B5 nhân cách

Mục tiêu Hiểu rõ khái niệm nhân cách Biết yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Biết kiểu nhân cách Nhận dạng phân biệt nhân cách bình thường rối loạn nhân cách giao tiếp với bệnh nhân PHẦN I NHÂN CÁCH VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Cấu trúc phần 1 Khái niệm Đặc điểm nhân cách Cấu trúc nhân cách Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Các kiểu nhân cách – Nhân cách gì? – Nhân cách gì? Từ nguyên: Tiếng Latinh “persona” = mặt nạ – Nhân cách gì? Tiếng Anh: Personality có nghĩa Nhân cách, nhân phẩm Nét đặc trưng người Từ điển tiếng Việt: Nhân cách phẩm chất người Nét (thuộc tính) trạng thái tâm lý Nét (ổn định) = Dữ liệu bẩm sinh + môi trường + xã hội Trạng thái (tạm thời) - xung năng, cảm giác mà người cảm nhận - thời, thay đổi hàng ngày, phản ứng với tình Nhắc lại kiến thức cũ Nhận thức Đời sống tâm lý Tình cảm Ý chí Trí nhớ Nhân cách Hoạt độngGiao lưu Ý thức Cảm giác Tri giác Tư Tưởng tượng ĐỊNH NGHĨA “Nhân cách tổ chức động, bên người, hệ thống thần kinh vật lý (psychophysical) tạo kiểu đặc trưng hành vi, suy nghĩ cảm xúc người đó” (G.W Allport, 1961) ĐỊNH NGHĨA Nhân cách tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân, quy định hành vi xã hội giá trị xã hội cá nhân (GS.TS Nguyễn Quang Uẩn) Học thuyết phân tâm (Freud) Tâm lý người gồm có tầng nấc: Ý thức Tiền ý thức Vô thức Cấu trúc nhân cách Cái (Id) - Bản - Nhu cầu => thỏa mãn Cái (ego) Siêu (Super ego) - Luật lệ - Lương tâm Các giai đoạn phát triển tâm lý ảnh hưởng đến hình thành nhân cách Giai đoạn Giai đoạn mơi miệng hậu môn (0 – tuổi) (1 – tuổi) Giai đoạn dương vật & niệu đạo ( – 5, tuổi) Oedipe Giai đoạn tiền sinh dục Giai đoạn Giai đoạn tiềm ẩn sinh dục ( 5,6t - 12 t) (12 – 18 tuổi) Thuyết Gắn bó (Winnicott): Trải nghiệm thời thơ ấu gắn bó an tồn hay khơng an tioanf với người chăm sóc  Gắn bó an tồn - Tin tưởng, - tự tin - vị tha, - biết yêu thương, - đồng cảm…  Gắn bó khơng an tồn - Lo âu, - cảm giác khơng an tồn, - cảm giác khơng tin tưởng, - không tự tin, - thu rút, - gây hấn… Học thuyết nhận thức - Hành vi (Beck) - Trừng phạt khen thưởng - Kinh nghiệm cá nhân - Điều hịa văn hóa Trường phái Hoạt động - Yếu tố thể lý (tiền đề) - Môi trường (quyết định) - Giáo dục (chủ đạo) - Hoạt động giao lưu (cơ sở) Trường phái Hoạt động  Yếu tố thể lý: - Tố chất di truyền - Khí chất Là điều kiện cần, tiền đề cho phát triển nhân cách Trường phái Hoạt động  Mơi trường Hồn cảnh, điều kiện sống phát triển người Có loại: Mơi trường tự nhiên Môi trường xã hội Trường phái Hoạt động  Giáo dục: - Vạch phương hướng cho phát triển cá nhân - Truyền từ hệ cho hệ sau sản phẩm văn hóa vật chất, tinh thần - Gắn với tự giáo dục, rèn luyện thân - Khắc phục nhược điểm thể chất Trường phái Hoạt động  Hoạt động giao lưu: - Là hoạt động giao tiếp có mục đích, mang tính xã hội, cộng đồng - Giúp ngườilĩnh hội tri thức, để ● nhận thức giới + thân ● Cải tạo giới + thân ● hình thành lực tự ý thức III – CÁC KiỂU NHÂN CÁCH Phân loại nhân cách qua giao tiếp:  Kiểu sống nội tâm  Kiểu giao tiếp hình thức  Kiểu nhạy cảm  Kiểu ba hoa III – CÁC KiỂU NHÂN CÁCH Phân loại qua cách bộc lộ thân mối quan hệ:  Nhân cách hướng nội  Nhân cách hướng ngoại III – CÁC KiỂU NHÂN CÁCH Phân loại theo định hướng giá trị:  Kiểu nhường nhịn (bị áp đảo)  Kiểu cơng kích (mạnh mẽ)  Kiểu hờ hững (lạnh lùng)