Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn 7 – năm học 2022 2023 THỰC HIỆN TỪ TUẦN 19 > 25 BGH Kí duyệt, 3/1/2023 Tống Thị Kim Dung CHỦ ĐỀ NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG NINH BÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Năng lực[.]
Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -THỰC HIỆN BGH Kí duyệt, 3/1/2023 TỪ TUẦN 19 -> 25 Tống Thị Kim Dung CHỦ ĐỀ NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG NINH BÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Năng lực - Nhận biết nội dung yếu tố hình thức nghệ thuật số câu tục ngữ , ca dao tiêu biểu Ninh Bình - Có lực tiếp nhận văn bản, cảm nhận thẩm mĩ - Cảm nhận vẻ đẹp, giá trị danh lam thắng cảnh Ninh Bình; yêu quý, tự hào mảnh đất, người Ninh Bình - Trình bày suy nghĩ, ý kiến thân số câu tục ngữ, ca dao Ninh Bình dạng viết nói - Sưu tầm giới thiệu số câu tục ngữ, ca dao Ninh Bình theo chủ đề Phẩm chất - Biết trân trọng thiên nhiên, người, mảnh đất quê hương - Giáo dục ý thức trách nhiệm việc xây dựng, kiến thiết quê hương - Có thái độ trân trọng, tự hào di sản tục ngữ, ca dao Ninh Bình; qua đó, nâng cao ý thức giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống di sản II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Các mạch chủ đề Thiết bị dạy học, học Chuẩn bị học liệu sinh - SGK, SGV, phiếu học – Đọc trước phần Tri tập thức Ngữ văn Nội dung 1: Tục - Một số video, tranh - Sưu tầm câu tục ngữ địa phương ảnh liên quan đến nội ngữ địa phương NB (02 tiết) dung học - Máy chiếu, máy tính - SGK, SGV, phiếu học - Sưu tầm câu tục tập ngữ địa phương Nội dung 2: Ca Đọc - Một số video, tranh - Soạn theo hướng dao Ninh Bình hiểu ảnh liên quan đến nội dẫn (03 tiết) dung học - Máy chiếu, máy tính - SGK, SGV, phiếu học Thực phiếu học Trải Nội dung : Trải tập tập số nghiệm nghiệm văn học - Máy tính, máy chiếu, (02 tiết) bảng, dụng cụ khác Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -Kiểm tra giữ kì Đề kiểm tra Ôn tập kiến thức cũ ( 01 tiết) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 19,20: TỤC NGỮ NINH BÌNH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS máy chiếu: Nghe hát Ninh Bình quê mẹ Chia sẻ cảm nghĩ em sau nghe hát Ninh Bình quê mẹ Đọc câu tục ngữ, ca dao quê hương Ninh Bình (Ở địa phương em có câu nói đúc kết kinh nghiệm ông cha thiên nhiên, xã hội, người khơng? Nếu có, chia sẻ câu nói kinh nghiệm đó?) Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận: Hs chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc thân Bước 4: GV chốt ý, dẫn dắt vào học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu chung nội dung câu tục ngữ a Mục tiêu: Hướng dẫn để học sinh tìm hiểu nắm nội dung câu tục ngữ b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Tìm hiểu chung: - GV hướng dẫn HS đọc câu Tục ngữ Tục ngữ Tục ngữ ca tục ngữ thiên nhiên, đặc sản địa ngợi - GV cho HS thảo luận nhóm đơi LĐSX phương người, q thơng qua gói câu hỏi