Giáo án tham khảo bồi dưỡng Số học lớp 6 trung học cơ sở

Dạy nội dung bài mới: 33' Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng - Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ?1 - Giáo viên giới thiệu các - Yêu cầu HS thảo luận nhóm t

Trang 1

Ngày soạn: 3/1/2014 Ngày dạy:7/1/2014

Ngày dạy: 7/1/2014

Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B

Tiết 58: Quy tắc chuyển vế

a Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK

b Chuẩn bị của HS: Vở ghi, SGK

3 Tiến trình bài dạy:

a Kiểm tra bài cũ: (Không)

* Đặt vấn đề vào bài mới: (2’)

Tiết học này các em tìm hiểu quy tắc chuyển vế

b Dạy nội dung bài mới: (33')

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

- Cho học sinh thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi ?1

- Giáo viên giới thiệu các

- Yêu cầu HS thảo luận

nhóm trình bày vào giấy

- Khi cận thăng bằng, nếu đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật như nhau thì cân vẫn thăng bằng

Nếu bớt hai lượng bằng nhau thì cân còng vẫn thăng bằng

- Quan sát trình bày ví dụ của GV

a = b thì a + c = b + c

- Trình bày ? 2 trên giấy

1 Tính chất của đẳng thức (10')

?1 (SGK-T.85)

2 Ví dụ (10')Tìm số nguyên x, biết :

x – 2= -3Giải

x- 2 = -3

x – 2 + 2 = -3 + 2

x = -3 + 2

x = -1

Trang 2

- Yếu cầu HS làm bài tập

? 3 vào giấy nháp theo

- Nhận xét chéo giữa các nhóm và trình bày trên bảng

- Phát biểu quy tắc chuyển

vế : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia

- Đọc ví dụ trong SGK và trình bày vào vở

- Theo dõi và thảo luận thống nhất cách trình bày:

Chuyển các số hạng về cùng một dấu

- Cho HS trình bày và nhận xét chéo giữa các nhóm

- Thống nhất và hoàn thiện vào vở

- Ta có x = a + (-b)

- Phép trừ là phép toán ngược của phép cộng

Trang 3

Ngày dạy: 9/1/2014 Dạy lớp: 6A Tiết 59: Luyện tập

Tiết học này các em luyện tập về quy tắc chuyển vế

GV cho HS làm bài tập

70: SGK –T.88

- GV gợi ý cho HS

- Thực hiện phép tính

- Nhắc lại quy tắc cho các

số hạng vào trong ngoặc

GV tiếp tục cho HS làm

- HS đọc đề

HS làm dưới sự gợi ý của GV:

= 10 + 10 + 10 + 10

= 40

Bài 71: SGK-T.88

Trang 4

(thu gọn trong dấu ngoặc

trước hoặc bỏ dấu ngoặc

rồi thực hiện chuyển vế)

GV hướng dẫn HS thực

hiện

- HS đọc đề

- 2HS lên bảng làm bài tập

- HS đọc đề

HS trả lời và làm bài tập

Trang 5

đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 60: Nhân hai số nguyên khác dấu

Nhân hai số nguyên khác dấu như thế nào ?

- Yêu cầu HS thảo luận

- Cử đại diện lên bảng trình bày và nhận xét các nhóm khác

- Thống nhất cách làm trong cả lớp

1 Nhận xét mở đầu (8')

?1 (SGK-T.88) = -12

?2 (SGK-T.88) = (-5) + (-5) + (-5) =-15

= (-6) + (-6) = -12

?3 (SGK-T.88)Giá trị tuyết đối của một tích bằng tích các giá trị

Trang 6

* Hướng dẫn học sinh nêu

- Yêu cầu HS làm việc cá

nhân vào giấy nháp và

trình bày trên bảng

- Nhận xét và hoàn thiện

vào vở

- Muốn tìm số tiền lương

được hưởng của người

công nhân ta phải làm

- Nhận xét giữa các thành viên trong nhóm thường xuyên

- Tính số tiền được hưởng khi làm các sản phẩm đúng quy cách

- Tính số tiền bị trừ đi do làm các sản phẩm sai quy cách

- Lấy số tiền được hưởng trừ đi số tiền bị phạt

tuyệt đốiTích của hai số nguyên trái dấu luôn là một số âm

2 Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (20')

* Quy tắc: (SGK-T.88)

* Chú ý: (SGK-T.89)

?4 (SGK-T.89)5.(- 14) = -(5.14) =-70(-25).12 = -(25.12)= - 300

Trang 7

Tiết 61: Nhân hai số nguyên cùng dấu

a Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học

a Kiểm tra bài cũ: (5')

*Câu hỏi: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu?

