Tiết 24 BÀI 18 CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRONG CÁC THẾ KỈ X XV I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Biết được nông nghiệp ngày càng được mở rộng và phát triển khai hoang ngày càng gia tăng, n[.]
Tiết 24: BÀI 18 CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRONG CÁC THẾ KỈ X- XV I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết nông nghiệp ngày mở rộng phát triển : khai hoang ngày gia tăng, nhà nước quan tâm đến đê điều - Thủ công nghiệp phát triển ; triều đại lập xưởng thủ công, nghề dân gian ngày phát triển tinh xảo - Thương nghiệp ngày phát triển đô thị nông thôn Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử công xây dựng phát triển kinh tế Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, rút mối quan hệ lịch sử giới với lịch sử dân tộc Phẩm chất - Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm trước vấn đề lịch sử - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào lịch sử lâu đời dân tộc ta, ý thức vị trí lao động trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - SGK, SGV tư liệu có liên quan - Tranh ảnh tư liệu hoạt động kinh tế nước ta Chuẩn bị học sinh: -SGK, tài liệu tham khảo có liên quan - Tìm hiểu tình hình kinh tế nước ta thời phong kiến từ kỉ X- XV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC * Ổn định tổ chức lớp HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: GV lấy kiện đầu năm địa phương diễn lễ hội xuống đồng.Tuy nhiên, học sinh chưa biết đầy đủ chi tiết lễ hội phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp giai đoạn lúc Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung - Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS (hoạt động cá nhân) Cụ thể trả lời số câu hỏi sau: Em biết lễ hội xuống đồng đó? Liên quan trực tiếp tới ngành sản xuất nào? Ngành tác động tới ngành thủ công nghiệp thương nghiệp ? c Sản phẩm - Mỗi học sinh trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm học sinh để làm tình kết nối vào d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Mở rộng, phát triển nông nghiệp a Mục tiêu: Biết ruộng đất ngày mở rộng, nông nghiệp phát triển b Phương thức: - GV chiếu lên hình số câu ca dao, đoạn trích SGK, sau u cầu HS đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Bối cảnh lịch sử đại Việt từ kỷ thứ X – XV, bối cảnh có tác động đến phát triển kinh tế? + Em có nhận xét phát triển nông nghiệp X – XV? Do đâu nông nghiệp phát triển? Tác dụng phát triển đó? Vai trị Nhà nước? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu phát triển nơng nghiệp giai đoạn - Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn c Sản phẩm: - Công khai hoang, mở rộng diện tích canh tác phát triển, mặt nhà nước phong kiến có sách khuyến khích khai hoang, mặt khác nhân dân làng xã tự động tiến hành khai hoang Nhờ vậy, vùng châu thổ sông lớn vùng ven biển khai phá, nhiều xóm làng thành lập - Công việc đắp đê từ thời Lý ý Đến thời Trần thời Lê sơ, nhà nước có biện pháp đắp đê sông lớn đê biển - Sản xuất nông nghiệp : nhà nước thời Tiền Lê, Lý, Trần Lê sơ quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, năm vua làm lễ cày tịch điền để khuyến khích nhân dân sản xuất Trong luật có điều luật bảo vệ sức kéo trâu bò sản xuất nông nghiệp - Phép quân điền đặt từ thời Lê sơ để chia ruộng đất công làng xã - Trao đổi, nêu kết luận : nhờ sách trên, nơng nghiệp nước ta từ kỉ X đến kỉ XV có bước phát triển d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động Phát triển thủ công nghiệp a Mục tiêu: Biết phát triển thủ công nghiệp b Nội dung: - GV chiếu lên hình số hình ảnh trạm khắc, H36 SGK trang 93 sau yêu cầu HS đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Biểu phát triển + Yếu tố ảnh hưởng đến phát triển thủ công nghiệp đương thời + Theo em nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nghề thủ công đương thời? + Em đánh phát triển thủ công nghiệp nước ta đương thời? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu phát triển nơng nghiệp giai đoạn - Trong q trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn c Sản phẩm: - Kinh tế nông nghiệp phát triển tạo tiền đề cho thủ công nghiệp phát triển - Trong dân gian, nghề thủ công truyền thống đúc đồng, rèn sắt, làm đồ gốm sứ, ươm tơ dệt lụa phát triển Bên cạnh đó, nghề làm gạch, chạm khắc đá, làm đồ trang sức, làm giấy phát triển trước - Việc khai thác mỏ vàng, bạc, đồng có bước phát triển - Một số làng chun làm nghề thủ cơng hình thành : Thổ Hà (Bắc Giang), Bát Tràng (Hà Nội), Chu Đậu (Hải Dương), Huê Cầu (Hưng Yên) - Các xưởng thủ công nhà nước thành lập Ở đây, thợ thủ công lo việc đúc tiền, sản xuất vũ khí, đóng thuyền chiến, may quần áo cho vua quan, quý tộc, xây dựng cung điện d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động Mở rộng thương nghiệp a Mục tiêu: Trình bày thương nghiệp phát triển đô thị nông thôn b Nội dung: - GV yêu cầu HS đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Sự phát triển nội thương ngoại thương đương thời? + Em đánh thương nghiệp nước ta đương thời? + Nguyên nhân dẫn đến phát triển? + Phát triển nào? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu phát triển nơng nghiệp giai đoạn - Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn c Sản phẩm: - Từ kỉ X đến kỉ XV, thương nghiệp nước ngày mở rộng Các chợ làng, chợ liên làng, chợ chùa mọc lên nhiều nơi Các sản phẩm nông nghiệp, thủ công nghiệp mặt hàng mang buôn bán chợ vùng với - Thời Lý, Trần Lê sơ, Thăng Long đô thị lớn với nhiều phố phường chợ, sản xuất bn bán loại hàng hố sản phẩm - Giao thương với nước mở rộng Các cảng Vân Đồn (Quảng Ninh), Lạch Trường (Thanh Hoá), Càn Hải (Nghệ An), Hội Thống (Hà Tĩnh), Thị Nại (Bình Định) hình thành phát triển thời kì Ngồi ra, biên giới Việt - Trung cịn có địa điểm để thương nhân hai nước trao đổi buôn bán d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động 4: Tình hình phân hóa xã hội đấu tranh nông dân: ( Không thực hiện) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Nhằm củng cố, hệ thống hóa hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Sự phát triển nông nghiệp thủ công nghiệp, thương nghiệp kỷ XI – XV b Nội dung - GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trình làm việc, HS trao đổi với bạn thầy giáo Học sinh thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn c Sản phẩm Sản phẩm trình bày giấy A0 theo mhóm d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập vào thực tiễn về: Thấy hạn chế kinh tế phong kiến giai đoạn phát triển nó, từ liên hệ với thực tế b Nội dung - GV giao nhiệm vụ cho HS: Bài học rút cho phát triển kinh tế giai đoạn c Sản phẩm - Về vai trò nhà nước - Các sách kinh tế - Tác động phát triển kinh tế với đời sống nhân dân đất nước Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh - Đọc trước nội dung 19: Những kháng chiến chống ngoại xâm kỉ X- XV - Viết bình luận dịng sơng lịch sử Bạch Đằng d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định