Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 11 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC HIỂU (3,0[.]
Ths Đỗ Ngọc Thống ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 11 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Nói chung, sách có loại, sách tảng sách kĩ Đọc sách kĩ (kĩ sống, kĩ hành xử, kĩ làm việc ) tốt cần thiết, tốt nhiều đọc sách văn hóa, sách khai minh (để hình thành tính bên trong, phần gốc rễ) đọc sách kĩ (để hoàn thiện hành xử bên ngoài, phần cành lá) Như “Đắc nhân tâm”, hồi trẻ tơi thích thú này, sau tơi khơng thích lắm, khác nhiều với tinh thần cốt lõi “giáo dục khai phóng người tự do” mà tơi theo đuổi Tơi nghĩ, thay cố tìm cách học thủ thuật hay chiêu trị để lấy lịng hay thuyết phục người khác người ta cần nâng tầm vóc văn hóa lên, làm giàu lương tri phẩm giá mình, cần sống với người (sống thực, sống tự do), khơng cần dùng chiêu trò hay mẹo vặt mà người khác tôn trọng, quý mến tin tưởng Ngược lại, học tồn thủ thuật, chiêu trị, mánh khóe, mẹo vặt để lấy lịng người khác mà tính bên người lại khơng lâu dài nguy hiểm cho cho xã hội Bởi lẽ, với thủ thuật tinh vi học giúp thành cơng thời, tự biến thành kẻ hai mặt (bản tính bên khác hẳn hành vi bên ngồi), cịn xã hội với nhiều người sụp đổ niềm tin ngày trở nên dối trá Do vậy, người đọc khôn ngoan vào sách “tu thân” mang giá trị khai minh tiến sách thiên chiêu trị, mánh khóe (Giản Tư Trung, Sách hay mang giá trị vượt không gian thời gian, dẫn theo http://www.tramdoc.vn) Câu 1: Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích gì? Câu 2: Điểm khác sách tảng sách kĩ năng? Câu 3: Dựa vào đoạn trích, anh/ chị hiểu “người đọc khơn ngoan”? Câu 4: Chia sẻ kinh nghiệm khác riêng anh/ chị việc đọc sách II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Đọc sách tảng trước, đọc sách kĩ sau lựa chọn thông minh Ý kiến anh/ chị nào? Trình bày 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) Câu (5,0 điểm): Số phận vẻ đẹp nhân vật Mị trích đoạn truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (Tơ Hồi) HẾT -Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận Câu 2: HS điểm khác hai loại sách: - Sách kĩ chủ yếu dạy cách hành xử, cách làm việc, kĩ sống (kĩ giao tiếp, kĩ làm việc nhóm, kĩ lãnh đạo ) tóm lại cách vận dụng kiến thức để giải hiệu vấn đề đặt sống - Sách tảng hướng tới cung cấp tri thức giới, sống người, qua giúp người đọc nhận thức thân, nâng tầm hiểu biết, hoàn thiện nhân cách HS trình bày ngơn ngữ trích dẫn từ ngữ đoạn trích Câu 3: HS tham khảo số ý sau: Người đọc khôn ngoan là: - Người đọc tập trung đọc sách văn hóa, sách khai minh (để hình thành tính bên trong, phần gốc rễ) đọc sách kĩ (để hoàn thiện hành xử bên ngoài, phần cành lá) - Là người đọc “những sách “tu thân” mang giá trị khai minh tiến bộ” không “những sách thiên chiêu trị, mánh khóe” Tóm lại, nói, người đọc khôn ngoan người đọc sách trọng bồi dưỡng tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhân cách trước học hỏi thủ thuật, kĩ xảo, mánh khóe Câu 4: HS chia sẻ kinh nghiệm khác việc đọc sách Ví dụ như: - Đọc sách phải có phương pháp hiệu quả; - Đọc sách ngày thói quen; - Đọc sách ghi chép để thực hành, vận dụng học tập, làm việc; - Đọc sách trao đổi với người khác sách đọc II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: HS cần nêu rõ quan điểm ý kiến: Đọc sách tảng trước, đọc sách kĩ sau lựa chọn thông minh; lập luận thuyết phục, có lí lẽ dẫn chứng cụ thể; đoạn văn đảm bảo dung lượng (khoảng 200 chữ), theo cách diễn dịch, quy nạp, song hành tổng – phân – hợp; đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Có thể lập luận theo hương sau: - Đồng tình với ý kiến: cần giải thích sách kĩ năng, sách tảng; lấy ví dụ cụ thể tên vài sách theo loại đó; cần lập luận theo hướng khẳng định loại sách có tác dụng khác nhau; đáp ứng mục đích khác người đọc Nếu đọc loại sách đó, người đọc thiếu hụt kiến thức, văn hóa cách ứng xử, kĩ làm việc Vấn đề chọn đọc loại sách trước? Đọc sách tảng trước để chuẩn bị tri thức bản, cốt lõi cho thân cách bền vững; sau đọc sách kĩ để có cách vận dụng kiến thức tổng hợp vào sống cách uyển chuyển, linh hoạt, hiệu Phải có kiến thức trước rèn luyện kĩ Do đó, đọc sách tảng trước, đọc sách kĩ sau cách lựa chọn thông minh - Phản đối ý kiến: lập luận cần theo hướng để thành công công việc, thời điểm cụ thể, tình huống, bối cảnh định, người đọc cần học nhanh kĩ năng, kĩ xảo để thực cơng Trang việc cách đọc sách kĩ năng; không thiết lúc phải đọc sách tảng với kiến thức chuyên sâu trước Việc chọn đọc loại sách trước phải linh hoạt; có mục đích rõ ràng có phương pháp đọc hiệu - Vừa đồng tình, vừa phản đối: kết hợp hai cách lập luận Câu 2: Viết 01 văn nghị luận, có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; xác định vấn đề cần nghị luận: số phận éo le, khổ đau vẻ đẹp lòng ham sống, khát vọng hạnh phúc nhân vật Mị đoạn trích Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi; triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; có sáng tạo diễn đạt, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận; đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Có thể trình bày theo định hướng sau: a) Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm - Tô Hồi nhà văn có cơng “khai phá” vùng đất Tây Bắc xa xôi, nơi địa đầu Tổ quốc văn học cách mạng Ở đề tài sống người vùng Tây Bắc, Tơ Hồi thể rõ hứng thú sở trường “nhà văn phong tục” tái sống động tranh thiên nhiên đời sống người vùng núi cao - Vợ chồng A Phủ ba truyện ngắn thuộc tập Truyện Tây Bắc viết sau chuyến thực tế lên Tây Bắc Tơ Hồi năm 1952 Đây truyện đọng lại lòng người đọc nhiều cảm xúc, ấn tượng cả; có lẽ trước tiên nhà văn xây dựng thành cơng hình tượng Mị - linh hồn tác phẩm Mị cô gái có thân phận khổ đau, tiêu biểu cho số phận người lao khổ miền Tây Bắc ách thống trị tàn bạo chế độ phong kiến, thực dân mang vẻ đẹp tâm hồn tiềm tàng sức sống vươn lên để vượt thoát khỏi đời tăm tối, nơ lệ b) Phân tích số phận vẻ đẹp nhân vật Mị - Số phận éo le, đau khổ: + Sự khổ đau thân phận: Số phận Mị lộ từ dòng tác phẩm: “Ai xa về, có việc vào nhà thống lí Pá Tra thường trơng thấy có gái ngồi quay sợi gai bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa Lúc vậy, dù quay sợi, thái cỏ ngựa, dệt vải, chẻ củi hay cõng nước khe suối lên, cô cúi mặt, mặt buồn rười rượi” Bằng câu văn với loạt động từ mô tả hoạt động thành qn tính gái (quay sợi, thái cỏ, dệt vải, chẻ củi, cõng nước), nhà văn cho thấy nỗi đau khổ trĩu nặng mà người gái phải mang Và công việc ngày vòng quay nghiệt ngã, đè nặng lên tuổi trẻ cô khiến cô không ngẩng đầu lên được, lúc “cũng cúi mặt, mặt buồn rười rượi” + Sự éo le số phận: Mị bị bắt làm dâu gạt nợ cho nhà giàu Bố Mị nghèo khơng có đủ tiền cưới mẹ Mị, phải đến vay nhà thống lí, năm đem nộp lãi nương ngô, đến tận hai vợ chồng già chưa trả hết nợ Rồi Mị bị bắt cóc làm vợ A Sử, trai thống lí, để trả nợ cho