Áp dụng tính 3.(-4) = ?

2.(-4) = ? 1.(-4) = ? 0.(-4) = ?

* Đáp án:

- Muốn nhân hai số nguyên khác dấu, ta nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu ''–'' trước kết quả nhận được

- ĐS: 3.(-4) = -12 2.(-4) = -8 1.(-4) = -4 0.(-4) = 0 ( Tích của hai số nguyên âm luôn nhỏ hơn 0 )

Nhân hai số nguyên cùng dấu như thế nào ?

Trang 8

- Yêu cầu HS làm việc

nội dung như ?2

? Muốn nhân hai số

- Yêu cầu HS làm việc

cá nhân trên giấy nháp

- Nhân hai số tự nhiên

- Kết quả khi nhân hai số nguyên dương luôn không âm

- Làm việc nhóm và thông báo kết quả của ?2

- Thống nhất các trình bày trong lớp

- Đọc thông tin trong phần kết luận SGK và trình bày dưới dạng tổng quát

- Thảo luận nhóm Chú ý

và ?4

1 Nhận hai số nguyên dương (5')

* Quy tắc: (SGK-T.90)

* Ví dụ: (SGK-T.90)Tính : (-4).(-25) = 4.25

=100

* Nhận xét : Tích của hai

số nguyên âm là một số nguyên dương.

?3 (SGK-T.90)5.17 = 85 (-15).(-6) = 15.6 = 90

3 Kết luận (6')

* a.0 = 0.a = a

* Nếu a, b cùng dấu thì a.b = a b

* Nếu a, b khác dấu thì a.b

= -(a b )

* Chú ý : (SGK-T.91)

Trang 9

- Thông báo kết quả ?4 - Trình bày cách xác định

dấu của hai số nguyên

- Một số nhóm thông báo kết quả, nhận xét và thống nhất kết quả ?4

?4 (SGK-T.91)a) b là số dươngb) b là số âm

Trang 10

* Câu hỏi: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm?

Làm bài tập 82a, b SGK

* Đáp án:

- Muốn nhân hai số nguyên âm, ta nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng

- a) lớn hơn 0 b) (-17) 5 < (-5) (-2)

Tiết học này các em luyện tập nhân hai số nguyên cùng dấu

b Dạy nội dung bài mới: ( 30')

- Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm

- Hoàn thiện vào vở

- Làm vào nháp kết quả bài làm

- Nhận xét và sửa lại kết quả

- Nêu lại quy tắc tương ứng

- Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày trên bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào vở

Bài tập 84 (SGK-T.93)Dấu

của a

Dấu của b

Dấu của a.b

Dấu của a.b2

Bài tập 87:(SGK-T.93)(-3)2 = 9

42 =(-4)2 = 16

Trang 11

- Thảo luận tìm phương

án phù hợp

- Trình bày trên bảng và thống nhất, hoàn thiện vào vở

- Hai số đố nhau có bình phương bằng nhau

Bài tập 88:(SGK-T.93)Xét ba trường hợp:

Với x < 0 thì (-5) x > 0Với x = 0 thì (-5) x = 0 Với x > 0 thì (-5).x < 0

Tiết 63: Tính chất của phép nhân

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- HS hiểu được các tính chất cơ bản của phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với

số 1, phân phối giữa phép nhân và phép cộng

b Kĩ năng

Trang 12

- Bước đầu tìm dấu của tích nhiều số nguyên.

c Thái độ

- Bước đầu có ý thức và biết vận các tính chất trong tính trong tính chất trong tính toán và biến đổi biểu thức

2 Chuẩn bị của GV và HS

a Chuẩn bị của HS: Vở ghi, SGK

3 Tiến trình bài dạy.

* Đặt vấn đề vào bài mới: (3’): Để giúp các em nắm vững hơn về phép nhân hai

số nguyên ta vào bài hôm nay

- Nêu ví dụ minh hoạ?

