Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 78 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
78
Dung lượng
532,5 KB
Nội dung
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNLMục lục TrangLời mở đầu ………………5Chương 1: Những lý luận chung về ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực (NNL)…………….61.1. Các khái niệm liên quan đến vấn đề Đàotạovàpháttriển NNL…………… .61.2. Nội dung về vấn đề Đàotạovàpháttriển NNL ……………….6 1.2.1. Xác định nhu cầu Đàotạo ………… .7 1.2.2. Xác định mục tiêu Đàotạo ……………7 1.2.3. Xác định đối tượng Đàotạo ……………7 1.2.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp Đàotạo …………….7 1.2.5. Dự tính Chi phí đàotạo …………….7 1.2.6. Lựa chọn vàĐàotạo người dạy …………….8 1.2.7. Đánh giá chương trình đàotạo ………… .81.3. Sự cần thiết của việc Đàotạovàpháttriển NNl đối với sự pháttriển của Công ty…………….8Chương 2: Thực trạng của công tác Đàotạovàpháttriển NNL tạiCôngty ……………10 2.1. Sự hình thành, pháttriểnvà đặc điểm của Côngty ảnh hưởng đến Vấn đề đàotạovàpháttriển NNl……………10 2.1.1. Đặc điểm về lao động ………… 10 2.1.2. Đặc điểm về sản phẩm ……………13 2.1.3. Đặc điểm về quy trình công nghệ …………….13 2.1.4. Đặc điểm máy móc, thiết bị ……………15Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 71
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL 2.2. Thực trạng của Công tác Đàotạovàpháttriển NNL 2.2.1. Thực trạng đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn NNL…………… 15 2.2.1.1. Lập kế hoạch đàotạo 18 2.2.1.2. Thực hiện công tác Đàotạovà nâng cao chất lượng NNL ở Công ty…………….25 2.2.2. Đánh giá về công tác Đàotạovàpháttriển NNL ở Côngty ……………26 2.2.2.1. Đánh giá chung …………… 26 2.2.2.2. Chỉ tiêu đánh giá hiệu quả công tác Đàotạovàpháttriển NNL………… 29 2.3. Các nhân tố tác động tới việc Đaotạovàpháttriển NNL của Công ty……………30 2.3.1. Mục tiêu, chiến lược của Côngty …………….30 2.3.2. Sản phẩm và xu thế sản phẩm ……………31 2.3.3. Nhân tố nguồnlực …………… 32 2.3.4. Cơ sở vật chất vàcông nghệ thiết bị ……………33 2.3.5. Nguồnlựctài chính ………….33 2.3.6. Bộ máy làm công tác Đàotạovàpháttriển NNl …………….34 2.4. Những tồn tạivà nguyên nhân của công tác Đàotạovàpháttriển NNL của Công ty…………….35 2.4.1. Tồn tạivà nguyên nhân bên trong .…………35 2.4.1.1. Phân tích công việc ………… .35 2.4.1.2. Đánh giá thực hiện công việc ……………35 2.4.1.3. Tổ chức và sử dụng lao động sau đàotạo …………….36 2.4.1.4. Mục tiêu, chiến lược Côngty …………….36Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 72
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL 2.4.1.5. Cơ sở vật chất …………… 37 2.4.2. Những nhân tố bên ngoài ……………37Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả Đàotạovàpháttriển NNL……………38 3.1. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đàotạovàpháttriển NNL…………… 38 3.1.1. Khuyến khích vàtạo điều kiện để người lao động nâng cao trình độ lành nghề của mình qua đàotạovàđàotạo lại…………….38 3.1.2. Tổ chức tốt công tác Bảo hộ lao động ……………40 3.1.2.1. An toàn - vệ sinh lao động ……………40 3.1.2.2. Vệ sinh phòng bệnh …………… 41 3.1.2.3. Đảm bảo thực hiện có hiệu quả các chính sách phúc lợi xã hội……………41 3.2. Một số kiến nghị để nâng cao hiệu quả đàotạovàpháttriển NNL…………….42 3.2.1. Đối với Nhà nước …………… 42 3.2.2. Đối với Côngty …………… 43 3.2.3. Đối với người lao động …………….47Kết luận …………….48Tài liệu tham khảo .49Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 73