theo máy hương chiếu: Chớp núi Khôn Nhất - Phân chia nội dung câu tục Bùng uống chè Phùng, nhì ngữ theo chủ đề để tìm hiểu: Thiên chớ, chớp Trại, dại Vệ, thứ ba nhiên, lao động sản xuất; đặc sản núi Lớ uống chè Nhuệ Đồng vùng miền; nét đặc trưng mưa Me, mẹ bảo Đại Hữu người, mảnh đất quê hương không nghe sinh vương, Bước 2: HS trao đổi thảo luận, uống chè Điềm Dương thực nhiệm vụ: Bồng Lạng (Giang) sinh - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm Thêu cải thánh câu trả lời Ninh Hải, Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -Bước 3: Báo cáo kết hoạt dệt vải Nuốn động thảo luận: Khê - HS trình bày sản phẩm thảo luận Đồ gỗ - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu Phúc Lộc, trả lời bạn vải mộc La Bước 4: Đánh giá kết thực Mai nhiệm vụ: - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức lên máy chiếu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết câu tục ngữ NB a Mục tiêu: Tìm hiểu số phương diện cấu trúc, số tiếng, số vần, kiểu câu thể loại tục ngữ; phân tích ý nghĩa câu tục ngữ, rút học nhận thức b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Khám phá văn bản: - GV cho HS thảo luận nhóm thơng qua Tục ngữ thiên nhiên, lao động gói câu hỏi theo máy chiếu: sản xuất: - Phân cơng: - Nhóm 1: Câu 1,2 Câu 1: - Nhóm 2: câu 3,4 - Hình thức: - Nhóm 3: câu 5, + Vần: lưng “chớ- Lớ” *Tìm hiểu câu tục ngữ theo + Đối xứng vế câu gợi ý sau: - Nội dung, ý nghĩa: Nhân dân vùng Hình thức: Hoa Lư quan sát mây núi để đốn + Nhận xét số tiếng, số dịng mưa nắng, người thành phố NB nhìn câu mây xuống núi Bùng đoán trời + Xác định vần kiểu vần sử mưa hay không dụng - Kinh nghiệm: Nhìn thấy chớp núi + Xác định vế câu tục Bùng khơng mưa ngược lại thấy ngữ nhận xét đặc điểm đối xứng chớp núi Lớ chắn mưa vế Nội dung: Tục ngữ đặc sản địa phương: câu Nêu kinh nghiệm đúc rút 2, câu 3, câu câu tục ngữ? - Hình thức: Ý nghĩa câu tục ngữ + Vần: lưng “Trại- ” Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực “Me - nghe” , “Me - nghe”, nhiệm vụ: “Hải- vải ”, “Lộc- mộc” -HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm câu trả lời + Đối xứng vế câu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Nội dung, ý nghĩa: thảo luận: + Câu 2: Ca ngợi chè Trại (chè Ba Trại) - HS trình bày sản phẩm thảo luận trồng nhiều xã Quang Sơn, Tp - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả Tam Điệp loại chè tiếng thơm lời bạn ngon, hương vị đậm đà Bước 4: Đánh giá kết thực + Câu 3: Ca ngợi nghề thêu tiếng Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -nhiệm vụ: xã Ninh Hải huyện Hoa Lư nghề - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến dệt vải truyền thống Nuốn Khê xã Yên thức lên máy chiếu Từ huyện Yên Mô + Câu 4: Ca ngợi nghề mộc tiếng Phúc Lộc Phường Ninh Phong, TP Ninh Bình nghề dệt vải mộc La Mai Ninh giang, Hoa Lư - Kinh nghiệm: lựa chọn đặc sản địa phương Tục ngữ ca ngợi người, quê hương: câu 5, câu - Hình thức: + Vần: lưng “Vệ- Nhuệ ” , “Trữ- nữ ” + Đối xứng vế câu - Nội dung, ý nghĩa: Câu 5: Ca ngợi người quê hương làng Phùng, Vệ, Nhuệ Đồng huyện n Khánh, nơi có phong cảnh hữu tình, người hậu Câu 6: Ca ngợi vùng đất Gia Viễn (Đại Hữu, Điềm Dương) sinh người tài giỏi, tiếng - Kinh nghiệm: Thể kinh nghiệm ơng cha cách nhìn nhận vẻ đẹp phẩm chất người Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết lại kiến thức tục ngữ NB a Mục tiêu: Giúp học sinh tổng kết lại nội dung đặc điểm tục ngữ Ninh Bình, phân biệt tục ngữ NB với tục ngữ toàn dân b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Em cần nhớ: Qua tìm hiểu tục ngữ em trả lời câu hỏi sau: Đặc điểm tục ngữ Ninh Bình: Chỉ đặc điểm hình thức nội Mang đầy đủ, trọn vẹn đặc điểm dung tục ngữ Ninh Bình? tục ngữ VN So sánh điểm giống khác - Hình thức: Là câu ngắn gọn , tục ngữ NB tục ngữ tồn hàm súc, có vần, nhịp, gồm nhiều vế, dân? vế đối xứng (Nguồn gốc? Hình thức? Nội dung?) - Nội dung, ý nghĩa: Nêu kinh Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nghiệm thực tiễn nhân dân ta nhiệm vụ: thiên nhiên, LĐSX, người, xã hội, Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm câu trả lời đặc sản địa phương NB (Phạm vi hep.) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động => Bản sắc, đặc trưng quê hương thảo luận: - HS trình bày sản phẩm thảo luận Phân biệt tục ngữ NB với tục ngữ - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả toàn dân lời bạn Sự diện hình ảnh Bước 4: Đánh giá kết thực người, địa danh, sản vật gắn với địa nhiệm vụ: phương câu tục ngữ làm cho - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến tục ngữ NB trở nên đậm đà hơn, phản thức lên máy chiếu ánh rõ nét đặc trưng riêng quê hương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: + Học sinh vận dụng kiến thức học để thực hành tập + Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt; lực quan sát, b Tổ chức thực hiện: - Phương thức hoạt động: Tổ chức theo nhóm Các nhóm tham gia trị chơi: Ai dẫn đầu: (điểm 30, 20, 10) Ai điền đúng: (Mức điểm 30, 20, 10) Ai đoán đúng: (Mức điểm 40) + GV tổ chức, hướng dẫn học sinh tìm hiểu, trả lời - GV cho HS du lịch qua tục ngữ, ca dao Ninh Bình Ai cháu Rồng Tiên Tháng Ba mở hội Trường Yên Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu không lịch người Tràng An Về thăm chốn cũ Đinh Lê Non xanh nước biếc bốn bề tranh HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: + Học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, trí tưởng tượng để thực hành + Rèn luyện kỹ tưởng tượng; tư chủ động, sáng tạo học sinh b Tổ chức thực hiện: - Phương thức hoạt động: Theo nhóm Hãy nêu câu tục ngữ NB có ý nghĩa với em Lí giải sao? Hãy sáng tạo số câu tục ngữ Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ em câu tục ngữ NB mà em yêu thích Tập sáng tác câu tục ngữ (theo cấu trúc học) để giải thích tượng tự nhiên/về ăn đặc sản NB *Rút kinh nghiệm: Tiết 22, 23, 24 CA DAO NINH BÌNH Hoạt động Mở đầu - Mục