B3 hoạt động nhận thức

HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC MỤC TIÊU Sau khi học xong người học có thể 1 Hiểu được các khái niệm cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng 2 Phân tích được các quy luật cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng H[.]

HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC MỤC TIÊU: Sau học xong người học có thể: Hiểu khái niệm cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng Phân tích quy luật cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng Hoạt động nhận thức mặt đời sống tâm lý người (nhận thức, tình cảm hành động) Nó quan hệ chặt chẽ với mặt kia, không ngang nguyên tắc Nó có quan hệ mật thiết với tượng tâm lý khác người Hoạt động nhận thức hoạt động phản ánh thân thực khách quan Đó hoạt động nhận biết, đánh giá giới quanh Khi nhìn nhận, xem xét vấn đề đó, tìm hiểu đánh giá người, có nghĩa tiến hành nhận thức chúng Khi nhận thức vật, tượng, người, nghĩa ta trả lời câu hỏi: gì? Nó có ý nghĩa gì? Tại lại vậy? Người ai? Bản chất người nào? Hoạt động nhận thức sở hoạt động tâm lý khác người, nhờ có nhận thức người có tình cảm, xúc cảm, ý chí hành động Có nhận thức đối tượng có tình cảm, xúc cảm đắn, có hành động hợp với quy luật vật tượng Hoạt động nhận thức diễn theo cấp độ khác nhau, cấp độ nhận thức có tính chất, qui luật riêng Cấp độ nhận thức thấp nhận thức cảm tính, cấp độ nhận thức cao nhận thức lý tính Giữa cảm tính lý tính có cấp độ trung gian trí nhớ Trí nhớ giúp lưu giữ nghe, thấy, cảm, sở giúp tư rút chất vật tượng Các cấp độ nhận thức có liên quan, gắn bó chặt chẽ với nhau, bổ sung, chi phối lẫn hoạt động nhận thức người Nhận thức cảm tính Nhận thức cảm tính có q trình cảm giác tri giác 1.1 Cảm giác 1.1.1 Định nghĩa Mỗi vật tượng xung quanh ta bộc lộ hàng loạt thuộc tính bề ngồi màu sắc (xanh, đỏ, tím Vàng….), kích thước (cao thấp, vng trịn…), trọng lượng ( nặng nhẹ ), khối lượng (To, nhỏ, nhiều, ), tính chất (nóng, lạnh, cay, đắng ) Những thuộc tính liên hệ với não người nhờ cảm giác Cảm giác trình nhận thức đơn giản nhất, phản ánh đặc điểm riêng lẻ, bề vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan tương ứng người Ở mức độ cảm giác có hiểu biết mơ hồ, chung chung giới xung quanh, chí cảm giác khơng xác Chẳng hạn tiếp xúc với người, ta đánh giá “Anh trơng khơng đàng hồng”, chưa biết rõ khơng đàng hồng điểm nào, vào đâu lại đánh Lời nhận xét mức độ cảm giác mà thơi Vì nhận xét người, cần ý cảm giác Tuy tượng tâm lý sơ đẳng, song cảm giác tảng nhiều hoạt động tâm lý khác người động vật Với vật, cảm giác hình thức định hướng cao mơi trường Cịn với người, cảm giác hình thức định hướng đầu tiên, song giúp đỡ tích cực người việc điều khiển, điều chỉnh hoạt động mơi trường Giác quan số lồi vật phản ánh tinh vi nhạy bén, mắt chim đại bàng,, tai dơi Giác quan người qua trình phát triển lâu dài, qua rèn luện, nhờ kinh nghiệm, vốn sống hoạt động nghề nghiệp mà khơng ngừng hồn thiện, trở nên tinh vi nhạy bén nhiều so với giác quan loài vật Chất lượng cảm giác xác định tính nhạy cảm Tính nhạy cảm khả cảm nhận vật tượng Tính nhạy cảm giúp người định hướng cách nhanh chóng hoạt động giao tiếp Nó làm cho người trở nên tinh vi hơn, nhạy bén tế nhị Tính nhạy cảm phụ thuộc vào tình trạng giác quan, tuổi tác, kinh nghiệm, tính nghề nghiệp, rèn