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNLLỜI MỞ ĐẦUCon người là yếu tố đầu vào quan trọng của quá trình sản xuất, trình độ pháttriển của Nguồnnhânlực là lợi thế pháttriển của mỗi doanh nghiệp. Trong lĩnh vực nào thì con người cũng đứng ở vị trí trung tâm. Quan tâm đến sự pháttriển con người sẽ góp phần đảm bảo cho sự pháttriển đất nước bởi vì quá trình pháttriểnnguồnnhânlực là thước đo đánh giá sự pháttriển về kinh tế, xã hội của mỗi quốc gia. Trong xu thế hội nhập toàn cầu, các doanh nghiệp được mở ra nhiều cơ hội phát triển. Sự pháttriển của Doanh nghiệp thúc đẩy sự pháttriển của cả quốc gia. Tuy nhiên đây cũng là thách thức đối với doanh nghiệp, để tồn tạivàpháttriển các doanh nghiệp phải cạnh tranh, điều đó cũng có nghĩa doanh nghiệp phải phát huy lợi thế của mình. Chất lượng Nguồnnhânlực là lợi thế hàng đầu bởi con người là một tài nguyên vô giá. Vì vậy, ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực là một nhiệm vụ quan trọng không chỉ của một doanh nghiệp mà còn là nhiệm vụ của cả một đất nước. Đàotạovàpháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi sự tốn kém về thời gian và chi phí. Nhưng thực hiện tốt công tác này sẽ mang lại vị thế cạnh tranh cho doanh nghiệp đảm bảo cho doanh nghiệp pháttriển bền vững.Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 74
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL Nhận rõ tầm quan trọng của công tác đàotạovàpháttriểnnguồnnhânlựctại các Doanh nghiệp nói chung vàCôngtyCPĐầutư & ThươngmạiTổnghợpViệtNam nói riêng, em đã chọn đề tài: “Đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlựctạiCôngtyCPĐầutưvàThươngmạiTổnghợpViệt Nam”Đề tài của em gồm 3 chương: Chương 1: Những lý luận chung về đàotạovàpháttriểnnguồnnhân lực(NNL). Chương 2: Thực trạng của việc đàotạovàpháttriển NNL tạiCông ty.Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đàotạovàpháttriển NNL.CHƯƠNG 1: NHỮNG LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1. Các khái niệm liên quan đến đàotạovàpháttriểnNguồnnhân lực- Đào tạo: Là hoạt động học tập nhằm giúp người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ giáo dục để hiểu là hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước vào một nghề hoặc chuyển sang một nghề thích hợp hơn trong tương lai.- Phát triển: Là quá trình tiếp thu những kiến thức nhằm mở ra cho cá nhân những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. - Nguồnnhânlực được hiểu là nguồnlực con người, là một trong những nguồnlực quan trọng nhất của sự pháttriển kinh tế xã hội. - ĐàotạoNguồnnhânlực là quá trình trang bị kiến thức nhất định về Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 75
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNLchuyên môn nghiệp vụ cho người lao động, để họ có thể đảm nhận được một công việc nhất định. - Pháttriểnnguồnnhân lực: Là những hoạt động học tập vượt ra khả năng vì công việc trước mắt của người lao động, mở ra cho họ một công việc mới trên cơ sở những định hướng tương lai của Tổ chức, nâng cao sự thích ứng của Tổ chức với sự thay đổi của môi trường. 1.2. Nội dung về vấn đề đàotạovàpháttriểnNguồnnhânlựcĐàotạovàpháttriềnNguồnnhânlực bao gồm rất nhiều các nội dung: từ xác định nhu cầu đàotạo đến đánh giá chương trình đào tạo. Cụ thể như sau: 1.2.1. Xác định nhu cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo dựa vào sự thay đổi của thị trường, thay đổi quy trình công nghệ….Cần phải phân tích cụ thể dưới 03 giác độ: - Phân tích tổ chức: Để xác định được bộ phận nào cần phải đàotạo - Phân tích tác nghiệp: Phân tích các bộ phận đó cần những kỹ năng nào, số lượng người là bao nhiêu…dựa vào Bản mô tả công việc và bản yêu cầu của công việc đối với người thực hiện. - Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của Nguồnnhânlực hiện tại trong mối quan hệ tương quan với yêu cầu của công việc.1.2.2. Xác định mục tiêu đàotạo - Phải xác định được các kết quả dự tính đạt được khi tiến hành một chương trình đàotạo – phát triển.Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 76
