Đang tải... (xem toàn văn)
Gửi đến các bạn học sinh Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Ngọc Hiển (Đề 2) được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây nhằm giúp các em có thêm tư liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Cùng tham khảo giải đề thi để ôn tập kiến thức và làm quen với cấu trúc đề thi các em nhé, chúc các em thi tốt!
UBND HUYỆN NĂM CĂN TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN ĐỀ 2 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 MƠN: NGỮ VĂN 8 (Thời gian làm bài: 90 phút) PHẦN I: ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm) Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi bên dưới: Ổ BÁNH MÌ Một giáo sư người Mỹ làm giảng viên tại một viện đại học ở nước Ba Tây (Brazil) đã nhắc lại một kỷ niệm khó qn. Ơng thuật lại rằng một ngày kia khi đang trên con đường đến trường đại học, ơng cảm thấy có ai đó kéo quần mình, quay đầu lại, ơng thấy một cậu bé độ 5 hay 6 tuổi với đơi mắt trịn đen và sáng trong khn mặt lem luốc bẩn thỉu Cậu bé nhìn ơng với lời van xin: “Thưa ơng! Cho con bánh mì”. Khác với những lần trước, mỗi khi gặp trẻ ăn xin trên đường phố, mở lời van xin, ơng thường phớt lờ, lạnh lùng bước đi, vì có nhiều trẻ ăn xin q, nhưng khơng biết vì sao lần này ơng lại dừng bước, rồi bảo cậu cùng đi với ơng ta vào qn cà phê gần đó. Sau khi mua cho cậu một bánh kem và thức ăn khác mà cậu muốn, ơng mua cho mình một tách cà phê, rồi bước ra khỏi tiệm, qn hẳn cậu bé Nhưng khi ơng đi được ít bước thì có người đụng vào lưng ơng, quay nhìn lại, ơng thấy cậu bé khi nãy. Cậu bé vẫn cầm ổ bánh kem và run run nói: “Con cám ơn ơng!”. Vị giáo sư nầy cảm động vì lời cám ơn của cậu bé ăn xin đáng thương đó, trong khi đó có những trẻ ăn xin khác đã nhận tiền hay thức ăn ơng cho nhưng chưa có em nào có lịng biết ơn như thế! (Q tặng cuộc sống) Câu 1 (1,0 điểm). Từ nội dung của văn bản trên, em rút ra bài học gì cho bản thân? Câu 2 (1,0 điểm). Chỉ ra thán từ trong các câu văn dưới đây và cho biết thán từ đó dùng để làm gì? Cậu bé nhìn ơng với lời van xin: “Thưa ơng! Cho con bánh mì” Câu 3 (1,0 điểm). Cho câu văn: Cậu bé vẫn cầm ổ bánh kem và run run nói: “Con cám ơn ơng!” a. Phân tích cấu tạo câu ghép b. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép này là quan hệ ý nghĩa gì? PHẦN 2: LÀM VĂN. (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm). Qua tìm hiểu nội dung văn bản trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 6 đến 8 câu) kể về một việc làm của em thể hiện lịng biết ơn Câu 2 (5,0 điểm). Thuyết minh về một đồ dùng sinh hoạt trong gia đình C. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2: Câu Nội dung Điểm I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Rút ra bài học cho bản thân: 0,5 + Hãy mở lịng và giúp đỡ những hồn cảnh khó khăn. + Khi nhận được sự giúp đỡ của người khác đừng quên nói lời cảm 0,5 ơn Học sinh chỉ ra thán từ được sử dụng trong các câu văn: 0,5 Thán từ: “Thưa” Dùng để gọi đáp 0,5 a. Phân tích cấu tạo câu ghép: 0,5 Cậu bé /vẫn cầm ổ bánh kem và run run nói: “Con /cám ơn ơng!” CN1 VN1 CN2 VN2 b. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép trên là quan hệ ý nghĩa: đồng 0,5 thời II. PHẦN LÀM VĂN: (7,0 điểm) * Hình thức: Viết được đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch hoặc song hành (từ sáu đến tám câu) Lời văn diễn đạt mạch lạc, rõ ràng. Chữ viết và trình bày đoạn văn sạch đẹp, khoa học 2,0 * Nội dung: Học sinh kể được một việc làm cụ thể của bản thân thể hiện lịng biết ơn Một việc làm tốt (trong học tập, trong lao động hay trong sinh hoạt hằng ngày), có ý nghĩa và thể hiện sự biết ơn Hứa hẹn sẽ ln làm những việc tốt 1. u cầu chung: 5,0 Thể loại: Kiểu bài thuyết minh Đối tượng: Thuyết minh về một đồ vật Hình thức: Biết làm bài văn thuyết minh, có bố cục chặt chẽ đủ ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài), trình bày sạch đẹp Nội dung: Bài viết đúng thể loại văn thuyết minh, đáp ứng đầy đủ yêu cầu của đề, biết kết hợp giữa các phương pháp thuyết minh 2. Dàn bài: a. Mở bài: Giới thiệu chung về đồ dùng b. Thân bài: Cần đảm bảo các ý sau: Giới thiệu về cấu tạo: Nguồn gốc, xuất xứ, hình dáng, màu sắc, chất liệu, cấu tạo các bộ phận, Giới thiệu về cơng dụng của đồ dùng. Cách sử dụng và cách bảo quản c. Kết bài: Khẳng định vai trị của đồ dùng đó trong đời sống sinh hoạt hằng ngày của gia đình BIỂU ĐIỂM Bài thuyết minh tốt, biết cách vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh hiệu quả, có tính sáng tạo. Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mạch lạc. Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng Bài thuyết minh khá tốt, diễn đạt đủ ý, biết cách vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh hiệu quả. Bố cục đầy đủ. Sai lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu khơng q 2 lỗi. Trình bày sạch đẹp, rõ ràng Bài văn thuyết minh làm khá, đảm bảo cơ bản được u cầu trên. Diễn đạt khá, mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ 2 đến 4 lỗi. Đủ bố cục ba phần. Trình bày sạch, chữ viết rõ Bài văn thuyết minh làm đủ bố cục ba phần, đủ cơ bản các ý về nội dung. Chưa vận dụng hiệu quả các phương pháp thuyết minh. Lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu khơng q 7 lỗi. Viết chữ cịn ẩu, tẩy xóa nhiều Bài văn thuyết minh sơ sài, bố cục khơng rõ ràng. Chưa nắm được phương pháp thuyết minh. Mắc trên 10 lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu. Viết chữ ẩu, tẩy xóa q nhiều Lạc đề, bỏ giấy trắng 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 (Trên cơ sở thang điểm trên và dựa vào bài làm thực tế của HS mà GV linh hoạt ghi điểm) DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN GIÁO VIÊN RA ĐỀ (Đã duyệt) (Đã ký) Phạm Duy Độ Cao Hồng Lành DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ... Học? ?sinh chỉ ra thán từ được sử dụng trong các câu? ?văn: 0,5 Thán từ: “Thưa” Dùng để gọi? ?đáp 0,5 a. Phân tích cấu tạo câu ghép: 0,5 Cậu bé /vẫn cầm ổ bánh kem và run run nói: “Con /cám ơn ơng!” CN1 VN1 CN2 VN2... Hình thức: Biết làm bài? ?văn? ?thuyết minh,? ?có? ?bố cục chặt chẽ đủ ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài), trình bày sạch đẹp Nội dung: Bài viết đúng thể loại? ?văn? ?thuyết minh,? ?đáp? ? ứng đầy đủ yêu cầu của? ?đề, biết kết hợp giữa các phương pháp thuyết minh... viết và trình bày đoạn? ?văn sạch đẹp, khoa? ?học 2,0 * Nội dung:? ?Học? ?sinh kể được một việc làm cụ thể của bản thân thể hiện lịng biết ơn Một việc làm tốt (trong? ?học? ?tập, trong lao động hay trong sinh hoạt