Kế hoạch nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 tiểu học

        !      !    "#$%!  &'$()*+,   # #/.0  #1,     "# $ "%&& ' () $ *+,- 2%3 $,  )4.%3#1('  )54#$,1('- %)4.%67#.08' 9$:,  ,.;<)0  =. % 1: 7 >!%: >&'0?.)<$,         @'./* AB * ,  .0 =:C7D(< )! .ED )?.F. :0   1 3#G   '0 $ ! '12345  H=$?)##I< (%J=.@KLK @KLL+BMN=.@KLL@KL@O PQ)R   '12345  467 8 9-:- ; 9-:-<7 =>?@*9 9-:- <7(AB $ * MS MT   H&/)B!; CU1VR CD=B* 467 E*FG-H?I*9   @J !K3"3!L # 467 ; 9-:-<7 =>?@*9 9-:- <7(AB $ * 9-:- <7=M* MS MT >))0  '/.1:WA ',  )(LK >)7+BLJWA)(WA   X2 $ K2K% LO8('CU1V+< 39Y+#N- B39T0  Z8[ "QO \'<+Y 7#C    )=  C,  .6 +F]C   Y   NE*-O*9P-B $ = ]C  +#C   C4$ H+6.0  ) ]C  )D:9.D  !. )D:#(6 .0+/',   [...]... chất lượng học sinh giỏi 4 lần (GKI, CKI, GKII, CN) theo kế hoạch và sự phân công của BGH, tổ trưởng chuyên môn 5- THỜI GIAN THỰC HIÊĂN: * Tháng 9/2011 - Theo dõi, lâ âp danh sách học sinh giỏi - Bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch * Tháng 10/2011 - Tháng 5/ 2012 - Bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch 6- TÀI LIÊĂU: 1 Luyêân giải toán 5 2 Bài tââp toán 5 3 Bài tââp bổ... tââp bổ trợ và nâng cao Toán 5 4 Bài tââp bổ trợ và nâng cao Tiếng Viêât 5 5 Tiếng viêât nâng cao lớp 5 6 Thực hành TLV 5 7 Nâng cao năng lực cảm thụ văn học qua các bài tââp đọc 8 Từ điển thành ngữ, tục ngữ Viêât Nam IV- KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tuần NôĂi dung môn toán NôĂi dung môn Điều Tiếng viêĂt chỉnh Tuần - Luyêân tââp về giải - LTVC: 5 toán (quan hêâ tỉ lêâ, Luyêân... sự suy luâ ân b Tạo điều kiê ân để học sinh nêu vấn đề, đă ât câu hỏi để học sinh trao đổi cùng giáo viên, các bạn nhằm phát triển năng lực cho các em 2) Dạy bồi dưỡng học sinh giỏi vào cuối tuần - Mỗi tuần dành 8 tiết (4 tiết toán, 4 tiết Tiếng Viê ât) để bồi dưỡng học sinh giỏi - Ngoài viê âc đảm bảo cho học sinh thực hiê ân các bài tâ p củng cố kiến... Viê ât, với học sinh đại trà chỉ yêu cầu hoàn thành mô ât phần bài tâ âp (tuỳ khả năng từng em), nhưng với học sinh giỏi, yêu cầu học sinh hoàn thành cả lượng bài tâ âp, có thể làm thêm mô ât số bài tâ âp có tính chất mở rô âng khác 3) Thường xuyên tổ chức kiểm tra để khảo sát chất lượng học sinh nhằm giúp giáo viên điều chỉnh nô âi dung cũng như phương... hiê ân các bài tâ p củng cố kiến thức theo â chương trình chung của lớp, giáo viên lựa chọn thêm nô i dung bài tâ p cho học sinh â â giỏi hoă c khơi sâu, mở rô ng kiến thức từ â â các bài tâ p của cả lớp cho học sinh giỏi â - Ở mô ât số bài tâ âp toán với học sinh đại trà chỉ yêu cầu giải bằng mô ât cách, nhưng với học giỏi yêu cầu các em giải bằng nhiều... TLV: Luyêân tââp tả người - LTVC: Luyêân tââp về quan hêâ thââp phân.- Tìm từ thành phần - TLV: Luyêân chưa biết trong tââp tả người phép tính với số thââp phân tuần - Luyêân tââp về 15 phép chia số thââp phân - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính với số thââp phân - LTVC: Luyêân tââp về quan hêâ từ - TLV: Luyêân tââp tả người tuần - Luyêân tââp về 16 giải toán... Tính thể tích 24 các hình: Hình hôâp chữ nhâât, hình lââp phương - LTVC: Mở rôâng các vốn từ đã học - TLV: Ôn tââp văn tả người, tả đồ vâât tuần - Bài tââp về tính - LTVC: Liên kết 25 diêân tích, thể các câu trong tích các hình đã đoạn văn, bài học văn - TLV: Ôn tââp về tả đồ vâât tuần - Bài tââp về tính 26 diêân tích, thể - LTVC: Mở rôâng vốn từ (Thành ngữ,... chủ đề đã học -TLV: Luyêân tââp về văn tả người tuần 34 - Luyêân tââp tổng hợp (tự chọn) - LTVC: Mở rôâng vốn từ thuôâc các chủ đề đã học -TLV: Luyêân tââp về văn tả người tuần 35 - Luyêân tââp tổng hợp (tự chọn) - Cảm thụ văn học qua các bài tââp đọc đã học.- TLV: Tả người