ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC BÀI DỊCH GIỮA KỲ MÔN HỌC ĐÁNH GIÁ NHÂN CÁCH Học viên Nguyễn Thị Thảo Chuyên ngành Tâm lý học lâm sàng Giảng viên PGS.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC BÀI DỊCH GIỮA KỲ MÔN HỌC: ĐÁNH GIÁ NHÂN CÁCH Học viên: Nguyễn Thị Thảo Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng Giảng viên: PGS TS Nguyễn Sinh Phúc Đánh giá nhân cách dần phát triển thành lĩnh vực nghiên cứu thực hành ngày Con người có nhận thức tính khác biệt cá nhân qua nhiều khía cạnh văn minh nhân loại, văn học, lịch sử chứa đựng mô tả sinh động khác người mơ tả hình dáng kèm với đặc điểm nhân cách khách Từ thời cổ đại, đánh giá nhân cách nhà bác học, thầy thuốc phân tách qua số cách cách phân loại nhân cách thầy thuốc Hyppocrate, theo ông người có kiểu nhân cách: hăng hái, bình thản, nóng nảy, ưu tư Cơ sợ việc chia phối hợp chất dịch thể người Theo ông, thể người chia loại dịch chính: máu, mật đen, mật vàng vàn ước nhờ Tùy theo chất dịch chiếm ưu người có kiểu nhân cách/khí chất Theo tác giả Krétchmẻ lại đưa phân tích kiểu nhân cách dựa cấu trúc thể tạng Mảnh khảnh (Leptosom) xu hướng người Hướng nội, nhạy cảm, kín đáo; Béo mập (Picnic) xu hướng người Hướng ngoại, vui vẻ, hào phóng, thích kết bạn; Lực lưỡng (Athletic) xu hướng người Chậm chạp, tập trung, chung thủy, dễ giận, cứng nhắc Đến thời đại, với phát triển nhiều học thuyết lý tâm lý học tâm lý học nhân văn, tâm lý học phân tâm học,… kèm phương pháp đánh giá nhân cách phát triển dựa sở lý thuyết như: phương pháp phóng chiếu, trắc nghiệm Vết mực loang-Rorschach, trắc nghiệm nhân cách Eysenck, trắc nghiệm cattell, trắc nghiệm tính cách NEO, trắc nghiệm tổng giác theo chủ đề - Thematic Apperception Test (TAT), trắc nghiệm MMPTI (thường dùng việc đánh giá lâm sàng) … Trắc nghiệm nhân cách NEO- PI-R: Trắc nghiêm tính cách NEO- PI-R Là trắc nghiệm đánh giá nhân cách cách toàn diện dành cho niên người trưởng thành, cụ thể từ 17 tuổi đến 89 tuổi, phát triển Paul Costa Robert McCrae Cơ sở trắc nghiệm NEO-PI-R Mơ hình nhân tố nhân cách (Big Five), tên gọi, mơ hình nét nhân cách bản, sử dụng để mô tả nhân cách người Bộ trắc nghiệm NEO-PI-R xây dựng dựa nhân tố lớn tiểu thang đo cho nhân tố, tiểu thang đo có items, tổng cộng 240 items trắc nghiệm; sử dụng thang đo trả lời gồm khoảng (Hồn tồn khơng đồng ý, khơng đồng ý, trung lập, đồng ý, hoàn toàn đồng ý) Thời gian để hoàn thành trắc nghiệm khoảng 3040 phút Trắc nghiệm NEO-PI-R thực máy tính giấy Các nhà phát triển trắc nghiệm cung cấp hai phiên S R, S dành cho người tự trả lời trắc nhiệm R dành cho người quan sát đối tượng Bên cạnh Costa McCrae cung cấp phiên thu gọn trắc nghiệm, gồm 60 câu, có tên gọi NEO-FFI NEO-PI-R công cụ để đánh giá tâm lý dùng vấn Không thể dùng trắc nghiệm để chẩn đoán bệnh, nhiên có