khovấn đề 1 Vấn đề CO’ bản của triết học là gì? Nêu các trường phái triết học duy vật và duy tâm trong lịch sử triết học Triết học là gì? Triết học là hệ thống trĩ thức lý ỉuận chung nhất với con ngườ[.]
khovấn đề 1: Vấn đề CO’ triết học gì? Nêu trường phái triết học vật tâm lịch sử triết học * Triết học gì? - Triết học hệ thống trĩ thức lý ỉuận chung với người giới, thân người vả vị trí người thể giới đó, - Triết học đời khoảng kỷ thứ vni đến kỷ thứ Vĩ trước công nguyên với thành tựu rực rỡ triết học cẳ đại Trung Hoa, Ấn Độ Hy Lạp, - Thuật ngữ triết học có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp: Phỉlos Sophia (yêu mến thơng thái) Phỉlos: u thích, u mến Sophia: thơng thái - Có thể nói, triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng mình, xem xét thể giới chỉnh thể tìm cách đưa lại hệ thống quan niệm chỉnh thể đó, * Vấn đề triết học: - Theo Ăngghen vẩn đề lớn với triết học đặc biệt cùa triết học đạĩ mà mối quan hệ tư tồn “ Vẩn đề triết học có mặt: + Mặt thứ nhất: vật chất ý thức cáỉ có trước? có sau? định nào? Giải mặt thứ này, Jà sở để phân chia trường phái triết học íớn lịch sừ, Chủ nghĩa vật cho chất giới vật chất; vật chất có trước ý thức có sau, vật chất định ý thức Đại biểu là: Hêraclỉt, ông cho lừa khởi nguồn thứ; biến đổi lửa lừa thành mọỉ tựa trao đồi vàng hàng hóa hàng hóa vàng, Đêmôcrit với thuyết Nguyên từ luận nồi tiểng, ông cho ngoại tử hạt vật chất nhỏ phân chia, chúng tồn vĩnh viễn lịng khơng có vận động Chủ nghĩa tâm thí cho chất giới ý thức, ý thức có trước, vật chất có sau; ý thức định vật chẩt Đại biểu là: Platon với học thuyết ý niệm, ơng cho có ý niệm tồn thực sự, ý niệm thỉ ý niệm phúc lợi tối cao Beccơỉi vớỉ quan niệm cho răng: Nhận thức phức hợp cảm giác cùa người, ông đồng toàn ý niệm người vớỉ cảm giác Chủ nghĩa tâm có hình thức bản: Chủ nghĩa tâm chủ quan chủ nghĩa dân tộc khác nhau, Đối lập với Chủ nghĩa tẫm chù nghĩa vật lại có nguồn gốc từ phát triển khoa học thực tiễn, thường gắn vớì lợi ích giai cấp lực lượng tiến lịch sử, Một hệ thống triết học mang tính triệt để nỏ đứng hẳng lập trường cùa chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Đó tính Đảng triết học Thực tể, lịch sử triểt học, nhà triết học, vật tâm cịn có nhà triết học theo quan điểm nhị nguyên Chẳng hạn: Đềcảctơ: quan điểm nảy xuất phát từ vật chất vả ý thức để giải thích giới, coi vật chất ý thức song song tồn độc lập với Thực chất Nhỉ nguyên luận muốn điều hòa chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Nhị nguyên luận cuối rơi vào tâm; từ cỏ triết học có đấu tranh gỉữa chủ nghĩa vật chù nghĩa tâm chung quanh vấn đề vật chất ý thức, cỏ trước, cải có sau định + Giải mặt thứ 2, phân khả thi bất khả thi luận (có thể biết biết) Tuyệt đại đa số nhà triết học khẳng định khả nâng nhận thức giới người, có ỉ số nhà triết học phù nhận khả nhận thức giới người, Chẳng hạn: Hium Kantơ Các trường phái triết học vật tâm lịch sử triết học: ~ Các trường phái triết học vật: + Chù nghĩa vật chất phát: Hêraclỉt, Đêmôcnt + Chủ nghĩa vật siêu hình: Phoỉ-Ơ"bắc + Chủ nghĩa vật biện chứng: C.Mác, P.Ăngghen, V.I.Lênin, - Các trường phái triết học tâm: + Chủ nghĩa tâm khách quan: Hêghen + Chủ nghĩa tâm chủ quan: Béccơli VẤN BÈ 2: MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỦNG GIỮA VẬT CHẤT-Ý THỨC Câu ĩ Trình bày nội dung định nghĩa vật chất cũa Lênin Ý nghĩa định nghĩa * Quan niệm vật chất thời kỳ trước Mác: - Vào thời cổ đại, Hy Lạp, nhà triết học đồng vật chất nóỉ chung với dạng cụ thể + Talet coi nước, Hêraclit coi lửa, Anaxỉmen cho lầ khơng khí + Con đường tìm ỉ thực tể có khả đại diện ỉ cách phổ quát cho tồn giới đánh dấu Anaximađrơ, ông cho thực thể giới nguyên không xác định mặt chất vô tận mặt lượng, ơng gọi Apayron + Đỉnh cao chủ nghĩa vật thuộc nhà ngun tử luận Lơxíp Đêmơcrit; theo ơng, thỉ thực thể giới nguyên từ Nguyên tử phân tử nhỏ, cứng, tuyệt đổi không thâm nhập được, không quan sát không cảm giác được, " Từ cuối kỷ 16, đặc biệt kỷ ỉ7, 18, khoa học tự nhiên thực nghiệm Châu Âu nhở ứng dụng thành tựu học toán học phát triển mạnh mẽ, quan niệm siêu hình, máy móc chi phối hiểu biết triết học vật chất, " Kế thừa quan niệm nguyên từ luận cổ đại, nhà triết học cận đại tiếp tục coi nguyên tử phân tử vật chất nhỏ nhất, không phân chia được, tách rời chúng ỉ cách siêu hình với vận dộng, không gian thời gian - Phải đến cuối kỳ 19 đầụ thể kỷ 20 xuất hĩện phát minh khoa học tự nhiên thỉ người có hiểu biết sâu sắc nguyên tử, + Năm 1895, Rơngen phát tiaX; + Năm 1896, Beccơren phát tượng phóng xạ, Với tượng này, người ta hiểu quan niệm bất biến cùa ngun tử khơng xác + Năm 1897, Tôm xôm phát điện tử chứng minh điện tử phần cấu tạo nguyên tử Kết luận, vậy, việc phát trường điện từ điện tử bác bô cách trực tiếp quan niệm siêu hình vật chất, quan niệm đồng thời vật chất bị sụp đổ trước khoa học, Nhưng nhận thức lúc đó, hạt điện tích trường điện tử lại coi phi vật chất Trước phát minh đó, người theo chủ nghĩa 'duy tâm cho rằng: vật chất tiếu tan, vật chất biển mất, chủ nghĩa vật bị bác bỏ Lênin phân tích tình hình phức tạp rõ phát minh khơng bác bỏ chủ nghĩa vật, mà chúng bác bỏ quan niệm cho rang giới tự nhiên có tận cấu trúc Theo Lênin, người ta phải di đến I kết luận lả: Điện tử vô tận nguyên từ, tự nhiên vô tận * Định nghĩa vật chẩt: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác cùa chép lại, chụp lợi, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Phân tích nội dung định nghĩa vật chất: + Với định nghĩa này, Lênin phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học với quan niệm khoa học tự nhiên cấu tạo thuộc tính cụ thể đối tượng, dạng vật chất khác + Trong nhận thức luận, đối lập vật chất với ý thức quan trọng để phân biệt thuộc tỉnh khách quan, Khách quan tức dạng tồn độc lập với loài người cảm giác người + Vật chất tồn khách quan bên ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức Nó gây nên cảm giác người khỉ cách tác động trực tiếp lên giác quan + Vật chất mà cảm giác, tư duy, ý thức chẳng qua phản ánh cùa “ Ý nghĩa định nghĩa vật chất: + Với định nghĩa này, Lênin thừa nhận vật chất có tính thứ nguồn gốc khách quan cùa câm giác, ý thức + Theo Lênỉn, phương pháp nhận thức, phương pháp khác người nhận thức giới + Định nghĩa vật chất Lênin cỏ tác dụng định hướng đổi với khoa học cụ thể việc tìm kiếm dạng hình thức vật thề giới Câu 2: Trình bày quan điểm triết học Mác-Lênỉn nguồn gốc, chất kết cấu ý thức * Nguồn gốc ý thức: -Nguồn gốc tự nhiên: + Theo quan điểm cùa triết học Mác Lên in ý thức chức óc người, hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động sinh lý thần thần kinh óc người; khơng thề tách rời ý thức khỏi hoạt động cùa óc + Bộ óc người đại sản phẩm q trình tiến hóa lâu dài mặt sinh vật xã hội sau khỉ vượn biến thành người, óc vượn biến thành óc người Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ khoa học cơng nghệ tạo máy móc thay cho ỉ phần lao động trí óc cùa người, khơng có nghĩa máy móc thay hoạt động trí tuệ người, Máy móc kết cấu kỹ thuật người tạo ra, người thực thể xã hội + Nếu có óc khơng mà khơng có tác động giới bên ngồi lên óc để óc phản ánh lại tác động đỏ khơng thể có ý thửc, Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tẩc động qua lại cùa chúng Kết quà phản ánh phụ thuộc vào vật: vật tác động vận nhận tác động Như vậy, óc người vớỉ giới bên ngồi tác động lên óc nguồn gốc tự nhiên ý thức ■■ Nguồn gốc xã hội: + Nhờ có lao động, người tác động vào đối tượng thực, bắt chúng phải bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động thành tượng nhẩt định lượng tác dộng vào óc người 4- Ý thức hình thành chủ yếu hoạt động người cài tạo giới khách quan, làm biến đổi giới đó, + Ý thức hình thành thơng qua hoạt động thực tiền người, nhờ tác động vào gíớỉ mà người ngày làm phong phú sâu sắc ý thức cùa giới' + Trong trình lao động, người xuất nhu cầu trao đổi KN, trao đồi tư tưởng cho nhau, từ xuất ngôn ngữ, Ngôn ngử vừa phương tiện giao tiếp, đồng thời lại công cụ tư duy, nhờ đó, người khái quát hóa, trừu tượng hóa, suy nghĩ tách rời vật cảm tính => Kết luận: Như nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển cùa ý thức lao động thực tiễn xã hội * Bản chất kết cấu ý thức: ~ Bản chất ý thức: 4- Điểm xuất phát để hiểu chất cùa ý thức phải thừa nhận ý thức ỉà phân ánh vật chất cải phản ánh Cái phản ánh tồn tạĩ khách quan độc lập với phản ánh 4- Chủ nghĩa Mác Lênỉn coi ý thức phản ánh thực khách quan vào ỏc người cách động, sáng tạo + Y thức đơn giản, thụ động, máy móc của vật; ý thức ý