Đang tải... (xem toàn văn)
1/16 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT LỚP HỌC THÂN THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 3 Giáo viên Tổ NĂM HỌC 2022 2023 2/16 MỤC LỤC I[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC … BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT LỚP HỌC THÂN THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Giáo viên: Tổ: NĂM HỌC 2022-2023 1/16 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Thực trạng nghiên cứu II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Xây dựng lớp học thân thiện thơng qua việc trang trí lớp học Bước 2: Xây dựng lớp học thân thiện “tình cảm thân thiện” Bước 3: Xây dựng lớp học thân thiện cách tăng cường tham gia học sinh 10 III HIỆU QUẢ 13 IV KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 14 Kết luận 14 Kiến nghị 15 2.1 Đối với giáo viên dạy lớp 15 2.2 Đối với nhà trường 16 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT 16 Phụ lục (hình ảnh) 16 2/16 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài “Lớp học thân thiện” môi trường học tập thân thiện gần gũi mà em học sinh hào hứng học tập mang đến chất lượng giáo dục cao Xây dựng lớp học thân thiện phong trào mà ngành giáo dục đưa năm gần nhằm mục đích tạo nên bầu khơng khí tích cực giúp học sinh học tập hiệu Lớp học thân thiện đóng vai trị quan trọng công tác giáo dục, giúp giáo viên không truyền đạt kiến thức cho học sinh mà dạy em kỹ sống, giáo dục em phẩm chất tốt đẹp, giúp em xác định hướng đắn hình thành phát triển người Xây dựng lớp học thân thiện việc xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò, học sinh với nhau, giúp cho em học sinh cảm thấy ngày học ngày vui Có vậy, học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức, áp dụng kiến thức học vào thực tế, học đôi với hành, rèn luyện kỹ phương pháp học tập cho học sinh Để xây dựng lớp học thân thiện, cơng tác chủ nhiệm đóng vai trị vơ quan trọng Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp quản lý lớp, tổ chức hoạt động lớp, có nhiều thời gian tiếp xúc giáo dục em học sinh Bởi vậy, giáo viên chủ nhiệm cần ý nắm rõ tình trạng em học sinh, quan tâm chia sẻ đồng cảm với em, đồng thời cần tổ chức hoạt động gia tăng tham gia em, có phương pháp giáo dục phù hợp để nâng cao công tác giáo dục chất lượng giảng dạy học sinh Nếu giáo viên tạo khơng khí học tập sơi học sinh ln cảm thấy vui vẻ, thoải mái đến trường Nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng lớp học thân thiện, lựa chọn đề tài sáng kiến “Biện pháp thực tốt lớp học thân thiện cho học sinh tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp 3A” Thông qua tơi muốn nghiên cứu đưa biện pháp nhằm xây dựng môi trường học tập thân thiện, gần gũi, tích cực cho em học sinh tiểu học 3/16 Thực trạng nghiên cứu Nhà trường phát động công tác xây dựng lớp học thân thiện trường tiểu học … Tuy nhiên hoạt động chưa đẩy mạnh, em học sinh chưa tích cực tham gia hoạt động, chương trình thi đua mà nhà trường tổ chức Trong lớp học tồn tình trạng học sinh chán nản, không tập trung học tập Hành vi số em học sinh chưa với tác phong tiêu chuẩn học sinh tiểu học * Thuận lợi Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện phát động phong trào thi đua nhằm mục đích xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực toàn trường Nhà trường tổ chức buổi tập huấn công tác chủ nhiệm cho giáo viên để thầy có phương pháp quản lý lớp, giáo dục học sinh, thúc đẩy tinh thần học tập học sinh cách thích hợp Các thầy trường thường xun tích cực trao đổi kinh nghiệm phương pháp giảng dạy với nhau, từ học hỏi lẫn để xây dựng giảng dạy, hoạt động hiệu phục vụ cho việc giáo dục kỹ sống cho em học sinh Phần lớn em học sinh trường tiểu học … em học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, đồng thời em có tinh thần ham học hỏi tiếp thu tốt, giúp cho việc xây dựng lớp học thân thiện hiệu Các bậc phụ huynh quan tâm, ủng hộ cho việc học hành con, hỗ trợ kèm sát việc học tập nhà, phối hợp với giáo viên nhà trường để việc học đạt hiệu cao Đây điều đáng q giúp ủng hộ tạo động lực để tiến hành thực giải pháp * Khó khăn Bên cạnh thuận lợi cịn tồn khó khăn làm ảnh hưởng đến việc áp dụng sáng kiến vào giảng dạy: Nhiều gia đình em học sinh có hồn cảnh khó khăn, bố mẹ bận làm việc phải làm ăn xa, để em ông bà Việc thiếu quan tâm từ bố mẹ gây ảnh hưởng đến tâm lý em khiến cho em không tập trung học 4/16 hành, không kèm cặp em việc học nhà khiến việc tiếp thu củng cố kiến thức chưa đạt hiệu tối đa Vẫn số em học sinh lười học, hay bỏ học chơi Các em lại tiếp xúc nhiều với mạng internet nên số em bị ảnh hưởng thói hư tật xấu mạng xã hội II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Xây dựng lớp học