Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ Nhóm giáo viên thực hiện NHÓM 8 1 Tên chủ đề BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ (Số tiết 03 tiết – Lớp 9) 2 Mô tả chủ đề Mọi hệ thống điện nói chung đều có các bảng điều khiển khác nhau Bả[.]
CHỦ ĐỀ BẢNG ĐIỆN PHỊNG NGỦ Nhóm giáo viên thực hiện: NHĨM Tên chủ đề: BẢNG ĐIỆN PHỊNG NGỦ (Số tiết: 03 tiết – Lớp 9) Mô tả chủ đề Mọi hệ thống điện nói chung có bảng điều khiển khác Bảng điện bảng điều khiển lấy điện từ nguồn điện đưa đến Vì bảng điện phần khơng thể thiếu mạng điện nhà Khi xây nhà, có loại mạch điện mạch mạch nhánh Trong chủ đề này, Đặt hàng cho HS tạo bảng điện phòng ngủ gồm bóng đèn ổ cắm để cắm thiết bị khác, phịng có sử dụng bàn Bảng điện đảm bảo an tồn điện Theo đó, HS phải tìm hiểu chiếm lĩnh kiến thức mới: Môn Công nghệ lớp 9, Thực hành lắp mạch điện bảng điện + Quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện + Sơ đồ nguyên lý + Sơ đồ lắp đặt + Chức bảng điện Đồng thời, HS phải vận dụng kiến thức cũ học: + Nối dây dẫn điện + An toàn điện Kiến thức có liên quan mơn Vật lý + Đoạn mạch nối tiếp + Đoạn mạch song song + Công suất điện Mục tiêu: Sau hồn thành chủ đề này, học sinh có khả năng: a Kiến thức, kĩ năng: Vẽ sơ đồ nguyên lý hoạt động bảng điện phương án lắp đặt thiết kế Nắm quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện để lắp đặt quy trình Vận dụng kiến thức chủ đề kiến thức biết, thiết kế chế tạo bảng điện phịng ngủ gồm bóng đèn ổ cắm để cắm thiết bị khác, phịng có sử dụng bàn Trình bày, bảo vệ ý kiến phản biện ý kiến người khác; Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập b Phát triển phẩm chất: – Có thái độ tích cực, hợp tác làm việc nhóm; – u thích, say mê nghiên cứu khoa học; – Có ý thức bảo vệ mơi trường c Phát triển lực: – Năng lực khoa học tự nhiên – Năng lực giải vấn đề sáng tạo; – Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể Thiết bị: Bảng điện, dây dẫn điện, ổ cắm, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn, kìm tuốt dây, kìm cắt dây, tua vít Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ BẢNG ĐIỆN GIA ĐÌNH (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh trình bày kiến thức chức bảng điện, kiến thức an tồn điện, tính chất đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song; Cách lựa chọn cầu chì bảng mạch Tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế bảng điện gia đình đơn giản hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm B Nội dung: – HS trình bày chức bảng điện, kiến thức an tồn điện, tính chất đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song (đã giao tìm hiểu trước nhà) – GV cho học sinh tìm hiểu số ghi bóng đèn - u cầu tính Iđm bóng đèn, thiết bị điện từ lựa chọn cầu chì phù hợp mạch đơn giản - Từ kiến thức trên, GV đặt hàng cho HS tạo bảng điện phịng ngủ gồm bóng đèn ổ cắm để cắm thiết bị khác, phịng có sử dụng bàn Bảng điện đảm bảo an toàn điện - GV thống với HS kế hoạch triển khai dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: – Tính tốn Iđm bóng đèn, thiết bị điện từ lựa chọn cầu chì phù hợp mạch đơn giản – Bảng mô tả nhiệm vụ dự án nhiệm vụ thành viên; thời gian thực dự án yêu cầu sản phẩm dự án D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước HS hệ thống lại kiến thức áp dụng - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức: an toàn điện, tính chất mạch nối tiếp, song song - GV hướng dẫn học sinh đọc số ghi thiết bị điện Ví dụ: 220V- 100W - GV chia nhóm: GV chia HS thành nhóm từ 6–8 học sinh (Dành thời gian cho nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí) - GV cho học sinh hoạt động nhóm Mục đích: Tiến hành tính tốn Iđm bóng đèn từ lựa chọn cầu chì thích hợp GV phiếu học tập số 01 cho nhóm - GV nhận xét, chốt kiến thức: kiến thức an toàn điện, cách nối dây dẫn, cách tính Iđm chọn điện trở có giá trị phù hợp mạch