luyện giới tính người 1.1.2 Các loại cảm giác Căn vào vị trí nguồn kích thích máy thụ cảm người ta chia thành cảm giác bên cảm giác bên  Cảm giác bên ngồi cảm giác kích thích từ bên ngồi gây nên Bao gồm: - Cảm giác nhìn (thị giác): cảm giác nhìn nảy sinh tác động sóng ánh sáng phát từ vật Cơ sở giải phẫu sinh lí cảm giác nhìn quan phân tích thị giác Cảm giác nhìn cho ta biết thuộc tính hình dạng, độ lớn, số lượng màu sắc, kích thước, số lượng độ xa vật Cảm giác nhìn chiếm vị trí quan trọng việc thu nhận thơng tin từ giới bên ngồi Khoảng 90% lượng thơng tin thu giác quan thị giác đem lại “Trăm nghe không thấy” - Cảm giác nghe (thính giác): cảm giác nghe cảm giác sóng âm tức dao động khơng khí, sóng âm lan phía từ nguồn phát âm đến tai người nghe Cơ sở giải phẫu sinh lí cảm giác nghe máy phân tích thính giác Cảm giác nghe phản ánh thuộc tính cường độ, cao độ sắc âm Cảm giác nghe có ý nghĩa to lớn đời sống Nhờ cảm giác nghe mà ta nghe tiếng nói, giao tiếp với người khác ngôn ngữ… - Cảm giác ngửi (khứu giác): cảm giác ngửi cảm giác phần tử chất bay tác động lên màng ngồi khoang mũi khơng khí gây nên Cảm giác ngửi cho ta biết thuộc tính mùi đối tượng gây nên - Cảm giác nếm (vị giác) cảm giác nếm tác động thuộc tính hóa học chất hịa tan nước lên quan thụ cảm vị giác lưỡi gây nên Cảm giác nếm có loại: cảm giác ngọt, cảm giác chua, cảm giác mặn cảm giác đắng Sự đa dạng vị thức ăn phụ thuộc đáng kể vào tính chất kết hợp cảm giác kể vào phối hợp với cảm giác ngửi Nếu hoàn toàn cảm giác ngửi mức độ đáng kể khó phân biệt vị khác đồ ăn - Cảm giác da (xúc giác): cảm giác kích thích học nhiệt học tác động lên da tạo nên Cảm giác da gồm loại: cảm giác đụng chạm, cảm giác nén, cảm giác nóng, cảm giác lạnh, cảm giác đau Cảm giác da cho ta biết đụng chạm, sức ép vật vào da nhiệt độ vật  Cảm giác bên trong: cảm giác kích thích bên thể gây nên Cảm giác bên bao gồm: - Cảm giác vận động: cảm giác phản ánh biến đổi xảy quan vận động Cảm giác vận động báo hiệu mức độ co vị trí phần thân thể Khi gân, khớp, xương thể chuyển động tạo nên cảm giác vận động Cảm giác thăng bằng: cảm giác phản ánh vị trí phương hướng chuyển động đầu Khi quan thăng bị kích thích mức gây thăng bằng, ta cảm thấy chóng mặt buồn nơn 1.1.3 Các quy luật cảm giác - Quy luật ngưỡng cảm giác: Muốn có cảm giác phải có kích thích tương ứng tác động vào giác quan Song khơng phải kích thích gây cảm giác Nếu cường độ kích thích bé (hạt bụi rơi vào cánh tay chẳng hạn) chưa gây cảm giác, cịn cường độ kích thích q lớn (ví dụ đèn pha chiếu vào mắt) làm cảm giác Vậy để gây cảm giác cường độ kích thích phải nằm giới hạn định Giới hạn mà kích thích gây cảm giác gọi ngưỡng cảm giác - Quy luật thích ứng cảm giác Độ nhạy cảm quan phân tích khơng phải cố định, mà thay đổi ảnh hưởng hàng loạt điều kiện tâm lý sinh lý, có tượng thích ứng thích ứng khả thay đổi độ nhạy cảm cho phù hợp với cường độ kích thích – cường độ kích thích tăng lên độ nhạy cảm giảm xuống cường độ kích thích giảm xuống độ nhạy cảm tăng lên Thích ứng quen dần cảm giác dẫn đến hẳn cảm giác kích thích tác động cách không đổi vào giác quan - Quy luật tác động lẫn cãm giác Cảm giác người không tồn cách biệt lập, tách rời mà chúng tác động qua lại lẫn Một cảm giác thay đổi tính nhạy cảm ảnh hưởng cảm giác khác Ví dụ “ nhà mát, bát ngon cơm” 1.1.4 Rối loạn