thức người, người thực thể xã hội động, sáng tạo Ỷ thức phản ánh sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội 4- Tính sáng tạo ý thức thể phong phú, sở cỏ ý thức tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tể, ý thức tiên dốn, dự báo tương lai 4- Tính sáng tạo ý thửc khơng có ỷ nghĩa ý thức sinh vật chất, sáng lạo ý thức sáng tạo phản ánh theo quy luật khuôn khổ cùa phản ánh - Kết cấu cìia ý thức: 4- Theo chiều ngang, gồm tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí Trong đó, trí thức yếu tố cốt lõi + Theo chiều dọc, gồm: tự ý thức, niềm tin vơ thức Câu 3: Trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Bài học tôn trọng thực tế khách quan? - Đỉnh nghĩa vật chất: Vật chất phạm trù triết học dừng để thực khách quan đem ỉợi cho người cảm giác, càm giác chép ỉại, chụp ỉại, phản ánh vấ tồn không ỉệ thuộc vào cảm giác ~ Khái niệm ý thức: Ý thức chẳng qua ỉà cải vật chất chuyển vào đầu óc người cải biến ưong * Mối quan hệ biện chứng gỉữa vật chất ý thức - Vai trò cứa vật chẩt ỷ thức Kẻ thù cùa chủ nghĩa Mác thường xuyên tạc chủ nghĩa Mác biết đến vật chất, kinh tế mà coi nhẹ vai trị ý thức, tư tưởng Thực ra, khơng phải hồn tồn Chỉ có chù nghĩa vật tầm thường, không biện chứng, vật kinh tế phủ nhận coi nhẹ vaỉ trò yếu tố tinh thần, ỷ thức mà 4- Trong mối quan hệ với ý thức vật chất cỏ trước, ý thức co sau, vật chất định ý thức, vật chất nguồn gốc ý thức, ý thức phản ánh vật chất 4- Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định bời vật chất Vật chất định nội dung mà cịn hình thức biểu biến đổi ý thức Như vậy, chù nghĩa Mác - Lênin cho vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức Đó ỉà nguyên tắc xuất phát chủ nghĩa vật mácxít Xa rời ngun tắc xa rời giới quan vật, sa vào chủ nghĩa tâm biểu chủ nghĩa chủ quan ý chí " Vai trị ý thức đối vởỉ vật chất 4- Khi khẳng định vai trò định vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng đồng thời vạch rõ tác động trở lại vô quan trọng ý thức vật chất Ý thức vật chất sinh ra, có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người 4- Ý thức người có tác động tích cực, làm biến đổi thực vật chất khách quan theo nhu cầu + Quan hệ vật chất ý thức chiêu mà quan hệ tác động qua lại Không thấy điều đỏ rơi vào quan điềm vật tầm thường bệnh bảo thủ trì trệ ừong nhận thức hành động + Nói tới vai trị cùa ý thức thực chất nói tới vai trị người, thân ý thúc tự khơng trực tiếp thay đổi hỉện thực Theo c Mác lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, muốn thực tư tường cần phải sử dụng lực lượng thực tiễn + Con người muốn thực quy luật khách quan phải nhận thức, vận dụng đắn quy luật + Vai trị ý thức chỗ đạo hoạt động người Ở đây, ý thức, tư tưởng định người hoạt động hay sai, thành công hay thất bại tiên sở điều kiện khách quan định + Vai trị tích cực cùa ý thúc, tư tường chỗ trực tiếp tạo hay thay đổi giới khách quan từ làm cho người hình thành mục đích, phương hướng, biện pháp ý chí cần thiết cho hoạt dộng Sức mạnh cùa ý thức người chỗ tách rời điều kiện vật chất, thoát ly thực khách quan, mà lả biết dựa vào điều kiện vật chất dã có, phản ánh quy luật khách quan để cảỉ tạo gỉớỉ khách quan cách chủ động, sáng tạo với ý chí, nhiệt tình cao * Nội dung học xuất phát từ thực tế khách quan: - Thực tế khách quan tất có thật, tồn độc lập vớỉ ý thức hành động cùa chủ thể, định ý thức hành động chủ thể ~ Muốn tôn trọng thực tế khách quan trước tiên phải nhận thức quy ỉuật khách quan Vì vậy, phải làm tốt cơng tác điều tra nghiên cứu, sâu nắm tình hình Chống thái độ chủ quan, ý chí cách khắc phục bệnh qụan liêu, xa rời thực tế, giản đơn, kinh nghiêm, giáo điều " Để đường lối, chủ trương Đảng luận xuất phát từ thực tt tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, phải: + Xuất phát từ nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh + Xuất phát từ kinh nghiệm thành cơng thất bại cảc nước khu vực thể giới trình xây dựng bào vệ đất nước họ để từ gạn đục khơi mà tìm bước đỉ phù hợp với nước mình, + Xuất phát từ đặc điểm tình hình the giới xu chủ yếu dang lên quan hệ quốc tế nay; chẳng hạn, xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa, mở cửa, hội nhập + Xuất phát từ thành tựu mà ta đạt dược khuyết điểm, yếu ta + Xuất phát từ nhiệm vụ trung tâm đất nước tiến hành thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước nhà; phải đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu; xây dựng, phát triển lực lượng sản xuất; bước cố, ổn định quan hệ sàn xuất Cụ thể: Một là, xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, vãn minh; giúp xóa đóí, giảm nghèo Hai là, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ, tăng cường vai trò lãnh đạo mặt cùa Đảng Ba là, đẩy mạnh nghiệp đại đoàn kết dân tộc, phát huy sức mạnh cùa dân tộc Gỉữ vững mục tiêu độc lập dân tộc chù nghĩa xã hội Bốn là, xây dựng kỉnh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý nhà nước, theo định hướng xã hội chù nghĩa Năm là, mở rộng hợp tác quốc tế, tranh thủ đồng tình, ủng hộ, giúp đỡ nhân dân giới, kết hợp sửc mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Câu 4: Ý thức vai trò ỷ thức vật chất Bài học phát huy tính động chủ quan, đồng thời chống thái độ chã quan ý chí * Ý thức - Định nghĩa vật chất: Vật chất ỉà phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phán ảnh vồ tồn không lệ thuộc vào cảm giác ~ Khái niệm ỷ thức: Ỷ thức chẳng qua vật chất dược dì chuyển vào đầu óc người cải biển - Bản chất ý thức Ỷ thức phàn ánh nang động, sáng tạo thể giới khách quan cùa óc người, hình ảnh chù quan cùa giới khách quan - Kết cấu ỷ thức: + Theo chiều ngang: Bao gồm yếu tố cấu thành tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí đó, tri thức yếu tố bản, cốt lõi + Theo chiều dọc: Bao gồm yếu tố tự ý thức, niềm tin, vô thức * Vai trị ý thức đối vói vật chất “ Khi khẳng định vai trò định vật chất ý thức, chủ nệhĩa vật biện chửng đồng thời vạch rõ tác động trở lại vô quan trọng ý thức vật chất Ý thửc vật chất sinh ra, song sau đời, có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại đơi với vật chât thông qua hoạt động thực tiễn người - Ý thức người có tác động tích cực, làm biến đổi thực vật chất khách quan theo nhu cầu mình, Quan hệ vật chất ý thức chiều mà quan hệ tác động qua lại Không thấy điều rơỉ vào quan điểm vật tầm thường bệnh bào thủ trì trệ nhận thửc hành động - Nói tới vai trị ý thức thực chất nói tới vai trị người, thân ý thức tự nỏ không trực tiếp thay đồi trọng thực Theo c Mác lực lượng vật chất bị đánh đồ băng’ lựệ jượng vật chất, chó nên muốn thực tư tưởng cần phải sử dụng lực lượng thực tiễn Điều dó có nghĩa là, người muốn thực quy luật khách quan phải nhân thức, vận dụng đắn quy luật đó, phải có ý chí có phương pháp để tổ chức hành dộng Cho nên, vai trò ý thức chỗ dạo hoạt động người Ở đây, ý thức, tư tưởng định người hoạt động hay sai, thành cơng hay thất bại sở điều kiện khách quan định - Vaỉ trị tích cực cùa ý thức, tư tưởng khơng phàỉ chỗ trực tiếp tạo hay thay đồi giới khách quan từ làm cho người hình thành mục đích, phương hướng, biện pháp ý chí cần thiết cho hoạt động minh Sức mạnh ý thức người chỗ tách rời điều kiện vật chất, thoát ly thực khách quan, mà biết dựa vào điều kiện vật chất có, phản ánh juy luật khách quan để cảỉ tạo the giới khách quan cách chủ động, sáng tạo với ý chí, nhiệt tình cao, * Phảt huy tính động chủ quan: - Cơ sở khoa học: + Cơ sờ ỉỷ ỉuận: Ý thức người ln mang tính sáng tạo, phàn ánh ý thức người phản ánh sáng tạo Sự sáng tạo ý thức có vượt trước, dự báo phát triển thực khách quan + Cơ sở thực tỉễn: Nhờ bỉểt phát huy tính động chủ quan nên gỉới có dự bảo, học thuyết khoa học vượt thời đại, tính tốn chu kỳ vận động vũ trụ tượng vũ trụ xảy thực tể„ Sự thất bại Công xã Pari chứng minh bệnh chủ quan ý chí nguy hiểm Đảng ta biết vận dụng sáng tạo chù nghĩa Mác-Lênin ưong hoàn cảnh cụ thể Vỉệt Nam nên dã lãnh dạo nhân dân ta dành thắng lợi giài phóng dân tộc, nghiệp đổi “ Nội dung học phát huy tỉnh động chủ quan: + Phát huy tính dộng chủ quan phát huy tính chủ động, sáng tạo ý thức hoạt động thực tiễn cải tạo giới + Phát huy tính động chủ quan phải biết đưa tư tưởng, quan điểm, niềm tin vào thực tể sổng lao động, sần xuất + Để động, sáng tạo, phải xuất phát từ thực tế, không ngừng học tập, nâng cao trinh độ tư lý luận - Khắc phục, ngăn ngừa bệnh chủ quan, ỷ chí Một là, bệnh gây ảnh hưởng nghiêm trọng nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH trình xây dựng CNXH nước ta Hai là, ta cường điệu hố tính động, sáng tạo cùa ý