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL- Mục tiêu đàotạo phải xây dựng trên cơ sở của nhu cầu, phải lượng hoá được, phải cụ thể và rõ ràng.1.2.3. Xác định đối tượng đàotạo Dựa vào yêu cầu của công việc, yêu cầu của các bộ phận.1.2.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đàotạo Dựa vào mục tiêu đàotạovà khả năng tài chính của Doanh nghiệp để dựtính chi phí cho chương trình đào tạo.1.2.5. Dự tính chi phí đàotạo Chi phí đàotạo gồm: - Chi phí cơ hội: Xác định khi nào là thời điểm đầutư cho đàotạo là hợp lý nhất.- Chi phí thực chi cho chương trình: Bao gồm Chi phí cho một người đi học, chi phí cho người dạy, chi phí cho phương tiện dạy và học, chi phí cho người quản lý chương trình đào tạo.1.2.6. Lựa chọn vàđàotạo người dạy Người đàotạo là những người trong Doanh nghiệp hoặc mời từ Doanh nghiệp khác, từ cơ sở đào tạo… 1.2.7. Đánh giá chương trình đào tạoThông qua đánh giá chương trình đàotạo để xác định được kết quả thu được sau đào tạo.Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 77
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL1.3. Sự cần thiết của việc ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực đối với sự pháttriển của Công ty.Trong quá trình pháttriển của xã hội và sự hội nhập của nền kinh tế hiện nay thì yêu cầu phải luôn đổi mới, nâng cao chất lượng sản phẩm để có thể cạnh tranh và mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm trong và ngoài nước thì một trong những vấn đề đối với bất kỳ một Doanh nghiệp nào cũng phải quan tâm đó là vấn đề chất lượng Nguồnnhân lực. Để có thể tồn tạivàpháttriển sản xuất thì cần có một đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao để có thể giúp Doanh nghiệp phát triển.Cũng như các Doanh nghiệp khác thì Côngty cũng luôn quan tâm đến vấn đề ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực vì hiện nay lực lượng lao động ở Côngty có trình độ cao không nhiều. Do đó, ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực là vấn đề cấp bách hơn bao giờ hết.- Nguồnnhânlực là lực lượng nòng cốt của Công ty. Việc thực hiện pháttriểnlực lượng này là vấn đề sống còn của Doanh nghiệp để đảm bảo cho nó tồn tạivàpháttriển được.- PháttriểnNguồnnhânlực thông qua việc thực hiện tốt công tác Bảo hộ lao động, tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động trong Doanh nghiệp có đủ sức khoẻ vàphát huy hết khả năng làm việc của mình vì lợi ích chung của Công ty.- Số và chất lượng Nguồnnhânlực tăng hợp lý tạo ra sức mạnh vững chắc để các Doanh nghiệp cạnh tranh lành mạnh trên mọi lĩnh vực.- Đàotạovàpháttriển là điều kiện quyết định để một số tổ chức có thể tồn tạivàpháttriển trong nền kinh tế thị trường hiện nay.Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 78
