Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC KHỐI 7 (Kèm theo công văn số /GDĐT – THCS ngày tháng năm của Phòng GDĐT) TRƯỜNG THCS TÂN HÒA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI[.]
thuvienhoclieu.com PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC KHỐI (Kèm theo công văn số /GDĐT – THCS ngày tháng năm Phòng GDĐT) TRƯỜNG THCS TÂN HỊA TỔ XÃ HỘI CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2022 – 2023 - BỘ SÁCH “CÁNH DIỀU” I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04 ; Số học sinh: 132 em ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: TS Số giáo viên:02 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ; Đại học: 01đ/c ; Thạc sỹ: 01 đ/c Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 02 đ/c ; Khá:0 ; Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: Nghiên cứu TT38/2021-TT/BGDĐT thiết bị lớp Số TT 10 Thiết bị dạy học Số lượng Bộ tranh minh họa hình ảnh một số truyện tiêu biểu Bộ tranh mô hình hóa các thành tố của văn bản truyện Bộ tranh mô hình hóa các thành tố của các loại văn bản thơ Bộ tranh bìa sách một số cuốn truyện KHVT nổi tiếng Tranh mô hình hóa các yếu tố hình thức của văn bản nghị luận Tranh mô hình hóa các yếu tố hình thức của văn bản thông tin Tranh minh họa: mô hình hóa quy trình viết một văn bản và sơ đồ tóm tắt nội dung chính của một số văn bản đơn giản Sơ đồ mô hình một số kiểu văn bản có chương trình Video/clip/ phim tư liệu thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh Video/clip/ phim tư liệu Văn học dân gian Việt Nam 04 04 04 04 04 04 04 thuvienhoclieu.com Các TN/thực hành 04 04 04 Trang Ghi 11 Bộ học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên thuvienhoclieu.com Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Số TT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Sân khấu trường 01 - Sân khấu hóa cho HS sau học Bài 1,2: Truyện ngắn, tiểu thuyết; Thơ (Bốn chữ năm chữ) - Học sinh sắm vai số nhân vật truyện (Truyện ngăn tiểu thuyết); Đọc diễn cảm thơ… Thư viện 01 - H tham gia đọc sách - Trình bày thu hoạch sau buổi đọc tìm hiểu loại sách thư viện… II Kế hoạch dạy học 2.1.Phân phối chương trình TUẦN Tên học/chủ đề (1) Tiết PPCT (2) Tuần BÀI MỞ ĐẦU (2 tiết) ĐỌC – HIỂU Tên học tiết (3) HỌC KỲ I Nội dung SGK: I Học đọc II Học viết III Học nói nghe - Giới thiệu cấu trúc SGK - HDHS soạn bài, chuẩn bị học, ghi bài, tự đánh giá, hướng dẫn tự học - Văn 1: Người đàn ơng độc rừng(Đồn Giỏi) Thiết bị dạy học (4) Yêu cầu cần đạt (nêu ngắn gọn phần NL PC) (theo TS tiết bài) (5) Bộ tranh mơ hình hóa thành tố văn truyện Bộ tranh minh hoạ hình ảnh số truyện tiêu biểu 3.Tranh minh họa mô hình bố cục văn tự kể lại trải nghiệm *BÀI MỞ ĐẦU: - Khái quát nội dung sách Ngữ văn - Hiểu cấu trúc sách học sách - HS hiểu nhiệm vụ cần làm bài, biết cách học bài, soạn ghi Từ có kế hoạch học tập phân môn môn hiệu *BÀI 1: TRUYỆN(TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT) thuvienhoclieu.com Trang 5+6 Tuần +3 +4 7+8+9 10 11 VIẾT BÀI 1(12 tiết) TRUYỆN (TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT) 12+13+14 thuvienhoclieu.com - Văn 1: Người đàn Bộ học liệu ông cô độc điện tử hỗ trợ giáo rừng(Đoàn Giỏi) viên - Văn 2: Buổi học KHBD, cuối cùng(A.P.