tiêu: tạo tâm thế, hướng học sinh đến nội dung học - Nội dung: Giới thiệu số danh lam thắng cảnh Ninh Bình qua câu ca dao - Phương thức tổ chức hoạt động: sử dụng phương pháp trực quan để hướng dẫn học sinh kết nối nội dung học Bước Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên tổ chức trị chơi: Nghe ca dao đốn địa danh Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 Thể lệ: Giáo viên đưa ca dao lên máy chiếu Mỗi ca dao nói địa danh Ninh Bình - Học sinh làm việc cá nhân, lần trả lời địa danh học sinh cổ vũ tràng pháo tay ? Câu hỏi: Bài ca dao sau gợi nhắc đến địa danh vùng đất Ninh Bình? Câu hỏi Địa danh Đường vào Tam Cốc bao xa Tam Cốc, Bích Động Non xanh nước biếc bao la chập chùng Ai qua đất Ninh Bình, Núi Dục Thúy Mà xem phong cảnh hữu tình nên thơ Nước non, non nước mơ, Càng nhìn Dục Thúy ngơ ngẩn lịng Ai cháu Rồng Tiên Đền vua Đinh, vua Lê Tháng hai mở hội Trường Yên Về thăm đô cũ Đinh, Lê Non xanh nước biếc bốn bề xưa Ai qua Quán Cháo, Đồng Giao Đền Quán Cháo Má hồng để lại, xanh xao mang (Yên Mô) Ai thăm chợ Năm Dân Chợ Năm Dân Kim Sơn vùng biển xa gần nức danh! (Kim Sơn) Cảnh, người đẹp tựa tranh Bộn bề sản vật đua tranh bốn mùa Hoàng Long2 nước chảy la đà Kênh Gà 2 Núi Cờ , núi Cả , kênh Gà danh (Gia Viễn) GV dẫn vào bài, kết nối với học: Đối với tuổi thơ người VN , ca dao – dân ca dòng sữa ngào, vỗ về, an ủi tâm hồn qua lời ru ngào bà, mẹ, chị buổi trưa hè nắng lửa, hay đêm đông lạnh giá Chúng ta ngủ say mơ màng, lớn dần với tháng năm, lớn lên trưởng thành với dịng suối lành Bây ta đọc lại, lắng nghe suy ngẫm câu hát nghĩa tình qua chùm CD * Hoạt động 2: khám phá kiến thức: HĐ 1: Tìm hiểu chung ca dao I Tìm hiểu chung ca dao Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Khái niệm (HS thảo luận cặp đôi theo nhóm, bàn, suy nghĩ, - Ca dao sáng tác thảo luận trả lời câu hỏi sau) nhân dân lao động Ca dao sáng tác ai? - Thể loại: Trữ tình dân gian Dựa vào hiểu biết mình, em nêu Đặc điểm chung ca nội dung nghệ thuật đặc sắc ca dao? dao Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Nội dung: Thể HS thảo luận trình bày theo nhóm cung bậc cảm xúc đời Bước 3: Báo cáo kết sống tâm hồn người dân Bước 4: Đánh giá, kết luận lao động GV nhận xét, khái quát lại nội dung nghệ - Một số đặc trưng nghệ thuật ca dao thuật: Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -+ Ngơn ngữ bình dị, HĐ2 Khám phá đặc điểm hình thức sáng ca dao Ninh Bình + Một số biện pháp tu từ hay Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ sử dụng ca dao: So GV hướng dẫn cách đọc: Trước vào tìm hiểu sánh, ẩn dụ, phép điệp,… nội dung ca dao cô em đọc lại ca dao Các em ý giọng đọc II Khám phá chi tiết văn nhẹ nhàng, sâu lắng, cách ngắt nhịp chủ yếu 2/2/2 4/4 Đặc điểm hình thức - GV gọi HS đọc ca dao Ninh Bình - Gv cho HS tìm hiểu thích SGK để HS hiểu rõ địa danh quê hương Ninh Bình - Phương thức biểu đạt - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời chính: Biểu