thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 BÀI 1 ĐỌC CẬU HỌC SINH MỚI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nêu được phỏng đoán của bản thân[.]
thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ĐỌC: CẬU HỌC SINH MỚI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời nhân vật lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Gia đình thầy giáo hài lịng Lu-i Pa-xtơ vừa chăm học tập, biết dành thời gian bạn tham gia trò chơi thú vị Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có cơng với q hương, đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp… * Hình thức: thảo luận nhóm đơi - GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Mái trường mến - HS lắng nghe nêu cách hiểu chủ điểm yêu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Em quan sát tranh bên chia sẻ - Bức tranh vẽ bốn nhân vật với bạn tranh theo gợi ý sau: là: thầy giáo, người cha - Bức tranh vẽ ai? hai bạn học sinh Họ đứng cổng nói chuyện với - Các nhân vật đứng đâu? - Các nhân vật tranh làm gì? - Gọi HS đọc tên bài, đoán nội dung - HS đọc đọc - HS nghe GV giới thiệu mới: Cậu học sinh - HS lắng nghe Bài đọc viết thời thơ ấu Lu-i Pa-xtơ (18221895) nhà bác học người Pháp Ông biết đến qua nghiên cứu quan trọng nguyên nhân biện pháp chữa bệnh Ông người tạo loại vắc-xin chữa bệnh dày bệnh than Những khám phá ông cứu sống vô số người Lu-i Pa-xtơ tiếng việc phát minh kĩ thuật bảo quản sữa rượu để ngăn chặn vi khuẩn có hại xâm nhập, q trình gọi trùng B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: Giọng người dẫn - HS lắng nghe chuyện thông thả, giọng thầy giáo trầm ấm, thể thái độ thân thiện, giọng Lu-i Pa-xtơ vui tươi, thể lễ phép; nhấn giọng từ ngữ địa điểm vui chơi Lu-i Pa-xtơ bạn, thái độ thầy giáo gia đình việc học Lu-i Pa-xtơ b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó: Giơ-dép, Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, - Cá nhân đọc – Lớp đọc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Rơ-nê, Quy-dăng-xơ, Véc-xen… - Giải nghĩa từ: Ác-boa, gật gù, chặng… c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: từ đầu trắng phau Đoạn 2: nhận cậu vào trường Đoạn 3: câu cá Đoạn 4: phần cịn lại - Luyện đọc câu dài: Gia đình ông Giô-dép /chuyển Ác-boa /để Lu-i tiếp tục học.// Cái bãi gần đường vào thị trấn/ nơi diễn pha bóng chớp nhống,/ đầy hứng thú say mê.// - Luyện đọc đoạn: Tổ chức cho HS đọc nhóm 4, bạn đoạn d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS đọc - Ác-boa: tên thị trấn nhỏ Pháp - Gật gù: gật nhẹ, chậm nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, tán thưởng - Chặng: đoạn đường… - HS ý lắng nghe luyện đọc - HS đọc - HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) * Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS; nêu nội dung học, liên hệ thân * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc thầm lại đọc thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi - HS đọc 1: Câu 1: Ông Giô- dép dắt trai đến gặp thầy giáo để làm gì? + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả - Ơng Giơ-dép dắt trai lời đến gặp thầy giáo để xin học + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Nói lại nội dung đối thoại thầy Rơ-nê Lu-i Thầy Rơ-nê hỏi tên Lu-i hỏi cậu thích học hay + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả thích chơi Lu-i lễ phép nói với lời thầy tên trả lời cậu thích học + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: Lu-i bạn chơi trò sau: - Những ván bi liệt + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả gốc to vệ đường Câu 3: Lu-i bạn chơi trị gì? Ở đâu? lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - Những “pha" bóng chớp nhống, đầy hứng thú say mê bãi gần đường vào thị trấn - Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân câu cá chân cầu - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi - Lu-i có điểm đáng 4: khen là: lễ phép, ham học, Câu 4: Theo em, Lu-i có điểm đáng chăm đạt kết học tập tốt khen? + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả lời - Em thường chơi bạn trị đá bóng, cầu lơng, bắn + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi bi, nhảy dây, rồng rắn lên Câu 5: Kể tên vài trời chơi em thường chơi mây, thả diều, ô ăn quan,… bạn + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi Nội dung