kế hoạch bộ môn sinh 7

KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 PHẦN A:KẾ HOẠCH CHUNG I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1. Đặc điểm tình hình a. Thuận lợi *Địa phương: - Trung kênh là xã có nền kinh tế khá phát triển, mặt bằng thu nhập khá cao, có điều kiện để quan tâm đến nền giáo dục của toàn xã và việc học tập của con em họ nói riêng. * Nhà trường: - Được nhà trường quan tâm -Nhà trường có đủ phòng học bộ môn phục vụ cho học tập - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có năng lực trong giảng dạy, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt -Giáo viên thường xuyên dự giờ thăm lớp để cải tiến phương pháp dạy và nâng cao chất lượng *Học sinh: một số em ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập b.Khó khăn *Địa phương: -Trình độ dân trí còn chưa cao.Nhiều em có điều kiện hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ đi làm ăn xa ít quan tâm đến việc học hành của các em do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học * Nhà trường: -Chất lượng đồ dùng kém. - Bản thân giáo viên nhà ở xa, con còn nhỏ, chuyên môn mới nên ảnh hưởng nhiều đến công tác giảng dạy *Học sinh: lớp 7b,c,d có nhiều học sinh cá biệt,học lực yếu ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy 2. Chất lượng môn học qua khảo sát đầu năm: Lớp Tổng số 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 5-10 SL % SL % SL % SL % SL % SL % 7A 38 2 5 10 27 21 57 4 21 35 95 7B 38 4 11 1 3 10 26 20 52 3 8 33 86 7C 34 3 9 6 18 19 56 6 17 0 25 73 7D 34 0 8 24 18 53 8 24 0 26 76 II. CÁC CHỈ TIÊU 1.Chỉ tiêu về chất lượng Lớp Tổng số 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 5-10 SL % SL % SL % SL % SL % SL % 7A 38 0 0 0 0 15 34. 9 18 41. 9 10 23.2 43 100 7B 38 2 4.9 6 14. 6 19 46. 3 10 24.4 4 9.8 33 80.5 TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 1 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 7C 34 3 7.5 5 12.5 21 52.5 8 20 3 7.5 32 80 7D 34 2 4.9 6 14. 6 19 46. 3 9 22 5 12.2 33 80.5 2. Chỉ tiêu văn hóa cuối kỳ Lớp Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % % SL % SL % 7A 38 12 27.9 21 48.8 10 23.3 0 0 0 0 7B 38 5 12.2 13 31.7 20 48.8 3 7.3 0 0 7C 34 4 10 11 27.5 22 55 3 7.5 0 0 7D 34 6 14.6 13 31.7 19 46.4 3 7.3 0 0 3. Chỉ tiêu kỹ năng:,HSG - 50% HS biết làm bài tập -HSG cÊp trêng:2 4. Chỉ tiêu thực hiện quy chế chuyên môn - Đối với giáo viên: +Hồ sơ chuyên môn: xếp loại tốt +Kiến thức: tốt +Ý thức chuyên môn:tốt +Tự bồi dưỡng: khá +Tổ chức lớp: khá +Xếp loại chuyên môn: khá - Đối với học sinh: Xây dựng nề nếp,kỹ năng bộ môn như nắm bài, hiểu bài, trả lời các câu hỏi trong SGK, phấn đấu đạt 50 % học sinh có ý thức tự giác học ở nhà. 5. Biện pháp thực hiện - Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục, thực hiện quy chế, quy định chuyên môn - Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT - Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý” - Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tham gia công tác hội giảng - Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học - Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn. TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 2 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾT Thời gian Tên chương Mục tiêu Ngoại khóa Chuẩn bị Rút KN Kiến thức Kỹ năng Thái độ GV HS Tháng 8 MỞ ĐẦU -Trình bày khái quát về giới động vật -Những điểm giống nhau và giống nhau giữa giới ĐV và TV. -Kể tên các ngành ĐV - Phát triển kỹ năng phan tích kênh hình, so sánh. -Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Không Tranh vẽ các biểu hiện đặc trưng của giới ĐV và TV Tranh ảnh các loại ĐV ở môi trường khác nhau Tháng 8,9 NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH -Trình bày được khái niệm ĐVNS.Thông qua quan