Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN 9 KỲ II TIẾT 141 NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (Trích) (Lê Minh Khuê) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm,hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu[.]
TIẾT 141 NHỮNG NGƠI SAO XA XƠI (Trích) (Lê Minh Khuê) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : - Vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm,hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh lạc quan cô gái niên xung phong truyện -Thành công việc miêu tả tâm lý nhân vật, lựa chọn kể,ngôn ngữ kể hấp dẫn Phẩm chất: -Trân trọng, yêu quý, tự hào người hi sinh cho Tổ quốc -Sống có trách nhiệm xứng đáng với hi sinh anh dung hệ trước 3/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lự giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì kháng chiến chống mỹ cứu nước Hiểu tác dụng việc sử dụng kể thứ xưng “tơi” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm +Đọc mở rộng tác phẩm tự đại II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa Chuẩn bị học sinh: - Soạn - Tìm đọc thông tin tác giả, văn - Sưu tầm thông tin văn liên quan đến nội dung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên- học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Khơi dậy HS cảm xúc, suy nghĩ chiến tranh ác liệt thời chống Mĩ, dẫn vào tác phẩm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ * Mở Video đoạn hát “Cô gái mở đường” ? Qua đoạn video, em cho cô biết hát viết ai? Qua giai điệu lời ca hát em có cảm nhận gì? ?Vậy bạn kể tên cho cô số văn nói hệ trẻ VN thời chống Mĩ ? Em nêu hiểu biết em truyện ngắn này? *Thực nhiệm vụ - HS nghe câu hỏi, trả lời miệng Dự kiến sản phẩm: - Viêt cô gái mở đường - Họ cô gái trẻ, công việc phá đá mở đường gian khổ, hiểm nguy cô yêu công việc - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật; Khoảng trời hố bom – Lâm Thị Mỹ Dạ, Những xa xôi) - Tác giả truyện Lê Minh Khuê, - Các cô sống làm việc tuyến đường Trường Sơn *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Đúng em Truyện ca ngợi nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời đánh Mĩ Vậy vẻ đẹp nữ TNXP nhà văn Lê Minh Kh miêu tả ntn tiết học ngày hơm trị tìm hiểu văn HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giới thiệu chung * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét tác giả Lê Minh Khuê văn Những xa xôi * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm (hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Trình bày dự án nghiên cứu nhóm tác giả, văn bản? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày thơng tin tác giả Lê Minh Khuê, hoàn cảnh đời truyện ngắn, có tranh minh họa - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… - Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê tỉnh Thanh Hoá -Trong kháng chiến chống Mĩ, Lê Minh Khuê Gia nhập niên xung phong - Là bút nữ chuyên viết truyện ngắn - Trong năm chiến tranh: viết sống, I Giới thiệu chung: Tác giả - Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê tỉnh Thanh Hoá - Là bút nữ chuyên viết truyện ngắn Tác phẩm a Hoàn cảnh, xuất xứ: - Sáng tác năm 1971, kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn - Sau 1975, viết biến chuyển xã hội người tinh thần đổi - Sáng tác năm 1971, kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Đề xuất cách đọc văn bản? - Đọc to, rõ ràng phân biệt lời kể với lời đối thoại Thảo luận nhóm bàn: ? Nêu thể loại phương thức biểu đạt văn ? Truyện trần thuật từ nhân vật nào? Ngôi kể thứ mấy? Tác dụng kể ? Bố cục văn bản? Dự kiến TL: + Thể loại: Truyện ngắn + Phương thức biểu đạt: Tự xen miêu tả biểu cảm + Người kể chuyện: Phương Định – nhân vật + Ngơi thứ xưng tơi) + Tác dụng kể này: Tạo thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu giới nội tâm cảm xúc, suy nghĩ cuả nhân vật Làm cho câu chuyện cụ thể, sinh động, làm cho người đọc tin vào câu chuyện Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá b Đọc, thích, bố cục: * Kết cấu, bố cục - Bố cục: phần +Phần 1: Từ đầu - > điện thoại hang ( Hoàn cảnh sống, chiến đấu nữ niên xung phong) + Phần 2: Tiếp => lời tự bịa (Một lần phá bom) + Phần 3: Cịn lại (Nói trận mưa đá ) - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Hãy tóm tắt văn * Dự kiến sản phẩm học sinh - Truyện kể nữ TNXP: PĐ, Nho chị Thao Họ hang chân cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn - Công việc hàng ngày học có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom - Trong lần phá bom, Nho bị thương, chị Thao Phương Định lo lắng, chăm sóc tận tìnhcho Nho - Cơn mưa đá bất ngờ xuất khơi gợi tâm hồn PĐ nhớ nhung, khao khát ? Nêu bố cục văn - HS thảo luận cặp đôi – thống chia bố cục * Gv nhận xét chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu hồn cảnh Hoàn cảnh sống ,chiến đấu sống, chiến đấu ba cô gái niên xung ba cô gái phong * Nhiệm vụ: HS quan sát skg, thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: Để thấy hoàn cảnh sống chiến đấu cô lớp quan sát tiếp vào đoạn văn “Việc chúng tôi…trong hang” trả lời cho cô câu hỏi: Thảo luận nhóm bàn(7 phút): 1.Tìm chi tiết nói hồn cảnh sống cơng việc nữ niên xung phong Chỉ nét nghệ thuật đặc sắc tác giả Qua đó, em có em nhận xét sống cơ? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi nhóm bàn thống kết - GV: Quan sát hoạt động học sinh nhóm gặp khó khăn gv giúp đỡ kịp thời - Dự kiến sản phẩm… * Hoàn cảnh sống - Sống hang - Đường bị đánh lở lt, - Hai bên đường khơng có màu xanh, thân bị tước khơ cháy - Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng - Máy bay ầm ì……… => Căng thẳng, ác liệt * Cơng việc - Khi có bom nổ - chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom đếm bom chưa nổ, phá bom - Thần chết lẩn ruột bom - Thần kinh căng chão, -> Công việc: hiểm nguy, đối mặt với chết - Miêu tả chân thực, hình ảnh chọn lọc Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV: LMK tái sinh động hoàn cảnh sống khó khăn, ác liệt cịn cơng việc đặc biệt nguy hiểm - Miêu tả chân thực, hình ảnh chọn lọc, => Hoàn cảnh sống: ác liệt, căng thẳng phải đối mặt với chết căng thẳng thần kinh -> Công việc: hiểm nguy, đối đến cực độ Nhưng hồn cảnh khó khăn vẻ mặt với chết đẹp tâm hồn cô gái lên đẹp hết Vậy vẻ đẹp trị học tiết sau HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP IV Luyện tập: * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết phần vb để làm tập * Nhiệm vụ: HS viết đv * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đv trình bày suy nghĩ em hồn cảnh sống chiến đấu nữ TNXP? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - GV hướng dẫn HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Hình ảnh gái TNXP gợi cho em suy nghĩ hệ trẻ VN thời chống Mĩ? Em cần làm để góp phần xây dựng quê hương đất nước HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sp: Dũng cảm vượt qua khó khăn .Em cố gắng học tập thật tốt để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước xứng đáng với HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Tìm số thơ, đoạn thơ viết hệ trẻ kháng chiến chống Mĩ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời IV Rút kinh nghiệm Kí duyệt