Đô đê) GA(W+PPT)máy - Thực hành tiếng tính, máy chiếu, Việt: Từ ngữ địa phương PHT, rubic, bảng - THĐH-Văn 3: Dọc kiểm… đường xứ Nghệ(Sơn Tùng) Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử NÓI & NGHE Trình bày ý kiến vấn 15 16 đề đời sống Tự đánh giá( KTTX – KTĐG NL Đọc hiểu) Hướng dẫn tự học( GV hướng dẫn H tự học sau tiết) Năng lực a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: + Đọc: Nêu ấn tượng chung văn đọc hiểu; nhận biết số yếu tố hình thức (bối cảnh, nhân vật, kể thay đổi kể, ngôn ngữ vùng miền,…) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) văn Nhận biết từ ngữ địa phương, đặc sắc ngôn ngữ vùng miền văn học + Viết: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử + Nói & nghe: Biết trình bày ý kiến vấn đề đời sống.Nghe ý kiến bạn trình bày tóm tắt nội dung trình bày người khác.Nói nghe tương tác - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ĐỌC – HIỂU 17 + 18 19 + 20 BÀI 2(12 tiết) THƠ (BỐN CHỮ VÀ NĂM CHỮ) Tuần 5+6+7 21 + Văn 1: Mẹ( Đỗ Trung Lai) + Văn 2: Ơng đồ (Vũ Đình Liên) -THTV: Từ trái nghĩa, biện pháp tu từ 22 VIẾT 23+24+25 -THĐH - Văn 3: Tiếng gà trưa( Xuân Quỳnh) - Tập làm thơ bốn chữ, năm chữ - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ bốn chữ, năm chữ NÓI & NGHE 26+27 Trao đổi vấn đề 28 Tự đánh giá(KTTX – 1.Bộ tranh mơ hình hóa thành tố loại văn thơ Tranh mơ hình hố yếu tố tạo nên thơ nói chung: số tiếng, vần, nhịp, khổ, dòng thơ Bộ tranh minh hoạ cho mơ hình thơ bốn chữ, năm chữ hướng thiện Biết sống tốt đẹp Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: HS có ý thức tìm hiểu, vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống Chủ động hoàn cảnh, biến thách thức thành hội để vươn lên -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, dân tộc để sống hịa hợp với mơi trường - Nhân ái: HS biết tôn trọng, yêu thương người xung quanh, trân trọng bảo vệ môi trường sống, tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc Năng lực a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngơn ngữ: Đọc - viết – nói nghe: + Đọc: Nhận biết số yếu tố hình Bộ học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên KHBD, thức thơ bốn chữ, năm chữ (số lượng GA(W+PPT)máy dòng, chữ, vần, nhịp, từ ngữ, hình ảnh, biện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com KTĐG NL Viết: Thơ bốn tính, máy chiếu, pháp tu từ,…) tình cảm, cảm xúc PHT, rubic, bảng người viết thể thơ Nhận biết chữ/năm chữ; Cảm xúc kiểm… phân tích tác dụng số biện pháp sau đọc…) tu từ thơ nêu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ + Viết: Bước đầu làm thơ bốn chữ, năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ bốn chữ, năm chữ + Nói & nghe: Biết trao đổi vấn đề Nghe bạn trình bày tóm tắt nội dung trình bày bạn Nói nghe tương tác: Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp Phẩm chất chủ yếu: -Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, dân tộc để sống hịa hợp với mơi trường - Nhân ái: Biết yêu thương người thân Hướng dẫn tự học( GV HD sau hoạt động) Tuần ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (4 tiết) 29 30+31 ĐỌC – HIỂU Ôn tập học kỳ I: Đọc hiểu, thực hành tiếng Việt, viết Kiểm tra, đánh giá HK I 1.Bộ tranh bìa sách số truyện KHVT 2.Tranh minh họa bìa sách số truyện