cơng dụng định chẩn đốn Những người có T-score thang đo N > 70 nên xem xét có báo tâm bệnh Nhìn chung, trắc nghiệm NEO- PI-R dễ dàng đo lường, phân tích được, trắc nghiệm phân chia nhân tố chi tiết rõ ràng, thực nhiều nhóm tuổi thực với nhiều người lúc, thuận tiện sử dụng để đánh giá nhân tố riêng lẻ Tuy nhiên, để thực trắc nghiệm cần tốn nhiều thời gian để trả lời Vì trắc nghiệm làm nhà khoa học nước ngồi, sử dụng, nhà tâm lý dễ gặp rào cản khác biệt ngơn gữa, văn hóa dẫn đến việc khó chuyển ngữ trắc nghiệm sử dụng Ngoài ra, giống trắc nghiệm vấn khác, khách hàng dễ trả lời không đồng với thực tế để định hướng tính cách mong muốn Vì vậy, để đảm bảo đánh giá cách tồn diện thân chủ, q trình làm trắc nghiệm nhà tâm lý phải kết hợp vấn quan sát để đưa nhận định tổng quát, xác thân chủ Trắc nghiệm nhân cách Eysenck (EPI) Cũng giống trắc nghiệm NEO- PI-R, Trắc nghiệm Eysenck dùng để đánh giá/ khảo sát kiểu loại nhân cách hướng nội hay hướng ngoại, ổn định hay khơng ổn định, tìm hiểu đặc điểm khí chất cá nhân Bộ trắc nghiệm gồm 57 câu hỏi 24 câu tính hướng nội – hướng ngoại; 24 câu khảo sát tính ổn định thần kinh câu dành để kiểm tra độ tin cậy câu trả lời Sau này, Eysenck có bổ sung thêm yếu tố thứ 3, yếu tố tính tâm thần soạn thảo, chỉnh lí lại Bảng kiểm Tuy nhiên phiên đầu (đo yếu tố) sử dụng rộng rãi Đối tượng sử dụng trắc nghiệm người từ 15 tuổi trở lên, Không dành cho bệnh nhân trí, khơng cịn khả nhận thức ý nghĩa câu hỏi Những bệnh nhân chống đối, không hợp tác hay người bệnh giai đoạn kích động, cấp tính Các đội tượng chị phép trả lời 2-3 câu/phút để đảm bảo tính chân thực câu trả lời cảu Ưu điểm: câu hỏi dịch sát nghĩa, dễ áp dụng, nội dung câu hỏi gần gũi, nhiên trắc nghiệm NEO-PI-R, người trả lời câu hỏi dễ định hướng câu trả lời, chưa đưa nhân xét chung tổng quát người trả lời Ngoài ra, kể từ đánh giá lại cơng trình Eysenck kỷ 21, tiết lộ việc ngụy tạo gian lận liệu Eysenck thực hiện, Bản câu hỏi tính cách Eysenck bị giám sát chặt chẽ có khả thiên vị, thiếu sót dựa liệu bị lỗi Bảng hỏi 16PF Cattell Bảng câu hỏi 16PF kiểm tra tính cách tự báo cáo phát triển nhiều thập kỷ nghiên cứu thực nghiệm Raymond B Cattell, Maurice Tatsuoka Herbert Eber 16PF cung cấp thước đo tính cách bình thường sử dụng nhà tâm lý học chuyên gia sức khỏe tâm thần khác, công cụ lâm sàng để giúp chẩn đoán rối loạn tâm thần, đồng thời giúp tiên lượng lập kế hoạch trị liệu 16PF cung cấp thơng tin liên quan đến trình tư vấn khám bệnh, chẳng hạn lực cá nhân hiểu biết sâu sắc, lòng tự trọng, phong cách nhận thức, nội dung tiêu chuẩn, cởi mở để thay đổi, khả đồng cảm, mức độ tin cậy cá nhân, chất lượng tệp đính kèm, nhu cầu cá nhân, thái độ quyền lực, phản ứng động lực quyền lực, khả chịu đựng thất vọng phong cách đối phó Do đó, cơng cụ 16PF cung cấp cho bác sĩ lâm sàng phép đo