cảm câu hỏi thơng qua phiếu học tập - Chủ đề: Ca ngợi danh lam Phương thức biểu đạt chính? thắng cảnh, tình cảm gắn bó Xác định nhân vật trữ tình chùm ca sâu nặng lứa đơi, tình dao? nghĩa vợ chồng Chủ đề ca dao? - Bố cục: phần Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm thực theo - Phần 1: Danh lam thắng câu hỏi phiếu học tập cảnh (bài 1,2 3) Xác định thể thơ? - Phần 2: Tình cảm lứa đôi Xác định cách gieo vần? (bài 4,5,6) Xác định cách ngắt nhịp? - Phần 3: Tình cảm gia đình Bước 2: Thực nhiệm vụ gắn bó sâu nặng (bài 7,8,9) Bước 3: HS báo cáo kết theo nhóm * Đặc điểm hình thức Bước 4: GV nhận xét, đánh giá kết ca dao nhóm - Thể thơ: Lục bát (6/8) - Cách gieo vần: + Vần chân + Cách gieo vần liền + Nhịp thơ: Nhịp chủ đạo 2/2/2 Nhận xét chung hình thức ca dao: - Các ca dao viết theo thể lục bát (6/8) dễ nhớ, HĐ 2.3 : Tìm hiểu nội dung chi tiết ca dễ thuộc dao + Nhịp thơ nhẹ nhàng, sâu - Mục tiêu: Hướng dẫn để học sinh tìm hiểu để lắng, vui tươi, gợi tình cảm nắm nội dung câu ca dao yêu mến, tự hào - Phương thức tổ chức hoạt động: thảo luận nhóm, danh lam thắng cảnh quê cặp đôi, cá nhân thông qua gói câu hỏi hương, gắn bó, yêu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ thương tình u đơi Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -GV chia nhóm, nhóm tìm hiểu chùm lứa, tình cảm gia đình ca dao danh lam, thắng cảnh Khám phá chi tiết văn Qua gói câu hỏi sau: bản: Câu Những ca dao lời nói với a Những ca dao ai, nhằm mục đích gì? danh lam thắng cảnh Câu Trong chùm ca dao danh lam thắng cảnh, tác giả dân gian đề cập đến vẻ đẹp - Nhân vật trữ tình địa danh nào? Hãy nêu hiểu biết bài: Cô gái chàng trai em địa danh đó? - NT: + Ngơn ngữ bình dị, Câu 3: Nêu nghệ thuật đặc sắc cao sáng, gần gũi với lời ăn dao trên? Qua thể tình cảm tác giả đối tiếng nói hàng ngày nhân với quê hương Ninh Bình ntn? dân GV chiếu ca dao số 1, cho học sinh đọc + Giọng thơ nhẹ Ai thăm đất Ninh Bình, nhàng, sâu lắng Mà xem phong cảnh hữu tình nên thơ Tình yêu, niềm tự hào Nước non, non nước mơ, danh lam thắng cảnh, Càng nhìn Dục Th ngơ ngẩn lịng di tích lịch sử quê hương ? Bài ca dao nhắc tới địa danh nào? Ngọn núi Ninh Bình đẹp mà khiến bao du khách phải ngẩn ngơ lòng? - Núi Thuý, phong cảnh hữu tình, nước non, non nước mơ ? Trong vai người hướng dẫn viên du lịch em giới thiệu núi HS: Núi Non Nước (tên cổ là Dục Thúy Sơn), núi nhỏ nằm bên ngã ba sông Vân với sông Bài 1: Vẻ đẹp non nước hữu Đáy, giữa cầu Non Nước và cầu Ninh Bình Núi tình núi Thuý tiền đồn nằm cửa ngõ phía đơng Thành phố Ninh Bình Lối lên đỉnh Non Nước qua 72 bậc gạch đá, chia làm cấp Đỉnh núi tương đối phẳng, cối xanh mát, có lầu đón gió thuận tiện nghỉ ngơi, giải trí cho khách tham quan Núi Non Nước xếp hạng di tích lịch sử thắng cảnh cấp quốc gia đặc biệt quan trọng Việt Nam GV cho học sinh xem video núi Thuý từ cao Gv: Núi non nước hay Dục Thuý Sơn Trương Hán Siêu đặt lại vào đời Trần Núi Thuý núi đẹp nằm trung tâm