VIỆN KIỂM SÁT NHÂN DÂN TỐI CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI ooo000ooo TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC KỲ MÔN Logic học đại cương Đề 2 Họ và tên VƯƠNG TIỂU VI Lớp K8L MSSV 203801010241 SB[.]
VIỆN KIỂM SÁT NHÂN DÂN TỐI CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI ooo000ooo TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC KỲ MÔN: Logic học đại cương Đề Họ và tên: VƯƠNG TIỂU VI Lớp: K8L MSSV: 203801010241 SBD: TKS000301 Hà Nội - Tháng 7, năm 2021 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I Khái quát chung Quy luật logic gì? Đặc điểm quy luật II Quy luật lí đầy đủ Cơ sở khách quan Nội dung quy luật Yêu cầu quy luật Ý nghĩa quy luật pháp luật C KẾT LUẬN 11 PHẦN BÀI TẬP ỨNG DỤNG 13 A MỞ ĐẦU Như biết, quy luật tư mối liên hệ bên trong, chất, lặp lặp lại trình tư Con người phát quy luật tư thông qua hoạt động nhận thức trải nhiều kỷ bẩm sinh biết đến chúng Con người biết cách vận dụng quy luật đó, biết suy luận tuân theo quy luật nhờ q trình học tập rèn luyện khơng phải có tính chất Trong số quy luật tư duy, có bốn quy luật Các quy luật gọi vì: thứ nhất, chúng phản ánh tính chất trình tư duy; thứ hai, trình tư phải tuân theo chúng; thứ ba, quy luật khác rút từ chúng, rút chúng từ quy luật khác Các quy luật là: quy luật đồng nhất, quy luật cấm mâu thuẫn, quy luật trùng, quy luật lý đầy đủ Và ta thấy điều hay quy luật lý đầy đủ dựa quy luật tự nhiên quy luật nhân - quả: Mọi vật tượng có nguyên nhân Trong điều kiện, nguyên nhân đưa đến kết Nếu tư tưởng phản ánh tượng sở phản ánh nguyên nhân tượng Trong tự nhiên, nguyên nhân có trước kết Nhưng tư ta lại biết tượng trước tìm nguyên nhân sau, nên thứ tự không giống tự nhiên Để hiểu thêm quy luật này, phân tích “Cơ sở khách quan, nội dung yêu cầu quy luật lý đầy đủ Bằng ví dụ, lỗi logic tư vi phạm vào yêu cầu quy luật lý đầy đủ Ý nghĩa quy luật pháp luật?” B I NỘI DUNG Khái quát chung Để hiểu rõ quy luật lí đầy đủ cần phải biết số khái niệm liên quan để giúp cho hiểu sâu sắc quy luật Quy luật logic gì? Quy luật logic hình thức tư quy luật thể mối liên hệ bản, chất, tất yếu tư tưởng trịnh nhận thức, phản ánh vật trạng thái đứng im tương đối Đặc điểm quy luật [1] Tính khách quan: Các quy luật logic tư mang tính khách quan tồn khơng phụ thuộc vào ý thức người Tính phổ biến: Các quy luật tư hình thức quy luật tư biện chứng phản ánh thuộc tính, mối liên hệ bản, sâu sắc chung giới khách quan; chúng định tác động quy luật khác khơng II Quy luật lí đầy đủ Quy luật tìm hiểu sở khách quan, nội dung yêu cầu quy luật Kèm với ví dụ, lỗi logic tư vi phạm vào yêu cầu Cơ sở khách quan [2] Các đối tượng xác định chất có quan hệ định với nhau, chúng phát sinh từ đối tượng khác đến lượt mình,chúng lại sản sinh đối tượng thứ ba, biến đổi phát triển trình tương ứng với Tất giới tồn phải có sở Vì vậy, sở khác quan quy luật lí đầy đủ vật, tượng giới khách quan có tồn mối quan