Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng[.]
thuvienhoclieu.com Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thơng tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung có Hoạt động học sinh - Học sinh trình bày thuvienhoclieu.com Kết quả/sản phẩm học tập - Khi tiếng chuông đồng Trang thuvienhoclieu.com GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động học sinh tiếng chuông đồng hồ Minh định nào? - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá nội dung GV đưa trước lớp hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Câu hỏi củng cố: Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động học sinh - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm thuvienhoclieu.com Tiếng chng báo thức sáng nhắc bạn Minh đến học Đó thơng tin giúp bạn Minh đưa định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học Trả lời câu hỏi SGK (trang 6) Trang thuvienhoclieu.com GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập A Minh thấy An cởi mở, khác - HS ghi nhớ kiến thức dễ nói chuyện => Thông tin logo hộp kiến thức B Minh muốn kết bạn với An => Quyết định Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung tiết giáo dục thể chất Minh định nào? - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo - Thơng tin "hơm có tiết luận để trả lời hai câu hỏi Giáo dục thể chất" đưa tới ghi kết vào phiếu định Minh "đi học - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước đôi giày thể thao" Thông lớp tin giúp Minh định - HS nhóm khác nhận xét thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV chốt kiến thức nêu ý kiến (Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết giáo viên ghi bảng , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức chiếu slide) logo hộp kiến thức - GV nêu câu hỏi củng cố, định HS trả lời - HS trình bày câu trả lời tổ chức đánh giá Kết quả/sản phẩm học tập - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) Minh có hai định dựa hai nguồn thông tin Ban đầu, Minh định “mở truyện đọc” Sau nghe mẹ nhắc nhở, Minh có định thứ hai: “Minh nằm nhắm mắt lại” Quyết định dựa thông tin xuất truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung An Minh đường đến trường nhìn thấy, nghe thấy gì? - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường (thông tin dạng chữ), tranh an tồn giao thơng (thơng tin dạng hình ảnh) nghe thấy tiếng chim hót (thơng tin dạng âm thanh) Trả lời câu hỏi củng cố SGK (trang 8) - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm Thơng tin em nhận từ biển lời khuyên, khác lời nhắc nhở em chủ động - HS ghi nhớ kiến thức học tập logo hộp kiến Đó thơng tin dạng chữ thức Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa ba dạng thông tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết thuvienhoclieu.com Kết quả/sản phẩm học tập Đi học về, An xem trước hôm sau để đến lớp hiểu tốt Câu sau thông Trang thuvienhoclieu.com GV tổ chức hoạt động nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động học sinh vào phiếu tin, câu định? - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp A Xem trước cho ngày hôm sau giúp em hiểu tốt hơn.=> Thơng tin - HS nhóm khác nhận xét B An xem trước hôm sau nêu ý kiến học về.=> Quyết định - Học sinh báo cáo kết - GV chốt kiến thức , nhận xét nhóm Ba thùng rác với ba màu sắc (Phần chốt kiến thức khác giáo viên ghi bảng - HS ghi nhớ kiến thức khác nhau, ghi chữ vẽ hình khác thể chiếu slide) logo hộp kiến thức loại rác thùng a) Ba loại thùng rác với chữ hình thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định b Sản phẩm - Bản mô tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com – – Những điều GV muốn thay đổi: – – thuvienhoclieu.com Trang