sát nhận biết được các điểm chung nhất của các ĐVNS -Mô tả được hình dạng, cấu tạo hoạt động của một số loài ĐVNS điển hình. -Mô tả được đa dạngh và phong phú của nghành ruột khoang. -Nêu được vai trò của ruột khoang với đời sống con người và sinh giới - Rèn luyện sử dụng kinh hiển vi quan sát một số đại diện của ĐVNS Yêu thích môn học Không -Kính hiển vi -Động vật nguyên sinh Môi trường nuôi cấy ĐVNS Tháng 9 NGÀNH RUỘT KHOANG -Trình bày được khái niệm nghành ruột khoang -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện ruột khoang ví dụ thủy tức nước ngọt. -Trình bày tính đa dạng về hình thái, cấu tạo, hoạt động, đa dạng về môi trường sống của ĐVNS -Nêu được vai trò của ĐVNS với đời sống con người và thiên nhiên. - Biết quan sát một số đại diện nghành ruột khoang Yêu thích môn học Không Tranh vẽ một số đại diện nghành ruột khoang -Sưu tầm mẫu vật san hô. Tháng - Trình bày khái niệm về nghành - Biết -Có ý Không -Kính Mẫu vật TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 3 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 9 NGÀNH GIUN DẸP giun dẹp. Nêu đăc điểm chính của ngành -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện trong nghành giun dẹp như sán lá gan, sán lông… - Phân biệt được hình dạng ,cấu tạo các phương thức sống của một số đại diện nghành giun dẹp -Nêu được những nét cơ bản về tác hại và cách phòng chống một số loài giun dẹp ký sinh. quan sát một số tiêu bản đại diện nghành giun dẹp thưc giữ gìn vệ sinh cá nhân hiển vi tiêu bản giun dẹp giun dẹp Tháng 10 NGÀNH GIUN TRÒN -Trình bày được khái niệm nghành giun tròn.Nêu đặc điểm chính của nghành giun tròn -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện giun tròn ví giun đũa… Trình bày được vòng đời của giun đũa, đặc điểm cấu tao của chúng. -Mở rộng hiểu biết về nghành giun tròn -Nêu được khái niệm về sự nhiễm giun. Hiểu được cơ chế lây nhiễm và cách phòng ngừa giun tròn -Biết quan sát các thành phần cấu tạo của giun qua tiêu bản mẫu -Có ý thưc giữ gìn vệ sinh cá nhân Không -Kính hiển vi tiêu bản giun tròn Mẫu vật giun tròn Tháng 10 NGÀNH GIUN ĐỐT -Trình bày được khái niệm nghành giun đốt.Nêu đặc điểm chính của nghành giun đốt -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện giun đốt ví giun đất, phân biệt các đặc điểm cấu tạo hình thái và sinh lý của ngành giun đốt và giun tròn -Mở rộng hiểu biết về nghành giun đốt -Trình bày được vai trò của giun đất trong vai trò cải tạo đất nông nghiệp - Biết mổ Đv không xương sống -Có ý thức say mê học tập Không -Kính hiển vi tiêu bản giun đốt Mẫu vật giun đốt Tháng 10+11 NGHÀNH THÂN MỀM -Trình bày được khái niệm nghành thân mềm.Nêu đặc điểm chính của nghành . -Mô tả được chi tiết cấu tạo và -Quan sát các bộ phận của cơ thể mắt thường Có ý thức say mê học Không Kính lúp, mẫu vật Mẫu vật TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 4 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 các đặc điểm sinh lý của một đại diện thân mềm ví dụ trai sông.Trình bày tập tính của thân mềm -Nêu được tính đa dạng của nghành thân mềmqua các đâij diện khác nhau như ốc sên……… -Trình bày được vai trò cơ bản của nghành thân mềm đối với con người hoặc kính lúp - Quan sát mẫu vật Tháng 11 NGHÀNH CHÂN KHỚP LỚP GIÁP XÁC Nêu được đặc điểm chung của ngành chân khớp. Nêu rõ đặc điểm đặc rưng cho mỗi lớp -Quan sát các bộ phận của cơ thể mắt thường hoặc kính lúp -Quan sát mô hình -Có ý thức say mê học tập -Bảo vệ động vật có ích Không Mô hình Mẫu vật -Trình bày được khái niệm về lớp giáp xác -Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện tôm sông . Trinh bày được tập tính của giáp xác -Nêu được đặc điểm riêng của một số loài giáp xác điển hình, sự phân bố rộng của chúng trong nhiều môi trường khác nhau. -Quan sát các bộ phận của cơ thể mắt thường hoặc kính