hệ nhân Trong thực tế, có nguyên nhân xuất dẫn đến kết xác định Khơng có ngun nhân mà lại không đưa tới kết tương ứng Ngược lại, khơng có kết nảy sinh mà lại không chịu chi phối, tác động nguyên nhân tương ứng Cho nên, “ nhân ấy” tất yếu khách quan Mối quan hệ nhân thực phản ánh vào tư dạng quy luật luật lí đầy đủ Ở đó, tư tưởng, luận điểm chân thực xuất Đều bắt nguồn từ tư tưởng, luận điểm chân thực khác Sự phụ thuộc lẫn tồn khách quan đối tượng sở quan trọng cho xuất tác động tư người quy luật lý đầy đủ Bất tư tưởng chứng minh được, “ khơng lập luận cơng nhận chân thực thiếu sở đầy đủ cần thiết” Nội dung quy luật [1,2] Nội dung quy luật: “mọi tư tưởng định hình coi chân thực rõ toàn lý (các sở, cứ) cho phép xác minh hay chứng minh tính chân thực ấy” - Cơng thức ( có thể) : a chân thực có b sở đầy đủ a→b - Hai cở sở quy luật lí đầy đủ: + Cơ sở khách quan: nguyên nhân, kết tác động hệ + Cơ sở Logic: việc dẫn nguyên nhân hệ để suy kết luận khác - Căn quy luật phản ánh tính ổn định, xác định tư duy: + Trong trình hình thành, tư tưởng ( khái niệm, phán đốn, lý thuyết, giả thuyết…) thay đổi, hình thành xong không thay đổi + Nếu tiếp tục thay đổi logic hình thức coi tư tưởng khác + Tính ổn định điều kiện cần cho q trình tư + Tuyệt đối hóa mặt biến đổi tư tưởng khơng thể tư + Một ý kiến phải có nội dung khơng đổi q trình tranh luận, trình bày ý kiến, chứng minh quan điểm…( q trình tư duy), vào để xét đốn sai, hợp lý hay bất hợp lý… Yêu cầu quy luật [1,2] Để có tư tưởng đắn phải thỏa mãn yêu cầu sau: Yêu cầu 1: Chỉ sử dụng kiện có thật có quan hệ nhân với kiện xem xét làm cho việc lí giải vấn đề Trong pháp luật chúng phải thu nhập theo trình tự, thủ tục định + Sự kiện có thật: tức xảy ra, tồn khách quan thực tế khơng có tính ngụy biện, giả tạo hay giàn dựng Ví dụ : Vụ án Hồ Duy Hải Vụ án vụ án Hình Việt nam xảy vào tối ngày 13 tháng năm 2008 bưu cục Cầu Voi, ấp 5, xã Nhị Thành, huyện Phủ Thừa, tỉnh Long An Trong đó, nạn nhân nhân viên bưu điện tên Nguyễn Thị Ánh Hồng (1985) Nguyễn Thị Thu Vân (1987), bị giết cách cắt cổ Ngày 21 tháng năm 2008, nghi phạm Hồ Duy Hải bị bắt Vụ án xét xử lần sơ thẩm tòa án nhân dân tỉnh Long An phúc thẩm tòa án nhân dân tối cao thành phố Hồ Chí Minh xét xử giám đốc thẩm + Quan hệ nhân quả: mối liên hệ tượng với điều kiện định làm phát sinh tượng khác (kết quả) Ví dụ 2: A bị chết tư bị treo cổ Tuy nhiên, qua khám nghiệm pháp y không thấy phát dấu vết đặc trưng chết treo cổ Ngoài ra, người A xuất nhiều dấu vết bầm tím kết luận nguyên nhân bị đánh Nhận xét: Việc chết tư bị treo cổ A khơng phải chết treo cổ Vì vậy,ví dụ thể tính có thực khơng có qua hệ nhân Kết luận: Việc xác định tính có thực quan hệ nhân giúp có sở để nghiên cứu tìm hiểu trường hợp kết luận đúng, trường hợp kết luận sai Yêu cầu 2: Chỉ sử dụng tư tưởng mà tính khoa học chứng minh hay thực tế kiểm nghiệm pháp luật quy định dung làm luận cho việc chứng minh Ví dụ: Tình hình dịch