Soạn bài Viết đoạn văn trình bày luận điểm Download vn Website Download vn 1 Soạn văn 8 Viết đoạn văn trình bày luận điểm Soạn bài Viết đoạn văn trình bày luận điểm I Trình bày luận điểm thành một đoạ[.]
Soạn văn 8: Viết đoạn văn trình bày luận điểm Soạn Viết đoạn văn trình bày luận điểm I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận Đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi: - Đâu câu chủ đề (câu nêu luận điểm) đoạn văn? - Câu chủ đề đoạn đặt vị trí (đầu hay cuối đoạn)? - Trong hai đoạn văn trên, đoạn viết theo cách diễn dịch đoạn viết theo cách quy nạp? Phân tích cách diễn dịch quy nạp đoạn văn Gợi ý: - Câu chủ đề: a Thật chống tụ hội trọng yếu bốn phương đất nước; nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời b Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước - Câu chủ đề đoạn a cuối đoạn b đầu đoạn văn - Đoạn văn a viết theo lối quy nạp; đoạn văn b viết theo lối diễn dịch Đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi a Hãy xem lại Ngữ văn 7, tập hai cho biết: Lập luận gì? Tìm luận điểm cách lập luận đoạn văn (Gợi ý: có phải nhà văn dùng phép tương phản hay không?) Website: Download.vn b Cách lập luận đoạn văn có làm cho luận điểm trở nên sáng sủa xác có sức thuyết phục mạnh mẽ khơng? c Em có nhận xét việc xếp ý đoạn văn vừa dẫn? Nếu tác giả xếp nhận xét Nghị Quế “đùng đùng giở giọng chó má với mẹ chị Dậu” lên đưa nhận xét “vợ chồng địa chủ cũng… thích chó, u gia súc” xuống hiệu đoạn văn bị ảnh hưởng nào? d Trong đoạn văn, cụm từ chuyện chó con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp xếp cạnh Cách viết có làm cho trình bày luận điểm thêm chặt chẽ hấp dẫn khơng? Vì sao? Gợi ý: a Luận điểm: Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, phát chất chó đểu giai cấp b Tác giả sử dụng phép tương phản để làm luận điểm trở nên sáng sủa xác có sức thuyết phục mạnh mẽ c Cách xếp hợp lý, tác giả xếp nhận xét Nghị Quế “đùng đùng giở giọng chó má với mẹ chị Dậu” lên đưa nhận xét “vợ chồng địa chủ thích chó, u gia súc” xuống đoạn văn khơng trình tự trước sau việc, không làm bật chất “chó đểu” giai cấp d Trong đoạn văn, cụm từ “chuyện chó con”, “giọng chó má”, “thằng nhà giàu rước chó vào nhà”… xếp cạnh làm cho trình bày luận điểm thêm chặt chẽ, hấp dẫn, từ lộ chất thú vật bọn địa chủ => Tổng kết: Khi trình bày luận điểm văn nghị luận cần ý: Website: Download.vn - Thể rõ, xác nội dung luận điểm câu chủ đề Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường đặt vị trí (đối với đoạn diễn dịch) câu cuối (đối với đoạn quy nạp) - Tìm đủ luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trình tự hợp lí để làm bật luận điểm - Diễn đạt sáng, hấp dẫn, để trình bày luận điểm có sức thuyết phục II Luyện tập Câu Đọc hai câu văn sau diễn đạt ý câu thành luận điểm ngắn gọn, rõ a Trước hết cần phải tránh lối viết “rau muống” nghĩa lằng nhằng “trường giang đại hải”, làm cho người xem “chắt chắt vào rừng xanh” (Hồ Chí Minh, Cách viết) b Ngồi việc đam mê viết, thích thứ hai Nguyên Hồng truyền nghề cho bạn trẻ (Nguyễn Tuân) Gợi ý: a Trước hết cần tránh lối viết lan man, dài dịng b Ngồi đam mê viết, Ngun Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ Câu Đoạn văn SGK trình bày luận điểm sử dụng luận nào? Hãy nhận xét cách xếp luận cách diễn đạt đoạn văn Gợi ý: - Luận điểm đoạn văn: Tế Hanh người tinh Website: Download.vn - Luận cứ: Tế Hanh ghi đôi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi - Luận Nguyễn Tuân đưa xếp logic, hợp lý Câu Viết đoạn văn ngắn triển khai ý luận điểm sau: a Học phải kết hợp làm tập hiểu b Học vẹt khơng phát triển lực suy nghĩ Gợi ý: a Học phải kết hợp làm tập hiểu Đầu tiên, học thu nhận kiến thức từ người khác truyền lại, rèn luyện thành kỹ năng, nhận thức Tuy nhiên, kiến thức ý thuyết, khơng thực hành lý thuyết khơng có giá trị Việc làm tập giúp ta khắc sâu phần lý thuyết vừa học trường Khi học xong cơng thức tốn học, việc làm nhiều tập giúp học sinh ghi nhớ công thức dễ dàng Khơng thế, làm tập giúp ta hiểu sâu kiến thức lấy làm tảng để mở rộng kiến thức Học tập lí thuyết phải kết hợp với thực hành b Bản chất việc học tiếp thu tri thức, học để hiểu biết, học để làm người Thế học vẹt lại hình thức học đối phó, học thuộc lịng, lặp lặp lại kiến thức cách máy móc Những người học vẹt khơng học kiến thức mà học điểm số, kiểm tra Hậu học vét, ta không hiểu chất vấn đề, có kiến thức sai ta khơng nhận Website: Download.vn Lâu dẫn người bị trì trệ, não khơng chịu hoạt động, suy nghĩ khiến ta trở nên lười biếng, chây lì, chậm chạp Có thể nói, học vẹt khơng thể phát triển lực suy nghĩ người Câu Để làm sáng tỏ luận điểm “Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu”, em đưa luận nào? Những luận cần xếp theo trình tự để tăng hiệu thuyết phục đoạn văn? Có thể tham khảo trình tự xếp luận đoạn văn sau: Mình viết cốt để giáo dục, cổ động; người xem mà không nhớ được, không hiểu được, viết không đúng, nhằm không mục đích Mà muốn cho người xem hiểu được, nhớ được, làm được, phải viết cho trình độ người xem, viết rõ ràng, gọn gàng, dùng chữ nhiều (Hồ Chí Minh, Cách viết) Gợi ý: - Mục đích văn giải thích để giải thích cho người đọc hiểu rõ vấn đề - Nếu viết khơng dễ hiểu, người đọc từ chỗ khó tiếp nhận lời văn lại khó để hiểu người viết muốn trình bày - Khi viết cần thể rành mạch, giản dị, tránh lỗi dùng từ cầu kỳ, có cấu trúc phức tạp, cản trở trình tri nhận - Ngoài ra, viết phải ý tới đối tượng tiếp nhận để sử dụng ngôn ngữ hợp lý đạt hiệu cao Website: Download.vn