Đang tải... (xem toàn văn)
Export HTML To Doc Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản (ngắn nhất) Tính thông nhất về chủ đề của văn bản là sự thế hiện tập trung chủ đề đã xác định trong văn bản ấy, không xa rời, hay lạc[.]
Soạn bài: Tính thống chủ đề văn (ngắn nhất) Tính thơng chủ đề văn tập trung chủ đề xác định văn ấy, không xa rời, hay lạc sang chủ đề khác – Để đảm bảo tính thơng đó, từ nhan đề đến đề mục, câu văn thể chủ đề Mục lục nội dung I TÌM HIỂU CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN ĐỂ SOẠN BÀI TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN QUA CÁC BÀI SOẠN III LUYỆN TẬP SOẠN BÀI TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN IV KẾT LUẬN BÀI SOẠN TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I TÌM HIỂU CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN ĐỂ SOẠN BÀI TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 1: Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu buổi tựu trường Sự hồi tưởng gợi lên cảm xúc nôn nao, háo hức kỉ niệm lần đến trường, trường học, ông quản đốc thân thiện, thầy giáo tươi cười người bạn bàn thân thuộc Câu 2: Chủ đề văn Tôi học hồi tưởng lại kỉ niệm đẹp buổi đầu tới trường Câu 3: Chủ đề văn bàn đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN QUA CÁC BÀI SOẠN Câu 1: Văn Tơi học nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường vì: - Nhan đề văn có tên Tơi học, - Những từ ngữ, câu văn viết kỉ niệm: hàng năm vào cuối thu…buổi tựu trường, buổi mai hôm ấy…đường làng dài hẹp, đường quen lại…tự nhiên thấy lạ Câu 2: a Từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật tôi: trang trọng đứng đắn, non nớt, ngây thơ, oai nghiêm,lo sợ vẩn vơ, bỡ ngỡ, e sợ, thèm vụng, chơ vơ, tim ngừng đập, lúng túng, nức nở, cẩn thận b Những từ ngữ, chi tiết nêu bật cảm giác lạ xen lẫn bỡ ngỡ: - Con đường học ngày thường vốn thân quen với chạy nhảy cậu bé trở nên xa lạ - Sân trường Mĩ Lí trở nên oai nghiêm lạ thường - Những bạn nhỏ e ấp chim ràng, nhìn giới tươi đẹp đầy xa lạ - Cảm thấy chơ vơ Câu 3: Tính thống chủ đề văn biểu đạt chủ đề văn cần bám theo nó, khơng xa rời hay lạc sang chủ đề khác Để bảo đảm tính thống văn cần: - Khi viết cần xác định chủ đề văn - Từ nhan đề, đề mục, câu văn, từ ngữ cần thể chủ đề văn III LUYỆN TẬP SOẠN BÀI TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 1: a Đối tượng văn rừng cọ quê tác giả nỗi nhớ Đoạn văn trình bày theo trình tự: - Khái quát rừng cọ miêu tả cọ - Hình ảnh quen thuộc gắn liền với rừng cọ - Nguồn sống từ cọ - Nhớ cọ, nhớ quê hương Có thể thay đổi trình tự hợp lí, khơng nên thay đổi thứ tự b Chủ đề văn Rừng cọ q tơi c Chủ đề chứng minh văn bản: khái quát rừng cọ miêu tả cọ, địa điểm gắn liền với cọ, sống gia đình êm ấm bên cọ nỗi nhớ quê hương nơi có cọ d Từ ngữ biểu chủ đề: trập trùng, vút thẳng, quật ngã, kiếm sắc, nhiều phiến, rừng tay, xịe lợp kim, cơm nắm cọ… Câu 2: Ý b, c Câu 3: a Cứ mùa thu về, lần thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lịng lại nao nức, rộn rã, xốn xang b Con đường đến trường trở nên lạ cảnh vật xung quanh thay đổi hay lịng tơi thay đổi c Mẹ âu yếm dẫn tay đến trường đường làng d Muốn ngừi bạn khác,trưởng thành độc lập, tụ cầm đồ dùng e Sân trường rộng lớn, trường oai nghiêm trang trọng đình làng g Cảm giác bơ vơ, lo lắng đám đơng h Ơng đốc thân thiện, thầy giáo tươi cười đón đứa trẻ vào lớp IV KẾT LUẬN BÀI SOẠN TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN ... 2: Chủ đề văn Tôi học hồi tưởng lại kỉ niệm đẹp buổi đầu tới trường Câu 3: Chủ đề văn bàn đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN QUA CÁC BÀI SOẠN Câu 1: Văn. .. Tính thống chủ đề văn biểu đạt chủ đề văn cần bám theo nó, khơng xa rời hay lạc sang chủ đề khác Để bảo đảm tính thống văn cần: - Khi viết cần xác định chủ đề văn - Từ nhan đề, đề mục, câu văn, ... đề mục, câu văn, từ ngữ cần thể chủ đề văn III LUYỆN TẬP SOẠN BÀI TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 1: a Đối tượng văn rừng cọ quê tác giả nỗi nhớ Đoạn văn trình bày theo trình tự: - Khái