phạm vi bình thường mức độ lo lắng, điều chỉnh, ổn định cảm xúc vấn đề hành vi Các bác sĩ lâm sàng sử dụng kết 16PF để xác định chiến lược hiệu để thiết lập liên minh làm việc, để phát triển kế hoạch điều trị lựa chọn phương thức can thiệp điều trị hiệu Nó sử dụng lĩnh vực tâm lý học khác, chẳng hạn lựa chọn nghề nghiệp nghề nghiệp Đánh giá 16PF dễ thực hiện, cần 35 đến 50 phút để hồn thành Bởi mối quan hệ item thử nghiệm đặc điểm đo công cụ 16PF không rõ ràng, người trả lời khó cố ý điều chỉnh phản ứng để đạt kết mong muốn Bộ bảng hỏi MBTI MBTI bảng câu hỏi tự báo cáo nội tâm sở thích tâm lý khác cách người nhìn nhận giới đưa định Bài kiểm tra cố gắng định bốn loại: hướng nội hướng ngoại, cảm nhận trực giác, suy nghĩ cảm giác, đánh giá nhận thức Bảng trắc nghiệm chia làm 16 nhóm với Một chữ từ danh mục lấy để tạo kết kiểm tra bốn chữ cái, chẳng hạn "INTJ" "ESFP" Hầu hết nghiên cứu ủng hộ tính hợp lệ MBTI thực Trung tâm Ứng dụng Loại Tâm lý, tổ chức Myers-Briggs Foundation điều hành, xuất tạp chí riêng trung tâm, Tạp chí Loại Tâm lý (JPT), đặt câu hỏi độc lập, thiên vị xung đột lợi ích Mặc dù MBTI giống với số lý thuyết tâm lý, bị trích khoa học giả không nhà nghiên cứu hàn lâm lĩnh vực tán thành rộng rãi Chỉ số cho thấy khiếm khuyết đáng kể mặt khoa học (đo lường tâm lý), bao gồm: - Tính hợp lệ (nghĩa khơng đo lường muốn đo lường, khơng có khả dự đốn khơng có mục khái qt hóa) - độ tin cậy (đưa kết khác cho người vào dịp khác nhau) - Đo lường chủng loại không độc lập (một số nét nhân cách phân đôi ghi nhận có mối tương quan với nhau); - Khơng tồn diện (do thiếu bất ổn thần kinh – Neuroticism) Bốn thang đo sử dụng MBTI có số mối tương quan với bốn số Năm đặc điểm tính cách Big Five, khung thường chấp nhận Hiện Việt Nam chưa có bảng chuẩn trắc nghiệm MBTI, bảng mạng bảng chưa kiểm duyệt với độ tin cậy không cao Trên phương pháp đo lường nhân cách phương pháp trắc nghiệm Ngoài ra, để đánh giá nhân cách, nhà tâm lý học, khoa học đưa phương pháp dựa yếu tố vô thức người để xác định nhân cách họ, trội khía cạnh phương pháp như: trắc nghiệm hình ảnh TAT, phương pháp vết mực đen Rorschach… Trắc nghiệm hình ảnh TAT AT (Thematic Apperception Test) trắc nghiệm phóng chiếu sử dụng rộng rãi đánh giá nhân cách vị thành niên người lớn có trị tuệ trung bình, cụ thể tìm hiểu cấu trúc nhân cách vận hành tâm trí cá nhân Dưới dạng hình (ảnh chụp tranh vẽ) đen trắng, TAT cho phép khách thể nhìn hình kể lại câu chuyện theo ý Trắc nghiệm TAT bao gồm 31 thẻ tranh có kích thước 91/4 × 11 inch Mười bốn thẻ hiển thị hình ảnh người, 11 thẻ mơ tả hai nhiều người mối quan hệ đó, ba thẻ ảnh nhóm ba bốn người, hai thẻ miêu tả cảnh thiên nhiên thẻ hoàn toàn trống Các thẻ đánh số từ đến 20 chín thẻ định thêm chữ nhằm biểu thị phù hợp chúng trẻ em trai (B) trẻ em gái (G) từ đến 14 