Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản VnDoc com Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản mẫu 1 I Chủ đề của văn bản Câu 1 Trang 12 sgk Ngữ[.]
Soạn Tính thống chủ đề văn Soạn Tính thống chủ đề văn mẫu I Chủ đề văn Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu mình: Cảnh vật, quang cảnh đường đến trường, trường, nghe gọi tên, xếp hàng vào lớp, ngồi lớp học Sự hồi tưởng gợi lên bao tình cảm buổi tựu trường, cảm xúc náo nức, hồi hộp, sợ sệt, la lẫm, Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập Chủ đề văn Tôi học: Những kỉ niệm, cảm xúc sâu đậm buổi tựu trường Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập Chủ đề văn đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề văn Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập Những cho thấy chủ đề văn Tôi học nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên: - Nhan đề - Hàng loạt từ ngữ, câu văn: Vào cuối thu, quên (dòng hồi tưởng), học trò, thầy, lớp, Hôm học, Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập a Các từ ngữ chứng tỏ kỉ niệm in sâu: Hằng năm, lịng tơi lại nao nao; Tơi qn được, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã b Từ ngữ, chi tiết nêu bật cảm giác lạ xen bỡ ngỡ nhân vật: - Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ - Cảnh vật chung quanh thay đổi, hôm học - Cũng cậu học trị bỡ ngỡ - Cảm thấy chơ vơ… Câu Trang 12 sgk Ngữ Văn tập Tính thống chủ đề văn thể tập trung chủ đề xác định văn ấy, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Để đảm bảo tính thống đó, từ nhan đề đến đề mục, nhiều câu văn thể ý nghĩa chủ đề III Luyện tập Câu Trang 13 sgk Ngữ Văn tập a - Vấn đề: Sự gắn bó sống người dân Thao với rừng cọ - Trình tự trình bày đối tượng vấn đề: Từ khái quát đến tả hình dáng chi tiết, sau kỉ niệm gắn bó, sống quê gắn với cọ, nỗi nhớ - Trình tự xếp chặt chẽ thống nhất, khó thay đổi b + c Chủ đề văn bản: Rừng cọ gắn bó với người dân sông Thao: - Trong việc miêu tả rừng cọ sống người dân: + "Chẳng có nơi đẹp sông Thao quê " + "Người sông Thao đâu nhớ rừng cọ quê " d Các từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề văn bản: Rừng cọ, cọ, thân cọ, búp cọ, cọ, chổi cọ, nón cọ, mành cọ, cọ, trái cọ, Câu Trang 13 sgk Ngữ Văn tập Các ý làm cho viết lạc đề có ý (b), (d), (e) Câu Trang 13 sgk Ngữ Văn tập Các ý không phù hợp với chủ đề nêu đề (c), (g) Chủ thể cảm xúc "tôi" - nhân vật câu chuyện kể văn Tôi học, khơng phải "tơi" - người phân tích; Cần điều chỉnh cách diễn đạt ý, chẳng hạn: - Con đường vốn quen thuộc "tôi" lại cảm thấy lạ buổi đến trường - "Tôi" cảm thấy sân trường rộng hơn, trường cao Soạn Văn Tính thống chủ đề văn mẫu Nội dung - Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt - Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Để viết hiểu văn bản, cần xác định chủ đề thể nhan đề, đề mục, quan hệ phần văn từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại I/CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Tác giả nhớ lại kỉ niệm mẹ đến trường, tham dự lễ khai giảng buổi học Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng cảm xúc đầy mẻ, bỡ ngỡ lòng tác giả Chủ đề văn Tôi học: Những kỉ niệm cảm xúc khó quên nhân vật trữ tình ngày tựu trường Chủ đề văn nội dung, vấn đề mà văn biểu đạt II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Căn vào nhan đề, vào từ ngữ lặp lại: học trị, trường, lớp, ơng đốc,… câu văn văn a, Các từ ngữ: lại nao nức, lại tưng bừng, rộn rã b, Các từ ngữ: đường quen…tự nhiên thấy lạ, lịng tơi có thay đổi lớn, thấy trang trọng đứng đắn, lúc trường nơi xa lạ…cái đình làng Hịa Ấp, khóc, chưa lần thấy xa mẹ lần này, luyến tự nhiên bất ngờ Tính thống chủ đề văn tất phần, đoạn, câu, từ văn biểu đạt chủ đề xác định, không lạc sang chủ đề khác Để đảm bảo tính thống cần xác định chủ đề, nội dung trọng tâm văn III/Luyện tập Câu (trang 13 sgk Ngữ văn tập a, Đối tượng văn bản: rừng cọ quê hương Trình tự triển khai: Khắc họa vẻ đẹp cọ, rừng cọ -> Sự gắn bó người dân nơi với cọ, rừng cọ Khơng thể thay đổi trình tự xếp này, làm tính logic văn b, Chủ đề văn bản: Vẻ đẹp, ý nghĩa rừng cọ quê hương tình cảm, sống người sông Thao c, Đoạn khẳng định vẻ đẹp rừng cọ, đoạn khẳng định tầm quan trọng, vai trị khơng thể thay cọ sống (cọ dùng làm chổi, để đựng hạt giống, làm nón lá, mành, làn, trái cọ làm thức ăn) d, Từ ngữ tiêu biểu: cọ, rừng cọ, cọ Câu tiêu biểu: Chẳng có nơi nào…trập trùng; Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ; Người sơng Thao….rừng cọ q Câu (trang 14 sgk Ngữ văn tập - Ý có khả làm viết lạc đề là: b, d, e Câu (trang 14 sgk Ngữ văn tập Các ý cần triển khai: a, Cứ mùa thu về, lần thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang b, Mọi thứ đường đến trường trở nên lạ lẫm, mẻ c, Ngôi trường trở nên rộng lớn hơn, thấy lo sợ, chơ vơ d, Thấy lớp học, bạn bè thật thân quen, chăm với học ... trường cao Soạn Văn Tính thống chủ đề văn mẫu Nội dung - Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt - Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Để... Ngữ Văn tập Tính thống chủ đề văn thể tập trung chủ đề xác định văn ấy, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Để đảm bảo tính thống đó, từ nhan đề đến đề mục, nhiều câu văn thể ý nghĩa chủ đề. .. giả Chủ đề văn Tôi học: Những kỉ niệm cảm xúc khó quên nhân vật trữ tình ngày tựu trường Chủ đề văn nội dung, vấn đề mà văn biểu đạt II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Căn vào nhan đề,