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL- Làm tăng năng suất lao động, thúc đẩy sản xuất phát triển, Côngty ngày càng làm ăn có lãi và ngày càng giảm bớt tai nạn lao động vì trong quá trình đàotạo người lao động nắmvà hiểu biết về nghề nghiệp hơn, có thái độ lao động tốt hơn.- Nâng cao tính ổn định và năng động của tổ chức.- PháttriểnNguồnnhânlực làm cho người lao động tự tin, tạo cho họ cảm giác yên tâm làm việc, gắn bó với Công ty, đem hết khả năng của mình phục vụ cho Công ty. Coi sự pháttriển đi lên của Côngty là sự pháttriển của bản thân mình.• Ý nghĩa của công tác ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhân lựcCông tác Đàotạovàpháttriển có ý nghĩa rất to lớn đối với các Doanh nghiệp nói chung vàCôngty nói riêngVì:- Qua qua quá trình đàotạo người lao động không ngừng nắm vững được lý thuyết mà còn tiếp thu được những kỹ năng nghề. - Qua quá trình đàotạovàpháttriển người lao động được học và hiểu biết hơn về nội quy làm việc, an toàn vệ sinh lao động vì thế ý thức kỷ luật cũng sẽ tăng lên.- Người lao động tiếp thu và làm quen với các công nghệ mới trong sản xuất kinh doanh và quản lý. Điều đó tạo điều kiện cho Doanh nghiệp có thể áp dụng các tiến bộ kỹ thuật vào trong quá trình sản xuất của Công ty.- Côngty có khả năng thích ứng với sự thay đổi của cơ chế thị trường và sự cạnh tranh với các Doanh nghiệp khác để có thể tồn tạivàphát triển.Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 79
Báo cáo Tổnghợp Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL Tóm lại, có thể thấy được vai trò, ý nghĩa của vấn đề đàotạovàpháttriểnNguồnnhân lực, nhất là trong nền kinh tế thị trường hiện nay với sự cạnh tranh của các Doanh nghệp cùng ngành. Đây là yếu tố quyết định đi đến sự thành công của Côngty trên con đường Công nghiệp hóa - hiện đại hoá đất nước.CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNG TY2.1. Sự hình thành, pháttriểnvà đặc điểm của Côngty ảnh hưởng đến vấn đề Đàotạo & pháttriểnNguồnnhân lực2.1.1. Đặc điểm về lao động- Hiện nay, Côngty có 605 lao động trong đó có 46 người là lao động gián tiếp, 559 người là lao động trực tiếp. Nh ưng trình độ chuyên môn của cán bộ, trình độ lành nghề của côngnhân trong Côngty nhìn chung là còn thấp. Do đó, để Côngty ngày càng phát triển, quy mô nhà máy mở rộng thì đòi hỏi Cán bộ phải nâng cao nghiệp vụ của mình, Côngnhân đòi hỏi trình độ kỹ thuật ngày càng cao có như vậy mới đảm bảo cho sự pháttriển của Doanh nghiệp. Chính vì vậy đàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực có vai trò hết sức quan trọng trong sự pháttriển vững mạnh của Công ty.Biểu 2.1: Sơ đồ cơ cấu lao động - 2007TT Chỉ tiêuNăm 2007Tổng số(Người) Tỷ lệ (%)1. Tổng số lao động. Trong đó:- Lao động nữ605193 31,9%Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 710
[...]... chính Khi lập kế hoạch ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực thì kế hoạch về tài chính là không thể thiếu, kế hoạch đàotạo phải phù hợp với nguồnlựctài chính của Côngty Hàng nămCôngty đều trích một khoản kinh phí để thực hiện công tác đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlực để đáp ứng được mục tiêu pháttriển của Côngty 2.3.6 Bộ máy làm công tác Đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlực Nguyễn Thị Bình... hợp lý Tổ chức thực hiện kế hoạch Đàotạovàpháttriển có vai trò quan trọng Chính vì vậy, Côngty đã không ngừng chú trọng đến công tác Đàotạovàpháttriển Quỹ đàotạo được trích từ hiệu quả Kinh doanh của Côngty f Công tác tổng kết đánh giá chương trình Đàotạovàpháttriển của CôngtyCôngty tiến hành tổng kết đánh giá công tác Đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlực một năm một lần, do đó không... cáo Tổnghợp + Loại A2: Kinh tÕ và Quản lý NNL 10% (Nguồn: Phòng kinh doanh - 2007) 2.3.3 Nhân tố nguồnlựcNhân tố nguồnlực tác động trực tiếp đến công tác Đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlựcNhân tố này bao gồm: Những người đảm nhậncông tác Đàotạovà những đối tư ng được đào tạo: - Những người đảm nhậncông tác đàotạo đòi hỏi phải có kinh nghiệm cũng như chuyên môn về công tác đàotạovàphát triển. .. 