- Với tích của nhiều số

- Lấy một ví dụ minh hoạ

- Nhắc lại tính chất giao hoán

- Lấy một ví dụ minh hoạ

- Đọc thông tin phân chú ý

- Làm miệng cá nhân ?1

và ?2 SGK

- Từ đó khái quát thành nhận xét

?2 (SGK-T.94)Dấu –

*Nhận xét: (SGK-T.94)

3 Nhân với số 1 (6')

a.1 = 1 a = a

?3 (SGK-T.94)

Trang 13

a.(-1) = (-1).a = -a

?4 (SGK-T.94)Bình nói đúng

*Ví dụ: (-3)2 = 32 (= 9)

4 Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng (10')

a.(b+c) = a.b + a.c

*Chú ý: (SGK-T.95)Tích chất trên còng đúng với phép trừ : a.(b-c) = a.b - a.c

?5 (SGK-T.95)a) Cách 1

(-8).(5+3) = (-8) 8 = -64Cách 2

(-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64

c Củng cố và luyện tập: (4')

- Yêu cầu cả lớp làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Một số cá nhân lên trình bày cách làm trên bảng

Trang 15

Ngày soạn: 17/1/2014 Ngày dạy: 21/1/2014

Ngày dạy: 21/1/2014

Dạy lớp: 6 A Dạy lớp: 6 B

3 Tiến trình bài dạy

*Câu hỏi: Nêu các tính chất của phép nhân hai số nguyên ?

+ Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng

- Bài 92a: (37 – 17) (-5) + 23 (-13 – 17)

= 20 18 (-30)

= -10800

*Nhận xét, cho điểm:

Trang 16

* Đặt vấn đề vào bài mới: ( 2’) Các tính chất của phép nhân trong N còn đúng

trong Z không? tỡm hiểu vấn đề này ta vào bài hụm nay

- Yờu cầu học sinh làm

việc nhúm vào giấy

- Nhận xột bài làm và bổ sung để hoàn thiện vào

vở bài tập

- Làm vào nhỏp kết quả bài làm

- Nhận xột và sửa lại kết quả

- Nờu lại quy tắc tương ứng

- Làm việc cỏ nhõn và trả lời cõu hỏi

- Lờn bảng trỡnh bày trờn bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào vở

- Một số nhúm trỡnh bày kết quả

Bài tập 95: (SGK-T.95)(-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1

số dương Hay tớch lớn hơn 0

b Lớ luận tương tự ta thấy tớch

là một số õm, nhỏ hơn 0Bài tập 98: (SGK-T.96)

a Với a = 8, ta cú :

Trang 17

vở bài tập.

án phù hợp

- Trình bày trên bảng và thống nhất, hoàn thiện vào vở bài tập

Tiết 65: Bội và ước của một số nguyên

1 Mục tiêu

Trang 18

a Kiến thức.

- HS biết khái niệm bội và ước của một số nguyên, khái niệm “chia hết cho”

- Hiểu được ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho”

a Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phiếu học tập ghi nội dung ?1, ?2, ?3, ?4

* Đặt vấn đề vào bài mới: ( 3’) a, b ∈ Z Khi nµo a lµ béi cña b? Béi vµ íc cña sè

nguyªn cã tÝnh chÊt g×?

Hoạt động của GV Hoạt động của GV Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu trả lời ?2

- Hãy phát biểu tương tự

trong tập hợp số nguyên

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Yêu cầu HS làm?3

- Làm nhóm hoặc cá nhân vào giấy nháp

- Tìm tất cả các cặp số nguyên để tích bằng 6 và -6

- Có cùng các ước

- Trả lời ?2

- Phát biểu định nghĩa chia hết trong tập hợp Z

- 6 = 1).6 = 1.6) = 2 3) = 3.(-2)

(-?2(SGK-T.96)

Định nghĩa: (SGK-T.96)

?3(SGK-T.96)