thành phố Ninh Bình Từng ví “cảnh tiên nơi cõi tục”, từ lâu Dục Thuý Sơn đề tài hấp dẫn thi sĩ Hiếm có núi có 40 thơ văn khắc ghi vào vách núi núi Thuý có đến hàng trăm vịnh cảnh nhà thơ qua triều Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -đại Núi non nước gắn liền với kiện lịch sử Thái hậu Dương Vân Nga trao áo long bào cho Thập đạo tướng quân Lê Hồn bến sơng Vân, chân núi Non Nước, thực chuyển giao quyền lực từ nhà Đinh sang nhà Tiền Lê Các em ạ! Nếu lần đặt chân tới vùng đất Ninh Bình q khơng thể khơng say mê thán phục trước cảnh đẹp nơi Một mảnh đất với tên núi, tên sông vào huyền thoại, lưu danh sử sách đến muôn đời sau Gv chuyển bài: Ninh Bình khơng tiếng với cảnh đẹp Núi Th, Sơng Vân mà cịn nhiều cảnh đẹp khác cảnh đẹp trị ta tiếp tục tìm hiểu ca dao số Học sinh đọc 2: Ai cháu Rồng Tiên, Tháng Hai mở hội Trường Yên Về thăm đô cũ Đinh Lê, Non xanh nước biếc bốn bề tranh ? Kinh đô nhắc tới ca dao trên? Nêu hiểu biết em kinh đó? HS: Kinh Hoa Lư, có từ thời vua Đinh Tiên Hồng GV: Chiếu hình ảnh kinh Hoa Lư Gv: Kinh Hoa Lư kinh đô nhà nước phong kiến Trung ương tập quyền Việt Nam quê hương vị anh hùng dân tộc Đinh Bộ Lĩnh Kinh đô tồn 42 năm, gắn với triều đại Đinh, Tiền Lê, Lý Đến năm 1010 vua Lý Công Uẩn dời kinh đô từ Hoa Lư Thăng Long (Hà Nội), Hoa Lư trở thành cố Bài 2: Lời nhắn nhủ dự lễ Nói đến kinh đô Hoa Lư ta không nhắc hội Trường Yên, thăm kinh đến lễ hội Trường Yên diễn hàng năm đô cũ ? Hãy nêu hiểu biết lễ hội này? HS: Lễ hội Trường Yên hay gọi lễ hội Đinh Lê, xưa nhân dân thường mở hội Trường Yên vào ngày 15/2 âm lịch để tưởng nhớ công lao vua Đinh Tiên Hoàng vua Lê Đại Hành GV chiếu số hình ảnh Lễ hội Hoa Lư Giáo viên: Lễ hội Hoa Lư là lễ hội truyền thống diễn hàng năm để tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng kinh đô Hoa Lư, lập nhà nước Đại Cồ Việt và mở đầu thời kỳ độc lập, thống lâu dài người Việt suốt Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -5 Xóm Tam Dương thuộc xã Khánh Dương huyện Yên Mô Lực Giá: Thôn Lực giá thuộc xã Ninh Mỹ huyện Hoa Lư tiếng với nghề cung (bật bông) – làm chăn Gia Khánh: huyện Gia Khánh thuộc huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình Sơng Nuốn: khúc sơng chảy qua địa phận làng Nuốn, xã Yên Từ, huyện Yên Mô Xưa nhân dân hai bên bờ sơng có nghề dệt vải Cửa Càn thuộc xã Yên Mạc, huyện Yên Mơ b) Nhân dân muốn gửi gắm tình u, niềm tự hào mảnh đất, người quê hương nâng cao ý thức bảo tồn, sưu tầm văn học dân gian Ninh Bình c) Ngày nay, có nhiều hoạt động vui chơi giải trí nhiều hình thức để giãi bày tình cảm việc tồn ca dao cần thiết, giá trị to lớn nghệ thuật nội dung chúng… d) Đề xuất việc làm để trì phát triển ca dao dân gian quê hương: - Tự hào ca dao Ninh Bình - Sáng tác ca dao - Thành lập câu lạc dân ca cộng đồng vừa để bảo tồn, phát huy, truyền dạy cho hệ trẻ, vừa kênh để tập hợp người am hiểu, đam mê làm đầu mối việc thực hành, truyền dạy, cần tập hợp để phục vụ du lịch, phục