thức, rơi vào bệnh chủ quan, ý chí Căn bệnh xa rời thực tiễn, bất chấp quy luật khách quan Ba ỉà, nguyên nhân tình trạng lối suy nghĩ hành động giản đơn, nóng vội, chạy theo ý chí chủ qụạn Căn bệnh có nguồn gốc từ nhận thức, từ yêu vê tii thức khoa học, tri thức lý luận; cịn tâm lý người sản xuất nhỏ chi phổi; bên cạnh đó, chể quan liêu, bao cấp tạo điều kiện cho đời bệnh Để khắc phục bệnh này, phải đổi tư lý luận, nâng cao lực trí tuệ, trình độ lý luận Đảng; đổi chế quản lý kinh tế, đổỉ tổ chức phương thức hoạt động hệ thống trị, chống bảo thủ, quan liêu Chú ý: Cơ sở cho việc phát huy tính động, sảng tạo cùa ý thức phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm sở cho hoạt động Câu 5: Trình bày mối quan hệ biện chửng vật chất ý thức Vì nói phản ánh ý thúc phản ánh sáng tạo sáng tạo ý thức có tính phản ánh? * Định nghĩa vật chất: "Vật chạt phạm trù triết học dùng để chì thực khách quan đem lợi cho người cảm giác, cảm giác cứa chủng ta chép lại, chụp lợi, phàn ảnh tồn không ỉệ thuộc vào cảm giác”, * Khái niệm ý thức: Ý thức “chẳng qua vật chất di chuyển vào đầu ỏc người cải biển đó” * Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức - Vai trò vật chẩt ý thức Kẻ thù cùa chủ nghĩa Mác thường xuyên tạc chủ nghĩa Mác bỉết đến vật chất, kinh tế mà coi nhẹ vai trò cùa ý thức, tư tưởng Thực ra, khơng phải hồn tồn Chỉ có chù nghĩa vật tầm thường, không biện chứng, vật kinh tế mớỉ phủ nhận coỉ nhẹ vai trò cùa yểu tố tinh thần, ý thức mà + Trong mối quan hệ với ý thửc vật chất cỏ trước, ý thửc có sau, vật chất định ý thức, vật chất nguồn gốc ý thức, ý thức phản ánh đổi với vật chất + Ý thửc phàn ánh giới vật chất, hlnh ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức quyểt định vật chất Vật chất khơng định nội dung mà cịn hình thức biểu biển đổi ý thửc Như vậy, chù nghĩa Mác - Lênin cho vật chất có trước, ỷ thức có sau, vật chất định ý thức Đó nguyên tắc xuất phát cùa chủ nghĩa vật mácxít Xa rời nguyên tắc xa rời giới quan vật, sa vào chủ nghĩa tâm vả biểu chủ nghĩa ch ũ quan ý chí - Vai trị ý thức đối vỏi vật chắt + Khi khang định vai trò định vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng đồng thời vạch rõ tác động trở lại vô quan trọng ý thức vật chất, Ý thức vật chất sinh ra, có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người + Ý thửc người có tác động tích cực, làm biến đổi thực vật chất khách quan theo nhu cầu + Quan hệ vật chất ý thức khơng phải chiều mà íà quan hệ tác động qua lại Không thấy điều rơi vào quan điểm vật tầm thường bệnh bảo thủ trì trệ nhận thức hành động, + Nói tới vai trị ý thức thực chất nói tới vai trị người, thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổỉ thực Theo c Mac lực lượng vật chất bị đánh đồ lực lượng vật chất, muốn thực tư tưởng cần phải sử dụng lực lượng thực tiễn + Con người muốn thực quy luật khách quan phảỉ nhận thức, vận dụng đắn quy luật + Vai trị ý thức chỗ đạo hoạt động người Ở đây, ý thức, tư tưởng định người hoạt động hay sai, thành công hay thất bại trẽn sở điều kiện khách quan định + Vai trị tích cực ý thức, tư tưởng khơng phải chỗ trực tiếp tạo hay thay đổi thể giới khách quan từ làm cho người hình thành mục đích, phương hướng, biện pháp ý chí cần thiết cho hoạt động Sức mạnh ý thức người chỗ tách rời điều kiện vật chất, thoát ly thực khách quan, mà biết dựa vào điều kiện vật chất có, phàn ánh quy luật khách quan để cài tạo thể giới khách quan cách chủ động, sáng tạo với ý chí, nhiệt tình cao Phản ánh ý thửc sáng tạo vì: - Điểm xuất phát để hiểu chất ý thức phải thừa nhận ý thức phản ánh, vật chất phản ánh; phản ảnh tồn khách quan, độc lập với ý thức người ~ Ý thức đơn giản, thụ động, máy móc cùa vật Ý thức phản ánh giới khách quan trình người tác động, cải tạo giới Do đó, ý thức người phàn ánh động, sáng tao trình cảỉ tạo giới - Trên sở cỏ, ý thức tạo tri thức vật, tường tượng cải chưa có thực tế - Nhờ sáng tạo ý thức mà biết hành động đúng, sai sở điều có * Sự sáng tạo ý thức có tính phản ảnh vk - Sự sáng tạo cùa ý thức khơng có nghĩa ý thức sinh vật chất Sáng tạo ý thức sáng tạo phàn ánh, theo quy luật khuôn khổ phản ánh - Sự sáng tạo ỷ thức không đối lập, loại trừ, tách rời phản ánh mà ngược ỉạỉ thống vởi phàn ánh, sở cùa phản ánh - Sự sáng tạo cùa ý thức thể phong phú Trên sở cáỉ có, ý thức cỏ thể tạo trỉ thức vật; dự bảo tương lai' - Sự sáng tạo ý thức sáng tạo sở thực chử không phảỉ từ hư vô hay ý chí cùa đấng siêu nhiên Câu 6: Cương lĩnh Đại hội Đang toàn quốc lần thú* ĐCSVN nêu rõ: “Mọi đường lối chủ trương Đảng phải xuất phát tù' thực te, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan” Phân tích sở khoa học nội dung học trên; ý nghĩa đơi vói cơng tác cơng an * Cơ sở khoa học: - Cơsởỉý luận : + Từ định nghĩa vật chất Lênin: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, càm giác cùa chép lại, chụp lại, phản ánh tồn tạĩ không lệ thuộc vào càm giác” + Lênin nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan cùa làm sách, khơng lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lẩy ảo tưởng thay cho thực mắc bệnh chủ quan ý chí + Thế giới vật chất tồn dạng vật cụ thể dạng xã hội (lực lượng sàn xuất, quan hệ sản xuất; sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng) khách quan, vận động, biển đổi khồng ngừng theo quy luật nội Đối với chủ nghĩa Mác Lên ỉn, phương pháp luận nhận thức phản ánh quy luật khách quan cùa thân thực - Cơ sở thực tiễn : + Thắng lợi đấu tranh giải phóng dân tộc với thành tựu xây dựng bào vệ Tổ quốc nhiều thập kỷ gần 30 năm đồi Đảng, Nhà nước nhân dân ta nắm bắt quy luật, hoạt động theo quy luật khách quan + Trong thực tế, Đảng ta phạm saỉ lầm số mặt cùa đời sống xã hội thời kỳ bất chấp quy luật khách quan + Sai lầm cùa Liên Xô Đông Âu ỉà khơng vận dụng đổi quy luật, ỉà học xương máu mà nhân dân ta học đường xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta * Nội dung học xuất phát ‘ù7iụ'c‘ếkỉ,tch_tlí - Trong hoạt động, phải bỉêt dựa vào thực tế khách quan để nhận thức đề biện pháp, sách, phương pháp cơng tác cho phù hợp, Tôn trọng thực tế, đồng thời biết dựa vào đỏ mà chủ động tác động để nhận thức hành động - Muốn tôn trọng thực tế khách quan trước tiên phải nhận thức quy luật khách quan Ví vậy, phải làm tốt cơng tác điều tra nghiên cứu, sâu nắm tỉnh hình Chống thái độ chù quan, ý chí cách khắc phục bệnh quan liêu, xa rời thực tế, giàn đơn, kinh nghiêm, giáo điều “ Để mọỉ đường lối, chủ trương Đàng xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, phải: + Xuất phát từ nguyên lý cùa chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tể chứng minh, nãm qua Đảng ta chủ trương lấy chù nghĩa Mác - Lênin tư tường Hồ Chí Minh làm tàng tư tưởng, làm kim nam cho mọỉ mọỉ động Trên sở mả đất nước ta có ổn định phát triển mạnh mẽ Chù tịch Hồ Chí Minh nói, ngày nay, chủ nghĩa nhiều, học thuyết nhiều chủ nghĩa Mác “ Lênin khoa học cách mạng nhât, học chủ nghĩa Mác - Lênĩn học tư biện chứng học cách làm việc khoa học + Xuất phát từ kình nghiệm thành cơng thất bại nước khu vực giới trình xây dựng bảo vệ đất nước họ để từ dó gạn đục khơi mà tìm bước phù hợp với nước Tuyệt đốỉ tránh tình trạng áp dụng ngun xi, máy móc, siêu hình + Xuất phát từ đặc điểm tình hình giới xu chủ yếu lên quan hệ quốc tế nay; chẳng hạn, xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa, mở cửa, hội nhập + Xuất phát từ thành tựu mà ta đạt khuyết điểm, yếu cúa ta + Xuất phát từ nhiệm vụ trung tâm đất nước tiến hành thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước nhà; phải đưa nước ta khỏi nghèo nàn, lạc hậu; xây dựng, phát triển lực lượng sản xuất; bước củng cố, ổn định quan hệ sản xuất Cụ thể: Một là, xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chù, công bằng, văn minh; giúp xóa đói, giảmnghèo Hai là, bảo vệ Đảng, bào vệ chế độ, tăng cường vai trò lãnh đạo mặt Đảng Ba là, đẩy mạnh nghiệp đại đoàn kết dân tộc, phát huy sức mạnh cùa dân tộc Giữ vững mục tỉêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Bổn là, xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quàn lý nhà nước, theo định hướng xã hộ ỉ chủ nghĩa Phát triển kinh tế đôi với thực tiến cơng xã hội, giữ gìn phát huy sắc vãn hóa dân tộc, bảo vệ môi trường sinh thái Nãm là, mở rộng hợp tác quốc tế, tranh thủ đồng tình, ủng hộ, giúp đỡ nhân dân giới, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại VẤN ĐÊ 3: Phân tích nội dung nguyên lý ve moỉ liên hệ phổ biến Rút ý nghĩa phu ong pháp luận * Khái niệm: - Mối liên hệ: khái niệm dùng dể quy định, tác dộng chuyển hóa lẫn vật, tượng