Xã hội hoá giáo dục và xây dựng xã hội học tập xã hội hoá giáo dục

Xã hội hoá giáo dục Xây dựng xã hội học tập Nhóm NỘI DUNG 01 XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC Khái quát chung, thực trạng, giải pháp 02 XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP Khái quát chung, thực trạng, giải pháp 01 XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC 1.1 Khái quát chung Xã hội hóa giáo dục huy động toàn xã hội tham gia nghiệp giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Đặc điểm, vai trò Đặc điểm ● Động viên tầng lớp nhân dân lứa tuổi, giới tính, tín ngưỡng, giai cấp xã hội, cá nhân nước ● Là phong trào quần chúng, tập hợp lực lượng tập trung sức mạnh theo tinh thần giáo dục nghiệp quần chúng Vai trị • Xã hội hố cơng tác giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục • Xã hội hố cơng tác giáo dục huy động nguồn lực, tiềm xã hội, khắc phục khó khăn q trình phát triển giáo dục • Xã hội hố cơng tác giáo dục tạo công bằng, trách nhiệm, dân chủ hưởng thụ • Xã hội hố cơng tác giáo dục góp phần nâng cao hiệu quản lý Nhà nước giáo dục Văn luật có liên quan: Điều 16 Luật Giáo dục 2019 quy định cụ thể xã hội hóa nghiệp giáo dục 1.2 Thực trạng Ưu điểm, hạn chế nguyên nhân Giải pháp Ưu điểm Đa dạng hóa loại hình đào tạo, quy mơ đào tạo, đa dạng hóa hệ thống trường lớp từ nhà trẻ, mẫu giáo đến phổ thông, đại học, đại học phạm vi nước Thường xuyên tiến hành đổi nội dung khung chương trình đào tạo, phương pháp điều kiện đào tạo phù hợp với xu hội nhập quốc tế Việt Nam có đơng đảo đội ngũ cán có trình độ cao, điều góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Nội dung chương trình giáo dục bước hồn thiện, phù hợp với chương trình đào tạo giới, kết hợp tốt mối quan hệ sản xuất, kinh doanh, đào tạo nghiên cứu khoa học Hạn chế Hình thức giáo dục Tổng thể cấu giáo dục Cơ cấu bậc học chưa có nguy tạo chưa thật đồng từ cấp phù hợp với yêu phát mẫu giáo đến đại học sau người thụ động, học triển đất nước, đại học: Giáo dục đào tạo vặt, chạy theo hiểu biết xã hội, chưa đạt kết ngành dễ xin việc, lương lịch sử trị cịn mong muốn, chưa phù hợp cao, dẫn đến cân thấp, chất lượng giáo với yêu cầu hội nhập, có ngành học dục chưa cao chênh lệch cấp, vùng chí trường với Giải pháp Tiếp tục nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm đảm bảo bước tồn diện cho q trình phát triển đất nước Xác lập chế hợp lý đào tạo ứng dụng triển khai công nghệ Đặc biệt nên ưu tiên cho việc đào tạo nhà khoa học tài 02 Xây dựng xã hội học tập 2.1 Khái quát chung Khái niệm: Xã hội học tập xã hội, đó, người dân có nhu cầu học tập đáp ứng có nghĩa vụ học tập Xã hội tạo hội điều kiện để công dân học tập Trong xã hội học tập, học hành, học thường xuyên, học suốt đời, ý thức tự học, học cách tự giác yếu tố định Xây dựng xã hội học tập xây dựng hệ thống giáo dục bảo đảm cho công dân học tập suốt đời, đồng thời, hệ thống có sách chế tương ứng để bảo đảm cho cơng dân góp sức phát triển hình thức học tập thường xuyên địa bàn dân cư Đặc điểm Là chủ trương, công việc lớn, quan trọng hệ thống trị toàn xã hội Là tảng, cốt lõi, vừa phương châm, vừa giải pháp, vừa mục tiêu nghiệp giáo dục Trong xã hội học tập, quan niệm học mở rộng, không học văn hóa mà cịn phải học kiến thức khác, học sống xã hội, tập thể, gia đình, bạn bè, Xã hội học tập bao gồm thiết chế giáo dục khác nhau, có hệ thống Là mơi trường giáo dục, người cung cấp hội học tập, với thiết chế giáo dục mở, mềm dẻo, linh hoạt, thích ứng điều kiện học người, quan, đơn vị, Vai trò Để đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời người dân, nhà trường, quan nhà nước, đơn vị vũ trang nhân dân, quan truyền thơn Nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nhân tài Tạo môi trường giáo dục, sở giáo dục chất lượng nhằm khuyến khích người làm việc học tập, cống hiến sức lực trí tuệ phát triển đất nước Đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội nhu cầu phát triển cá nhân Một số văn luật có liên quan Chỉ thị 11-CT/TW Bộ Chính trị ngày 13/4/2007 “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập” Quyết định số 89/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ngày 09/01/2013 Phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 20122020” Quyết định số 1373/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ngày 30/7/2021 Phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 20212030” 2.2 Thực trạng Ưu điểm Về công tác ban hành văn QPPL 01 Về củng cố, phát triển sở học tập thường xuyên 02 Về công tác tuyên truyền 03 04 Về phổ cập giáo dục xóa mù chữ Hạn chế Về cơng tác ban hành văn QPPL Về công tác tuyên truyền Về củng cố, phát triển sở học tập thường xuyên Về phổ cập giáo dục xóa mù chữ Giải pháp Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền thông nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm ban, ngành, đoàn thể, nhân dân ý nghĩa, tầm quan trọng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trình thực đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Tăng cường tuyên truyền, phổ biến xây dựng xã hội học tập kinh tế số, xã hội số thông qua phương tiện thông tin đại chúng, truyền thông xã hội, qua hệ thống thông tin sở, sở giáo dục phương thức khác Giải pháp Nghiên cứu hoàn thiện chế, sách đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập Rà sốt, hồn thiện quy chế kiểm tra, công nhận kết học tập giáo dục thường xuyên; tạo chế liên thông giáo dục quy giáo dục thường xuyên Ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số để đổi cách phổ biến kiến thức, giáo dục kỹ sống kỹ khác cho người dân cộng đồng THANKS !