tuổi, nam (M) nữ (F) từ 15 tuổi trở lên, số kết hợp đặc điểm (như 3BM, 6GF, 12BG 13MF) 20 thẻ định cho nhóm tuổi giới tính TAT cung cấp liệu liên quan đến chủ đề hành vi Về chủ để, nội dung câu chuyện TAT cung cấp thông tin nhu cầu, thái độ, xung đột mối quan tâm người Bởi chúng mơ tả cảnh thực, thẻ TAT cung cấp nhiều hội trực tiếp so với thẻ vết mực Rorschach Do đó, câu chuyện TAT điển hình phong phú với thông tin nguyện vọng, ý định kỳ vọng cá nhân, tiết lộ cách nhìn họ thân, người khác triển vọng tương lai họ Thông qua câu chuyện mà khách thể kể, nhà tâm lý xác định xung đột vô thức khách thể nguyên nhân chúng Thông thường, TAT, xung đột bộc lộ thông qua chạm trán nhu cầu nhân vật áp lực đến từ người xung quanh Đặc điểm đặc trưng phương pháp việc sử dụng kích thích (chất liệu) khơng mang tính xác định cao, có cấu trúc linh hoạt, khơng gị bó Nhiệm thể cần phải cấu trúc lại, phát triển thêm, bổ sung giải thích chúng Vì vậy, ‘Cái Tơi” nghiệm thể có khơng gian tâm lý rộng để bộc lộ Cùng với đó, tính khơng xác định góp phần hạn chế chế phòng vệ chủ thể, làm cho chủ thể bộc lộ tối đa nội tâm (đặc biệt cấu trúc vơ thức) Các lý thuyết phóng chiếu cho tất biểu xúc cảm cá nhân, tri giác, tình cảm, lời nói động tác nghiệm thể mang dấu ấn cá nhân có ý nghĩa thơng tin lớn Phóng chiếu khơng phải thực sở chức tâm lý mà dựa vào đặc điểm mối quan hệ qua lại chủ thể với môi trường xung quanh Những thơng tin thu mang tính khách quan phản ánh dấu ấn cá nhân (các cảm xúc, kinh nghiệm, trải nghiệm, sở thích, ham muốn, khát vọng…) Một lợi phương pháp phóng chiếu chúng tránh phiền phức câu trả lời “đúng/sai” Mọi câu trả lời chấp nhận nên nghiệm thể có nhiều lựa chọn khác Trong môi trường lâm sàng, TAT liên tục nằm số bốn năm kiểm tra sử dụng thường xuyên phương pháp đánh giá tính cách sử dụng thường xuyên thứ ba, sau MMPI RIM, trước kiểm tra hoàn thành câu thiếu niên (Archer & Newsom, 2000; Camara, Nathan, & Puente, 2000; Hogan, 2005; Moretti & Rossini, 2004) Ưu điểm phương pháp: loại bỏ chế phòng vệ người trả lời, người hỏi có thẻ tự trả lời theo cách hiểu mà khơng bị rào cản ngơn ngữ Nhược điểm: Những tranh TAT mang gam màu sắc tối tăm, u ám, đặc điểm thẻ khiến người khó nhận biết nhân vật kể câu chuyện sinh động chúng Các tranh hầu hết người da trắng, dễ bị coi phân biệt chủng tộc, chịu ảnh hưởng yếu tố văn hóa Phương pháp vết mực đen Rorschach Nhà tâm thần học người Thụу Sĩ Hermann Rorѕchach mô tả chúng lần ᴠào năm 1921 ᴠà kể từ chúng lan rộng cộng đồng phân tâm học ᴠà хã hội nói chung Test Rorschach trắc nghiệm tâm lý đối tượng nhận thức vết mực ghi lại sau đó, sử dụng phân tích tâm lý giải thích, sử dụng thuật tốn phức tạp, hai Rorschach coi phương pháp đánh giá , không trắc nghiệm tâm lý đơn Rorschach coi phương pháp phóng chiếu phương pháp nghiên cứu nhân cách