vụ hoạt động văn hóa, văn nghệ cộng đồng, địa phương… - Giới thiệu với người nước câu ca dao Ninh Bình, viết người phong cảnh Ninh Bình… TIẾT CA DAO VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH GV: dẫn vào chủ đề tiết Hoạt động Đặc điểm nghệ thuật, nội dung: a) Mục tiêu: Tìm hiểu đặc điểm nghệ thuật, nội II Khám phá chi tiết văn dung ca dao tình cảm gia đình b) Tổ chức thực hiện: Những ca dao tình cảm gia đình (bài 7,8,9 ) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân Gv: Gọi hs đọc ? Bài ca dao làm theo thể thơ nào? Em có Bài 7: nhận xét âm điệu bài? H: Thể lục bát, âm điệu tâm tình nhẹ nhàng, GV Kể trời rét đồng sâu Có chồng, có vợ rủ cày giới thiệu: Thể lục bát thể thơ câu bừa tiếng câu tiếng Bây trời đổ trưa Tiếng câu vần tiếng câu Chồng vác cày bừa, vợ dắt Tiếng câu vần tiếng câu ? Bài ca dao lời ai? Nói với ai? Nói việc trâu Một đồn chồng trước vợ sau gì? Trời rét mặc rét, đồng sâu ? Biện pháp nghệ thuật sử dụng mặc đồng ca dao ? ? Nêu tác dụng việc sử dụng biện pháp nghệ Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn Kế hoạch dạy Giáo dục địa phương Ngữ văn – năm học 2022-2023 -thuật GV: ngơn ngữ mộc mạc, giản dị, lời thủ tỉ tâm tình vợ - chồng, động viên khích lệ nhau, cố gắng vượt lên khó khăn sống - Lời vợ - chồng, tâm Thể tranh lao động đoàn kết, sống động, tình động viên ấm áp tình cảm sống lao động ? Tìm đọc ca dao có nội dung tương tự t/c - Nghệ thuật: Phép liệt kê, vợ chồng? điệp từ “mặc” - Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cạn - Chồng em áo rách em thương -> nhấn mạnh tình cảm vợ Chồng người áo gấm xông hương mặc người chồng thủy chung, gắn bó Gv : Gọi hs đọc bên sống, - HS đọc ca dao lao động, vượt lên ? Lời CD lời nói với ai? Nói khó khăn thử thách việc gì? thiên tai, vất vả mưa H: lời vợ - chồng: tâm tình, nhắn nhủ nắng sống vợ chồng dù có trải qua giận hờn, cần phải nhường nhịn, bỏ qua cho sống ? Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu ca dao ? ? Qua ca dao phải ghi nhớ điều gì? GV: Các em ạ, chiếu khơng gắn bó mật thiết với sống hàng ngày người Bài 8: Chiếu hoa Bồng Hải anh mà nhẹ nhàng vào ca dao, tục ngữ Ở đó, chiếu trở thành hình tượng nghệ thuật phản ngồi, Tình chồng nghĩa vợ giận lại ánh tâm tư, tình cảm người dân đời sống Và sống gia đình có lúc thương lúc kia, lúc giận lúc thương thành viên Chiếu dệt vấn dệt vương, Anh ngồi em trải, thiệt gia đình phải biết yêu thương, đùm bọc sá Ơng cha ta nói: “Chín bỏ làm mười”, gia đình thành viên phải rộng lượng, mở lịng, bao dung, nhân hậu, khơng toan tính để giữ gìn hạnh phúc bền lâu - Nghệ thuật: điệp từ “dệt” Gv : Gọi hs đọc ? Lời CD lời nói với ai? Nói -> nhắn nhủ sống vợ chồng cần phải yêu việc gì? H: lời vợ - chồng, người yêu: lên tiếng trách thương, nhường nhịn cứ, giận hờn việc bị phụ bạc, sau bao thăng trầm, trải qua bao khó khăn, qua bao chặng đường ? Biện pháp nghệ thuật sử dụng Bài 9: câu ca dao ? Giáo viên Nguyễn Thị Hằng THCS Quang Sơn