cha mẹ + Nỗi đau đớn tinh thần: Nỗi đau khổ Mị không bị bóc lột sức lao động, bị coi công cụ lao động tay nhà giàu, máy làm việc, không trâu, ngựa mà cầm tù tinh thần Nỗi đau đớn nhà văn thể chi tiết đắt giá: “Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vng bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng” Cái buồng giam oan nghiệt giết dần giết mòn cảm giác thời gian, mài mòn giác quan vốn tinh nhạy tuổi trẻ, hút kiệt sức sống cô gái Mơng xinh đẹp tuổi xn thì; khiến Mị “nghĩ ngồi lỗ vng mà trơng ra, đến chết thơi” “Ở lâu khổ, Mị quen Trang khổ rồi”, “Mị tưởng trâu, ngựa”, “mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa” Q trình người nơng dân miền núi bị nơ lệ hóa Tơ Hồi miêu tả cụ thể, sống động truyền cảm lối trần thuật đều, chậm rãi, với câu văn dài, chở nặng nỗi buồn người lẫn người chứng kiến – người kể chuyện + Đánh giá: Số phận Mị tiêu biểu cho số phận người phụ nữ chịu nhiều đau khổ chế độ thực dân phong kiến miền núi Cũng nhiều nhân vật người lao động văn học trước Cách mạng tháng Tám (chị Dậu, Chí Phèo, anh Pha ), Mị khơng khổ miếng cơm manh áo, Mị cịn khổ hủ tục, định kiến nặng nề xã hội cũ Tiếp nối cảm hứng nhân văn văn học cổ điển, Tơ Hồi làm hình tượng nhân vật nữ chi tiết “đời”, “miền cao” - Vẻ đẹp sức sống tiềm tàng Mị: + Vẻ đẹp cô gái Mông khỏe mạnh, chăm lao động: Mị nhận cuốc nương làm ngô trả nợ thay cho bố để bố đừng bán cô cho nhà giàu Là người gái xinh đẹp, tài hoa, nhiều khát vọng, có mối tình đầu đẹp đẽ, Mị chan chứa tình yêu tự do, yêu lao động, yêu sống người vùng cao Mị niềm mơ ước chàng trai: Mị thổi sáo giỏi, thổi hay thổi sáo; Tết đến “trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buồng Mị”, “có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” Mị hoa rừng hương sắc nồng nàn, quyến rũ + Vẻ đẹp tâm hồn đầy sức sống: Mị khơng muốn chấp nhận phận làm dâu gạt nợ mà ăn ngón tự tử Chỉ thương cha mà từ bỏ ý định Lần thứ hai Mị muốn chết để thoát cảnh làm vợ A Sử Mị thấy bất cơng q, “khơng có lịng với mà phải với nhau” Khi chủ động muốn tìm đến chết, lịng ham sống Mị chưa bị hủy diệt hoàn toàn Lòng ham sống bùng lên mãnh liệt đêm tình mùa xuân rẻo cao Mị nghe tiếng sáo, nhẩm thầm hát người thổi Mị lấy hũ rượu uống ừng ực bát cách khác thường, Mị nhớ lại ngày trước, Mị thấy phơi phới trở lại, Mị muốn chơi Và trái tim tưởng hóa đá Mị bắt đầu thổn thức nhịp đập gái trẻ thèm khát tình u, hạnh phúc đích thực, thơi thúc hành động Mị đến góc nhà lấy ống mỡ, xắn miếng bò thêm vào đĩa đèn cho sáng, Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa Những hành động nhanh, dồn dập diễn tả thúc nội tâm Lòng ham sống Mị bùng lên mãnh liệt đêm cứu A Phủ: Nhìn thấy dòng nước mắt chảy má A Phủ, Mị nhớ lại ngày trước bị trói thế, nước mắt chảy xuống mà không lau Tâm trạng “giật mình lại thương xót xa” Mị tác giả miêu tả chân thực, logic Đây phép biện chứng tâm hồn ngịi bút Tơ Hồi Từ cảm giác thương thương người, Mị ý thức rõ kiếp sống nơ lệ Và Mị thức tỉnh Mị cắt dây trói cho A Phủ chạy theo anh “Ở chết mất” Cắt dây trói cứu A Phủ, Mị cắt dây trói vơ hình buộc đời vào nhà thống lí c) Nhận xét, đánh giá: - Nhà văn khắc họa số phận vẻ đẹp nhân vật Mị bút pháp thực, giàu chất thơ Qua nhân vật Mị, nhà văn thể nhìn nhân đạo mẻ số phận người phụ nữ vùng cao - Với nhân vật Mị, tác phẩm Vợ chồng A Phủ xứng đáng viên gạch ghi dấu ấn riêng Tơ Hồi mảnh đất phận văn học viết sống, người thiên nhiên miền núi Tây Bắc Trang