Bai 26 tim hieu yeu to bieu cam trong van nghi luan

Tiết 108: TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I Yếu tố biểu cảm văn nghị luận 1.KSNL: SGK VB: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Hỡi đồng bào tồn quốc ! Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần ! Không ! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! Giờ cứu nước đến Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta ! Việt Nam độc lập thống muôn năm ! Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946 Hồ Chí Minh I Ỹu tè biĨu c¶m nghị Hóy tỡm nhng t ng biu l tình cảm mãnh liệt tác giả câu cảm luËn: thán văn ? 1.KS ngữ liệu : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Nhiều từ ngữ , câu b/c: + Khụng , nht nh khơng chịu +kiên hi sinh, định - C©u cảm thán: + Hỡi đồng bào toàn quốc! +Hỡi đồng bào! +Hỡi anh em binh sĩ ,tự vệ dân quân! -> Yếu tố biểu cảm -? Nh÷ng tõ ng÷ biểu cảm câu cảm thán có tác dụng nhưthế VB Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến? Những từ ngữ biểu cảm, câu cảm thán có sức lay động, cảm hoá người, có sức khơi gợi tinh thần yêu nư ớc mÃnh liệt lòng nhân dân căm thù sâu sắc Nó vạch trần mặt đểu giả bọn thực dân lúc giê LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Hỡi đồng bào tồn quốc ! Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần ! Không ! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân ! Giờ cứu nước đến Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta ! Việt Nam độc lập thống muôn năm ! Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946 Hồ Chí Minh Về mặt sử dụng từ ngữ đặt câu có tính chất biểu cảm, “Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến” Hồ Chí Minh có giống với “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn khơng ? Giống : Có nhiều từ ngữ nhiều câu văn có giá trị biểu cảm THẢO LUẬN Hai văn Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh Hịch tướng sĩ Trần QuốcTuấn coi văn nghị luận khơng phải văn biểu cảm Vì ? Vì mục đích người viết kêu gọi tướng sĩ ,đồng bào đứng lên đánh giặc, cứu nước nên phải dùng phương thức nghị luận để thuyết phơc ng­êi ®äc ng­êi nghe => Đối với văn viết khơng nhằm mục đích biểu cảm mà nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, sai, nên suy nghĩ , nên sống nào) Ở văn thế, biểu cảm khơng thể đóng vai trị chủ đạo mà yếu tố phụ trợ cho trình nghị luận mà Cách diễn đạt cột hay ? Vì ? (1) (2) Thấy sứ giặc lại ngồi Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, sỉ mắng triều đình, bắt đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng nạt tể phụ triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ Lúc ta Lúc ta bị bắt bị bắt đau xót ! Chúng ta sẵn sàng hi sinh tất Không ! Chúng ta hi sinh tất cả, cả, nước, định không chịu nước, định làm nô lệ không chịu làm nô lệ Chúng ta cần phải đứng lên Hỡi đồng bào ! Chúng ta phải đứng lên ! Những câu cột (2) hay có yếu tố biểu cảm V× câu hệ thống có chứa từ ngữ biểu cảm, câu cảm thán, làm cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, gây ấn tượng cho người đọc người nghe Hệ thống từ ngữ biểu cảm câu cảm thán nên đọc lên không hay I Yếu tố biểu cảm nghị luận: 1.Phõn tớch ng liu : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Yu t biu cm có t¸c dơng văn nghị luận? LỜI KÊU GỌI KHÁNG CHIẾN - NhiỊu tõ TỒN ng÷ ,QUC câu b/c: + Không hi sinhnô lệ + Dù phải gian lao kháng chiến dân tộc ta! + Việt Nam độc lập thống muôn năm! Kháng chiến thắng lợi muôn năm! - Câu cảm thán: Hỡi đồng bào toàn quốc! Hỡi đồng bào! Hỡi Yu anhtem sĩ ,tự vệ dân -> BCbinh tỏc động mạnh mẽ tớiquân! tình cảm người đọc, giúp cho v/b có hiệu thuyết phục lớn Vn ngh cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục hơn, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) yếu tố biểu cảm (Vai trò phụ)->cần thiết ã Thực tế cho thấy, người đọc người nghe thấy văn nghị luận hay văn không làm đầu óc sáng tỏ lên mà làm cho trái tim rung động Do đó, đóng vai trò phụ trợ yếu tố biểu cảm yếu tố thiếu để làm văn nghị luận có hiệu cao Thông qua việc tìm hiểu VB nhưHịch tướng sĩ lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến em hÃy làm sáng tỏ vấn đề: Làm để phát huy hết tác dụng y.tố biểu cảm văn nghị luận cách trả lời hệ thống câu hỏi sau: H: Ngưười làm văn cần suy nghĩ luận điểm cách lập luận hay phải thật xúc động trước ®iỊu m×nh ®ang nãi tíi? Phải thật có cảm xúc trước điều viết (nói) ? ChØ cã rung cảm đà đủ chưa? Phải cần có lòng yêu nước căm thù giặc nồng cháy dễ dàng tìm cách nói như: Không! hi sinh tất hay uốn lưỡi cú diều ? Để viết câu nhưthế ,người viết cần phải có phẩm chất khácphải nữa? > Nghĩa ngư ời viết có khả diễn đạt cách thường xuyờn Rèn luyện để cách biểu t/c, c/x văn trở nên nhn nhun Phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm ? Có bạn cho rằng: Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán giá trị biểu cảm văn nghị luận tăng ý kiến có không? Vì sao? > Không Vì dùng nhiều mà không phù hợp biến văn nghị luận thành lí luận dông dài không đáng tin cậy Hoặc làm giảm bớt chặt chẽ mạch lập luận, chí ph¸ logic ln chøng Cảm xúc cần phải diễn tả chân thực không phá vỡ mạch nghị luận văn I Ỹu tè biĨu c¶m nghị luận: 1.Phõn tớch ng liu : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Ghi nhớ: SGK/97 Qua em thấy, để văn nghị luận có sức biểu cảm, lay động lòng người, người viết phải làm như­thÕ nµo? Người viết : Phải thật có cảm xúc trước điều viết (nói) Phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm Cảm xúc cần phải diễn tả chân thực không phá vỡ mạch nghị luận văn I Ỹu tè biĨu c¶m nghị luận: 1.Phõn tớch ng liu : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Ghi nhớ: SGK/97 I LuyÖn tËp * Lưu ý: Yếu tố biểu cảm cần thiết có giá trị khi: - Giúp cho nghị luận đạt hiệu thuyết phục cao - Không yếu tố biểu cảm tách rời khỏi trình nghị luận, cản trở mạch nghị luận hay lấn át vai trò nghị luận Trong văn nghị luận, yếu tố biểu cảm biểu dạng sau: - Tính khẳng định hay phủ định - Biểu lộ cảm xúc như: yêu, ghét, khen, chê, căm giận, quí mến, lo âu, tin tưởng, - Giọng văn: mạnh mẽ, đanh thép hay thiết tha, truyền cảm I.Lí thuyết: II Luyện tập: Bài tập 1: Hãy yếu tố biểu cảm phần I: Chiến tranh “người xứ” (ở văn Thuế máu) cho biết tác giả dùng biện pháp để biểu cảm ? Tác dụng biểu cảm ? * Nhại lại từ ngữ: + tên da đen bẩn thỉu, tên “An-nam-mít” bẩn thỉu - đứa “con yêu”, người “bạn hiền”, chiến sĩ bảo vệ công lý tự + vinh dự đột ngột - đột ngột xa lìa vợ con, phơi thây bãi chiến trường + cảnh kì diệu trị biểu diễn khoa học phóng ngư lơi - xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc lồi thủy qi * Giọng điệu châm biếm, hình ảnh mỉa mai: + bỏ xác miền hoang vu thơ mộng + lấy máu tưới vịng nguyệt quế, lấy xương chạm nên gậy + khạc miếng phổi * Tác dụng biểu cảm: Tăng sức thuyết phục người đọc, người nghe, thấy mặt thâm độc, giả nhân giả nghĩa, âm mưu quỷ quyệt thực dân Pháp việc sử dụng người dân thuộc địa để làm bia đỡ đạn cho chúng chiến tranh phi nghĩa II Luyện tập: Bài tập : Đọc đoạn văn nghị luận sau (SGK trang 97, 98) cho biết: Những cảm xúc biểu qua đoạn văn? Tác giả làm để đoạn văn khơng có sức thuyết phục mà gợi cảm? * Những cảm xúc biểu qua đoạn văn: - Nỗi buồn tác giả trước tình trạng “học vẹt”, “học tủ” học sinh - Những dằn vặt khổ tâm nhà giáo trước thực tế đáng buồn diễn đời sống giáo dục nước nhà trước * Tình cảm thể hiện: - Từ ngữ bộc lộ cảm xúc: nỗi khổ tâm, nói - Câu văn thể nỗi buồn, thái độ bất bình: “Sự học mà hạ xuống học “tủ” chúng tơi khơng cịn cần làm việc bạn nữa” - Câu văn mang giọng điệu mỉa mai: “Sao khơng có “hãng” đó…” Bài tập (ở nhà): Viết đoạn văn nghị luận để trình bày luận điểmChúng ta không nên học vẹt học tủ cho đoạn văn vừa có lí lẽ chặt chẽ, lại vừa có sức truyền cảm Gợi ý: - Về lí lẽ: Giải thích học vẹt, học tủ ? Việc học vẹt học tủ dẫn đến hậu người nói riêng xã hội nói chung ? - Về yếu tố biểu cảm: Cần bày tỏ tình cảm đáng tiếc cho lối học vơ bổ, khơng có tác dụng mở mang trí tuệ, trau dồi kiến thức (nếu học vẹt) lối học cầu may (nếu học tủ) ? Yếu tố biểu cảm có t¸c dơng văn nghị luận? Văn nghị cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục hơn, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe)  ... 1.KS ngữ liệu : “Lêi kêu gọi to? ?n quốc kháng chiến - Nhiều từ ngữ , c©u b/c: + Khơng , định khơng chịu +kiờn quyt hi sinh, nht nh - Câu cảm thán: + Hỡi đồng bào to? ?n quốc! +Hỡi đồng bào! +Hỡi... biểu cảm nghị luận: 1.Phõn tớch ng liu : Lời kêu gọi to? ?n quốc kháng chiến Yu t biu cm cú tác dông văn nghị luận? LỜI KÊU GI KHNG CHIN - Nhiều từ TON ngữ ,QUC câu b/c: + Kh«ng chóng ta hi sinh…n«... mà làm cho trái tim rung động Do đó, đóng vai trò phụ trợ yếu tố biểu cảm yếu tố thiếu để làm văn nghị luận có hiệu cao Thông qua việc tìm hiểu VB nhưHịch tướng sĩ lời kêu gọi to? ?n quốc kháng