34Khoa Báo cáo Tổnghợp Kinh tÕ và Quản lý NNL Bộ phận Đào tạovàpháttriểnNguồnnhânlực hiện nay của Côngty có cơ cấu như sau: Biểu 2.7: Cơ cấu bộ máy làm công tác ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực Ban Giám đốc Trưởng Phòng TC - HC Bộ phận phụ trách đàotạo Các phòng, ban có liên quan Trong việc chỉ đạo vấn đề đàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực thì Ban Giám đốc luôn là người đứng đầu Phòng Tổ... doanh đặt ra yêu cầu về chất lượng Nguồnnhânlực Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 7 Báo cáo Tổnghợp 19Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL - Việc xác định nhu cầu đàotạovàpháttriển sẽ đóng góp đáng kể vào sự thành công của công tác đàotạonguồnnhânlực của Công ty, vào chiến lược sản xuất kinh doanh, làm cơ sở xác định nhu cầu đàotạovàpháttriển Nhu cầu đàotạovàpháttriển được xác định từ các bộ phận... vàpháttriểnNguồnnhânlực 2.2.1 Thực trạng đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn Nguồnnhânlực * Quy trình đàotạovàpháttriểnnguồnnhânlực của Côngty Nguyễn Thị Bình Lớp HCKT – QTNL 7 Báo cáo Tổnghợp Xác định nhu cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Lập kế hoạch đàotạo 16Khoa Kinh tÕ và Quản lý NNL Phòng Tổ chức – Hành chính Phòng Tổ chức – Hành chính Phòng Tổ chức – Hành chính Xem xét và. .. dụng Đàotạo trong công việc để đàotạo nâng cao tay nghề cho côngnhân sản xuất vàđàotạocông nghệ sản xuất mới cho người lao động Trong quá trình đàotạocôngnhân mới sẽ học lý thuyết tập trung sau đó sẽ đưa xuống Phân xưởng sản xuất và được cán bộ côngnhân lành nghề kèm cặp, hướng dẫn Hiện nay, Côngty đã áp dụng các phương pháp ĐàotạovàpháttriênNguồnnhânlực như: kèm cặp, chỉ bảo; đào tạo. .. nhiệm vụ và những đòi hỏi về trình độ, khả năng đáp ứng công việc cụ thể của người lao động bao gồm: + Nhu cầu đàotạovàpháttriểnNguồnnhânlực được xác định từ các tổ chức đoàn thể và cá nhânCôngty có nhu cầu đàotạovàpháttriển phải trình lên Giám đốc Côngtyvà đều được xem xét và giải quyết + Nếu người có nhu cầu đàotạo mà được Côngty cử đi học sẽ được trả học phí và hưởng lương 100% và phải... Nguồnnhânlực Đây là khâu quan trọng, sau khi xác định rõ nhu cầu đàotạo thì cách tổ chức nhu cầu đàotạo phải hợp lý và thích hợp với từng đối tư ng đàotạo nhằm mang lại hiệu quả cao trong công tác tổ chức đàotạovàpháttriển cần phải chú trọng nội dung sau: - Cung cấp đầy đủ trang thiết bị và cung cấp dụng cụ cần thiết cho việc đàotạovàpháttriển có hiệu quả - Lập quỹ Đàotạovà phân bổ hợp. .. nhiều công việc, từ việc xác định nhu cầu đào tạo, lập kế hoạch đào tạo, tổ chức đàotạo cho đến tổng kết và lưu hồ sơ • Quy mô đàotạo qua các nămNhận biết được tầm quan trọng của vấn đề ĐàotạovàpháttriểnNguồnnhân lực, Côngty đã tổ chức các khoá học Đàotạo cho người lao động hàng năm cụ thể như sau: Biểu 2.4: Số lượng lao động Đàotạo Nội dung khoá đàotạoNămNămNăm 2005 2006 2007 1 Đàotạo . Thương mại Tổng hợp Việt Nam nói riêng, em đã chọn đề tài: Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực tại Công ty CP Đầu tư và Thương mại Tổng hợp Việt Nam Đề. Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực2 .2.1. Thực trạng đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn Nguồn nhân lực* Quy trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực