Export HTML To Doc Tính thống nhất về chủ đề của văn bản Mục lục nội dung Giải VBT Ngữ văn 8 bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản Giải VBT Ngữ văn 8 bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản Câ[.]
Tính thống chủ đề văn Mục lục nội dung Giải VBT Ngữ văn Tính thống chủ đề văn Giải VBT Ngữ văn Tính thống chủ đề văn Câu (trang 10 VBT Ngữ văn 8, tập 1) Phân tích tính thống chủ đề văn Rừng cọ quê (trang 13 SGK Ngữ văn tập 1) a Cho biết văn viết đối tượng vấn đề gì? Các đoạn văn trình bày đối tượng vấn đề theo trình tự nào? Theo em, thay đổi trình tự xếp khơng? Vì sao? b Nêu chủ đề văn c Chủ đề thể toàn văn bản, từ việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân Hãy chứng minh điều d Tìm từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề Lời giải a Văn nói rừng cọ quê tác giả nỗi nhớ rừng cọ Các đoạn văn trình bày đối tượng vấn đề theo trình tự: - Nêu khái quát vẻ đẹp rừng cọ (Rừng cọ trập trùng) - Miêu tả hình dáng cọ (thân, lá) - Kỉ niệm gắn bó với cọ - Cuộc sống quê gắn bó với cọ - Khẳng định nỗi nhớ cọ => Trật tự xếp hợp lí, khơng nên thay đổi b Chủ đề: Rừng cọ quê c Chủ đề thể toàn văn bản, từ việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân d.Các từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề văn bản: rừng cọ, cọ, thân cọ, búp cọ, cọ, chổi cọ, nón cọ, mành cọ, cọ, trái cọ,… Câu (trang 11 VBT Ngữ văn 8, tập 1) Một bạn dự định viết ý sau văn chứng minh luận điểm “Văn chương làm cho tình yêu quê hương đất nước ta thêm phong phú sâu sắc”: a) Văn chương làm cho hiểu biết ta quê hương đất nước thêm phong phú, sâu sắc b) Văn chương lấy ngôn từ làm phương tiện biểu c) Văn chương làm ta thêm tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước, truyền thống tốt đẹo ông cha ta d) Văn chương giúp ta yêu sống, yêu đẹp e) Văn chương nung nấu ta lòng căm thù bọn giặc cướp nước, bọn bán nước hun đúc ý chí tâm hi sinh để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc Hãy trao đổi theo nhóm xem ý làm cho viết lạc đề Lời giải - Ý có khả làm viết lạc đề là: b d - Bởi vì: ý nói ngôn từ đẹp văn chương không nói tình u q hương, đất nước Câu (trang 12 VBT Ngữ văn 8, tập 1) Để phân tích dịng cảm xúc thiết tha, trẻo nhân vật "tơi" văn Tơi học, có bạn triển khai ý sau a) Cứ mùa thu về, lần thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang b) Con đường đến trường trở nên lạ c) Mẹ nắm tay dẫn đến trường d) Muốn thử cố gắng tự mang sách cậu học trị thực e) Sân trường rộng, ngơi trường cao g) Sợ hãi, chơ vơ hàng người bước vào lớp h) Ông đốc thầy giáo trẻ trìu mến đón tiếp học trị Hãy thảo luận bạn để bổ sung, lựa chọn, điều chỉnh lại từ, ý thật sát với yêu cầu đề Lời giải Có thể bố sung điều chỉnh lại sau: a, Cứ mùa thu về, lần thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lòng lại nao nức, rộn rã, xốn xang b, Con đường đến trường trở nên kì lạ lịng nhân vật “tơi” có thay đổi lớn c, Mẹ âu yếm dắt tay “tôi” đường làng dài hẹp d, Muốn thử sức tự mang sách cậu học trò thực e, Sân trường rộng dày đặc người g, Ơng đốc thầy giáo trẻ trìu mến đón tiếp học trò h, Sợ hãi, chơ vơ hàng người bước vào lớp