thân thiện thông qua việc trang trí lớp học * Mục tiêu: Việc trang trí lớp học nhằm mục tiêu tạo khơng khí lớp học thân thiện, gần gũi, tăng hứng thú học sinh việc học tập, đến trường Việc trang trí lớp học đẹp, sáng tạo, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh giúp cho em hình thành phát triển nhận thức đẹp, thêm yêu đẹp, có ý thức giữ gìn trường lớp * Nội dung: Chúng ta biết rằng, mơi trường học tập có ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục, hình thành phát triển nhân cách học sinh Việc trang trí lớp học có ý nghĩa quan trọng giúp xây dựng môi trường học tập học sinh trở nên thân thiện, động tích cực Một khơng khí lớp học - nơi mà em tiếp thu kiến thức, gặp gỡ thầy cô bạn bè hàng ngày - thân thiện gần gũi hiệu học tập tăng cao Thực việc trang trí lớp học, giáo viên sử dụng sản phẩm học tập học sinh để trưng bày bên cạnh quy định trang trí lớp học ngành Giáo viên treo thơ hay, viết chữ đẹp, tranh vẽ, học sinh lớp lên tường Cả lớp chụp ảnh cỡ lớn treo tường cuối lớp để em nhìn thấy bạn hàng ngày, để em cảm nhận sống ngơi nhà thứ hai tràn đầy yêu thương Khi bắt tay vào trang trí lớp học, em học sinh lớp hào hứng tích cực Tơi em lên ý tưởng xây dựng bố cục trang trí tồn phịng học Mỗi em học sinh lớp đóng góp tác phẩm vào việc tuỳ theo mạnh riêng em Em vẽ tranh, em sáng tác thơ, em ngồi nắn nót viết nét chữ thật đẹp, để em treo lên tường Thông 5/16 qua hoạt động, em giáo dục tinh thần trách nhiệm với cơng việc tinh thần đồn kết tập thể Một số hình ảnh trang trí lớp học: * Điểm mới: Điểm biện pháp em học sinh trực tiếp tham gia vào việc trang trí lớp học giáo viên để xây dựng không gian lớp học thân thiện Điều không giúp tạo môi trường học tập say mê, đầy hứng khởi mà tạo điều kiện cho em hình thành nhận thức đẹp, tạo hội cho em học sinh làm việc, gắn bó tăng tình đồn kết, nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm Bước 2: Xây dựng lớp học thân thiện “tình cảm thân thiện” * Mục tiêu: Việc xây dựng “tình cảm thân thiện” nhằm mục tiêu tạo gắn kết khăng khít mặt tình cảm học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên Thơng qua đó, em học sinh ln có thái độ thân thiện, tích cực hài hồ với người, tạo nên mơi trường lớp học thân thiện, học sinh tích cực * Nội dung: 6/16 - Sử dụng lời nói, ánh mắt cử thân thiện Lời nói phương tiện giao tiếp quan trọng giáo viên Do đó, thầy cần phải ý từ ngữ cho dễ hiểu, thân thiện, lịch sự, giàu hình ảnh có giá trị biểu cảm cao để phương tiện lời nói đạt hiệu cao Ngồi ra, giáo viên cịn cần sử dụng âm điệu ngữ điệu phù hợp với nội dung ngôn từ hồn cảnh giao tiếp Ví dụ, bước vào lớp, học sinh đứng dậy chào giáo viên Thông thường, giáo viên trả lời cách vẫy tay cho em ngồi xuống, nói “Ngồi xuống!”, “Cả lớp ngồi xuống!”, “Cô mời em ngồi xuống!” Tuy nhiên, giáo viên nên sử dụng câu nói đầy đủ “Cơ chào em Cơ mời em ngồi xuống!” Một câu nói đầy đủ, lịch với nụ cười hiền hậu ánh mắt thân thiện trìu mến nhìn bao quát lớp chắn tạo cho em cảm xúc tâm lý thoải mái để bắt đầu tiết học - Thường xuyên khen ngợi hạn chế chê bai Khen ngợi việc làm quan trọng đầy ý nghĩa công tác giáo dục tất cấp bậc, đặc biệt hệ thống giáo dục tiểu học Khi em làm việc tốt, đạt kết học tập cao, có tiến học lực hay hạnh kiểm, giáo viên cần dành lời khen ngoại cho em để động viên, khích lệ em ngày tiến Khơng vậy, khen lợi lời khẳng định giá trị em học sinh giáo viên Một lời khen ngợi có hiệu giáo dục cao gấp nhiều lần so với lời chê bai Đặc biệt em học sinh cá biệt, lời tuyên dương khen ngoại liều thuốc tinh thần dễ dàng thay đổi thái độ, hành vi, cử em theo chiều hướng tích cực, giúp em hướng không bị lệch lạc tư tưởng Khen ngợi kịp thời lời ghi nhận giáo viên khích lệ tinh thần cho em, động thúc đẩy trình học tập, giúp em tự tin vào thân Nhờ có lời khen ngợi, em ngày chăm học tập hơn, làm nhiều việc tốt, tiến không ngừng để người tiếp tục ghi nhận Nếu phải cân nhắc hai điểm số chấm điểm cho học sinh thầy giáo đừng ngần ngại mà chọn số lớn Hãy người chắp cho em đôi cánh tự tin, hy vọng móng vững để em bay vào đời - Xây dựng lớp học tràn ngập tiếng cười 7/16 8/16 ... dựng lớp học thân thiện, lựa chọn đề tài sáng kiến ? ?Biện pháp thực tốt lớp học thân thiện cho học sinh tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp 3A” Thông qua tơi muốn nghiên cứu đưa biện pháp. .. kiến thức học vào thực tế, học đôi với hành, rèn luyện kỹ phương pháp học tập cho học sinh Để xây dựng lớp học thân thiện, công tác chủ nhiệm đóng vai trị vơ quan trọng Giáo viên chủ nhiệm người... Thực trạng nghiên cứu II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Xây dựng lớp học thân thiện thơng qua việc trang trí lớp học Bước 2: Xây dựng lớp học thân thiện “tình cảm thân thiện? ??