Trang 19

- Hãy tìm các ước của 8

- Hãy tìm các bội của 3

- Tất cả các số nguyên khác 0 đều là ước của 0

- Không có số nguyên nào

là bội của 0

- Làm ra nháp theo cá nhân

- Thống nhất và bổ sung kết quả

Ví dụ: -16 chia hết cho 8,

8 chia hết cho -4 thì -16 chia hết cho -4

Ví dụ: Ta có 8 chia hết cho -4 thì 8 (-2)=-16 còng chia hết cho 4

Ví dụ 8 chia hết cho 4, -16 chia hết cho 4 thì 8 + (-16) = -8 còng chia hết cho

4, 8 - (-16) = 24 chia hết cho 4

- Hai học sinh lên trình bày

- Nhận xét và thống nhất

Hai bội của 6 là -12, 36 Hai ước của 6 là -2, 3 Chú ý :(SGK-T.96)

*Ví dụ :

- Các ước của 8 là: -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8

- Các bội của 3 là -9, -6, -3, 0, 3, 6, 9

2 Tính chất (10')

i, Nếu a chia hết cho b

và b chia hết cho c thì a cúng chia hết cho c

ii, Nếu a chia hết cho b thì bội của a cúng chia hết cho b

iii, Nếu hai số a và b cùng chia hết cho c thì tổng và hiệu của chúng còng chia hết cho c

?4(SGK-T.97)

Ba bội của -5 là -10, -20, 25

Trang 20

kết quả Các ước của 10 là -1, 1,

-2, 2, -5, 5, -10, -10

c Củng cố và luyện tập: (10')

Yêu cầu HS làm bài tập

Bài 101 (SGK-T.97) năm bội của 3 là 0, -3, 3, -6, 6

Năm bội của -3 là 0, -3, 3, -6, 6

Nhận xét: Hai số nguyên đối nhau có cùng tập hợp bội

- Làm các bài còn lại trong SGK-T.97

- Ôn tập nội dung trang 98 SGK: Trả lời các câu hỏi, làm các bài tập liên quan

Tiết 66: Ôn tập chương II

Trang 21

2 Chuẩn bị của GV và HS

a Kiểm tra bài cũ: ( 8')

*Câu hỏi: Yêu cầu học sinh trả lời các câu 1, 2 phần câu hỏi ôn tập

• Số đối của số nguyên a là –a

Khi a là số nguyên âm thì số đối của a là số -a là số nguyên dương

Khi a là số nguyên dương thì số đối của a là số -a là số nguyên âm

Khi a = 0 => -a = 0

* Đặt vấn đề vào bài mới: (2’) Ôn tập chương 2

- Yêu cầu học sinh

- Nhận xét và sửa lại

Bài 107 SGKa,b

-b

b -a

a

-a

-b a

c) a < 0 , b > 0-a > 0, -b < 0

a > b > − > − >a b

Bài 108 SGKNếu a < 0 thì -a > 0 nên a < -aNếu a > 0 thì -a < 0 nên -a < a

Trang 22

- Lên bảng trình bày

Cả lớp hoàn thiện vào vở

- Một số cá nhân thông báo kết quả

- Trình bày trên bảng

và thống nhất, hoàn thiện vào vở

Bài tập 115 SGKa) a = a hoặc a = -5

b) b = 0c) không tìm được ad) a = 5 hoặc a = -5e) a = 2 hoặc a = -2

Bài tập 110 SGKa) Đúng

b) Đúngc) Said) Đúng

Bài tập 117 SGKa) (-7)3.24 = (-343) 16 = -5488b) 54 (-4)2 = 10 000

Bài tập 116 SGKa) -120

b) -12c) -16d) 3

Trang 23

Ngày dạy: 11/2/2014

Dạy lớp: 6 A Dạy lớp: 6 B

Tiết 67: Ôn tập chương II (tiếp)

a Kiểm tra bài cũ: ( 5')

*Câu hỏi:Yêu cầu học sinh trả lời các câu 4 phần câu hỏi ôn tập

*Đáp án:

* Đặt vấn đề vào bài mới: (2’) Ôn tập chương 2 tiếp theo

- Yêu cầu học sinh

b) 390c) -279d) 1131

Bài tập 114 SGK

Trang 24

- Lên bảng trình bày

Cả lớp hoàn thiện vào vở

- Một số cá nhân lên bảng trình bày

a) -7 + (-6) + + (-1) + 0 + 1 + 2 + + 6 + 7 = 0

b) -5c) 20

Bài tập 120 SGKa) có 12 tích được tạo thành b) Có 6 tích lớn hơn 0, có 6 tích nhỏ hơn 0

c) Có 6 tích là bội của 6 đó là d) Có hai tích là ước của 20

x BA

-2 4 -6 8

3 -6 12 -18 24-5 10 -20 30 -40

7 -14 28 -42 56Bài tập 118 SGK

a) 2x - 35 = 152x = 15 + 352x = 50

x = 50 : 2

x = 25b) 3x + 17 = 23x = 2 - 173x = -15

x = -15 : 3

x = -5Bài tập 119 SGK

a 30

b -117

c -130

Trang 25

và nhận xét

và thống nhất, hoàn thiện vào vở

c Củng cố và luyện tập: (3’)

GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

HS nhắc lại

d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3')

- Ôn tập chuẩn bị cho bài kểm tra 45 phút

- Các bài tập và lý thuyết đó học trong chương II

nguyên ,Tính Viết tập hợp số

nguyên

Trang 26

chất trong Z

Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 1đ =10%

- Vận dụng tính chất giao hoán kết hợp của phép cộng các số nguyên khi làm tính

Hiểu các quy tắc nhân hai số nguyên

1 2đ =20%

1 0.5đ =5%

2 2.5đ=25%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

3 5đ = 50% 2đ=20%3 3 3đ=30%

9 10đ 100%

2 Nội dung đề:

ĐỀ LỚP 6A

Câu 1:

a Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên ?

b Nêu quy tắc nhân 2 số nguyên ?

Trang 27

1 a Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên

b Nêu quy tắc nhân 2 số nguyên

c. Nêu quy tắc chuyển vế

d Viết tập hợp số nguyên.

2đ 2đ 1đ 1đ

2 a) (-25) + (-35) = -60

b) (-12).(3) = -36

0,5đ 0,5đ

x = 50: 2

x = 25

0,5đ 0,5đ

4 Đánh giá nhận xét sau khi chấm bài kiểm tra:

Kiến thức :………

Kĩ năng :………Cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra :………

……… ………

ĐỀ LỚP 6B

Câu 1:

a Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên ?

b Nêu quy tắc nhân 2 số nguyên ?

c. Nêu quy tắc chuyển vế ?

Trang 28

1 a Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên

b Nêu quy tắc nhân 2 số nguyên

c. Nêu quy tắc chuyển vế

d Viết tập hợp số nguyên.

2đ 2đ 1đ 1đ

2 a) (-43) + (-35) = -80

b) (-12).(7) = -74

0,5đ 0,5đ

x = 52: 2

x = 26

0,5đ 0,5đ

4 Đánh giá nhận xét sau khi chấm bài kiểm tra:

Kiến thức :………

Kĩ năng :………Cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra :………

……… ………

Chương 3 PHÂN SỐ

Trang 29

Ngày dạy: 15/2/2014

Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B

Tiết 69: Mở rộng khái niệm phân số

a Chuẩn bị của GV.Giáo án, SGK, thước, bảng kẻ sẵn hình 1 – SGK

b Chuẩn bị của HS.Vở ghi, SGK

Phân số lài gì? Tiết học này các em tìm hiểu về phân số

- Lấy vài ví dụ minh hoạ

ở cấp I tử và mẫu là các

số tự nhiên

- Làm việc cá nhân lấy ví

dụ trong đó có cả phân số

1 Khái niệm phân số (15')

*Tổng quát: Người ta gọi

Trang 30

- Yêu cầu học sinh làm ?1

- Xem bài Phân số bằng nhau

Trang 31

Tiết 70: Phân số bằng nhau

a Chuẩn bị của GV.Giáo án, thước – SGK, Bảng vẽ sẵn H5 SGK

b Chuẩn bị của HS.Vở ghi, SGK, thước

*Câu hỏi: Nêu khái niệm phân số?

*Đáp án:

Người ta gọi a

b với a,b ∈ Z, b ≠ 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu)

của phân số

Thế nào là hau phân số bằng nhau?

- Lấy ví dụ về hai

phân số bằng nhau đó

học ở Tiểu học

- Nhận xét gì về hai

tích khi nhân tử phân

số này với mẫu phân

số kia và mẫu của

phân số này với mẫu

của phân số kia?

- Hai phân số a c

b = d

bằng nhau nếu

- Tìm hiểu các ví dụ trong SGK

Trang 32

4 12 =

bằng nhau vì 1.12 = 4.3 (=12)

- Trả lời câu hỏi: Lập tích và kết luận

?2Các phân số không bằng nhau vì có một tính luôn âm và một tính luôn dương

- Xem bài học tiếp theo

Nội dung ……….……….

