghêthuật B MÔN TỰ CHỌN KHÔNG HẠN CHẾ 33 Thương mại điện tử 34 Quan hệ công chúng 35 Sản xuất chương trình phát vàtruyền hì nh 36 huyên đề nghệ thuật dân tộc Quảng Tây 37 Thương mại văn hóa quốc tế 38 s kế tốn 39 Thư ng thức đánh giá k thuật hội họa phương Tây 40 Ứng dụng phương tiện truyền thông 41 Hành vi tổ chức KHÓA HỌC SÁNG TẠO MỚI KHỞI NGHIỆP (KHÔNG B T BUỘC) Tổng 24 Là mơn giáo viên dạy sinh viên ngồi, vừa l điền dã vừa tham quan học tập 3 2 Không cộng vào số ĐVHT giáo dục chuyên nghiệp 118 1992 1428 564 2 Tổng cộng cần học 35 mơn học, 1768 tiết học v đạt 104 ĐVHT