Phương pháp sử dụng phổ biến nhà tâm lý học ưa chuộng dùng để bước đầu đánh giá thân chủ Trắc nghiệm Rorschach có tổng thời gian thực 5-6 tiếng cho thân chủ Áp dụng cho đối tượng từ tuổi trở lên Test Rorschach bao gồm 10 hình, gọi 10 vết mực, đối xứng qua trục thẳng đứng Trắc nghiệm Rorschach bao gồm 10 tranh giống vết mực loang sang hai bên trục đối xứng (inkblots) Bức số II số III có hai màu đen đỏ; VIII, IX, X có nhiều màu sắc; cịn lại có màu đen xám Phương pháp vết mực đen Rorschach áp dụng việc đánh giá trường hợp bệnh nhân rối loạn tâm thần Nghiên cứu sử dụng test Rorschach nhóm 32 bệnh nhân tâm thần phân liệt, có so sánh với kết nhóm 35 người khỏe mạnh Kết nhóm TTPL cho thấy: Số lượng câu trả lời trung bình thấp (14,44 ± 5,76); số câu trả lời tổng thể thấp (W= 46,97%); câu trả lời chi tiết nhỏ lại cao (18,33%) Nội dung động vật chiếm nửa số trường hợp (51,74%) Đặc biệt nhóm TTPL có câu trả lời mang tính độc đáo/kì dị Giống trắc nhiệm TAT, phương pháp vết mực loang Rorschach vượt qua chế phòng vệ thân chủ Nhược điểm: số lý giải phương pháp chưa đủ thuyết phục, phụ thuộc ngành nghề người trả lời, chịu ảnh hưởng yếu tố văn hóa Phương pháp vẽ tranh Năm 1949, Karen Machover phát triển test vẽ người thành test vẽ nhân vật Test nhằm thăm dị, tìm hiểu đặc điểm nhân cách Cách thực đơn giản, nhà nghiên cứu đưa cho nghiệm thể tờ giấy trắng đề nghị vẽ hình người Khách thể khuyến khích miêu tả lại tâm trạng, sở thích điều làm họ phiền lòng, buồn chán hay tức giận Machover quan tâm đến kích thước hình vẽ, theo bà liên quan đến tự đánh giá nhân cách; vị trí tranh có liên quan trạng thái cảm xúc định hướng xã hội cá nhân Các biến thể khác phương pháp vẽ phóng chiếu test vẽ Nhà – Cây – Người(House-TreePerson) phát triển thời gian với John Buck (1948) Nhìn chung, phương pháp đánh giá nhân cách câu hỏi hay phịng chiếu có ưu điểm nhược điểm riêng Các phương pháp đánh giá câu hỏi giúp nhà tâm lý dễ dàng định lượng, dễ định hướng câu trả lời người hỏi; phương pháp phóng chiếu vượt qua chế phòng vệ, nhiên đòi hỏi khả quan sát, phân tích nhà tâm lý, bác sĩ nhiều có ảnh hưởng yếu tố văn hóa Trong việc đánh giá nhân cách, theo quan điểm riêng em kết hợp phương pháp để đưa kết xác ... mô tả sinh động khác người mơ tả hình dáng kèm với đặc điểm nhân cách khách Từ thời cổ đại, đánh giá nhân cách nhà bác học, thầy thuốc phân tách qua số cách cách phân loại nhân cách thầy thuốc... tính cách NEO, trắc nghiệm tổng giác theo chủ đề - Thematic Apperception Test (TAT), trắc nghiệm MMPTI (thường dùng việc đánh giá lâm sàng) … Trắc nghiệm nhân cách NEO- PI-R: Trắc nghiêm tính cách. .. nghiệm đánh giá nhân cách cách toàn diện dành cho niên người trưởng thành, cụ thể từ 17 tuổi đến 89 tuổi, phát triển Paul Costa Robert McCrae Cơ sở trắc nghiệm NEO-PI-R Mơ hình nhân tố nhân cách