Đang tải... (xem toàn văn)
Bố cục của văn bản Soạn bài Bố cục của văn bản ngắn gọn I Bố cục của văn bản Câu hỏi (trang 24 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1) 1 Văn bản có thể chia làm 3 phần a) Mở bài (Từ đầu đến “không màng danh lợi” ) b[.]
Bố cục văn Soạn Bố cục văn ngắn gọn: I Bố cục văn Câu hỏi (trang 24 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Văn chia làm phần a) Mở (Từ đầu đến “không màng danh lợi”.) b) Thân (Từ “Học trị theo ơng” đến “cho vào thăm”.) c) Kết (còn lại) Nhiệm vụ phần: a) Mở bài: Giới thiệu Chu Văn An, người thầy đạo cao đức trọng b) Thân bài: Triển khai vấn đề - Chu Văn An người tài cao - Chu Văn An người đức trọng học trị kính trọng c) Kết bài: Niềm tiếc thương kính trọng người thầy Chu Văn An Mối quan hệ phần văn bản: - Mở bài: giới thiệu chủ đề văn (Chu Văn An thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, khơng màng danh lợi) - Thân bài: Trình bày khía cạnh liên quan đến chủ đề văn (Thầy Chu Văn An người đạo cao, đức trọng người kính trọng) - Kết bài: Đưa tổng kết dựa sở nội dung trình bày phần thân (Thầy Chu Văn An thầy giáo giỏi, đạo cao đức trọng nên người vô thương tiếc) => Như vậy, ba phần có mối quan hệ chặt chẽ với Các phần xếp theo trình tự hợp lí để thể chủ đề văn Bố cục văn gồm phần: - Mở bài: nêu chủ đề văn - Thân bài: thường có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủ đề - Kết bài: tổng kết chủ đề văn II Cách bố trí, xếp nội dung phần thân văn Câu hỏi (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Phần thân văn “Tôi học” kể về: + Những kỉ niệm đường đến trường + Những kỉ niệm đứng trước sân trường + Những kỉ niệm vào lớp học - Các việc xếp theo dịng hồi tưởng nhân vật theo trình từ thời gian ngày đầu học Diễn biến tâm trạng bé Hồng: + Sự căm ghét dành cho bà + Lịng u thương sâu sắc dành cho mẹ + Cảm giác sung sướng hạnh phúc gặp mẹ Khi miêu tả người, đồ vật, vật, phong cảnh, miêu tả theo trình tự khơng gian (tả phong cảnh); chỉnh thể - phận (tả người, vật, vật); tình cảm, cảm xúc (tả người) Trình tự xếp phần thân văn “Người thầy đạo cao đức trọng”: - Các việc nói thầy Chu Văn An người tài cao - Các việc nói Chu Văn An người đạo đức, học trị kính trọng Nội dung phần Thân trình bày theo trình tự tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề, ý đồ giao tiếp người viết Nhìn chung, nội dung thường xếp theo trình tự thời gian khơng gian, theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề tiếp nhận người đọc III Luyện tập Câu (trang 26 sgk Ngữ Văn tập 1): Cách trình bày ý đoạn trích: a Trình bày ý theo trình tự khơng gian: nhìn xa – đến gần – đến tận nơi – xa dần b Trình bày ý theo trình tự thời gian: chiều, lúc hồng c Hai luận xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chứng minh Câu (trang 27 sgk Ngữ Văn tập 1): Nếu phải trình bày lịng thương mẹ bé Hồng văn Trong lòng mẹ, em trình bày sau: - Hồng muốn thăm mẹ em từ chối nhận dã tâm xấu xa ẩn sau cười “rất kịch” bà - Hồng ịa lên khóc nghe bà nói lời độc ác mẹ - Hồng cảm thông, thấu hiểu nỗi khổ mẹ, em muốn nghiền nát cổ tục đày đọa mẹ - Khi gặp lại nằm lịng mẹ: + Thống thấy bóng giống mẹ, em đuổi theo + Nhận mẹ, em thấy mẹ thật tươi đẹp lạ thường thấy giây phút thật “rạo rực” + Được gặp mẹ Hồng sung sướng đến ịa khóc, qn tủi cực chịu mà tận hưởng vỗ về, yêu thương mẹ Câu (trang 27 sgk Ngữ Văn tập 1): Cách xếp chưa hợp lí Sửa lại sau: a) Giải thích câu tục ngữ: - Nghĩa đen nghĩa bóng vế "đi ngày đàng" - Nghĩa đen nghĩa bóng vế "học sàng khơn" b) Chứng minh tính đắn câu tục ngữ - Những người thường xun chịu khó hịa vào đời sống nắm tình hình, học hỏi nhiều điều bổ ích - Các vị lãnh tụ bơn ba tìm đường cứu nước - Trong thời kì đổi mới, nhờ giao lưu với nước ngồi, ta học tập công nghệ tiên tiến giới