thuvienhoclieu.com gia đình, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc *ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Trình bày nội dung học 1,2,3,4 gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học - Vận dụng kiến thức kĩ vào kiểm Trang 32 Tuần 9+10+11 BÀI 3(12 tiết) TRUYỆN (KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG) thuvienhoclieu.com tra - Nêu yêu cầu nội dung hình thức Bộ học liệu điện câu hỏi, tập giúp HS tự đánh giá tử hỗ trợ giáo viên kết học tập học kì I 33+34 - Văn 1: Bạch tuộc KHBD, (Jules Verner) - Làm nghiêm túc 35+36+37 - Văn 2: Chất làm gỉ GA(W+PPT)máy - Nhận biết ưu nhược điểm tính, máy chiếu, (Ray Bradbury) làm để có hướng phát huy ưu PHT, rubic, bảng 38 - Thực hành tiếng điểm khắc phục hạn chế cho làm kiểm… Việt: Số từ phó từ sau 39 -THTV - Văn 3: Nhật * BÀI 3: TRUYỆN( KHOA HỌC VIỄN trình Sol TƯỞNG) Năng lực 40 Trả KTĐG HKI a.Năng lực chung: VIẾT -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh Viết văn biểu cảm 41+42 thần lạc quan học tập đời sống, khả người việc suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự NÓI & NGHE học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân Thảo luận nhóm 43 -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập vấn đề luận, phản hồi, đánh giá vấn đề 44 Tự đánh giá(KTTXhọc tập đời sống; phát triển khả làm KTĐG NL Nói&nghe) việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác Hướng dẫn tự học( GVHD học sinh tự -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết học sau tiết) đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: Đọc - viết – nói nghe: + Đọc: Nhận biết số yếu tố hình Văn 1: Bạch tuộc (Jules Verner) KHVT tiếng tiêu biểu thức (sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, bối cảnh,… ) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa) truyện khoa học viễn tưởng Nhận biết vận dụng số từ, phó từ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com đọc, viết, nói nghe + Viết: Viết văn biểu cảm người việc + Nói & nghe: Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp 3.Phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên; biết trân trọng, giữ gìn bảo vệ đẹp; yêu đất nước, tự hào truyền thống xây dựng bảo vệ Tổ quốc… - Nhân ái: Trân trọng ý tưởng khoa học; ĐỌC – HIỂU Tuần 12+13+14 BÀI 4(12 tiết) VĂN NGHỊ LUẬN (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC) 45+46+47 48+49 50 51+52 1.Tranh mơ hình - Văn 1: Thiên nhiên hóa yếu tố người truyện hình thức văn nghị luận: mở “Đất rừng phương Nam”(Bùi Hồng) bài, thân bài, kết - Văn 2: Vẻ đẹp bài thơ“Tiếng gà Bảng nêu ý kiến, trưa”(Đinh Trọng Lạc) lí lẽ, chứng - THTV: Mở rộng thành (kiểm chứng phần câu khơng kiểm cụm chủ vị chứng được) - THĐH-Văn 3: Sức mối liên hệ hấp dẫn tác phẩm ý kiến, lí lẽ, “Hai vạn dặm đáy chứng biển” thuvienhoclieu.com dũng cảm, yêu thiên nhiên, thích khám phá, đam mê tưởng tượng sáng tạo,… Năng lực a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: Trang VIẾT 53+54 thuvienhoclieu.com Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật NĨI & NGHE Thảo luận nhóm 55 56 vấn đề Tự đánh giá(KTTX – KTĐG kiến thức tiếng Việt) Hướng dẫn tự học( GVHD học sinh tự học sau tiết) Tranh minh họa bố cục văn nghị luận (mở bài, thân bài, kết