cảm giác Do thể hoạt động khơng bình thường, bệnh lý mà thu nhận cảm giác không - Tăng cảm giác: tăng khả thu nhận kích thích có thật Khi ngưỡng cảm giác tuyệt đối giảm xuống, bệnh nhân đáp ứng cách mẫn cảm với kích thích, nhiều kích thích trung bình nhẹ làm cho người bệnh khơng chịu ví dụ: bệnh nhân suy nhược thần kinh, bệnh nhân lên dại khó chịu với tác động ánh sáng, tiếng động… sợ gió, sợ nước - Giảm cảm giác: Giảm khả thu nhận kích thích có thật Khi ngưỡng cảm giác tuyệt đối tăng cao, người bệnh khơng tiếp thu tác động có cường độ kích thích trung bình thấp Những người bệnh thấy xung quanh mờ mờ, ảo ảo, tiếng động xa xôi, thức ăn trở nên nhạt nhẽo - Mất cảm giác: Khơng có khả thu nhận kích thích có thật - Loạn cảm giác: Cảm giác khơng đúng, người bệnh có cảm xúc khơng bình thường, kỳ lạ có lẫn lộn cảm giác Trong rối loạn cảm giác thể, bệnh nhân thấy đau nhức, tê, buồn, khó chịu thể, nội tạng cách vô cớ, khó hiểu Hoặc người bệnh tiếp nhận cảm giác thơng thường trở nên nặng nề hơn, ví dụ cảm thấy nóng nực hơn, lạnh hơn, cảm giác nghẹt thở, cảm giác ngứa ngáy làm cho người khó chịu Trong trường hợp người bệnh bị kích thích mạnh, thiếu kiên nhẫn, có trở nên 1.2 Tri giác 1.2.1 Định nghĩa Khác với cảm giác, tri giác mức độ nhận thức cảm tính, khơng phải tổng số thuộc tính riêng lẻ mà phản ánh vật tượng nói chung tổng hịa thuộc tính Tri giác q trình nhận thức phản ánh cách trọn vẹn thuộc tính bề ngồi vật tượng riêng lẻ chúng trực tiếp tác động vào giác quan Tri giác hình thành từ cảm giác phát triển lên Tri giác phản ánh cao so với cảm giác, phản ánh cách tổng hợp thuộc tính vật tượng cho hình ảnh trọn vẹn não Tri giác nhận vật tượng cách rõ ràng, cụ thể 1.2.2 Các loại tri giác Dựa vào đối tượng phản ánh tri giác, chia làm ba loại: - Tri giác không gian: phản ánh không gian tồn cách khách quan Nhờ khả tri giác thuộc tính khơng gian đối tượng mà ta biết hình dạng, độ lớn, vị trí vật, hình nổi, độ xa phương hướng chúng Trên sở người định hướng điều chỉnh hành động giới - Tri giác thời gian: Là phản ánh độ dài lâu, tốc độ tính kế tục khách quan tượng thực Nhờ tri giác thuộc tính thời gian đối tượng mà ta biết độ lâu, độ nhanh, nhịp điệu, tính liên tục gián đoạn diễn biến giới xung quanh, biến đổi xảy giới - Tri giác chuyển động (vận động): phản ánh biến đổi vị trí vật khách quan nhờ ta biết phương hướng, tốc độ, thời gian chuyển động vật Ba loại tri giác thường có liên quan mật thiết, bổ sung cho giúp gnười tri giác trọn vẹn vật tượng giới khách quan Sự phát triển loại tri giác phụ thuộc vào kinh nghiệm hoạt động thực tiễn người 1.2.3 Các quy luật tri giác - Quy luật tính đối tượng tri giác: Hình ảnh trực quan mà tri giác mang lại thuộc vật, tượng định thực khách quan - Quy luật tính lựa chọn tri giác: Tri giác thực chất trình lựa chọn tích cực: Khi ta tri giác đối tượng có nghĩa tách đối tượng tri giác khởi bối cảnh xung quanh để tri giác tốt Trong trường hợp bối cảnh xung quanh đối tượng vật tượng khác với bối cảnh tri giác tri giác lựa trọn dễ dàng Tính lựa trọn tri giác thể thái độ tích cực người vật tượng tri giác Nhờ có tính chất mà hiệu tri giác nâng cao kết tri giác phù hợp với hoạt động chủ thể Bản chất trình tri giác tích cực q trình tách đối tượng khỏi bối cảnh xung quanh Tính đối tượng tri giác phụ thuộc vào yếu tố khách quan đặc điểm vật