Thời gian……….………

Trang 33

Phương phỏp……….………

Ngày dạy: 20/2/2014

Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6A

Tiết 71: Tớnh chất cơ bản của phõn số

1 Mục tiờu:

a Kiến thức:

- HS nắm vững tớnh chất cơ bản của phõn số

- Vận dụng được tớnh chất cơ bản của phõn số để giải một số bài tập đơn giản, viết một phõn số cú mẫu õm thành một phõn số bằng nú, cú mẫu dương

b Kĩ năng:

- Bước đầu cú khỏi niệm về số hữu tỉ

c Thỏi độ: Cẩn thận, chớnh xỏc

2 Chuẩn bị của GV và HS:

a Chuẩn bị của GV.Giỏo ỏn, SGK

3 Tiến trỡnh bài dạy:

*Cõu hỏi: Lấy vớ dụ về phõn số và cho biết tử và mẫu của cỏc phõn số đú?

*Đỏp ỏn: 1 3 8; ; ;

2 4 3

Dựa vào định nghĩa hai phân số bằng nhau ta đã biến đổi 1 phân số đã cho thành 1 phân số bằng nó mà tử và mẫu đã thay đổi ta cũng làm đợc điều này dựatrên tính chất cơ bản của phân số Hôm nay chúng ta học tính chất cơ bản của phân số

- Cho HS nhận xột về cỏc

phõn số bằng nhau

- Nờu nhận xột về hai phõn số bằng nhau

1 Nhận xột (10')

Ta cú 1 2

2 = 4 vỡ 1.4 = 2.2

Trang 34

- Từ những ví dụ trên ta

có thể rút ra nhận xét gì?

- Nêu tính chất cơ bản của

phân số

- Giải thích ta đem nhân

với bao nhiêu, chia cho

phân số cho trước?

- Nhân cả tử và mẫu của phân số với 2…

- Chia cả tử và mẫu cho -4 …

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

.

a a m

b =b m , m ∈

, m ≠ 0

: :

Trang 35

a Chuẩn bị của GV.Giáo án, SGK, thước

3 Tiến trình bày dạy

*Câu hỏi: Phát biểu tính chất cơ bản của phân số ?

Trang 36

Làm thế nào rút gọn được phân số

- ở Tiểu học ta đó biết rút

gọn phân số Ta có thể

rút gọn phân số này thế

nào?

- Theo bài học trước ta đó

dựa vào đâu?

- Phân số này còn có thể

rút gọn được nữa không?

- Chia cả tử và mẫu cho

ước nào của chúng?

- Làm như vậy gọi là rút

- Thực hiện phép chia

- Rút gọn tiếp túc phân số

14 21

- Chia cả tử và mẫu cho 7

Trang 37

sau và cho biết chúng có

thành tối giản ta chia cả

tử và mẫu cho số nào?

- Nêu định nghĩa

- Nhận dạng các phân số tối giản

- Muốn rút gọn phân số thành tối giản …

Ta nói chúng là các phân

số tối giản

* Định nghĩa: SGK-T.14

?2Các phân số tối giản là

và mẫu cho ƯCLN của chúng

Nội dung ……….……….

Trang 38

a Chuẩn bị của GV.Giáo án, SGK.

3 Tiến trình bài dạy.

Trang 39

a Kiểm tra bài cũ:(5')

*Câu hỏi: Muốn rút gọn một phân số ta làm thế nào? Thế nào là phân số tối giản?

Để các em có thể thực hiện thành thạo phép so sánh hai phân số, nắm được các tính chất cơ bản của hai phân số ta vào bài ngày hôm nay

việc nhóm vào giấy

- Làm vào nháp kết quả bài làm

- Nêu lại quy tắc tương ứng

- Lên bảng trình bày trên

Trang 40

- Một số nhóm thông báo kết quả trên bảng

án phù hợp

- Trình bày trên bảng và thống nhất, hoàn thiện vào vở

- Làm bài tập còn lại trong SGK: 21 ; 26 ; 25

- Xem trước bài học tiếp theo

Tiết 74 : Luyện tập ( tiếp theo )

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	2,74 MB