bài, ý lớn); Tranh minh họa cho ý kiến, lí lẽ, chứng mối quan hệ yếu tố Mơ hình hóa quy trình viết văn bản: chuẩn bị trước viết; tìm ý lập dàn ý; viết bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm; - Năng lực ngơn ngữ: Đọc - viết – nói nghe: + Đọc: Nhận biết đặc điểm hình thức ( ý kiến, lí lẽ, chứng,…) nội dung (đề tài, tư tưởng, ý nghĩa…) văn nghị luận văn học; mối quan hệ đặc điểm với mục đích nghị luận Vận dụng kiến thức, kĩ mở rộng thành phần câu cụm chủ vị vào đọc hiểu, viết, nói nghe có hiệu + Viết: Bước đầu biết viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học + Nói & nghe: Biết thảo luận nhóm vấn đề.Nghe bạn trình bày tóm tắt nội dung trình bày bạn.Nói nghe tương tác - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động Bộ học liệu hướng thiện Biết sống tốt đẹp điện tử hỗ trợ giáo 3.Phẩm chất chủ yếu: viên - Yêu nước: Biết yêu đất nước, tự hào KHBD, truyền thống xây dựng bảo vệ Tổ quốc… GA(W+PPT)máy - Chăm chỉ: Ham tìm hiểu văn học để nâng tính, máy chiếu, cao hiểu biết PHT, rubic, bảng - Nhân ái: Biết cảm thông, chia sẻ niềm vui, kiểm… nỗi buồn, tình yêu thương người xung quanh nhân vật tác phẩm; tơn trọng khác biệt hồn cảnh … - Trung thực: Chân thành, thẳng thắn với bạn bè, thành thật với thầy cô ,cha mẹ… thuvienhoclieu.com Trang Tuần 15+16+17 18 BÀI 5(12 tiết) ĐỌC – HIỂU - VĂN BẢN 57+58+59 THÔNG TIN - ÔN TẬP VÀ KTĐG CUỐI HỌC 60+61 KÌ I ( tiết) 62+63 thuvienhoclieu.com 1.Tranh số dạng/loại văn - Văn 1: Ca thông tin thông Huế( Theodsvh.gov.vn) - Văn 2: Hội thi thổi dụng Tranh mơ hình hóa yếu cơm( Theo tố hình thức dulichvietnam.org.vn) văn thơng tin - Thực hành tiếng Việt: Mở rộng trạng ngữ Tranh minh họa số dạng/loại - THĐH- Văn 3: Những nét đặc săc văn thông tin 64 “đất vật” Bắc Giang(Theo thơng dụng Tranh minh họa Phí Trường Giang) yếu tố hình Ơn tập KTĐG cuối HK 65 I: Đọc hiểu, THTV, viết… thức văn KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ thông tin như: 66+67 nhan đề, sa pô, đề CUỐI KÌ I mục, chữ đậm, số VIẾT Viết văn thuyết minh thứ tự dấu đầu 68+69+70 quy tắc, luật lệ dòng văn hoạt động hay trị chơi Mơ hình hóa NĨI & NGHE quy trình viết 71 Trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử văn bản: chuẩn bị trước viết; tìm 72 Trả KTĐG cuối ý lập dàn ý; viết HKI bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm; *BÀI 5: VĂN BẢN THÔNG TIN Năng lực: - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn thuyết minh) + Đọc: Nhận biết số yếu tố hình thức (đặc điểm, cách triển khai,…), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa…) văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động, trò chơi Biết mở rộng trạng ngữ câu Biết giới thiệu, thuyết minh, giải thích quy tắc, luật lệ hoạt động, trò chơi viết, nói nghe + Viết văn thuyết minh quy tắc, luật lệ hoạt động hay trị chơi + Nói &nghe: Trao đổi , thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử Phẩm chất: - Yêu nước: yêu quý, trân trọng, tự hào độc lập tự do, thành dân tộc dành - Trách nhiệm: Sử dụng Tiếng Việt nói viết, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Trung thực: Thực nhiệm vụ giao, sử dụng thơng tin xác, tin cậy Bộ học liệu thuật lại kiện học đọc điện tử hỗ trợ giáo *ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ - Trình bày nội dung học viên học kì I, gồm kĩ đọc hiểu, viết, KHBD, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com GA(W+PPT)máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng kiểm… Tuần 19+20+21 ĐỌC – HIỂU BÀI 6(12 tiết) TRUYỆN NGỤ NGÔN & TỤC NGỮ 73+74+75 76+77 78+79 HỌC KỲ II - Văn 1: Ngụ ngôn + Ếch ngồi đáy giếng + Đẽo cày đường - Văn 2: Tục ngữ thiên nhiên, lao động người, xã hội - THTV: Tục ngữ, thành ngữ;Nói quá, nói giảm – nói tránh - Thực hành đọc hiểu- Văn 3: 80+81 VIẾT 81+82 Video/clip/ phim tư liệu Văn học dân gian Việt Nam Bộ học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên 3.KHBD, GA(W+PPT),máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng kiểm… + Bụng Răng, Miệng, Tay, Chân + Tục ngữ thiên nhiên, lao động người, xã hội Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật thuvienhoclieu.com nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học - Vận dụng kiến thức kĩ vào kt - Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập giúp HS tự đánh giá kết học tập cuối học kì I - Làm nghiêm túc - Nhận biết ưu nhược điểm làm để có hướng phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế cho làm sau *BÀI : TRUYỆN NGỤ NGÔN & TỤC NGỮ Về lực: a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: +Đọc: Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, vần, nhịp, Trang 10 thuvienhoclieu.com truyện ngụ ngơn NĨI & NGHE Kể lại truyện ngụ ngôn 83 Tự đánh giá(KTTX – 84 KTĐG NL Đọc hiểu) Hướng dẫn tự học( GVHD học sinh tự học sau tiết) Tuần 22+23+24 BÀI 7(12 tiết) THƠ ĐỌC – HIỂU 85+86+87 88+89 90+91 92 - Văn 1: Những cánh buồm(Hồng Trung Thơng) - Văn 2: Mây sóng(A.R.Tagor) -THTV: Ngữ cảnh nghĩa từ ngữ cảnh; Dấu chấm lửng - THĐH-Văn 3: Mẹ quả(Nguyễn Khoa Điềm) 1.Bộ tranh mơ hình hóa thành tố loại văn thơ Tranh mơ hình hố yếu tố tạo nên thơ nói chung: số tiếng, vần, nhịp, khổ, dịng thơ Bộ tranh minh thuvienhoclieu.com hình ảnh,…) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, học…) truyện ngụ ngôn tục ngữ.Nhận biết đặc điểm tác dụng BPTT nói quá, nói giảm nói tránh, vận dụng biện pháp vào đọc, viết, nói nghe + Viết: Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật truyện ngụ ngơn + Nói &nghe: Biết kể lại truyện ngụ ngôn vận dụng tục ngữ đời sống - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp Về phẩm chất: - Nhân ái: Chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn - Trách nhiệm: Có quan niệm sống đắn ứng xử nhân văn; khiêm tốn ham học hỏi; tự tin, dám chịu trách nhiệm *BÀI 7: THƠ Về lực: a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác Trang 11 VIẾT 93 + 94 thuvienhoclieu.com Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ NÓI & NGHE 95 Trao đổi vấn đề 96 Tự đánh giá(KTTX – KTĐG kiến thức tiếng Việt) Hướng dẫn tự học(GVHD học sinh tự học sau tiết) hoạ cho mơ hình thơ -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Bộ học liệu điện tử hỗ trợ giáo b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: viên + Đọc: Nhận biết nét độc đáo hình KHBD, GA(W+PPT)máy (từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu tính, máy chiếu, từ…) nội dung (đề tài, chủ đề, tình cảm, PHT, rubic, bảng cảm xúc,…) thơ Nhận biết nêu kiểm… tác dụng số biện pháp tu từ có