kích thích (cường độ, nhịp điệu vận động, tương phản…) đặc điểm môi trường xung quanh (ánh sáng, khoảng cách, tác động người khác…) phụ thuộc vào yếu tố chủ quan nhu cầu, hứng thú, tình cảm, xu hướng, tâm trạng, kinh nghiệm sống, tuổi tác, sức khỏe, nghề nghiệp chủ thể… Tính lựa chọn giúp tri giác khắc phục cách nhìn vật tượng cách phiến diện, định kiến - Quy luật tính có ý nghĩa tri giác: Khả gọi tên, đặt tên vật tượng xếp vật tượng vào nhóm, loại Đây tính ý nghĩa hình ảnh tri giác Tính ý nghĩa phụ thuộc vào vốn hiểu biết, kinh nghiệm, khả tư duy, ngôn ngữ chủ thể liên quan đến tính trọn vẹn tri giác (tri giác đầy đủ thuộc tính, phận vật tượng việc gọi tên, cơng dụng cụ thể, xác) - Quy luật tính ổn định tri giác: Là khả phản ánh vật, tượng không thay đổi điều kiện tri giác thay đổi Ví dụ, ánh sáng trắng hay đỏ, người bác sĩ tri giác ống nghe Tính ổn định tri giác ta tri giác độ lớn, hình dạng, màu sắc đối tượng Nó phụ thuộc trước hết vào cấu trúc ổn định đối tượng thời gian định phụ thuộc vào chế tự điều chỉnh đặc biệt hệ thần kinh Ngồi tính ổn định cịn phụ thuộc vào kinh nghiệm, vốn sống… chủ thể vào đối tượng tri giác - Quy luật tính tổng giác: Là q trình vận dụng toàn đời sống tâm lý cá nhân đặc điểm nhân cách vào trình tri giác Là khả sử dụng giác quan, toàn hoạt động tâm lý, đặc điểm nhân cách chủ thể tri giác Là lực nhận thức hoạt động thực tiễn người giúp nhận thức giới ngày tinh vi, sâu sắc tổng thể Các quy luật tri giác có liên quan chặt chẽ, bổ sung cho làm cho tri giác người trở nên tích cực, nhạy bén sinh động 1.2.4 Rối loạn tri giác - Ảo tưởng: tri giác sai lệch toàn vật tượng có thật giới khách quan Ví dụ nhìn đoạn dây thừng tưởng rắn, nhìn hình nộm tưởng người Trong lâm sàng thường gặp loại tri giác sai với thực tri giác sai lệch thị giác, thính giác, vị giác… Có nhiều loại tri giác sai lệch gắn với trạng thái cảm xúc, gắn với lời nói (do lo âu, trầm cảm, hưng phấn…) Ảo ảnh kỳ lạ dạng đặc biệt tri giác sai với thực tại, thường xuất ngồi ý chí, khơng liên quan đến cảm xúc người bệnh trạng thái mê sảng, mơ màng Ví dụ: bệnh nhân nhìn vào tranh vào đám mây thấy biến đổi thành người có khuân mặt kỳ dị, quái lạ - Ảo giác: Là tri giác có thật vật tượng khơng có thực khách quan ảo thanh, ảo thị, ảo giác xúc giác… ảo giác xuất ý muốn người bệnh thường kèm với rối loạn ý thức, tư người bệnh Có loại ảo giác Ảo giác thật: ảo giác người bệnh chấp nhận vật tượng có thực thực khách quan, không phân biệt ảo giác thật Ảo giác giả ảo giác mà người bệnh nhận vật tượng lạ lùng, khơng giống với thực khách quan họ phân biệt ảo giác thật, - Rối loạn tri giác: rối loạn bệnh lý tri giác kèm với rối loạn tâm lý khác người bệnh làm cản trở thống nhất, trọn vẹn vật tượng thực khách quan Rối loạn tri giác có loại: + Tri giác sai thực tại: trường hợp người bệnh biết chất đối tượng tri giác không thay đổi, mà thay đổi vài chi tiết thuộc tính Như thấy nhà nhà to bình thường Giải thể nhân cách: rối loạn tri giác sơ đồ thể như: Người bệnh thấy khơng có tim, tay chân dài ra, người nhẹ bơng… Nhận thức lý tính 2.1 Tư 2.1.1 Khái niệm Tư trình nhận thức phản ánh thuộc tính chất, mối liên hệ quan hệ có tính quy luật vật tượng thực khách quan, mà trước ta chưa biết Ở mức độ nhận thức cảm tính người phản ánh thuộc tính trực quan cụ thể, bên ngồi Những mối quan hệ không