điện Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập yêu cầu sản phẩm Trên sở GV đặt hàng cho HS tạo “Một bảng điện phịng ngủ gồm bóng đèn ổ cắm để cắm thiết bị khác, phịng có sử dụng bàn Bảng điện đảm bảo an toàn điện” Sản phẩm cần đạt đánh giá theo các yêu cầu sau: (Phiếu đánh giá số 1) PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM STT Điểm Tiêu chí Các thiết bị lựa chọn phù hợp 1,5₫ Lắp mạch điện theo sơ đồ lắp đặt, hoạt động tốt 2₫ An tồn điện 2₫ Có tính thẩm mỹ Tiết kiệm 1₫ Có Bản mô tả nội dung theo yêu cầu 2₫ 1,5₫ Bước GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Hoạt động 1: Xác định yêu cầu chế tạo hệ thống bảng điện phòng ngủ Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức đề xuất thiết kế hệ sơ đồ mạch điện sơ đồ thiết kế Hoạt động 3: Bảo vệ sơ đồ mạch điện Thời lượng Tiết 1 tuần (HS tự học nhà theo nhóm) Tiết sơ đồ thiết kế bảng điện phòng ngủ Hoạt động 4: Thiết kế bảng điện kiểm thử Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm thảo luận tuần (HS tự làm nhà theo nhóm) Tiết Trong đó, GV nêu rõ nhiệm vụ nhà hoạt động 2: – Nghiên cứu kiến thức liên quan: + Sơ đồ mạch điện + Chức bảng điện + Quy trình lắp đặt bảng điện Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU VỀ BẢNG MẠCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ (HS làm việc nhà – tuần) a Mục đích Học sinh tự học kiến thức liên quan thông qua việc nghiên cứu tài liệu kiến thức bảng mạch, quy trình lắp đặt bảng mạch… từ thiết kế mạch điện vẽ kĩ thuật cho bảng điện phòng ngủ b Nội dung Học sinh tự học làm việc nhóm thảo luận thống kiến thức liên quan, làm thí nghiệm, vẽ thiết kế mạch điện sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho nhóm cần thiết c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: – Bài ghi cá nhân kiến thức liên quan + Chức năng, phân loại bảng điện + Quy trình lắp đặt bảng điện – Bản vẽ mạch điện thiết kế sản phẩm bảng điện phịng ngủ (trình bày giấy A0 trình chiếu powerpoint); – Bài thuyết trình vẽ thiết kế d Cách thức tổ chức hoạt động: GV cho học sinh trả lời kiến thức tìm hiểu theo phiếu học tập (Phiếu học tập số 02) Trong cần xác định kiến thức trọng tâm sau Chức bảng điện - Bảng điện bảng điều khiển lấy điện từ nguồn điện đưa đến cung cấp cho thiết bị, đồ dùng điện nhà Phân loại bảng điện Có loại sơ đồ bảng điện: sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt + Sơ đồ nguyên lí nêu lên mối liên hệ điện, dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện + Sơ đồ lắp đặt rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện, dùng để dự vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện 3 Quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện: vạch dấu → khoan lỗ →nối dây TBĐ BĐ → Lắp TBĐ vào BĐ → Kiểm tra – HS làm việc nhóm: ● Chia sẻ với thành viên khác nhóm kiến thức tìm hiểu Ghi tóm tắt lại kiến thức vào cá nhân ● Vẽ vẽ mạch điện bảng điện phòng ngủ, thiết kế sản phẩm, kiểu dáng bảng điện Trình bày thiết kế giấy A0 trình chiếu Powerpoint ● Chuẩn bị trình bày thiết kế, giải thích nguyên lí hoạt động bảng điện phịng ngủ – GV đơn đốc nhóm thực nhiệm vụ hỗ trợ cần Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ (Tiết – 45 phút) a Mục đích: Học sinh trình bày phương án thiết kế bảng điện phòng ngủ (bản vẽ mạch điện thiết kế sản phẩm) sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lí hoạt động đèn phương án thiết kế mà nhóm lựa chọn b Nội dung: – GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án thiết kế bảng điện phòng ngủ; – GV tổ chức hoạt động thảo luận cho thiết kế: nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho thiết kế; nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hồn thiện thiết kế; – GV chuẩn hoá kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại kiến thức vào chỉnh sửa phương án thiết kế (nếu có) c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo bảng điện phòng ngủ d Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Lần lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm lại ý nghe Bước 2:GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước 3: GV nhận xét, tổng kết chuẩn hoá kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai chế tạo sản phẩm theo thiết kế Dự kiến thiết kế tham khảo: Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM BẢNG ĐIỆN PHỊNG NGỦ (HS làm việc nhà phịng thí nghiệm – tuần ) a.Mục đích: Các nhóm HS thực hành, chế tạo bảng điện phòng ngủ thiết kế chỉnh sửa b.Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm thời gian tuần để chế tạo bảng điện phòng ngủ, trao đổi với giáo viên gặp khó khăn c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm bảng điện phòng ngủ đáp ứng yêu cầu Phiếu đánh giá số d Cách thức tổ chức hoạt động: Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước HS lắp đặt thành phần bảng điện phòng ngủ theo thiết kế; Bước 3.HS thử nghiệm hoạt động đèn, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu đánh giá số 1) HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lý (nếu cần phải điều chỉnh); Bước HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu tính giá thành chế tạo sản phẩm; Bước HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đơn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ” VÀ THẢO LUẬN (Tiết – 45 phút) a.Mục đích: S biết giới thiệu sản phẩm bảng điện phòng ngủ đáp ứng yêu cầu sản phẩm đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm b.Nội dung: – Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp; – Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn – Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm mơ hình hoạt động bảng điện phịng thuyết trình giới thiệu sản phẩm d Cách thức tổ chức hoạt động: – Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm lúc Khi nhóm sẵn sàng, GV u cầu nhóm cho mơ hình hoạt động – u cầu HS nhóm trình bày, phân tích hoạt động, giá thành kiểu dáng mơ hình – GV hội đồng GV tham gia bình chọn giải pháp mơ hình bảng điện phịng ngủ – GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo yêu cầu Phiếu đánh giá số – Giáo viên đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ chế hoạt động bảng điện, giải thích tượng xảy thiết kế, khắc sâu kiến thức chủ đề kiến thức liên quan – Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác – GV tổng kết chung hoạt động nhóm; Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án này? + Điều làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này? Phiếu học tập 01 Cho đoạn mạch AB hình vẽ A K Đ B Đ (220v - 100w) a) Nêu ý nghĩa số ghi bóng đèn b) Tính Iđm đèn c) Nêu phương án lựa chọn cầu chì cho phù hợp TRẢ LỜI a) b) … c) … ……… Phiếu học tập số Điền vào chỗ trống để hồn thành quy trình lắp mạch điện ………………… ……………… ………………… ………………… …………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM STT Tiêu chí Điểm Các thiết bị lựa chọn phù hợp 1,5₫ Lắp mạch điện theo sơ đồ lắp đặt 2₫ An toàn điện 2₫ Có tính thẩm mỹ Tiết kiệm 1₫ Có Bản mơ tả nội dung theo u cầu 2₫ 1,5₫ PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHÓM STT TÊN HỌC SINH XẾP LOẠI (A,B,C,D) KẾT QUẢ THỰC HIỆN DỰ ÁN Bảng điện phòng ngủ ... thức trọng tâm sau Chức bảng điện - Bảng điện bảng điều khiển lấy điện từ nguồn điện đưa đến cung cấp cho thiết bị, đồ dùng điện nhà Phân loại bảng điện Có loại sơ đồ bảng điện: sơ đồ nguyên lí... liên quan: + Sơ đồ mạch điện + Chức bảng điện + Quy trình lắp đặt bảng điện Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU VỀ BẢNG MẠCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ BẢNG ĐIỆN PHÒNG NGỦ (HS làm việc nhà – tuần) a Mục... mạch điện bảng điện phòng ngủ, thiết kế sản phẩm, kiểu dáng bảng điện Trình bày thiết kế giấy A0 trình chiếu Powerpoint ● Chuẩn bị trình bày thiết kế, giải thích ngun lí hoạt động bảng điện phịng