mặt, yếu tố vật, tượng gỉớỉ " Mối liên hệ phổ biến: khái niệm dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới, dồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng thể giới, mối liên hệ phổ biến nhũng mối liên hệ tôn vật, tượng giới Nỏ thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng * Tính chất mối liên hệ: - Tính khách quan: + Đó mốỉ liên hệ thực vốn vật, tượng + Ý thức người phản ảnh mối liên hệ đó, khơng thể tùy tiện sáng tạo - Tính phổ biến: + Mối liên hệ tồn tự nhiên, xã hội tư Mọi vật, tượng có mối liên hệ với nhau, khơng thể có vật, tượng tồn cô lập, tách rời vật, tượng khác + Giữa giai đoạn phát triền khác cùa vật có mối Hên hệ vớỉ Điều nạy giúp thấy tính liên tục, phát triển vật, tượng, thấy lịch sừ phát triển cùa - Tính đa dạng, phong phú: + Mối liên bên mối liên hệ bên ngoài: Mối liên hệ bên tác động qua lại, quy định chuyển hỏa lẫn yểu tổ, thuộc tính, mặt vật Mối liên hệ bên mối hên hệ vật, tượng với vật tượng khác + Mối Hên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp: Mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ xác lập không qua khâu trung gian Mối Hên hệ gián tiếp mối liên hệ xác lập qua ỉ số khâu trung gian + Mối liên hệ không bản: Mối liên hệ mổi liên hệ mặt, yếu tố vật Mối liên hệ không mối liên hệ mặt, yếu tố không vật + Mốỉ liên hệ chủ yếu mối liên hệ thứ yếu: Mối liên hệ chù yếu mối liên hệ lên thời điểm định phát triển vật, định phát triển vật thời điểm Mối liên hệ thứ yểu mối liên hệ không định phát triển cùa vật tựi thời điểm nói * Ý nghĩa phương pháp luận: - Quan điểm toàn diện: + Khi xem xét, đánh giá bẩt kì vật, tượng cần phải tính đến tổng thể phức tạp mối liên hệ cùa Bác Hồ cho rằng, xem xét cán khơng chi xem xét ngồi mặt mà phải xem xét tính chất họ Không xem xét việc lúc mà phải xem xét toàn lịch sử, toàn cơng việc họ Lênin cho rằng: muốn thật hĩểu vật cần J>hải nhìn bao quát nghiên cửu tất mặt, tất mối lỉên hệ quan hệ gián tiếp vật + Xác định vai trị, vị trí mối liên hệ tồn phát triển cua vật, xem xét toàn diện khơng có nghĩa lả xem xét tràn lan giàn trỉa mà phải thấy vị trí, vai trị mối liên hệ tập thể mối liên hệ 1- Sủ dụng đồng biện pháp, phương tiện, lực lượng khác để tác động vào vật, làm biến đối cho phù hợp với yêu cầu - Quan điểm lịch sừ cụ thể: -I- Khỉ nhận thức tac động vào vật, cần ý tới điều kiện, hồn cảnh, mơi trường vật sinh tồn phát triển + Khơng tuyệt đối hóa tri thức vật, tượng thời đại định, điều kiện hồn cảnh đó, người phản ánh số hữu hạn mối liên hệ phức tạp vật, tượng + Khi đề chủ trương, biện pháp cụ thể phải vào tình hình cụ thể vật, giai đoạn, thời điềm để có tác động hiệu quả, phù hợp mục đích đề VẤN ĐÈ 4: Mối quạn hệ biện chứng chất hỉện ÍT! («ỈT “flluutn_đỉ!muT Lênin: “bản chât ra, tượng có tính chất) Ý nghĩa phương pháp luận Phạm trù chất tượng: - Phạm trù, chất dùng để tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đố ỉ ổn định bên trong; quy định tồn vận động, phát triển vật, tượng ■■ - Phạm trù hỉện tượng: dùng để biểu bên mặt, mối liên hệ điều kiện định * Quan hệ biện chúng “ Bản chât tượng thong với nhau: + Bản chất bộc lộ qua tượng, tượng biểu bên ngồi cùa chất Chính vậy, Lênin viết: "Bản chất tượng có Lính bàn chất" + Bất kì chất bộc lộ ngồi thơng qua tượng tương ửng, tượng thể cùa chất mức độ nhiều + bản, chất cùa tượng phù hợp với Bản chất ỉdìác tượng khác Bản chất thay dổi thỉ tượng thay đổi " Tính chất mâu thuẫn thống chất tượng: + Sự thống chất tượng thống biện chứng, nghĩa bao hàm khác biệt đối lập chúng + Bản chất bên trong, tất yếu, định tồn phát triển vật, cịn tượng bên ngồi, chất sâu sắc tượng, tượng phong phú chất + Bản chất tương đối ổn dịnh, biến đổi chậm, tượng không ổn định thường xuyên biến đổi + Bàn chất phản ánh chung tất yếu, định tồn phát triển cùa vật cịn tượng phản ánh cáỉ cá biệt Vì vậy, chẩt, có thề biểu ngồi nhiều tượng khác * Ỷ nghĩa phương pháp luận: - Trong nhận thức để hiểu đầy đủ đắn vật khơng dừng lại tượng, mà phài sâu, tìm hiểu chất cùa nỏ hoạt động thực tiễn cần dựa vào chất không dựa vào tượng - Nhiệm vụ nhận thức nói chung, nhận thức khoa học nói riêng phải vạch bàn chất cùa vật - Chỉ tìm chất vật vật kết luận bàn chất cùa vật cần tránh nhận định chủ quan, tùy tiện, - Trong quy trình nhận thức chất vật phải xem xét nhiều tượng khác nhau, từ nhiều góc độ khác Do đó, phải ưu tiên trước hết tượng điển hình hồn cảnh điển hình - Q trình sâu vào chất vật q trình khó khăn, lâu dài khơng có điểm dừng Vì vậy, kết luận chất vật, cần phải thận trọng VÁN ĐỀ 5: Trình bày nộỉ dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lâp (quy luật mâu thuẫn) Ý nghĩa phương pháp luận * Khái niệm mâu thuân tính chất chung mâu thuẫn: " Khái niệm mâu thuẫn dùng để mốì liên hệ thống nhất, đấu ừanh chuyển hóa mặt đối lập mỗỉ vật, tượng vật, tượng với + Mâu thuẫn với tư cách thống đấu tranh mặt đối lập ngẫu nhiên bên mà bên gắn liền với chất vật, tượng + Thơng thường, xung đột đốỉ chọi bề ngồi biểu mâu thuẫn bên trong, gắn liền với cấu trúc nội vật + Chủ nghĩa Mác khẳng định mâu thuẫn biện chứng nguồn gốc, lả động lực cho vận động, phát triển vật, tượng thể giớĩ + Khi mâu thuẫn triển khai đến gỉaỉ đoạn "độ", mặt đối lập xung đột gay gắt với mâu thuẫn giải quyết, mặt đối lập chuyển hóa lẫn - Khái niệm mặt đổi lập dùng để mặt, thuộc tính, khuynh hướng vận động trái ngược dồng thời lại diều kiện, tiền đề tồn với + Các mặt đối lập thống với nhau, có mối liên hệ tách rời, mặt đốỉ lập lấy mặt đối lập tiền để tồn cho mình, chúng nương tựa bổ sung lẫn Các mặt đối lập nằm chỉnh thể liên kết, ràng buộc lẫn Các mặt đối lập chuyển hóa cho nhau, thâm nhập vào + Các mặt đối lập đấu tranh, xung đột lẫn nhau, Đấu tranh chúng trước hết bàỉ trừ, phủ định Cuộc đấu tranh giai cấp xã hội giai cấp thể rõ đĩều này, không cỏ hòa hợp giai cấp đối địch Đấu tranh mặt đối lập vận động theo xu hướng khác nhau, trái chiều “ Các tỉnh chất mâu thuẫn: + Tính khách quan tính phổ bỉển: Theo Ăngghen: "Nếu thân dỉ động cách máy móc gỉản đơn chứng đựng mâu thuẫn tất nhiên hình thức vận động cao vật chất đặc biệt sống hữu phát triển sống hữu ỉạỉ phải chứa đựng mâu thuẫn Sự sổng trước hểt chỗ vật sinh vật lúc vừa lại vừa cáỉ khác" + Mâu thuẫn có tính đa dạng: Một /ờ, mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên Mâu thuẫn bên mâu thuẫn tạo nên tác động qua lại mặt đốỉ lập vật, tượng; cịn mâu thuẫn bên ngồi mâu thuẫn vật, tượng vớỉ vật, tượng khác Hai /ờ, mâu thuẫn mâu thuẫn không Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định bàn chất sụ vật, tượng, quy định phát triển suốt trinh tồn Cịn mâu thuẫn khơng mâu thuẫn đặc trưng cho ỉ phương diện cùa vật, tượng, quy định vận động phát triển vật, tượng mặt Ba là, mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn định vật, tưọng, giải tốt điều kiện để gỉàỉ mâu thuẫn khác giai đoạn Còn mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn khơng đóng vai trị chi phối giai đoạn đó, khơng sở đê gỉải mâu thuẫn khác gỉai đoạn Bổn là, mâu thuẫn đoi kháng mâu thuẫn không đổi kháng Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, khuynh hướng xã hội có lợi ích cân bản, đối lập Cịn mâu thuẫn khơng đối khảng mâu thuẫn gỉữa lực lượng xã hội, có khuynh hướng xã hội có đối lập lợi ích khơng bàn, cục bộ, tạm thời (Chỉ tồn xã hội có giai cấp) * Q trình vận động mâu thuẫn: - Trong mâu thuẫn, mặt đối lập vừa thống vớĩ lại vừa đấu tranh với Thống cùa mặt đối lập liên hệ, ràng buộc, không tách rời nhau, quy định lẫn mặt đổi lập, Còn đấu tranh mặt đối lập dùng đề khuynh hướng tác động qua lại, bàỉ trừ, phủ định mặt đổi lập “ Trong đấu tranh thống mặt đối lập đấu tranh gỉữa chúng tuyệt đốỉ, thống chúng tương đối, có điều kiện tạm thời, thống có đấu tranh - Khi mặt đối lập mâu thuẫn xung dột gay gắt với điều kiện chín muồi chủng chuyền hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải quyết, mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn dược hình thành * Ý nghĩa ph u-ong pháp luận “ Nhận thức sâu săc vê vật nhận thức mâu thuẫn nó, nắm mâu thuẫn vật nắm quy luật chất ~ Cần phải phân tích cụ thể mâu thuẫn vật, xem xét toàn diện mặt đối lập, tỉm hiểu trình biến đổi chúng, đấu tranh chúng, điều kiện làm cho chúng biến đổi - Xác định trạng thái chín muồi mâu thuẫn quan tâm giải khỉ có điều kiện - Cần tìm phương pháp lý luận phù hợp để giải mâu thuẫn biết cách tổ chức, thực nhiệm vụ VẤN ĐỀ 6: Trình bày nội dung quỵ luật phù định cùa phủ định (trình bày dặc điểm phủ định biện chứng) Ý nghĩa phương pháp luận ” Khái niệm: - Khái niệm phù định: