Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố định nghĩa hàm số bậc nhất và tính chất của hàm số bậc nhất Tiếp tục rèn kĩ năng nhận dạng hàm số bậc nhất, kĩ năng áp dụng[.]
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố định nghĩa hàm số bậc tính chất hàm số bậc - Tiếp tục rèn kĩ nhận dạng hàm số bậc nhất, kĩ áp dụng tính chất hàm số bậc xét hàm số đồng biến hay nghịch biến R Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác NL sử dụng ngơn ngữ toán học, khả suy diễn, lập luận toán học, làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: : NL sử dụng kí hiệu, NL sử dụng cơng cụ: công cụ vẽ Về phẩm chất: - Tự lập, tự tin , tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Hs củng cố kiến thức liên quan đến hàm số bậc tính chất hàm số bậc - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Nội dung: SGK - Sản phẩm: Hs nêu khái niệm hàm số bậc tính chất hàm số bậc Nội dung Đáp án Phát biểu định nghĩa, tính chất hàm số bậc nhất? + Định nghĩa, tính chất hàm số bậc nhất: Làm tập 9/sgk.tr48 (sgk.tr47) (4đ) + Bài tập 9/sgk.tr48: a) Hàm số đồng biến m > (3đ) b) Hàm số nghịch biến m < (3đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể - Nội dung: Các kiến thức hàm số - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 12/sgk.tr 48: Ta thay x = 1; y = 2,5 vào hàm số Gv yêu cầu làm tập 12/sgk.tr48 Hỏi: Khi x = 1; y = 2,5 hàm số viết lại y = ax + nào? Từ suy a = ? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 13/sgk.tr 48: Gv chia lớp thành nhóm Cho HS hoạt động nhóm từ đến phút gọi đại diện nhóm trình bày làm nhóm Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức b) Hàm số GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 11/sgk.tr 48: : Gv cho HS làm tập 11/sgk.tr48 Gọi 2HS lên bảng, em biểu diễn điểm, lớp HS làm vào B Gv Hướng dẫn Hs nhận xét thông qua câu hỏi sau A đây: -3 -2 - Những điểm có tung độ nằm đường H nào? - Những điểm có hồnh độ nằm đường nào? - Những điểm có tung độ hồnh độ nằm đường nào? - Những điểm có tung độ hồnh độ đối nằm đường Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức hàm số bậc khi: C y D E -1 F -2 G -3 D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Hs nắm dạng tốn có chứa tham số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT - Sản phẩm: Hs xác định điều kiện tham số để hàm số đồng biến, nghịch biến HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG + + Xem lại tập giải Bài làm học sinh + Chuẩn bị : Đồ thị hàm số y = ax + b CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Nêu định nghĩa hàm số bậc nhất? (M1) Câu 2: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức (M2) Cách tìm hệ số a biết giá trị x y? Cách tìm tham số m hệ số a? Cách xác định tính nghịch biến dựa vào hệ số a? Cách tính g.trị y biết giá trị x, cách tính giá trị x biết giá trị y hàm số y = ax +b? Câu 3: Bài tập 13 sgk (M3) x LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức đồ thị hàm số y = ax + b (a ≠0) đường thẳng ln cắt trục tung điểm có tung độ b, song song với đường thẳng y = ax trùng với đường thẳng y = ax b = -Kĩ năng: HS vẽ thành thạo đồ thị y = ax + b cách xác định hai điểm thuộc đồ thị (thường hai giao điểm đồ thị với hai trục toạ độ) Về lực: - Năng lực chung: NL tư duy, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác NL sử dụng ngơn ngữ tốn học, khả suy diễn, lập luận toán học, làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: : NL sử dụng kí hiệu, NL sử dụng cơng cụ: cơng cụ vẽ Về phẩm chất: - Tự lập, tự tin , tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể -Nội dung: kiến thức hàm số bậc vẽ hàm số - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Sản phẩm: Học sinh giải toán đồ thị hàm số NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 15/sgk.tr51: Gv chuẩn bị hai bảng phụ có vẽ sẵn hệ trục toạ độ có y lưới yêu cầu Hs lên vẽ đồ thị hàm số B y =2x y = 2x ; y = 2x + 5; y =2x +5 C y2=- x +5 M mặt phẳng toạ độ A Sau yêu cầu HS đứng chỗ trả lời câu b y =- x F E Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ O x N Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức b) Tứ giác ABCD hình bình hành có hai cặp cạnh đối song song hình bình hành -2,5 - 3 7,5 GV giao nhiệm vụ học tập Gv gọi Hs nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b với từ gọi Hs lên bảng làm câu a, b, c Gv: Vẽ đường thẳng qua B(0 ; 2) song song với Ox yêu cầu HS lên bảng xác định toạ độ C GV: Hãy tính diện tích ? (HS có cách tính khác: Ví dụ: SABC = SAHC - SAHB) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Gv cho Hs thảo luận nhóm làm tập 18a/sgk.tr52 Gọi Hs đứng chỗ trả lời GV: Gọi HS lên bảng trình bà Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Gv cho Hs thảo luận nhóm làm tập Gọi Hs đứng chỗ trả lời GV: Gọi HS lên bảng trình bày Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức y Bài tập 16/sgk.tr51: y =2x +2 H B -2 A -1 C ; -2) y = x c)b)+A(-2 Toạ độ điểm M O -2 x C(2 ; 2) - Xét : Đáy BC = 2cm Chiều cao tương ứng AH = 4cm SABC = Bài tập 18/sgk.tr52: a) Thay x = 4; y = 11 vào y = 3x + b Hàm số cần tìm y = 3x – Vẽ đồ thị : (HS tự hoàn chỉnh) Bài 16/sbt.tr59 Khi x = -3 y = Ta có: y = (a - 1)x + a a = 1,5 Với a = 1,5 đồ thị hàm số cắt trục hồnh điểm có hồnh độ -3 D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Nội dung: sgk - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bài làm học sinh + Ôn lại cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ( ) + Xem trước “Đường thẳng song song đường thẳng cắt nhau” CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Nêu định nghĩa hàm số bậc nhất? (M1) Câu 2: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức (M2) Cách tìm hệ số a biết giá trị x y? Cách tìm tham số m hệ số a? Cách xác định tính nghịch biến dựa vào hệ số a? Cách tính g.trị y biết giá trị x, cách tính giá trị x biết giá trị y hàm số y = ax +b? Câu 3: Bài tập 13 sgk (M3) b = -1