gian, thời gian trạng thái vận động vật tượng Là phản ánh trực tiếp tác động vật tượng Ở mức độ nhận thức lý tính, người có tư Tư sâu phản ánh thuộc tính chất bên vật tượng Ví dụ, qua tư mà biết chất vật chất tượng tâm lý; biết chất di truyền sinh vật gen di truyền… Tư sâu phản ánh mối quan hệ nhân quả, liên hệ mang tính quy luật vật tượng, mối quan hệ nhân thiếu iod bệnh bướu cổ, viêm gan siêu vi triệu chứng vàng da, vàng niêm mạc Mặt khác, tư phản ánh vật tượng mới, khái qt, khơng có, khơng trực tiếp tác động vào giác quan, ví dụ người tìm cách thiết kế tịa nhà đại, bác sĩ tìm phương pháp mổ tối ưu cho bệnh nhân Tư người mang chất xã hội, sáng tạo có tính ngơn ngữ Những tình tư người đặt nhu cầu sống, lao động học tập hoạt động xã hội, quy định nguyên nhân xã hội, nhu cầu xã hội Sự phát triển hình thức, thao tác tư người liên quan đến phát triển lịch sử - xã hội Trong trình tư duy, người sử dụng phương tiện ngôn ngữ Kết hoạt động tư người đóng góp lớn lao cho nhận thức, cải tạo phát triển xã hội loài người - Bản chất tư thể hiện: + Tư nảy sinh từ đời sống hoạt động sống + Tư bị quy định xã hội + Nhận thức phát triển từ thao tác: Hình tượng->Ngơn ngữ->Tư trừu tượng-> Tư khái quát 2.1.2 Phân loại tư Phân loại theo phương diện phát triển chủng loại cá thể (phương diện lịch sử hình thành phát triển tư duy), gồm loại: - Tư trực quan-hành động: có người số động vật cao cấp Trong loại tư này, việc giải vấn đề dựa vào hình ảnh trực quan vật tượng khách quan – Tư trừu tượng: tư phát triển cao có người bao gồm: + Tư hình tượng: kết loại tư cho ta hình tượng Mỗi hình tượng mang nội dung khái niệm chất Qua hình tượng, ta hiểu khái niệm có chứa Ví dụ hình tượng “ơng gióng nói lên sức mạnh chống ngoại xâm dân tộc ta…” + Tư ngôn ngữ logic: loại tư phát triển mức độ cao Trong loại tư việc giải quết vấn đề dựa khái niệm, mối quan hệ logic gắn bó chặt chẽ với ngôn ngữ, lấy ngôn ngữ làm phương tiện Ba loại tư liên quan chặt chẽ với nhau, bổ sung cho Tư trừu tượng thực dựa sở loại tư trực quan thấp Ở người trưởng thành, phát triển tư trừu tượng điều có nghĩa khơng cịn phát triển tư trực quan-hành động tư trực quan hình ảnh mà trái lại tư trừu tượng tác động tác động vào tư trực quan thêm cụ thể, thêm sinh động Và tư trực quan tác động vào tư trừu tượng thêm sâu sắc làm cho tư tồn tại, không ngừng phát triển hoàn thiện 2.1.3 Đặc điểm tư - Tính có vấn đề tư duy: Khơng phải tác động hoàn cảnh làm nảy sinh tư Trên thực tế, tư nảy sinh gặp hồn cảnh có vấn đề Hồn cảnh có vấn đề tình vốn hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ, người giải Nét chung hồn cảnh có vấn đề có mâu thuẫn mục đích đề việc chưa biết cách đạt mục đích Tuy nhiên khơng phải hồn cảnh có vấn đề kích thích đoực tư duy, mà có tình người nhận thức cách đầy đủ, chuyển thành nhiệm vụ tư làm nảy sinh tư - Tính khái qt tư duy: Tư có khả xuất khỏi vật, tượng thuộc tính, dấu hiệu cá biệt, cụ thể, giữ lại thuộc tính chất chung cho nhiều vật, tượng Trên sở mà khái quát vật, tượng riêng lẻ, có thuộc tính chất chung cho nhóm, loại, phạm trù, qua biết chất, quy luật vật tượng loại nhờ giải quyết, cải tạo giới xung quanh biết tại, dự đoán tương lai - Tính gián tiếp tư duy: Tư co người phản ánh gián tiếp, tư phản ánh vật chúng khơng trực tiếp tác động vào giác quan ta cần vài dấu hiệu quan hệ vật giúp