Kháỉ niệm phù định trình thay vật, tượng vật, tượng khác nhau, thay hình thải tồn hình thái tồn khác vật, tượng trình vận động, phát triển cùa - Khái nỉệm phủ định biện chửng: trình phủ định tạo điều kiện tiền đề cho trình phát triển vật, tượng + Phủ định biện chứng trình tự thân, khách quan, vốn có vật, tượng + Phù định biện chứng trình mang tính kế thừa, vịng khâu mối liên hệ cũ + Phủ định q trình vữa xóa bỏ cũ, lại vừa bảo tồn tố cũ, bị phủ định, cũ bị khơng bị xóa bỏ hồn tồn, q trình vừa vứt bỏ cũ, lại vừa chọn lọc, giữ lại nội dung tích cực cũ để chuyển vào Do đó, nhậnt hức thực tiễn, muốn tiến lên khơng bám lấy cũ cách nguyên si, không cải tạo mà phài dũng cảm xóa bỏ, phù định nó, tạo đỉều kiện cho đời * Phủ định phủ định: - Quy luật phù định phủ định có mặt q trình phát triển, thơng qua số lần phủ định liên tiếp Phù định biện chứng tạo chất trình phát triển vật, tượng Nhưng phát triển khơng dừng đó, thân ỉạí chứa đựng phủ định tiếp tục - Thông qua lần phủ định nahu tính kế thừa phù định thực đầy đù, khơng cỏ có giá trị bị bỏ xót q trình phát tr iền - Sự phủ định liên tục vật làm thay đổi chất cùa nỏ tạo khuynh hướng tiến lên khơng ngừng, khuynh hướng khơng theo đường thẳng mà quanh co, phức tạp Phủ định lần tạo khác với đốỉ lập với mình; phủ định lần tái khẳng định, táỉ lập lại ban đầu sở cao * Ý nghĩa phương pháp luận: - Trong hoạt động, phải thấy mớí chiến thắng cáỉ cũ, kể thừa, tiếp thu tiến bộ, tích cực cũ, trình diễn phức tạp, thơng qua hàng loạt lần phủ định phủ định phủ định - Cần phàỉ đấu tranh để loại bỏ cũ, tạo điều kiện cho phát triển, khắc phục tư tưởng bảo thủ, cố bám lấy lỗi thời càn trở phát triền lịch sử " Phải biết phát tạo diều kiện cho bước chiến thắng cũ, đẩu tranh cài tạo cũ phải nắm lấy tích cực, có giá trị để chuyển vào mới, không phủ nhận trơn, vô nguyên tắc VÁN ĐÈ 7: Trình bày mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất vấn đề xây dựng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Việt Nam * Khái niệm ỉực lượng sản xuẩt, quan hệ sản xuất - Lực lượng sàn xuất + Lực lượng sản xuất ỉà tong hợp yếu tố vật chất tinh thần tạo thành sức mạnh thực tiễn biến gỉớỉ tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn, phát biển cùa người ■+ Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp thể ờ' Thử nhất, sản xuất trở thành việc ứng dụng thành cùa khoa học công nghệ Thứ hai, tri thức khoa học phận thiếu để nâng cao trình độ chun mơn cùa người lao động Thứ ba, sở cho việc quàn lý trình sản xuất đạỉ Thứ tư, vỉệc sảng tạo vận dụng tri thức khoa học hòa quyện với nhau, khó tách rời " Quan hệ sản xuất: Quan hệ sàn xuất mối quan hệ người vởĩ người trình sàn xuất (sản xuất tái sàn xuất) + Các quan hệ sở hữu + Các quan hệ to chức quản lý + Các quan hệ phân phổi * Mẳi quan hệ biện chửng lực lượng sản xuất quan hệ săn xuất ~ Lực lượng sàn xuất định quan hệ sản xuất + Thứnhẩt, lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất ấy, lực lượng sản xuất trình độ, tính chất định quy định hệ thống quan hệ sản xuất tương ứng + Thứ hai, lực lượng sàn xuất thay đổi tính chất trình độ hệ thống quan hệ sàn xuất phải thay đổi theo để đảm bảo phù hợp chúng + Trong trình lãnh đạo đất nước, Đảng Cộng sàn Việt Nam ln có sách đắn để phát triển lực lượng sản xuất Luôn quan tâm mức tới nhu cầu lợi ích người lao động; tạo diều kiện để phát huy nhân tố ngườỉ đồng thời ln có chiến lược giáo dục đào tạo người phù hợp - Quan hệ sàn xuất tác động trở lại lực lượng sàn xuất + Thứ nhất, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, có tác động thúc đẩy, mở đường cho lực lượng ^™ấ!phát?iển- + Thứ hai, nêu quan hệ sản xt khơng phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất ngãn cản, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Mặt khác, lực lượng sản xuất mâu thuẫn với quan hệ sân xuất không loạỉ trừ khả tạo tăng trưởng kinh tế nữa, cho phép khai thác có hiệu thành tựu cách mạng khoa học công nghệ Trong điều kiện chủ nghĩa xã hội, quy luật phát huy tác dụng + Đảng ta ln có sách hợp lý việc thiết lập quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Chủ trương phát trỉển kinh tế nhiều thành phần, phát huy tối đa nguồn lực thành phần kỉnh tể, thực chất thiết lập quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa phù hợp vớỉ trình độ phát triển cùa lực lượng sản xuất * Vẩn đề xây dựng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Việt Nam - Tại phải xây dựngl + Một là, để tạo biến đồi chất xã hội tất cà lĩnh vực + Hai là, để xây dựng thành công chù nghĩa xã hội Việt Nam + Ba là, để giải phóng cho lực lượng sản xuất - Việc xây dựng lực lượng sàn xuất quan hệ sản xuất Việt Nam cần lập trung vào nhũng vấn để bàn sau: + Trong điều kiện nước ta phải tạo gắn bó, phù hợp từ đầu ỉ ực lượng sản xuất quan hệ sản xuất + Quan hệ sản xuất xác lập phải cãn vảo trình độ phát triển lực lượng sản xuất, không từ ý muốn chủ quan người + Công nghiệp hỏa, đại hóa đất nước có ý nghĩa định với thắng lợi định hướng xã hội chủ nghĩa Thực tế, chiến thắng chủ nghĩa tư bàn tạo suất lao động cao + Trong việc cài tạo quan hệ sản xuất cũ, xây dựng quan hệ sản xuất nước ta, ặiong thề coị nhẹ vaỉ trò cùa quan hệ sở hữu, không nên tách rời chúng với quan hệ tổ chức quản lý, quan hệ phân phối hữu, thành phân kinh tê khác tất yếu để phát triển lực lượng sản xuất Nhưng thành phần kinh“tế Nhà nước phàỊ giữ, vai trị chủ đạo, có vai trị định hướng cho thành phần kinh tể khác + Trong việc củng cố quan hệ sản xuất mới, cần xác lập chế độ sở hữu tỉến bộ, góp phần giải phóng lực lượng sản xuất - Tóm lạỉ là: + lực lượng sản xuất: Một la, lẩỷ nhiệm vụ thực cơng nghiệp hóa, đại hóa làm trung tâm thời kỳ độ Hai là, nghiệp công nghiệp hóa, dại hóa nước ta nghiệp cùa toàn dân, thành phần kinh tế, dó kinh tế nhà nước chủ đạo” Ba là, Cương lĩnh 2014 lực lượng sản xuất: Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, phấn đấu tới năm 2020 đưa Vỉêt Nam trở thành nước công nghiệp + quan hệ sản xuẩt: Một là, tiếp tục phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo đính hướng xã hội chủ nghĩa để khai thác tiềm thành phần kinh tế Haỉ là, xây dựng quan hệ sản xuất phải phát triển tự thấp đén cao, với việc đa dạng hóa hình thức sở hữu bước phù hợp, việc xác định quyền làm chủ xã hội xã hội chủ nghĩa tư liệu sản xuất mục tiêu Ba là, Cương lĩnh 2014 quan hệ sàn xuất: Xây dựng quan hệ sản xuất tiến bộ, phù họp VẤN ĐỀ 8: Phân tích mối quan hệ biện chửng sờ hạ tầng kiến trúc thượng tầng, vấn đề xây dựng sử hạ tầng kiến hỉện Van đe đôỉ kinh tê đỗi trị Việt Nam hìệụna" * Khái niệm - Khái niẹm sở hạ tầng dùng đề toàn quan hệ sản xuất hợp thành cẩu kỉnh tế cùa xã hội + Cơ sở hạ tầng xã hội bao gồm quan hệ sản xuất khách CỊuan, phù hợp với trình độ phát tríên lực lượng sàn xuất + Các quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế, định lĩnh vực tinh thần, tư tưởng đời sống xã hội + Cơ sở hạtầng cùa,xã hội ln mang tính lịch sử Nó hình thành giai đoạn lịch sử định, tương ứng với phát triển định lực lượng sản xuất Khơng có sờ hạ tầng chung chung cho thời đại ~ Khái niệm kiến trửc thượng tầng dùng để toàn hệ thống kết cẩu hĩnh thái ỷ thức xã hội vối thiết chế trị - xã hội tương ứng, hình thành ti ên sơ sờ hạ tầng định + Kiến trúc thượng tầng bao gồm tư tưởng xã hội (chính trị, pháp quyển, đạo đức, thầm mỹ, tôn giáo), quan hệ tư tưởng gắn ỉỉền với chúng thiết chế tương úng (các quan, tổ chức tương ứng) Nhà nước, đảng phái + Trong tổng thể phức tạp kiến trúc thượng tầng có tư tường chù đạo, chi phối, định Trong xã hội có giai cấp tư tưởng giai cấp thống trị kinh tế Chúng Nhà nước, pháp luật cùa xã hội bảo vệ, có sức mạnh to lớn, phối tư tưởng khác + Kiến trúc thượng tầng xã hội mang tính lịch sử phụ thuộc vào sở hạ tâng xã hột * Quan hệ biện chửng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Vai trò định sở hạ tầng đểi vái hiển trúc thượng tầng + Thứ nhất, sở hạ tầng định hình thành kiến trúc thượng tầng Những tư tưởng xã hội, đảng phái trị, hình thức nhà nước, pháp luật hình thành khơng phải ngẫu nhiên mà xét cho có nguyên từ quan hệ kinh tế xã hội + Thứ hai, sở hạ tầng định củng cố, hoàn thiện kiến trúc thượng tầng Cùng với việc hoàn thiện cùa sờ hạ tầng định, kiến trúc thượng tầng tương ứng với ngày củng cố, hồn thiện + Thứ ba, sở hạ tầng định biến đồi cùa kiến trúc thượng tầng Khi sở hạ tầng xã hội biến đổi sớm muộn kỉến trúc thượng tầng biến đổi theo, c Mác viết: “Cơ sở kinh tế thay đổi kiến trúc thượng tầng dồ sộ bị đảo lộn nhiều nhanh chóng” - Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng đổi với sở hạ tầng -I" Thứ nhất, kiến trúc thượng tầng sản phẩm hoàn toàn thụ động sở hạ tâng định Khi phản ánh sở hạ tầng đó, có kế thừa, tiếp thu yếu tố cùa kiến trúc thượng tầng trước + Thứ hai, kiến trúc thượng tầng có tác động tích cực lại sở hạ tàng Nỏ thúc đẩy hay kìm hãm phạm vỉ tác động khuynh hướng sở hạ tầng * Xây dựng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Việt Nam thời kỳ độ ỉên chủ nghĩa xã hội - Cơ sở hạ tầng theo định hưởng xã hội chù nghĩa + Cơ sở hạ tầng nước ta thời kỳ độ tổng thể phức tạp hình thức sở hữu, thành phần kinh tế, kiểu quan hệ sản xuất khác nhau, chí đối lập + Các hình thức sở hữu, thành phần kinh tế, kỉểu quan hệ sản xuất tồn tại, thống vớỉ mức độ định (về ỉợi ỉch) kinh tế nhiều thành phần Nhưng chúng có sự£ấu íĩu;- - + Đây nên kỉnh tê thị trường nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa “ Kiến trủc thượng tầng theo định hướng xã hội chủ nghĩa + Đổi trị nói riêng, kiến trúc thượng tầng nói chung khơng có nghĩa xỏa bỏ lãnh đạo Đảng, chấp nhận đa nguyên, đa đảng, mà thực chất tiếp tục khẳng định vai trị lãnh đạo giai cấp cơng nhân tư tưởng xã hội chủ nghĩa đời sống tình thần cùa xã hội -I- Kinh tế thị nường, da thành phần kinh tế không đồng nghĩa với đa nguyên mặt tỉnh thần, tư tưởng Ngược lạỉ, với lãnh đạo Đảng Cộng sản cỏ thể bảo đàm cho kinh tế thị ừường nước ta phát triển hướng, tránh hậu tiêu cực mà phát triển kinh tế tư chù nghĩa mắc phải + Việc xây dựng hoàn thiện kiến trúc thượng tầng tách rời việc xây dựng hoàn thiện sở hạ tầng Đặc biệt, giai đoạn nay, đổi kiến trúc thượng tầng, đổi trị phảỉ tiến hành sở đổi sở hạ tầng, sở kinh tế + Đổi mớỉ kiến trúc thượng tầng, đổi trị phải thận trọng, bước Nếu không gáỵ đổ vỡ đáng tiếc cỏ thể làm chệch hướng phát triển đất nước * Quăn điểm cùa Đảng tạ đỗi mói kinh tế đổi trị - đổi kinh tể: Thứ nhất, phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, theo định hướng xã hội chủ nghĩa, có điều tiết nhà nước Thứ hai, đa dạng hóa hình thức sở hữu Thứ ba, chuyển đổi chế quản lý Thứ tư, đa hình thức phân phối, phân phối theo lao động, theo lợi nhuận Thử năm, xây dựng xã hội công - đổi mớỉ chinh trị: Thứ nhất, đổi phương thức lãnh đạo Đảng, coi xây dựng Đảng then chốt, Thứ hai, xậỵ dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chù nghĩa Thứ ba, mở rộng dân chủ Đàng xã hội gẳn với tăng cường kỷ luật, kỷ cương VẤN DÈ 9: Phân tích luận điểm C.Mác: “Tôỉ coi phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” Lụa chọn đường phát triển nước ta “quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa” có phải q trình lịch sử ~ tự nhiên khơng? Tại sao? " Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội dùng để chi xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định cùa lực lượng sàn xuất với kiến trúc thượng tầng tĩỉơng ứng xây dựng quan hệ sản xuất Ậ " Hình thái kinh tế - xã hội kết cấu, hệ thống xã hội hoàn chỉnh định, xã hội xác định chất lịch sử ’ Nét riêng, độc đáo làm sở cho hệ thống xã hội cụ thể, phân biệt hệ thống xã hội với hệ thống xã hội khác quan hệ sản xuất, quan hệ kinh tế xã hội - Trên sở quan hệ sàn xuất hình thành kiến trúc thượng tầng đồ sộ, vớỉ hình thái tư tưởng, tinh thần tương ửng với trạng thái phất triển định cùa khoa học, công nghệ, nghệ thuật, lối sống - Hình thái kỉnh tế “ xã hội nấc thang phát triển xã hội, gắn liền với giai đoạn lịch sử định * Quá trình lịch sử - tự nhiên cũa phát triển hình thái kỉnh tế - xã hội - Thứ nhất, quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan, tương ứng với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất Các quan hệ sản xuất xuất lực lượng sàn xuât làm chơ dữa cho chúng chưa có Chúng khơng tự khả năng, tạo địa bàn cho lực lượng sán xuất phát triển - Thứ hai, nguyên nhân làm cho xã hội vận động, phát triển lả thay đổi lực lượng sàn xuất tính chất trình độ Khi có lực lượng sản xuất người thay đổi quan hệ sàn xuất cũ, xác lập quan hệ sản xuất mới, bảo đảm phù họp lẫn chúng - Thú: ba, phát triển xã hội thay lẫn phương thức sàn xuất từ thấp đến cao Phương thức sản xuất sau tiến ưu việt phương thức sàn xuất trước, nhở kế thừa phát triển cùa lực lượng sản xuất hệ trước Thứ tư, điều kiện để bò qua hình thái kinh tế- xã hội để tiến lên hình thái kinh tế - xã hộĩ cao là: + Hình thái bỏ qua khơng cịn đóng vai trỏ tiến + Hình thái định tiến tới xuất đõ cỏ mầm mong + Cỏ lực lượng xã hội đù khả thực bước ngoặt đỏ * Giá trị khoa học lý luận hình thải kỉnh tế - xã hội - Học thuyết đem lại sở khoa học cho việc nhận thức xã hội, vạch nguồn gốc, quy luật, dộng lực phát triển cùa xã hội Nó cho phép phê phán quan điểm tâm lịch sử xã hội, đồng thời, nỏ đem lại sở khoa học để khắcj)hục quan đỉểm siêu hình vê đời sống xã hội - Học thuyết cho phép phân kỳ lịch sừ nhân loại theo xu hướng phát triển khách quan xã hội từ thấp lên cao, lặp lại phát triển dân tộc trình độ phát triển - Học thuyết nảy sở lý luận cho việc xác định dường lối phát triên theo định hướng xá hội chủ nghĩa, độ lên chủ nghía bỏ qua chế độ tư bàn chủ nghĩa, xây dựng hình thái kinh tể - xã hội nước ta ” Lựa chọn đưịìig phát triển nưó'c ta “q độ tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa” có phải trình lịch sử - tự nhiên khơng? - Việt Nam xác định đường lên chủ nghĩa xã hô ỉ bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa phù hợp vớỉ quy luật khách quan thời đại - Chủ nghĩa xã hội gỉới gặp nhiều khó khăn, lâm vào khủng hoảng, sụp đổ, khơng có chủ nghĩa xã hội sai lầm lịch sử Nhân loại vào thời đại độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới - Hệ thống chỉnh trị kiều nước ta nhân tố quan trọng cho việc định hướng xã hội chủ nghĩa Nó khơng cho phép đất nước ta phát triển theo đường tư chủ nghĩa, lặp lại đau khổ trước mà nhân dân ta trải qua - Tất nhiên, sụp đổ hệ thống xã hội chủ nghĩa giới, việc xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta có nhiều khó khăn phức tạp Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại mờ khả to lớn để nhanh chóng cơng nghiệp hỏa, đạỉ hóa đất nước, rút ngắn khống cách với nước phát triển •• Quá độ lên chủ nghĩa xã hộỉ Việt Nam ỉà độ đặc biệt, độ gián tiếp Vì vậy, thời gỉan độ lâu dài, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hộỉ vô khó khăn, phửc tạp Hiện nay, trài qua chặng đường thời kỳ độ Để có chủ nghĩa xã hội theo đủng nghĩa cùa nó, cịn phải trải qua nhiều chặng đường - Quá độ bỏ qua chế độ tư bàn chủ nghĩa khơng có nghĩa loại bỏ, đối lập hoàn toàn với chủ nghĩa tư bàn, mà thực chất phát triển rút ngắn Chúng ta cần phải biết kế thừa thành tựu mả phát triển chủ nghĩa tư bàn tạo ra, đồng thời phải khắc phục hạn chế, tiêu cực cùa nỏ - Đề thực thành công độ lâu dài đó, cần phải xác định hỉnh thức trung gian, cấu chuyển tiếp phù hợp với tình hình đất nước, xu thời đại Chúng cho phép nhanh chóng vượt qua tình trạng lạc hậu; khơng nơn nóng đốt cháy giai đoạn, ví phạm phát triển lịch sử - tự nhiên xã hội - Việt Nam nước có khống gần 90 triệu dân, nhân lực dồi dào, tài nguyên đa dạng Nhân dân ta xây dựng chủ nghĩa xã hội chục nãm, bước đầu xây dựng sờ trị, kinh tế xã hội chủ nghĩa xã hộỉ, Điều quan trọng bước tìm đường đăn đỉ lên chủ nghĩa xã hội- Những kinh nghiệm thành công thất bại cùa chù nghĩa xã hội gỉớỉ thân giúp có thêm kinh nghiệm q báu Khó khăn cùa ta thiếu vốn, cơng nghệ, kiến thức quản lý để xây dựng chủ nghĩa xã hội - Sự lãnh đạo Đảng ta nhân tố có ý nghĩa vơ quan trọng Trong thời điểm phong trào xã hội chủ nghĩa, phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế có khủng hoảng, chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu sụp đồ, Đảng ta vững vàng, lãnh đạo nhân dân ta thực đường lối đổi mới, vượt qua thách thức, đưa công xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ đất nước cùa nhân dân ta tiến lên cách vững VẤN ĐÈ 10: Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênín vai trò đấu tranh giai cấp Những nội dung đấu tranh giai cấp Việt Nam gì? * Khái niệm đấu tranh gỉai cấp: Đấu tranh giai cấp đẩu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chổng bọn đặc quyền, đặc ỉợi, bọn áp bọn ăn bám, đẩu tranh người công nhân ỉàm thuê hay người vô sản chong người hữu sản hay giai cẩp tư sản - Đấu tranh giai cấp đấu tranh tập đồn người có lợi ích xung đột, đối kháng với nhau, khơng thể điểu hịa - Đối kháng giai cấp cần phải hiểu không theo nghĩa đối kháng cá nhân mà với ý nghĩa đối kháng nảy sinh từ điều kiện sinh hoạt xã hội cua cá nhân - Đấu tranh giai cấp nhằm trì địa vị giai cấp cùa giai cấp có đặc quyền, đặc lợi hay nhằm thay đổi địa vị có giai cấp bị trị * Vai trò đấu tranh giai cấp “ Sản xuất vật chất nhân tố định tồn phát trỉển cùa xã hội Đó động lực thường xuyên phát triển xã hội Sản xuất thống không thề tách rời lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Khi quan hệ sản xuất khơng cịn phù hợp với lực lượng sản xuất thay đổi, trở thành xiềng xích, dẫn đến việc kìm hãm lực lượng sản xuất ^phát triển Trong xã hội có giai cấp, quan hệ sản xuất lỗi thời không tự nhường chỗ cho quan hệ sản xuất tiến C.Mác Ph.