văn bản, cơng dụng dấu chấm lửng; nhận biết ngữ cảnh ngữ nghĩa từ ngữ cảnh +Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ + Nói &nghe: Biết trao đổi vấn đề - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp Về phẩm chất: - Nhân ái: Trân trọng tình cảm cha cao đẹp, tình mẹ sâu nặng, xúc động Xúc động trước việc làm tình cảm cao đẹp.Trân trọng suy nghĩ, hành động dũng cảm Yêu quý thân tự hào giá trị thân - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com Tuần 25+26+27 chủ động rèn kĩ đọc hiểu văn thơ ĐỌC – HIỂU 1.Tranh mơ hình *ƠN TẬP VÀ KTĐG GIỮA KÌ II hóa yếu tố Trình bày nội dung học - Văn 1: Tinh thần 97+98+99 yêu nước nhân dân ta( hình thức văn 6,7,8 gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; BÀI 8(12 tiết) nghị luận: mở đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học Hồ Chí Minh) - NGHỊ LUẬN XÃ bài, thân bài, kết - Vận dụng kiến thức kĩ vào kiểm tra - Văn 2: Đức tính - Nêu yêu cầu nội dung hình thức HỘI 100+101 giản dị Bác Hồ(Phạm câu hỏi, tập giúp HS tự đánh giá kết - ÔN TẬP VÀ Bảng nêu ý kiến, Văn Đồng) học tập học kì II KIỂM TRA ĐÁNH lí lẽ, chứng - Làm nghiêm túc -THTV: Liên kết, mạch 102+103 GIÁ (kiểm chứng - Nhận biết ưu nhược điểm lạc văn GIỮA HỌC KÌ II khơng kiểm làm để có hướng phát huy ưu điểm -THĐH -Văn (4 tiết) chứng được) khắc phục hạn chế cho làm sau 104 3: Tượng đài vĩ đại mối liên hệ * BÀI 8: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI nhất(Uông Ngọc Dậu) ý kiến, lí lẽ, Về lực: Ôn tập học kỳ chứng 105 II: Đọc hiểu, thực hành a.Năng lực chung: Tranh minh họa tiếng Việt, viết -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh Kiểm tra, đánh giá bố cục văn thần lạc quan học tập đời sống, khả 106+107 nghị luận (mở bài, suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học kỳ II thân bài, kết bài, học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân VIẾT -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập Viết văn nghị luận ý lớn); 108+109 vấn đề đời sống Tranh minh họa luận, phản hồi, đánh giá vấn đề cho ý kiến, lí lẽ, NĨI & NGHE học tập đời sống; phát triển khả làm chứng mối Thảo luận nhóm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác 110 quan hệ vấn đề đời sống -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết yếu tố Tự đánh giá(KTTX – đánh giá vấn đề, tình góc 111 KTĐG NL Viết) Bộ học liệu nhìn khác Trả KTĐG điện tử hỗ trợ giáo b Năng lực đặc thù: 112 HKII viên - Năng lực ngôn ngữ: Hướng dẫn tự học( GVHD học sinh tự học Video/clip/ + Đọc: Nhận biết đặc điểm văn phim tư liệu sau tiết) nghị luận xã hội: mục đích nội dung chính; thơ văn Chủ ý kiến, lí lẽ, chứng mối quan hệ tịch Hồ Chí Minh chúng.Vận dụng kiến thức liên kết, thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com KHBD, GA(W+PPT)máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng kiểm… Tuần 28 29+30+31 - BÀI 9(12 tiết) TÙY BÚT &TẢN VĂN (TRUYỆN NGẮN) ĐỌC - HIỂU 113+114+11 - Văn 1: Cây tre Việt Nam(Thép Mới) - Văn 2: Người ngồi 116+117+11 đợi trước hiên nhà(Huỳnh Như Phương - Thực hành tiếng 119 Việt: Từ Hán Việt - THĐH - Văn 120 3: Trưa tha hương(Trần Cư) VIẾT Bộ tranh mô hình hóa thành tố văn truyện Bộ tranh minh hoạ hình ảnh số truyện tiêu biểu Bộ học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên KHBD, GA(W+PPT)máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng thuvienhoclieu.com mạch lạc văn đọc, viết, nói nghe + Viết: Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống + Nói&nghe: Biết viết văn nghị luận trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp Về phẩm chất: - Yêu nước: yêu quý, trân trọng, tự hào độc lập tự do, thành dân tộc giành - Trách nhiệm: Tự hào truyền thống yêu nước, có lối sống giản dị, khiêm nhường biết ơn hệ hi sinh Tổ quốc *BÀI 9: TÙY BÚT&TẢN VĂN Về lực: a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Trang 14 121+122 thuvienhoclieu.com Viết văn biểu cảm người việc NÓI & NGHE Trao đổi vấn đề 123 Tự đánh giá(KTTX – 124 KTĐG NL Nói&nghe) Hướng dẫn tự học(GVHD học sinh tự học sau tiết) kiểm… ÔN TẬP VÀ KTĐG CUỐI NĂM 125 Ôn tập học kỳ II: Đọc hiểu, thực hành tiếng Việt, Viết… 1.Tranh số dạng/loại văn thông tin thông dụng Tranh mô thuvienhoclieu.com b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc: Nhận biết số yếu tố hình thức (chất trữ tình, “tơi”, ngơn ngữ,…), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) tùy bút tản văn Sử dụng số từ Hán Việt thông dụng + Viết: Viết văn biểu cảm người việc + Nói &nghe: Biết trao đổi, thảo luận vấn đề - Năng lực văn học(thẩm mỹ): Trình bày cảm nhận tác động tác phẩm thân Vận dụng suy nghĩ hành động hướng thiện Biết sống tốt đẹp Về phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý, trân trọng truyền thống, cảnh vật người quê hương, đất nước.Biết tôn trọng, yêu thương người xung quanh, nhận thức xác định cách ứng xử, sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, chủ động rèn kĩ đọc hiểu văn tùy bút tản văn *BÀI 10: VĂN BẢN THÔNG TIN Về lực: a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh Trang 15 thuvienhoclieu.com hình hóa yếu tố hình thức BÀI 10 (12 tiết) văn thông tin ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Tranh minh họa - Văn 1: Ghe xuồng 128+ THÔNG TIN Nam Bộ(Theo Minh số dạng/loại 129+130 Nguyên) - ÔN TẬP VÀ văn thông tin - Văn 2: Tổng kiểm KIỂM TRA ĐÁNH thơng dụng 131+132 sốt phương tiện giao GIÁ CUỐI NĂM Tranh minh họa thông(Theo infograpfic.vn) (4 tiết) yếu tố hình 133 -THTV: Thuật ngữ thức văn - THĐH - Văn thông tin như: 3: Phương tiện vận nhan đề, sa pô, đề 134 + 135 chuyển dân tộc mục, chữ đậm, số thiểu số Việt Nam ngày thứ tự dấu đầu xưa( Theo Trần Bình) dịng văn Tóm tắt văn thơng tin, 136 viết biên Bộ học liệu KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ điện tử hỗ trợ giáo 134+135 CUỐI NĂM viên Tóm tắt văn thơng tin, KHBD, 136 viết tường trình GA(W+PPT)máy VIẾT tính, máy chiếu, Tóm tắt văn theo 137+138 PHT, rubic, bảng 126+127 Tuần 32 33+34+35 NÓI & NGHE 139 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM yêu cầu khác độ kiểm… dài - Viết tường trình Nghe tóm tắt ý người nói 140 Trả KTĐG cuối năm Hướng dẫn tự học(GVHD học sinh tự học sau tiết) thuvienhoclieu.com thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc: Nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn (theo đối tượng phân loại); nhận biết hiểu tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo văn bản; nhận biết giải thích tác dụng phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ (hình ảnh, số