Covid nay, cơng ty lớn chế tạo vắc xin để điều trị bệnh Nhưng việc cần phải thông qua việc thử nghiệm giám định nghành y tế để chứng minh loại thuốc an toàn đưa vào chữa bệnh Lỗi logic tư vi phạm vào yêu cầu: + Tư tưởng sai: Chưa không khoa học chứng minh hay trái với thực tiễn khách quan Ví dụ 1: Bởi khoa học chưa chứng tồn tâm linh từ giới bên nên chắn giới bên thật Ví dụ 2: Tại nói tơi vi phạm đường bên phải? Rõ ràng số quốc gia phát triển Anh, Nhật Bản lái xe bên lề trái + Tư tưởng theo số đơng: tuyệt đối hóa tính tư tưởng với số lượng lớn người thừa nhận tính tư tưởng Ví dụ: Nhìn chung, số đơng ln đóng vai trị quan trọng quy định điều luật Ví dụ: Điều HP năm 2013: Luật, nghị QH phải nửa tổng số đại biểu QH biểu tán thành [5] Điều 17 Luật TTHS (2003): Tòa án xét xử tập thể định theo đa số.[4] Luôn nhớ số đông thường khơng phải ln ln Vì tuyệt đối hóa số đơng làm tính dẫn đến sai lầm Ví dụ: Chương trình “Ai triệu phú” với người chơi chị Phạm Thị Thu Với câu hỏi số 7, chị sử dụng quyền trợ giúp từ khán giả hầu hết 100% khán giả chọn đáp án A kết lại đáp án D + Tư tưởng khơng có giá trị tại: thể thời điểm Tương lai chắn chưa cơng nhận khơng coi tư tưởng Ví dụ: Trong khoa học pháp lí: Các văn hết hiệu lực quy định văn bản, sửa đổi bổ sung, thay văn hay bị hủy bỏ bãi bỏ Các văn hình thành hiệu lực thi hành cịn tương lai + Tính tư tưởng gây tranh cãi: Khoa học thực tiễn ý kiến trái chiều mà chưa có kết luận khoa học Ví dụ: GMO có an tồn khơng Có nên sản xuất lưu hành thức khơng Trong trường hợp có ý kiến trái chiều + Tư tưởng cá nhân: tuyệt đối hóa uy tín, cấp, địa vị cá nhân, lấy làm sở cho việc lí giải vấn đề- tức đồng hóa tính tư tưởng làm với đặc điểm cá nhân với người phát biểu Ví dụ: Danh hài Trấn Thành có hàng trăm sưu tập nước hoa Nhưng sở kinh doanh nước hoa dựa vào tên danh hài để bán nước hoa tự bịa đặt danh hài Trấn Thành bán nước hoa Điều tạo uy tín cho khách hàng Sau đó, Trấn Thành làm đơn kiện sở kinh doanh + Tư tưởng không quy định làm chứng minh pháp luật Ví dụ: Trong vụ án giết người Người ta nghi ngờ ơng A thủ phạm ơng có tư tưởng bảo thủ Nhưng điều tra ông B làm Vì vậy, dựa vào tư tưởng đề phán đốn người khác Việc cịn phụ thuộc vào ý thức lối sống cá nhân người Yêu cầu 3: Các tư tưởng dùng làm luận cho việc chứng minh cần phải liên hệ cách logic với vấn đề cần chứng Cụ thể: phải làm rõ tính nhân hay tính hợp lệ tư tưởng làm luận Không sử dụng tư tưởng lĩnh vực xem xét làm luận Ví dụ 1: Trường Đại học Kiểm sát quy định vào trường Yêu cầu sơ tuyển: Nam: cân nặng 55kg, cao 1m62 Nữ: cân nặng 45kg, cao 1m55 Ví dụ 2: Chất cay dễ làm cho người say xỉn Tương ớt chất cay Tương ớt dễ làm cho người ta say xỉn Nhận xét: Ta thấy xét mặt ngoại diên khái niệm khơng đồng với Chính dẫn đến kết luận khơng xác Ý nghĩa quy luật pháp luật Việc tuân thủ quy luật lý đầy đủ đảm bảo cho tính có sở kết luận, tạo cho tư tính xác, tính có q trình phản ánh thực khách quan