Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN 9 KỲ II Tuần 29 Bài 28 Tiết 145 Tập làm văn BIÊN BẢN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Mục đích,yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống 2 P[.]
Tuần 29 Bài 28- Tiết 145- Tập làm văn BIÊN BẢN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Mục đích,yêu cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống Phẩm chất : - Trung thực, khách quan tạo lập biên - Trách nhiệm, tự giác học tập đặc biệt tạo lập biên 3/ Năng lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu biên bản: nhận đặc điểm, bố cục biên lưu ý tạo lập BB +Viết: thực hành viết biên vụ hội nghị II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc sgk & trả lời câu hỏi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên- học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Khơi dậy HS cảm xúc, cách viết biên bản, dẫn vào Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Chiếu clip hs vi phạm giao thông ? Clip nói vấn đề gì? HS vi phạn giao thơng ? Những trường hợp vi phạm CSGT làm Lập biên xử phạt ? Tại không xử phạt mà lại lập biên *Thực nhiệm vụ - HS nghe câu hỏi, trả lời miệng Dự kiến sản phẩm: - BB chứng chứng minh cho việc thực tế xảy ra, dùng làm sở đưa kết luận để xử lí *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Vậy biên gì, cách tạo lập biên tìm hiểu tiết học hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Đặc điểm biên MỚI Hoạt động 1: Đặc điểm biên * Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm biên * Nhiệm vụ: Học sinh đọc yêu cầu, làm * Phương thức thực hiện: trình bày hoạt động nhóm lớn * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN (5 phút) ? Đọc văn Mỗi văn ghi chép lại việc Sự việc ghi chép thời điểm Yêu cầu nội dung hình thức 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… VB1: Ghi chép lại nội dung tiến trình buổi sinh hoạt chi đội VB2: Ghi chép việc trả lại giấy tờ…cho chủ sở hữu VB1: Sự việc xảy VB2: ………vừa xảy Nội dung: đầy đủ, trung thực cụ thể xác Hình thức: lời văn ngắn gọn, rõ ràng, chặt chẽ Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Câu hỏi cặp đôi: ? Từ kết thảo luận nhóm nhóm, em cho biết văn nhằm mục đích Hãy khái qt u cầu nội dung hình thức văn trên? - Ghi chép lại việc xảy xảy + Nội dung: Trung thực, xác, đầy đủ + Hình thức: Lời văn ngắn gọn, rõ ràng, chặt chẽ => HS trả lời- GV ghi bảng GV: Loại văn mang đặc điểm người ta - Mục đích: Ghi chép lại việc xảy xảy - Yêu cầu: + Nội dung: Trung thực, xác, đầy đủ + Hình thức: Lời văn ngắn gọn, rõ ràng, chặt chẽ gọi biên Vậy biên gì? - Là loiaj văn ghi chép lại cách trung thức, xác, đầy đủ việc xảy xảy ? Để đảm bảo tính xác, người viết biên cần lưu ý điểm - Người viết cần trung thực khách quan GV: Các em ạ! Biên khơng có hiệu lực pháp lí để thi hành mà chủ yếu dùng làm chứng minh chứng kiện thực tế xảy Để đảm bảo vai trị cung cấp thơng tin người viết cần phải trung thực, khách quan Gv tổ chức cho HS thi? Kể tên biên thường gặp Chuyển: Tùy theo nội dung việc mà có nhiều loại biên khác Đó biên ghi lại kiện biên ghi lại hành vi… Loại biên BB hội nghị BB vụ Nội dung Ghi lại Ghi lại kiện hành vi Ví dụ ? Hãy xếp BB mà em vừa tìm vào loại BB cho phù hợp => Chốt có loại biên Hoạt động 2: Cách viết biên * Mục tiêu: HS biết viết biên thông dụng * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu SGK- trả lời câu hỏi * Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: Kết phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Có loại BB: BB hội nghị, BB vụ Ghi nhớ: II Cách viết biên Ví dụ Nhận xét: - Gồm phần: + Mở đầu + Nội dung HS đọc lại BB mục I Câu hỏi cặp đôi: Biên gồm phần? Giới hạn phần? Mỗi phần gồm mục nào? Thể thức trình bày phần Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… - Dự kiến trả lời - Gồm phần: + Mở đầu + Nội dung + Kết thúc a Phần mở đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ (đối với BB vụ hành chính) - Tên văn (viết in hoa) - Thời gian, địa điểm - Thành phần tham gia chức trách người b Phần nội dung: Ghi lại diễn biến kquả việc c Phần kết thúc: - Thời gian kết thúc - Họ tên chữ kí thành viên tham gia Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày, em khác lắng nghe nhận xét Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ? Tại phần nội dung lại phải ghi xác cụ thể - Dùng làm chứng + Kết thúc ? Chữ kí có giá trị - Thể tư cách pháp nhân ? Không biết chữ làm - Điểm GV lưu ý thể thức trình bày + Quốc hiệu: Viết dòng, cân đối trang giấy với bên lề Độc lập- Tự do- Hạnh phúc: Mỗi từ cách dấu gạch ngang viết hoa chữ đầu + Tên biên bản: Viết in cách quốc hiệu từ 1- dòng, cân đối + Các mục trang giấy: Trình bày khoa học mục cần thẳng hàng + Các kết quả: Trình bày số liệu cxác, khách quan Ghi nhớ + Cách trình bày họ tên chữ kí người có liên III Luyện tập quan Bài tập Ghi rõ họ tên HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết phần I để làm tập * Nhiệm vụ: HS đọc sgk làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Đọc tập sgk/ 126 làm tập HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - Dự kiến sản phẩm: - Các trường hợp cần viết biên bản: a,c,d Bcáo kết quả: HS trình bày, bạn nghe nhận xét Đánh giá kết Bài tập sgk/ 126 * Mtiêu: Vận dụng hiểu biết phần I, II để làm tập * Nhiệm vụ: HS đọc sgk làm tập * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Đọc tập sgk/ 126 làm tập Hãy ghi lại phần mở đầu, mục lớn phần nội dung, phần kết thúc biên họp giới thiệu đội viên ưu tú chi đội cho Đồn TNCS Hồ Chí Minh HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - Dự kiến sản phẩm: Báo cáo kết quả: HS trình bày, bạn nghe nxét Đánh giá kết HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Chỉ lỗi sai BB bạn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân Báo cáo kết quả: HS trình bày, bạn nghe nxét Đánh giá kết HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Sưu tầm loại BB ? Viết BB buổi sinh hoạt lớp tuần trước HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời IV Rút kinh nghiệm