Ăngghen gọi đấu tranh giai cấp động lực trực tiếp xã hội có giai cấp Đâu tranh giai câp, cách mạng xã hội dẫn đển cảỉ tạo xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển tiến - Đau tranh giai cấp khơng đóng vai trị to lớn ưong thời kỳ cách mạng, mà động lực cho sụ phát triển xã hội thời kỳ phát triền bình thường, Khi dó, mặc dủ quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất phù hợp với nhau, đấu tranh giai cấp góp phần dân chủ hóa đời sống xã hội, buộc giai cấp thống trị phải đáp ứng phần lợi ích nhân dân lao động Lịch sử chứng minh vai trò mạnh mẽ đấu tranh giai cấp, với tư cách động lực, địn bẩy thúc đẩy xã hội có giai cấp phát triển + Cuộc đấu tranh hàng chục vạn nơ lệ bình dân chống lại giai cấp chủ nô cuối thời cổ dại làm lung lay chể độ chiếm hữu nô lệ, mở đường cho xã hội phong kiến đời + Những khởi nghĩa, dậy nông dân thời kỳ phong kiến, đặc biệt vào cuối thời phong kiến chống lại chế độ phong kiến tạo điều kiện cho giai cấp tư sản nắm quyền thống trị xã hộỉ, chấm dửt thờỉ kỳ trung cổ kéo dài hàng nghìn năm + Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động chống lại chế độ tư chủ nghĩa đấu tranh giai cấp cuối lịch sử Đó phương tiện để xóa bị ảp bức, bóc lột, xóa bị giai câp vả đấu tranh giai cấp Vì vậy, đẩu tranh vô gian khổ, lâu dài liệt Nó diễn nhiều hình thức khác Có thể tách ba hỉnh thức đấu ưanh giai cấp vô sản (khi giai cấp vơ sản chưa giành quyền): Đẩu tranh kinh tế; đấu tranh trị; đấu tranh tư tưởng * Đấu tranh giai cấp thời kỳ độ ỉên chủ nghĩa xã hội - Tính tất yểu đấu tranh giai cặp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hộừ + Các giai cẩp bóc lột bị đánh đổ, chưa bị tỉêu diệt hoàn toàn, chúng khơng dễ dàng từ bị âm mưu chống đối nhằm giành lạì + Những sở kinh tế - xã hội làm nảy sinh giai cấp, bất cơng chưa xóa bị hồn tồn + Những tư tưởng, tập qn xã hội cũ để ỉại ảnh hưởng nặng nề thời kỳ độ + Các lực thù địch phản động bên ngoài, giai cấp tư sản quốc tế ln ln tìm cách giúp đỡ, cấu kết với lực thù địch phản động nước để chống phá quyền cách mạng - Điều kiện mớỉ + Thiết lập nhà nước vô sản thắng lợi định gỉaỉ cấp vô sản với giai cấp tư sàn + Mối liên minh giai cấp công nhân, nông dân tầng lớp nhân dân lao động khác, với trí thửc xã hội chủ nghĩa ngày củng cố phát triển + Giai cấp tư sàn giai cấp bóc lột khác bước câi tạo sử dụng đắn cho công xây dựng xã hội -Nội đung + Trong thời kỳ q độ, việc giai cấp vơ sản sử dụng quyền lực nhà nước để giải vấn đề “aỉ thắng ai” chủ nghĩa tư bàn bị đánh đổ, chưa bị tiêu diệt hoàn toàn với chủ nghĩa xã hộỉ giành thắng lợỉ, non yếu + Cuộc đấu tranh giai cấp thời kỳ q độ có nội dung tồn diện, diễn mặt đời sống xã hội + Theo Lênin CUỘC đấu trạnh giai câp thời kỳ độ nhăm chống lại thể lực tập tục xã hội cũ + Trong đấu tranh dó, giai cấp vơ sản cần phải liên minh với nông dân, tầng lớp nhân dân lao dộng khác - Hình thức + Lênỉn nói, dấu tranh dó vơ phong phú hình thức, “có đổ máu khơng dổ máu, có bạo lực hịa bình, qn kinh té, giáo dục hành chính” + Lên in nói đến 05 hình thức đấu tranh giai cấp khác nhau: (1) Trấn áp kháng cự bọn bóc lột, (2) Nội chiến, (3) Trung lập hóa giai cấp tiểu tư sản, dặc biệt lả nông dân, (4) “Sử dụng” giai cấp tư sản, (5) Bồi dưỡng tinh thần kỷ luật * Những nội đung cửa đấu tranh giai cấp ỏ’ Việt Nam + Thực hỉện thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng XHCN, khắc phục tình trạng nước nghèo, chậm phát triển, coi nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ + Thực công xã hội, chống áp bức, bất công , , , + Đấu tranh ngăn chặn khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực, sai trái để giữ gìn trật tự, kỷ cương xã hội 4- Bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước Việt Nam thành nước xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, phồn vinh, nhân dân hạnh phúc Đây nhận thức mới, quan trọng Đảng ta đấu tranh giai cẩp Việt Nam Nó góp phần tăng cường đồn kết dân tộc, phát huy nội lực, tranh thù ngoại lực để phát triển đất nước thời kỳ VẤN ĐỀ 11: Trình bày quan điểm triết học Mác ■ Lên in chất người Từ rút ý nghĩa phương pháp luận trình xây dụng người xã hội chủ nghĩa nước ta " Khái niệm người: Con người thực thể lự nhiên mang đặc tính xã hội; có thống biện chửng hai phương diện tự nhiên xã hội * Quan niệm triết học Mác “ Lênin vể chất người - Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội + C.Mác nêu lên luận đề tiếng tác phẩm Luận cương ve Phoĩơbẳc: ”Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực cùa nó, bàn chất người tổng hồ quan hệ xã hội’ + Luận đề khẳng định rằng, khơng có người trừu tượng, ly điều kiện, hoàn cảnh lịch sừ xã hội Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn cùa mình, người tạo nhũng giả trị vật chất tỉnh thần để tồn phất triển thể lực vả tư trí tuệ Chì tồn mốỉ quan hệ xã hộỉ ngườỉ bộc lộ tồn chất xã hội + Đỉều cần lưu ý luận đề khẳng định bàn chất xã hội khơng có nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên đời sổng người Song, người, mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội; việc thực nhu cầu sinh vật người mang tính xã hội Quan niệm chất người tổng hoà quan hệ xã hộỉ giúp cho nhận thức đắn, tránh khỏi cách hiểu thô thiển mặt tự nhiên, sinh vật người - Con người chù thể sàn phẩm cùa lịch sử ,, Khôns.,c° giới tự nhiên, khơng có lịch sử xã hội khơng tồn người Bởi vậy, người sàn phẩm cùa lịch sử, tiến hóa lâu dài giới hữu sinh + Song, điều quan trọng là, người luôn chủ thề cúa lịch sử - xã hội C.Mác khẳng định: "Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản >phẩm cùa hoàn cảnh cùa giáo dục., , học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục" + Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tỉễn, tác động vào tự nhỉên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động phát triển cùa lịch sử xã hội Con người trái lại, thơng qua hoạt động thực tiễn để làm phong phú thêm giới tự nhiên, tái tạo lại tự nhiên thứ hai theo mục đích cùa + Trong q trinh cải biến tự nhiên, người làm rạ lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sừ bàn thân người Không cỏ hoạt động cùa người khơng tồn quy luật xã hội, đó, khơng có tồn tồn lịch sử xã hộỉ lồi người + Khơng có người trừu tượng, có người cụ thể giai đoạn phát triển định xã hội Do vậy, chất người, mối quan hệ với đỉều kiện lịch sử xã hội luôn vận động biến đổi, phải thay đổi cho phù hợp Vì vậy, để phát triển chất người theo hướng tích cực, cần phải làm cho hồn cành ngày mang tính người nhiều Đó biện chứng mối quan hệ người hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài người Từ quan niệm trên, rút số ý nghĩa phương pháp luận sau: Thử nhất, để lý giài cách khoa học vấn đề người khơng thể chì đơn từ phương diện tính tự nhiên mà phải từ phương dỉện tính xã hội nó, tử quan hệ kinh tế - xã hội Thứ hai, động lực tiến phát triển cùa xã hội lực sáng tạo lịch sử cùa người Do đó, phát huy lực sáng tạo cùa người, người phát huy nguồn động lực quan trọng thủc đẩy tiến phát triển xã hội Thứ ba, nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào nghiệp giải phóng quan hệ kình tế “ xã hội Vì vậy, giá trị cùa cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bị triệt để quan hệ kinh tế - xã hội áp bóc lột, ràng buộc khả sáng tạo người Điều thực triết lý đạo đức nhân sinh cao đẹp cùa chủ nghĩa cộng sản: “mối người vi người; người người” * Vấn đề xây dựng người xã hội ta nạy - Muốn có chủ nghĩa xã hội trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa - Con người xã hội chủ nghĩa sản phẩm trình xây dựng chù nghĩa xã hội - Xây dựng ngườỉ Việt Nam giai đoạn cách mạng mới: + Cỏ tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc + Có ý thức tập thể, đồn kết, phấn đấu lợi ích chung + Có lối sống lành mạnh, nếp sống vãn minh, cân kiệm + Thượng xuyên học tập, nâng cao trình độ hiểu biết VẮN ĐÈ 12: Câu 1: Trình bày quan điểm triết học Mác-Lênỉn vai trỏ quần chúng nhân dân Ý nghĩa vói việc phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tố quốc ‘Khá i niệm quần chúng