Nâng cao lực tư khoa học, tìm hiểu nguyên vấn đề phát sinh phát triển thực áp dụng việc giải vụ án quan có thẩm quyền liên quan đến vấn đề pháp luật Mọi hành động người muốn đạt đến kết mong đợi phải có sở khả thi, không nên lấy điều mong muốn làm động lực cho hành động, không mắc sai lầm chủ quan, ý chí Việc nắm vững nội dung vận dụng đắn quy luật lí đầy đủ có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc xây dựng thực thi pháp luật Nó nhằm đảm bảo tính khách quan sống Để xây dựng luật áp dụng cách hiệu hơn, triệt để sống quan có thẩm quyền soạn thảo ban hành phải có thời gian nghiên cứu nhằm đưa sở, hợp pháp phù hợp với tình hình thực tiễn nước ta Vì vậy, để áp dụng pháp luật thực thi công việc cụ thể cần có sở pháp lý dẫn chứng để đưa vào mà thi hành để đạt hiệu cao Quy luật lý đầy đủ góp phần cho pháp luật hồn thiện hơn, có nhìn khái qt sâu rộng Điều nhằm đưa biện pháp hợp lý , điều chỉnh quan hệ xã hội theo chiều hướng lên Quy luật lý đầy đủ tạo sở vững cho pháp luật, đảm bảo pháp luật trình chủ thể thực thi chấp hành nghiêm minh Quy luật lý đầy đủ đảm bảo cho pháp luật có tính cứ, luận chứng, xác minh rõ ràng, tính thuyết phục cao sở để phát sai sót hay khuyết điểm pháp luật để kịp thời sửa chữa hay hủy bỏ cho phù hợp với tình hình nước ta thời kì Rèn luyện cho người ln ln có ý thức tính chân thực tính đầy đủ trình đưa ý kiến, quan điểm để thuyết phục người khác Khắc phục khuynh hướng “cả tin” thiếu sở mù quáng trước tượng nảy sinh đời sống mà dẫn đến vi phạm pháp luật 10 C KẾT LUẬN Trên thực tế, người phát quy luật tư hoạt động nhận thức giúp ích nhiều Việc hoạt động thực tiễn người phải làm cho ý thức người lặp lặp lại hàng nghìn triệu lần logic khác nhau, hình tượng ý nghĩa Những quy luật tiêu chuẩn bắt buộc tư xác có ý nghĩa hoạt động tư Việc tuân thủ quy luật lý đầy đủ đảm bảo cho tính có sở kết luận, tạo cho tư tính xác, tính có q trình phản ánh thực khách quan Sự vận dụng đắn quy luật lí đầy đủ có ý nghĩa quan trọng hoạt động nhận thức thực tiễn Hy vọng nhiều thiếu sót làm em làm sáng tỏ vấn đề mà câu hỏi đặt Em xin chân thành cảm ơn! 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO: Giáo trình Logic học đại cương (2014), Cao Minh Cơng (chủ biên), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Giáo trình Nhập mơn Logic học (1995), Phạm Đình Nghiêm (chủ biên), NXB Đại học Quốc gia, TP Hồ Chí Minh [1] Quy luật lí đầy đủ: Giáo trình Logic học đại cương (2014), Cao Minh Cơng (chủ biên), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr125 [2] Quy luật lí đầy đủ: Giáo trình Nhập mơn Logic học (1995), Phạm Đình Nghiêm (chủ biên), NXB Đại học Quốc gia, TP Hồ Chí Minh, tr41 [3] Luật TTHS 2003 Địa chỉ: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/trach-nhiem-hinh-su/Bo-luat-Totung-Hinh-su-2003-19-2003-QH11-51701.aspx ( Truy cập 19/07/2021) [4] Luật Hiến Pháp 2013 Địa chỉ: https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Bo-may-hanh-chinh/Hien-phapnam-2013-215627.aspx (Truy cập 19/7/2021) 12 PHẦN BÀI TẬP ỨNG DỤNG Bài làm : a) Bài : Tính giá trị với : a=0; b= 0; c= 1; d= {[(a→7c) v (b→7d) ˄ (a v b)]}↔(7c v 7d) = {[(0→0) v (0→0) ˄(0 v 0)]}↔ (0 v 0) = {[(1 v 1) ˄ 0]} ↔0 = (1 ˄ 0)↔0 = 0↔0 = b) Đặt: I= (a→7c) v (b→7d) II= I ˄ (a v b) III= II↔(7c v 7d) Số biến: n=4 Số cột: 4+9= 13 Số dòng 24 =16 Số lượng chứa giá trị liền kề a 16:2=8, số lượng chứa giá trị liền kề b 8:2=4, số lượng chứa giá trị không liền kề c 4:2=2, cột d lại 2:2=1 13 Bảng giá trị sau: a b c d 7c 7d a→7c b→7d a˅ b 7c v 7d I II III 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 Kết luận: Cơng thức sai Vì kết cuối cho kết giả dối dòng 5,9,14,15,16 Bài 2: Mệnh đề: “ Để xây dựng, hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa phải xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực” Từ câu ta nhận thấy: 14 Dấu : Xuất chữ ‘thì’ câu Cho thấy : câu sử dụng phép kéo theo Từ ta gọi : a = xây dựng, hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa b= phải xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực Ta có : a→b = 7b→7a : Nếu nhà nước xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực khó xây dựng hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa =7a ˅ b : Không thể xây dựng, hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa phải xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức sạch, có lực =7(a˄ 7b) : Khơng thể có chuyện việc xây dựng, hồn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa mà xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có lực Bài : ‘‘ Ơng A là luật sư ơng A am hiểu về pháp luật ’’ a) Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ : - Suy luận thiếu tiền đề lớn - Dạng tam đoạn luận đầy đủ tính chu diên suy luận là: Mọi luật sư am hiểu pháp luật P+ M- Ông A am hiểu pháp luật S+ ├ M- Ông A luật sư Ta thấy thuật ngữ trung gian M làm vị từ tiền đề suy luận thuộc loại hình tam đoạn luận loại (II) a) Mơ hình hóa: 15 S: Ông A M: Am hiểu pháp luật P: Luật sư Vì: M P có mối quan hệ bao hàm M bao hàm P (Vì P có ngoại diên nằm hồn tồn M, cịn M có phần ngoại diên nằm P) P S có mối quan hệ bao hàm S bị bao hàm P (Vì S có ngoại diên nằm hồn tồn P, cịn P có phần ngoại diên nằm S) M S có mối quan hệ bao hàm Trong đó, M bao hàm S, S bị bao hàm M M P b) S Tiền đề lớn: “ Mọi luật sư đều am hiểu pháp luật” (A: ∀ S+ P-) Đổi chỗ: (∃ P- S+) Đổi chất: (∀ S không 7P) Phát biểu: Mọi luật sư không am hiểu pháp luật Đổi chất kết hợp với đổi chỗ (Đối lập vị từ): ( ∀ 7P không S) Phát biểu: Mọi người không am hiểu pháp luật luật sư c) Suy luận khơng hợp logic Vì: Ta thấy trên: Tiền đề lớn phán đốn tồn thể tiền đề phán đoán phủ định 16 Vì quy phạm quy tắc riêng số II : Một hai tiền đề phải phán đoán phủ định Tiền đề lớn phải tồn thể Ta thấy trên: M khơng chu diên tiền đề Vì quy phạm quy tắc chung số 2:Thuật ngữ trung gian M phải chu diên lần hai tiền đề (M+) 17