đọc: Gia đình - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc Cậu học thầy giáo hài lịng sinh có nội dung gì? Em liên hệ thân Lu-i Pa-xtơ vừa chăm học sau đọc xong tập, biết dành thời gian bạn tham gia trò chơi thú vị LHBT: phân phối thời gian hợp lí cho hoạt động thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Hình thức tổ chức: Trị chơi Trị chơi: “Tơi bảo” Luật chơi: Quản trị hơ: Tơi bảo, tơi bảo Cả lớp: bảo gì? bảo gì? Quản trị: tơi bảo bạn vỗ tay (người quản trị hơ động tác để tạo hứng thú cho học sinh.) - Giáo viên yêu cầu học sinh: - Về nhà đọc lại “Cậu học sinh mới” trả lời lại câu hỏi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ĐỌC: CẬU HỌC SINH MỚI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - HS xác định giọng đọc toàn bài; HS nghe GV đọc đoạn từ “Thầy hỏi nhận cậu vào trường”; HS luyện đọc đọc đoạn từ “Thầy hỏi nhận cậu vào trường”; - Tìm đọc thơ trường học, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có cơng với quê hương, đất nước thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - HS hát - GV cho HS hát hát B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) * Mục tiêu: HS xác định giọng đọc toàn bài; HS luyện đọc đọc đoạn từ đầu đến “Mẹ em đẹp ạ”; * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - Giọng người dẫn chuyện - GV yêu cầu HS nhắc lại, xác định giọng thơng thả, giọng thầy giáo đọc tồn trầm ấm, thể thái độ thân thiện, giọng Lu-i Pa-xtơ vui tươi, thể lễ phép; nhấn giọng từ ngữ địa điểm vui chơi Lu-i Pa-xtơ bạn, thái độ thầy giáo gia đình việc học Lu-i Pa-xtơ - Gọi HS nhắc lại nội dung Nội dung đọc: Gia đình thầy giáo hài lịng Lu-i Pa-xtơ vừa chăm học tập, biết dành thời gian bạn tham gia thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com trò chơi thú vị - HS nghe GV đọc mẫu từ Thầy hỏi …nhận cậu - HS ý lắng nghe, đọc vào trường thầm theo - HS đọc phân vai nhóm ba: HS đổi vai - 1-2 nhóm HS đọc phân vai trước lớp - HS đọc - HS giỏi đọc B.2 Hoạt động Đọc mở rộng: Đọc thơ trường học ( phút) * Mục tiêu: HS đọc thơ trường học * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS tìm đọc đọc trước lớp * Viết Phiếu đọc sách - Em tìm đọc thơ trường học, sau ghi vào phiếu đọc sách thơng tin sau: Tên thơ, tác giả, cách tìm thơ, khổ thơ em thích (Khổ thơ có từ dùng ấn tượng, vần thơ hay, …) - VD: - Em chia sẻ truyện đọc xem vài Tên thơ: Em vẽ trường em gợi ý sau: Tên tác giả: Nguyễn Lãm Thắng + Tên thơ gì? + Tác giả thơ ai? + Em tìm thơ cách nào? Cách tìm thơ: em tìm thấy thơ báo nhi đồng Khổ thơ em thích: khổ thơ đầu tiên, khổ thơ có từ dùng hay như: rực rỡ, + Em thích khổ thơ nào? ô cửa nhỏ, chân trời,… vần thơ tự + Khổ thơ có từ dùng hay nào, vần thơ sao? Ngơi trường em Ngói hồng rực rỡ Từng cửa nhỏ Nhìn chân trời - HS trang trí - Y/c HS trang trí phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung thơ em đọc * Chia sẻ Phiếu đọc sách: - Y/c HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ - HS chia sẻ nhóm Phiếu đọc sách em - Gọi 2, HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp Tên thơ mà tớ yêu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com dán Phiếu đọc sách vào góc sáng tạo lớp thích “Em vẽ trường em” tác giả Nguyễn Lãm Thắng Tớ tìm thấy thơ báo nhi đồng Khổ thơ tớ thích khổ thơ đầu tiên, khổ thơ có từ dùng hay như: rực rỡ, cửa nhỏ, chân trời,… vần thơ tự Ngôi trường em Ngói hồng rực rỡ Từng cửa nhỏ - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Nhìn chân trời * Hoạt động nối tiếp: ( phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp * Hình thức: Cả lớp - HS lắng nghe - HS nêu - Nêu lại nội dung học - Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè nội - HS làm theo yêu cầu GV dung học - Chuẩn bị tiết sau - HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: CẬU HỌC SINH MỚI (Tiết 3) Ôn chữ hoa N, M I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Năng lực đặc thù - Viết kiểu chữ hoa: N, M, tên địa danh câu ứng dụng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có cơng với quê hương, đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - HS: Sách, tập viết, bảng con, bút màu … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV cho HS bắt hát HS hát B Hoạt động Khám phá luyện tập: (32 phút) B.3 Hoạt động Viết ( phút) Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa: (15 phút) * Mục tiêu: HS biết quy trình viết chữ N, M hoa theo mẫu; viết chữ N, M hoa bảng con, Tập viết tập * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, lớp Bước 1: Hoạt động lớp – Cho HS quan sát mẫu chữ N, M hoa, xác định - HS quan sát chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ N, M hoa thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Chữ N - GV giới thiệu mẫu chữ viết N hoa: + Độ cao 2,5 li, độ rộng li + Gồm nét bản: móc ngược, thẳng xiên móc xi (hơi nghiêng) - GV viết mẫu lên bảng: Đặt bút đường kẻ ngang 2, viết nét móc ngược trái tới tận đường kẻ (lưu ý đầu nét tròn) Từ điểm dừng bút đường kẻ ngang 6, chuyển hướng để viết nét thẳng xiên dừng đường kẻ ngang Tiếp theo, viết nét móc xi phải từ lên, đến đường kẻ cong xuống (lưu ý đầu nét trịn) Điểm dừng bút đường kẻ ngang Chữ M + Độ cao 2,5 li, độ rộng li + Gồm nét: móc ngược trái, nét thẳng đứng – thẳng xiên móc ngược phải + Đặt bút ĐK ngang 2, viết nét móc ngược trái, lượn sang phải, dừng ĐK ngang 4, ĐK dọc + Không nhấc bút, viết nét thẳng đứng, dừng ĐK ngang -Không nhấc bút, viết nét xiên phải, lượn vòng hai đầu, dừng ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc - Không nhấc bút, viết nét móc ngược phải, dừng bút ĐK dọc 4, ĐK ngang Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS tập viết chữ N, M hoa vào bảng con, sau viết vào Tập viết - HS viết b/c, viết vào VTV * Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc tìm hiểu nghĩa từ - GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nghĩa từ ứng ứng dụng dụng Mũi Né (tên mũi biển thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận Đây trung tâm du lịch tiếng tỉnh Bình Thuận số khu du lịch quốc gia Việt Nam, tiếng với đồi cát rộng mênh mông, bãi biển tuyệt đẹp; - Cho HS xem tranh ảnh, đồ - HS xem tranh ảnh, đồ - HS nhắc lại cách nói từ chữ M hoa sang chữ u - HS nhắc lại thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com Bài - HS xác định yêu cầu tập - HS đọc lại từ ngữ tìm tập câu mẫu - HS xác định yêu cầu - HS đọc M: Chúng em hào hứng tham gia trò chơi ô ăn quan - HS đặt câu theo yêu cầu tập - HS thực nhóm đơi - HS chia sẻ: nhóm đơi - Chúng em thích thú đọc - Gọi HS chia sẻ trước lớp Nhóm khác sách nhận xét, bổ sung - Chúng em tự hào hát quốc ca - GV nhận xét Bài - Gọi HS xác định yêu cầu tập, đọc mẫu - Yêu cầu HS nói câu có từ ngữ trả lời câu hỏi nào? Hoặc đâu? Trong nhóm đơi - Cho HS thực vào tập - Gọi 2, học sinh chữa trước lớp - HS lắng nghe - HS xác định yêu cầu BT, đọc M: Giờ chơi, chúng em hào hứng tham gia trị chơi ăn quan - HS thực - HS viết vào VBT - Vào đọc sách, chúng em thích thú đọc sách hay - Giờ chào cờ, chúng em tự hào hát quốc ca - HS lắng nghe - GV nhận xét B Hoạt động Vận dụng: (8 phút) * Mục tiêu: Đọc đồng dao; HS biết cách chơi trị chơi có đồng dao * Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, vấn đáp, thực hành * Hình thức: nhóm, lớp - Gọi HS xác định yêu cầu hoạt động - Chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ - Gọi HS xác định yêu cầu thứ - Đọc hai đồng dao sau: Mèo đuổi chuột, Tập tầm thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com vông - HS đọc nối tiếp - HS trình bày - Y/c HS đọc nói tiếp nhóm đơi - Học sinh nói cách chơi trị chơi có hai đồng dao Một vài nhóm học sinh trình bày kết trước lớp - HS đọc Thực chơi - Gọi HS xác định yêu cầu thứ hai nhóm GV tổ chức kết hợp đọc đồng dao hát nói chơi … - HS nêu - Gọi HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc trò chơi - HS lắng nghe - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với - HS tự đánh giá kết học tập - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI: ĐỌC: BẢN TIN NGÀY HỘI NGHỆ SĨ NHÍ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Kể tên số câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương em; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên hình ảnh minh họa - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu thể giọng đọc văn thông tin; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Ban tổ chức Ngày hội Nghệ sĩ nhí Trường Tiểu học Mùa Xuân viết tin lễ mắt câu lạc trường với nội dung hấp dẫn, hình thức sinh động - Chia sẻ với bạn tin em đọc, nghe xem Năng lực chung thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh, video clip số hoạt động câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương - Một số viết tin ngắn phương tiện thơng tin (báo giấy, tạp chí, tivi, đài phát thanh,…) - Một số hình ảnh học sinh tham gia nhiệm vụ học tập, hoạt động, cơng trình măng non lớp - HS: Sách, tập, bảng con, bút màu … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm đơi, lớp - u cầu HS hoạt động nhóm đơi kể với bạn tên số câu lạc dành cho thiếu nhi trường địa phương em HS nói thêm lịch hoạt động, ích lợi, câu lạc - Gọi HS đọc tên bài, đoán nội dung tin - GV giới thiệu mới, quan sát giáo viên ghi tên đọc: Bản tin Ngày hội Nghệ sĩ nhí - Câu lạc mĩ thuật, câu lạc nhảy, câu lạc kịch, câu lạc sách,… - HS đọc tên bài, đoán nội dung - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (28 phút) thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: Giọng đọc rõ - HS lắng nghe ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ quan trọng: tên câu lạc bộ, số lượng học sinh tham gia, tên tiết mục,…, giáo viên đọc phần giới thiệu hoạt động câu lạc theo thứ tự đánh dấu đọc từ xuống, đọc tên câu lạc -> hoạt động b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - Luyện đọc số từ ngữ khó: diễn viên, họa sĩ, - Giải nghĩa từ: hoạt cảnh… - HS đọc nối tiếp nhóm đơi - HS luyện đọc: cá nhân-lớp - hoạt cảnh: cảnh diễn người đứng yên sân khấu để tượng trưng việc… c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: từ đầu sáng tạo: Đoạn 2: hoạt động câu lạc Đoạn 3: phần lại - Luyện đọc câu dài: Ngày hội / thu hút 300 học sinh /và phụ huynh tham gia / với nhiều hoạt động nghệ thuật sáng tạo:// - HS luyện đọc ngắt nghỉ câu văn dài Ngày hội / kết thúc cảm xúc đẹp / phụ huynh học sinh toàn trường.// - Luyện đọc đoạn: Tổ chức cho HS đọc nhóm 4, bạn đoạn - HS luyện đọc nhóm thuvienhoclieu.com Trang 18 thuvienhoclieu.com d Luyện đọc bài: đoạn - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS đọc - HS đọc luân phiên - HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) * Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS; nêu nội dung học, liên hệ thân * Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát * Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc thầm lại đọc thảo luận - HS thực theo u cầu nhóm đơi để trả lời câu hỏi GV - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: - HS đọc câu hỏi Câu 1: Các câu lạc Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức hoạt động tháng 9? + Cho HS đọc thông tin đoạn văn để biết câu lạc Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức hoạt động tháng + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Những tham gia ngày hội? - Câu 1: Ngày 23 tháng năm + Cho HS đọc thông tin đoạn văn để 2022, câu lạc biết những tham gia ngày hội Trường Tiểu học Mùa Xuân tổ chức mắt trước toàn + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi trường - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: - HS đọc Câu 3: Mỗi câu lạc tổ chức hoạt động gì? + HS đọc nội dung hoạt động câu lạc - HS đọc để xem câu lạc tổ chức hoạt động - Câu 2: Hơn 300 học sinh phụ huynh tham gia ngày hội + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - HS đọc - Câu 3: thuvienhoclieu.com Trang 19 thuvienhoclieu.com - Câu lạc Dẫn chương trình: 26 học sinh thử tài dẫn chương trình - Câu lạc Nhà văn nhí: 18 học sinh tham gia sáng tác thơ, truyện - Câu lạc Ca sĩ nhí: 30 học sinh tham gia thi hát - Câu lạc Diễn viên nhí: 15 học sinh diễn hoạt cảnh - Câu lạc Hoạ sĩ nhí: 23 học sinh thi vẽ bìa sách - HS đọc - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4: - HS: Em thích hoạt động Câu 4: Em thích hoạt động câu lạc câu lạc Nhà văn nhí nhất? Vì sao? Vì em cảm thấy thích thú + GV hướng dẫn HS suy nghĩ trả lời theo ý việc sáng tác thơ, truyện em mong ước lớn lên trở kiến riêng thành nhà văn + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS đọc - Câu 5:Thông tin: rõ ràng, mạch lạc, ngắn gọn Cách trình bày: đẹp mắt, sinh động, hấp dẫn Nội dung đọc: Ban tổ chức Ngày hội Nghệ sĩ nhí Trường Tiểu học Mùa Xuân viết tin lễ mắt Câu 5: Tìm từ ngữ phù hợp để nhận xét Bản tin câu lạc trường với nội Ngày hội Nghệ sĩ nhí về: Thơng tin, cách trình dung hấp dẫn, hình thức sinh động bày + GV hd HS xem thông tin tin cách trình bày tin sao? + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi thuvienhoclieu.com Trang 20