Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố cách lập bảng tần số Biết cách từ bảng tần số viết lại một bảng số liệu ban đầu 1 Năng lực a[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố cách lập bảng tần số - Biết cách từ bảng tần số viết lại bảng số liệu ban đầu Năng lực a Các lực chung: - Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, b Các lực chun biệt: -Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn, thực hành giải toán, suy luận… - Rèn kĩ lập bảng tần số từ bảng số liệu ban đầu rút nhận xét Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính cẩn thân,tích cực học tập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Nội dung bảng 12; 13; 14 (SGK), thước, phấn màu Học sinh: Thước, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Hoạt động khởi động NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: HS nhận biết nhiệm vụ học tập - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Nội dung tiết học - Để củng cố rèn luyện kỹ lập bảng tần số ta phải làm ? - Làm nhiều tập Hôm ta luyện giải tập Hình thành kiến thức Hoạt động luyện tập NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: Rèn kỹ lập bảng tần số - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện: SGK, thước thẳng - Sản phẩm: Các bảng tần số số nhận xét GV yêu cầu học sinh: Bài tập (12 - SGK) Làm SGK a Dấu hiệu: Điểm số đạt lần bắn súng HS đọc đầu Xạ thủ bắn 30 phát H: - Dấu hiệu ? b Bảng tần số: - Xạ thủ bắn phát ? - Cá nhân HS trả lời miệng - Lập bảng tần số rút nhận xét HS lên bảng thực GV nhận xét, đánh giá Làm SGK Gọi HS đọc toán -Yêu cầu cá nhân HS trả lời miệng câu a - Cho HS lên bảng thực - Dưới lớp làm vào giấy nháp; - GV kiểm tra theo dõi hướng dẫn HS lúng túng HS nhận xét, sửa sai (nếu có) GV nhận xét, đánh giá Giá trị(x) 10 Tần số(n) 10 N=30 Nhận xét: + Điểm số thấp + Điểm số cao 10 + Số điểm chiếm tỉ lệ cao Bài tập (12-SGK) a Dấu hiệu: Thời gian giải toán HS Số giá trị: 35 b Bảng tần số: Giátrị( x) Tầnsố( 3 5 N=3 n) Nhận xét: + Thời gian giải toán nhanh phút + Thời gian giải toán chậm 10 phút + Số bạn giải toán từ đến 10 phút chiểm tỉ lệ cao Bài tập thêm: Thời gian hoàn Bài tập thêm: a) Dấu hiệu X là: Thời gian hoàn thành loại sản phẩm thành loại sản phẩm cơng nhân (3đ) (tính phút) 40 cơng nhân Có giá trị khác nhau: 3, 4, 5, 6, 7, (2đ) phân xưởng sản xuất ghi b) Bảng tần số lại bảng sau: Thời gian (x) 5 6 Tần số (n) 15 N = 40 * Nhận xét: Thời gian hoàn thành sản phẩm nhanh 5 4 phút, chậm phút Đa số cơng nhân hồn thành sản phẩm phút, có 5 6 công nhân làm phút 5 6 5 7 a) Dấu hiệu gì? Có giá trị khác dấu hiệu? b) Lập bảng tần số rút nhận xét? GV nêu toán, HS đọc đề bài, thảo luận theo cặp làm HS lên bảng giải HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) lập bảng tần số rút nhận xét Hoạt động vận dụng NỘI DUNG SẢN PHẨM Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng bảng tần số giá trị dấu hiệu vào toán sử dụng kiến thức Nội dung: Làm tập Xem trước Biểu đồ Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo - Làm tập cịn lại SBT Bài làm có kiểm tra tổ trưởng