liệu,…) văn Nhận biết thuật ngữ nghĩa thuật ngữ + Viết: Viết văn tường trình biết tóm tắt văn theo u cầu khác độ dài + Nói &nghe: Nghe tóm tắt ý nói Về phẩm chất: - Chăm chỉ: có ý thức vận dụng học rút từ văn vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân -Trách nhiệm: Thích tìm hiểu, khám phá phương tiện vận chuyển, lại tôn trọng quy định an tồn giao thơng Trang 16 thuvienhoclieu.com ( * ƠN TẬP KTĐG CUỐI NĂM Trình bày nội dung học học kì II, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học - Vận dụng kiến thức kĩ vào kiểm tra - Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập giúp HS tự đánh giá kết học tập cuối học kì II - Làm nghiêm túc - Nhận biết ưu nhược điểm làm để có hướng phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế cho làm sau III Ôn tập, kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian ( 1) Địa điểm (2) Giữa Học Kì I 90 phút Tuần tháng 11/2022 Cuối Học Kì I 90 phút Tuần 17 tháng 1/2023 Yêu cầu cần đạt (3) Năng lực: HS vận dụng kiến thức Ngữ văn học từ 5/9/2022 đến thời điểm kiểm tra Đánh giá kiến thức học kì I Phát triển lực: giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học, ngôn ngữ: đọc - hiểu ngữ liệu để giải vấn đề cách sáng tạo… Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất trung thực, trách nhiệm: trung thực học tập, thi cử; tự giác, độc lập có ý thức nghiêm túc làm kiểm tra 1.Năng lực: HS vận dụng kiến thức Ngữ văn học từ đầu năm học đến thời điểm kiểm tra Đánh giá kiến thức từ học kì I đến hết HKI Phát triển lực: giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học, ngôn ngữ: đọc - hiểu ngữ liệu để giải vấn đề cách sáng tạo… Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất trung thực, trách nhiệm: trung thực học tập, thi cử; tự giác, độc lập có ý thức nghiêm túc thuvienhoclieu.com Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy Trang 17 thuvienhoclieu.com Giữa Học Kì II 90 phút Tuần 27 tháng 3/2023 Cuối Học Kì II 90 phút Tuần 32 tháng 5/2023 làm kiểm tra Năng lực: HS vận dụng kiến thức Ngữ văn học từ 18/1/2022 đến thời điểm kiểm tra.Đánh giá kiến thức học kì II; Phát triển lực: giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học, ngôn ngữ: đọc - hiểu ngữ liệu để giải vấn đề cách sáng tạo… Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất trung thực, trách nhiệm: trung thực học tập, thi cử; tự giác, độc lập có ý thức nghiêm túc làm kiểm tra Năng lực: HS vận dụng kiến thức Ngữ văn học từ đầu học kì đến thời điểm kiểm tra Đánh giá kiến thức học kì II Phát triển lực: giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học, ngôn ngữ: đọc - hiểu ngữ liệu để giải vấn đề cách sáng tạo… 2.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất trung thực, trách nhiệm: trung thực học tập, thi cử; tự giác, độc lập có ý thức nghiêm túc làm kiểm tra Viết giấy Viết giấy IV Các nội dung khác (nếu có) (Bồi dưỡng học sinh giỏi; HS khiếu, HS yếu kém; Tổ chức hoạt động giáo dục: - Bồi dưỡng học sinh giỏi: Bồi dưỡng học sinh yếu kém: Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể(Tuần tuần 32) Tân Hòa, Ngày 20 tháng 07 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA BGH XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Minh thuvienhoclieu.com Trang 18