lúp -Quan sát mô hình -Có ý thức say mê học tập -Bảo vệ động vật có ích Không Mô hình Mẫu vật Tháng 11+12 LỚP HÌNH NHỆN -Trình bày được khái niệm về lớp hình nhện -Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện lớp hình nhện( nhện) . Nêu được tập tính của hình nhện -Nêu được đặc điểm riêng của một số loài lớp hình nhện( châu chấu) điển hình -Nêu được ý nghĩa thực tế của lớp hình nhện đối với tự nhiên và con người. -Quan sát cấu tạo của nhện -Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi của nhện. -Có ý thức say mê học tập -Bảo vệ động vật có ích Không Mẫu vật nhện Mẫu vật nhện LỚP SÂU BỌ Trình bày được khái niệm và đăc điểm chung của lớp sâu bọ -Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện lớp sâu bọ Quan sát mô hình châu chấu -Có ý thức say mê học tập Không Mẫu vật châu chấu Mẫu vật châu chấu TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 5 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 ( châu chấu). Nêu được tập tính của hình nhện -Nêu được đặc điểm riêng của một số loài lớp hình nhện( châu chấu) điển hình -Nêu được ý nghĩa thực tế của lớp hình nhện đối với tự nhiên và con người. -Bảo vệ động vật có ích Tháng 1+2+3 ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG CÁC LỚP CÁ LỚP LƯỠNG CƯ Nêu được đặc điểm cơ bản của ĐVKXS so sánh với ĐVCXS. Nêu được các đặc trưng cho mỗi lớp. -Quan sát cấu tạo ngoài của cá -Biết cách sử dụng các dụng cụ thực hành để mổ cá, quan sát cấu tạo trong của cá -Có ý thức say mê học tập -Bảo vệ động vật có ích Không Mẫu vật ngâm cá chép, mô hình cá chép - Bộ đồ mổ Mẫu vật cá chép -Chỉ ra sự thống nhất giữa cấu tạp và chức năng của từng hệ cơ quan đảm bảo sự thống nhất trong cơ thể và ngoài môi trường nước Trình bày được tập tính của cá. -Trình bày được cấu tạo của đại diện lớp cá(cá chép). Nêu bật được đặc điểm có xương sống thông qua cấu tạo và hoạt động của cá chép. - Nêu các đặc tính đa dạng của lớp cá qua các đại diện khác như cá nhám, cá đuối………. -Nêu ý nghĩa thực tiễn của cá đối với tự nhiên và con người Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước. Phân biệt được phát triển qua biến thái -Trình bày được hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư của đại diện ếch đồng.Trình bày được hoạt động tập tínhcủa ếch đồng -Mô tả được tính đa dạng của lớp lưỡng cư.Nêu được những đặc điểm phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cưở Việt Nam -Nêu được vai trò của lớp lưỡng cưtrong tự nhiên và đời sống con người đặc biệt những loài quý hiếm Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo trong của ếch Sưu tầm tư liệu về một số đại diện của lớp lưỡng cư:cóc, ếch ương… Có ý thức say mê học Biết bảo vệ động vật có ích Không Không Mô hình ếch Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp lưỡng cư Mẫu vật ếch Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp lưỡng cư TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 6 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 Tháng 2 Lớp bò sát -Nêu được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn. Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan -Nêu được những đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống của đại diện (thằn lằn bóng đuôi dài). Biết tập tính di chuyển và bắt mồi của thằn lằn. -Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của bò sát. Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu). -Nêu được vai trò của bò sát trong tự nhiên và tác dụng của nó đối với con người (làm thuốc, đồ mỹ nghệ, thực phẩm, ). -Biết cách mổ thằn lằn, biết quan sát cấu tạo trong và ngoài của chúng -Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu, -Có ý thức say mê học tập -Biết bảo vệ động vật có ích Không -Mô hình thằn lằn -Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu, -Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu, Tháng 2 Lớp chim -Trình bày được cấu tạo phù hợp với sự di chuyển trong không khí của chim. Giải thích được các đặc điểm cấu tạo của chim phù hợp với chức năng bay lượn. -Mô tả được hình thái và hoạt động của đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay. Nêu được tập tính của chim bồ câu. -Mô tả được tính đa dạng của lớp Chim. Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của đại diện những bộ chim khác nhau -Nêu được vai trò của lớp Chim trong tự nhiên và đối với con người. -Quan sát bộ xương chim bồ câu -Biết cách mổ chim. Phân tích những đặc điểm cấu tạo của Chim. -Biết bảo vệ động vật có ích Không -Mô hình chim -Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim -Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim Tháng -Trình bày được các đặc điểm về -Xem -Có ý Không Mô hình -Sưu TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 7 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 3 Lớp thú hình thái cấu tạo các hệ cơ quan của thú. Nêu được hoạt động của các bộ phận trong cơ thể sống, tập tính của thú, hoạt động của thú ở các vùng phân bố địa lí khác nhau. -Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp Thú (thỏ). Nêu được hoạt động tập tính của thỏ -Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp Thú. Tìm hiểu tính đa dạng của lớp Thú được thể hiện qua quan sát các bộ thú khác nhau (thú huyệt, thú túi ). -Nêu được vai trò của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người nhất là những thú nuôi. băng hình về tập tính của thú để thấy được sự đa dạng của lớp Thú -Quan sát bộ xương thỏ thức say mê học tập -Biết bảo vệ động vật có ích thỏ -Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu các đại diện của các loài thú tầm tranh ảnh, tư liệu các đại diện của các loài thú Tháng 4 Sự tiến hóa của động vật -Dựa trên toàn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hóa thể hiện ở sự di chuyển, vận động cơ thể, ở sự phức tạp hóa trong tổ chức cơ thể, ở các hình thức sinh sản từ thấp lên cao. -Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật - cây phát sinh động vật. -Phát triển kĩ năng lập bảng so sánh rút ra nhận xét -Có ý thức say mê học tập Không Sơ đồ cây phát sinh giới động vật Ôn lại kiến thức đã học Tháng 4+5 Tham quan thiên nhiên -Biết sử dụng các phương tiện quan sát động vật ở các cấp độ khác nhau tùy theo mẫu vật cần nghiên cứu. -Tìm hiểu đặc điểm môi trường, thành phần và đặc điểm của động vật sống trong môi trường. -Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cơ thể động vật với môi trường sống. -Hiểu được mối quan hệ giữa -Phát triển kĩ năng thu lượm mẫu vật để quan sát tại chỗ và trả lại tự nhiên. Có ý thức học tập và bảo vệ thiên nhiên có -Các dụng cụ cho buổi tham quan -Địa điểm tham quan -Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 8 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 cấu tạo với chức năng sống của các cơ quan ở động vật. -Quan sát đa dạng sinh học trong thực tế thiên nhiên tại mỗi địa phương cụ thể. -Biết cách sưu tầm mẫu vật TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 9 . KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 PHẦN A:KẾ HOẠCH CHUNG I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1. Đặc điểm tình hình a. Thuận lợi *Địa. trong dạy học - Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn. TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 2 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾT Thời gian Tên chương . SL % SL % 7A 38 0 0 0 0 15 34. 9 18 41. 9 10 23.2 43 100 7B 38 2 4.9 6 14. 6 19 46. 3 10 24.4 4 9.8 33 80.5 TRỊNH THỊ SẮC -TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH 1 KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7 7C 34 3 7. 5 5 12.5