người phản ánh toàn vật Con người sử dụng cơng cụ, phương tiện (máy móc, trang thiết bị kỹ thuật…) để nhận thức đối tượng mà tri giác trực tiếp - Tư liên quan chặt chẽ với ngôn ngữ: tư người có đặc điểm vừa nêu tư người gắn liền với ngơn ngữ Tư lấy ngôn ngữ làm phương tiện Ngôn ngữ thể tư Tư ngôn ngữ thống với nhau, không đồng tách rời Nếu khơng có ngơn ngữ sản phẩm tư không chủ thể người khác tiếp nhận, thân trình tư khơng diễn 2.2 Tưởng tượng 2.2.1.1 Khái niệm Trong thực tiễn, nhiều gặp hồn cảnh có vấn đề, tư duy, người giải quết Trong trường hợp này, người phải dùng phương thức hoạt động khác, nhận thức tưởng tượng Tưởng tượng trình nhận thức phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân cách xây dựng hình ảnh sở hình ảnh có Hình ảnh tưởng tượng hình ảnh có trí nhớ gọi biểu tượng Biểu tượng tưởng tượng hình ảnh mới, khái quát người tự tạo Cịn biểu tượng trí nhớ hình ảnh vật tượng trước tác động vào não nhớ lại, tái lại Biểu tượng tưởng tượng tạo sở biểu tượng trí nhớ Tưởng tượng người phụ thuộc vào đặc điểm tâm lý cá nhân tri giác, tư duy, tình cảm, hứng thú, khiếu… Và phụ thuộc vào thực tiễn sống, kinh nghiệm chung xã hội loài người 2.2 Các loại tưởng tượng: - Tưởng tưởng tiêu cực tưởng tượng tích cực Tưởng tưởng tiêu cực: Là loại tưởng tưởng tạo hình ảnh không thực sống, vạch chương trình hành vi khơng thực ln ln khơng thể thực Tưởng tượng tích cực: Là tưởng tượng tạo hình ảnh nhằm đáp ứng nhu cầu, kích thích tích cực thực tế người - Ước mơ lý tưởng Ước mơ loại tưởng tưởng sáng tạo, không trực tiếp hướng vào hoạt động Lý tưởng: Là hình ảnh mẫu mực, chói rọi, rực sáng, cụ thể, hấp dẫn tương lai mong muốn Nó trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy người vuơn tới tương lai Lý tưởng có tính tích cực thực cao ước mơ  Các cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng - Thay đổi kích thước, số lượng vật hay thành phần vật - Nhấn mạnh chi tiết, thành phần, thuộc tính vật - Chắp ghép (kết dính) - Liên hợp - Điển hình hố - Loại suy Tưởng tượng đóng vai trị quan trọng hoạt động người Tưởng tượng giúp người định hướng hoạt động cách xây dựng trước mơ hình tâm lý kết cuối hoạt động đảm bảo việc thành lập chương trình đến kết Khơng hình dung kết cơng việc mình, người ta khó bắt đầu cơng việc Đây khác lao động người hành động lồi vật Tóm lại, hoạt động nhận thức hoạt động đời sống tâm lý người, sở sống tài năng, phát triển nhân cách người, phải ý đến đặc điểm sau họ: Thứ nhất, đánh giá khả nhận thức người, nên ý đến đặc điểm sau đây: - Sự nhạy bén, tinh tế, linh hoạt nhận thức - Khả quan sát nhanh chóng Chính xác bao qt nhiều đói tượng - Khả tư (từ việc phát vấn đề nhanh, xác, việc giải vấn đề cách linh hoạt có tính sáng tạo.) - Trí tưởng tượng phong phú, khả liên tưởng khái niệm xa mặt ý nghĩa, khả dự đoán lường trước kiện tương lai - Trình độ nhận thức, bao gồm trình độ văn hóa, trình độ kiến thức, vốn hiểu biết thực tế, vốn kinh nghiệm… Thứ hai, rèn luyện khả nhận thức, khả trí tuệ thân cụ thễ là: - Rèn luyện tính nhạy cảm - Rèn luyện khả quan sát, nhìn nhận, đánh giá vấn đề cách xác khách quan - Rèn luyện lực tư (phát vấn đề nhanh, giải vấn đề xác, linh hoạt) Rèn luyện khả phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái qt hóa khả vận dựng kiến thức, mệnh lệnh, thị cách sáng suốt, phù hợp với thực tế