nhân dân: Là chủ thê sáng tạo lịch sử, theo phương thức, hành vỉ đon lẻ, lời rạc, cô độc cùa người, mà theo phương thức liên két người thành sửc mạnh cộng đồng, xã hội có tổ chức, có lãnh đạo cá nhân hay tổ chức trị xã hộỉ định nhằm giải nhiệm vụ lịch sừ lĩnh vực kinh tể, trị, vãn hoá cùa xã hội - Quần chúng nhân dân người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tỉnh thần, đóng vai trò hạt nhân quần chúng nhân dân - Quần chúng nhân dân phận dân cư chổng lại giai cấp thống trị, áp bức, bóc lột, đối kháng với nhân dân “ Quần chúng nhân dân giai cấp, tầng lớp xã hội, thúc tiên xã hội thông qua hoạt động * Vai trị sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân - Chủ nghĩa Mác cho quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử lí tường giải phóng xã hội, giải phóng cọn người chi cách mạng thông qua tiếp thu hành động cùa quần chúng nhân dân ; Quần chúng nhân dàn lực lượng sàn xuất cua xã hội, trực tiếp sản xuất cùa cải vật chất, sở cho tự tồn phát triển xã hội Hoạt động sàn xuất vật chẩt quần chúng nhân dân điều kiện ệợ bàn đề định tồn phát triển cùa xã hội - Quần chúng nhân dân động lực cách mạng xã hội, lịch sử dã chứng minh khơng có chuyển biển cách mạng lại không hoạt động đông đảo quần chúng nhân dân Họ lực lượng cách mạng, đóng vai trị định thắng lợi cách mạng - Quần chúng nhân dân ỉà người sáng tạo giá trị văn hoá tỉnh thần, dóng vai trị to lớn phát triển khoa học, nghệ thuật , Đồng thời lại vửa cội nguồn, vừa điều kiện dể thúc đẩy phát triền văn hoá tinh thần dân tộc thời đại => Tóm lại, xét từ kinh tế đến trị, từ hành động vật chất đến hành động tinh thần quần chúng nhân dân ln đóng vai trị định xã hội chủ nghĩa, quần chúng nhân dân có đủ điều kiện để phát huy tài trí sáng tạo * Ý nghĩa phương pháp luận đỗi vớỉ việc xây dựng, phát triển phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc - Chù tịch Hồ Chí Minh cho rằng: "Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong" Bác cho "Mỗi người Cơng an có đôi bàn tay, đôi mắt, quần chúng nhân dân có hàng triệu đơi bàn tay, đơi mắt, dân giúp đỡ ta nhiều thảnh cơng nhiều, giúp đỡ ta thành cơng ít, giúp đỡ ta hồn tồn thành cơng hồn tồn" - Phải tin tưởng vào dân, dựa vào dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, chống quan liêu, mệnh lệnh, xa rời quần chúng - Phải thực phương châm: dân biết, dân bàn, dân làm dân kiểm tra, có lợi cho dân thỉ làm, có hại cho dân trảnh - Nghị 08 cùa Đảng Cộng sàn Việt Nam bảo vệ an ninh quốc gia tình hình rõ: phải phát huy súc mạnh tổng hợp, nghiệp bảo vệ an ninh quốc gỉa nghiệp cùa toàn Đảng, toàn dân, tất cấp, ngành - Phải ý lợi ích nhân dân vừa điểm khờỉ đầu, vừa động lực, lại vừa mục đích cuối hành động cách mạng Do đó, lực lượng Cơng an phải làm tốt công tác vận dộng quần chúng, huy động đông đù, rộng rãi quần chúng nhân dân, tham gia vào việc giữ gìn an ninh quốc gia vả trật tự an toàn xã hội, Muốn làm điều lực lượng Cơng an phải ln gần gũi với nhân dân, kính trọng, lễ phép với nhân dan Câu 2: Quan hệ biện chứng quần chúng nhân dân với cá nhân (ỉãnh tụ, vĩ nhân) Ý nghĩa thực tiễn * Khái niệm quần chúng nhân dân: Quần chúng nhân dân ỉà chủ thể sảng tạo lịch sử theo phương thức hành vỉ đơn lẻ, rời rạc, cô độc cửa moi người mà theo phương thức liên kết người thành sức mạnh cộng đồng xã hội cỏ tồ chức, cỏ lãnh đạo nhân hay tổ chức chỉnh trị, xã hội định nhằm giải qưyết nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, chỉnh trị, vân hóa xã hội * Khải niệm quần chúng nhân dân xẩc định nội dung sa u :, - Thứ nhất, người lao động sản xuất cải vật chất vả giá trị tĩnh thần, đóng vai trị hạt nhân quần chúng nhân dân “ Thứ hai, phận dân cư chống lại giaỉ cấp thống trị áp bức, bỏc lột, đối kháng với nhân dân - Thứ ba, gỉai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hộỉ thông qua hoạt động cùa mình, trực tiếp gián tiếp lĩnh vựo đời sống xã hội * lzưz' trò sáng tạo lịch sử quần chủng nhân dân vai trò cá nhân lịch sử - Vai trò quần chúng nhân dân: Quần chúng nhân dân lực lượng sàn xuất bàn cùa xã hội, trực tiếp sân xuất cùa cải vật chất, sở tồn phát triển xã hội + Quần chúng nhân dân dộng lực cùa cách mạng xã hội + Quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị vãn hóa tỉnh thần Quần chúng nhân dân đóng vai trị to lớn phát triển cùa khoa học, nghệ thuật, văn học, đồng thời, áp dụng thành tựu vào hoạt động thực tiễn Tóm lại, xét từ kinh tế đến trị, từ hoạt dộng vật chất đến hoạt động tinh thần, quần chúng nhân dân ln đóng vai trị định lịch sử Lịch sử dân tộc Việt Nam chứng minh vai trò, sức mạnh quần chúng nhân dân Dâng Cộng sản Việt Nam khẳng định rằng, cách mạng nghỉệp quần chúng, quan điểm "lấy dân làm gốc" trở thành tư tưởng thường trực nói lên vai trị sáng tạo lịch sừ nhân dân Việt Nam - Vai trỏ cá nhân: + Khải niệm cá nhân dùng để chi người cụ thể sống cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thông qua tỉnh đơn vồ tỉnh biển + Vĩ nhân cá nhân kiệt xuất lĩnh vực chinh trị, kinh tể, khoa học, nghệ thuật + Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mọng cùa quần chủng nhân dân tạo nên, gan bỏ mật thiết với quần chúng nhân dân ỉ)ể trở thành lãnh tụ gẳn bó vói quần chứng, quần chúng tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất CO' sau đây: Một ỉà, cỏ tri thức khoa học uyên bác, nam bắt xu the vận đông cứa dân tộc, quốc tế thời đại H ỉà, có lực tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân vào nhiệm vụ dân tộc, quốc tể thời đại Ba là, gắn bó mật thiết vớì quần chúng nhân dân, hy sinh qn ỉợi ích dân tộc, quốc tế thờỉ dại Như vậy, cá nhân có vai trò chủ yếu sau: Thứ nhất, nắm bắt xu cùa dân tộc, quốc tế thời đại Cữ sở hiểu biết quy luật khách quan q trình kinh tế, trị, xã hội Thứ hai, định hướng chiến lược hoạch định chương trình hành động cách mạng Thứ ba, tổ chức lực lượng, giáo dục thuyết phục quần chúng, thống ý hành động quần chúng hướng vào giải mục tiêu cách mạng đề * Quan hệ quần chúng nhân dân với cá nhân (lãnh tụ) Thứ nhất, tính thống quần chúng nhân dân lãnh tụ Khơng có phong trào cách mạng cùa quần chúng nhân dẫn, khơng có q trình kỉnh tế, trị, xã hội đơng đảo quần chúng nhân dân, khơng thể xuất lãnh tụ Những cá nhân ưu tú, lãnh tụ kiệt xuất sàn phẩm thời đại, vậy, họ nhân tố quan trọng thúc đẩy phát triển cùa phong trào quần chúng Thứ hai, quần chúng nhân dân lẩnh tụ thống mục đích lợi ích Sự thổng mục tiêu cách mạng, hành động cách mạng quần chúng nhân dân lãnh tụ quan hệ lợi ích quy định Lợi ích biểu tiên nhiều khía cạnh khác nhau: lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích văn hóa Thứ ba, khác biệt quan chúng nhân dân lãnh tụ biểu vai trò khác tác động đến lịch sử Tuy đóng vai trị quan trọng tiển trình phát triển lịch sừ xã hội, quần chúng nhân dân lực lượng định phát triển, lãnh tụ người định hướng, dẫn dắt phong trào, thúc đẩy phát triển lịch sử Chủ nghĩa Mác - Lên in khẳng định vai trò định quần chúng nhân dân, đồng thời đánh giá cao vai trò lãnh tụ Từ nhiệm vụ ta thấy lãnh tụ có vaỉ trị to lớn phong trào quần chúng; Lênin viết: "Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trảo" Đồng thời, chù nghĩa Mác " Lẽnin đòi hỏi phải bàĩ trừ tệ sùng bái cá nhân * Ỷ nghĩa phương pháp luận: + Việc lý giải cách khoa học vai trò đinh lịch sử cùa quần chúng nhân dân xóa bị saỉ lầm chủ nghĩa tâm Đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học nghiên cứu nhận định lịch sử việc nghiên cứu đánh giá vai trò cá nhân, thủ lĩnh, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội + Lý luận vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cung cấp thêm phương pháp luận khoa học để Đảng Cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tồ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân cách mạng xâ hội chủ nghĩa Đỏ liên minh công - nông - tri thức lãnh đạo Đàng Cộng sản, sở tập hợp lực lượng nhằm tạo dộng lực to lớn nghiệp đưa cách mạng xã hội chủ nghĩa tới thắng lợi cuối ... hệ tập thể mối liên hệ 1- Sủ dụng đồng biện pháp, phương tiện, lực lượng khác để tác động vào vật, làm biến đối cho phù hợp với yêu cầu - Quan điểm lịch sừ cụ thể: -I- Khỉ nhận thức tac động... tạo giới - Trên sở cỏ, ý thức tạo tri thức vật, tường tượng cải chưa có thực tế - Nhờ sáng tạo ý thức mà biết hành động đúng, sai sở điều có * Sự sáng tạo ý thức có tính phản ảnh vk - Sự sáng... triển xã hội, gắn liền với giai đoạn lịch sử định * Quá trình lịch sử - tự nhiên cũa phát triển hình thái kỉnh tế - xã hội - Thứ nhất, quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan, tương ứng với