: CHẠY CỰ LI NGẮN Bài 1: PHỐI HỢP TRONG GIAI ĐOẠN XUẤT PHÁT CAO VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT. (Tiết 1) Một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy. Học tập phối hợp giai đoạn xuất phát và chạy lao sau xuất phát trong cự li ngắn. Trò chơi “Chạy tiếp sức”. I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát và chạy lao sau xuất phát trong cự li ngắn.trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát và chạy lao sau xuất phát trong cự li ngắn. trò chơi “Chạy tiếp sức”. Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 3. Về phẩm chất. Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. II. Thiết bị dạy học và học liệu. + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích,
KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :1 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) CHẠY CỰ LI NGẮN Bài 1: PHỐI HỢP TRONG GIAI ĐOẠN XUẤT PHÁT CAO VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT (Tiết 1) - Một số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy -Học tập phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn - Trò chơi “Chạy tiếp sức” I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn.trò chơi “Chạy tiếp sức” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn trò chơi “Chạy tiếp sức” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (8 phút) Mục tiêu: Học sinh biết cách báo cáo sĩ số thực khởi động,nghiêm túc tập luyện LV Tổ chức thực Đ Nội dung Sản phẩm Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ GV giao nhiệm vụ: - Nhận lớp - Hoạt động cán - GV nhận lớp, kiểm tra sự:Điểmsốvàbáo cáo sĩsố sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu - Đội hình nhậnlớp xxxxxxxxxxxxxxx học xxxxxxxxxxxxxxx - Khởi động: * Khởi động chung + Chạy địa hình tự nhiên + Xoay khớp + Ép dọc ép ngang * Khởi động chuyên môn +chạy bước nhỏ + chạy nâng cao đùi + chạy gót chạm mơng + chạy đạp sau - Kiểm tra củ (Không kiểm tra) 6’ 1V 2LX8N 2LX8N HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh x xxxxxxxxxxxxxxx x - Cán cho lớp khởi động chung - Đội hình khởi động 10m/2l x 10m/2l 10m/2l x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên 10m/2l 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (10 phút) - Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết mô động tác; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, tập phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn Nghiên cứu tranh - GV Chia lớp thành - Hoạt động nhóm mơ tả cách thức 04 nhóm, phát tranh kĩ + Nhóm trưởng nhóm Động tác mơ thực kỹ thuật thuật động tác cho nhận tranh, thảo luận kĩ thuật động nhóm tự nghiên cứu thực hành - Quan sát động tác tác; Xuất phát vai ***** tập mô động ***** mẫu , nghe GV phân hướng chạy Lưng ***** (n1) ***** (n2) Gv: Năm học 2022-2023 x x x x KHBG thể dục- lớp tích thực kỹ thuật động tác - Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy Trường THCS Trần Phú tác - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai hướng chạy GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Xuất phát chạy cự li ngắn phải tuân thủ quy định nào? + Độ dài bước ***** ***** *****(n3) ***** (n4) - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực mô Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, thực đồng loạt đến 10 lần chạy giai đoạn - GV mời đại diện 1-2 HS chạy lao sau xuất phát trả lời câu hỏi: - Tập phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn HS biết phối hợp giai đoạn xuất phát chạy lao sau xuất phát cự li ngắn có khác hay + Xuất phát chạy cự li ngắn khơng? Vì sao ? phải đứng sau vạch xuất - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mơ kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS phát, phận thể không chạm vạch xuất phát, không xuất phát trước hiệu lệnh xuất phát trọng tài; xuất phát đường chạy + Độ dài bước chạy giai đoạn chạy lao sau xuất phát có khác người tập cố gắng tăng dần độ dài tần số bước chạy để đạt tốc độ cao Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú Hoạt động 3: Luyệntập (19 phút) * Mục tiêu: - Học sinh thực động tác; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy * Thực tập - Học sinh thực đồng - - Thực GV hướng dẫn tổ loạt theo hiệu lệnh Gv luyện; tập, động chức học sinh tập - Đội hình tập luyện - Lưng hướng chạy tác Xuất phát vai luyện - Tập luyện nước chảy: 3-4/1HS hướng chạy + Hs thành - hàng dọc tập theo hình thức Lưng hướng chạy – hs lên thực nhóm đồng loạt; lưu ý theo hiệu cán sai sót thường 3-4/1HS - Đội hình tập luyện gặp cách sửa sai - GV chọn HS xxxxxxxxx - Xuất phát vai xxxxxxxxx (15m) thực đúng, xxxxxxxxx hướng chạy học sinh thực x chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận -GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - Đạt: Thực kĩ thuật động tác - Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi Vận dụng xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy vào tập luyện Thực 1L/ Biết vận dụng vào - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng nghe 2HS Trò chơi “chạy tiếp 04 đội thực trò chơi hoạt động tập luyện sức ” Giáo viên phổ biến thể dục thể thao nội dung trò chơi, - Học sinh chơi trò chơi trò chơi lớp cách chơi luật chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi ngồi tổ chức trị chơi - GV đánh giá thơng học qua kết đội, đội có số hiệp thực nhanh xếp trên, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú Hoạt động: Kết thúc (5phút) Mục tiêu: Đưa thể trạng thái ban đầu Hướng dẫn tự học luyện tập nhà * Hồi tĩnh: - Học sinh nắm Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng tích cực - Thả lỏng tồn thực cách thả thả lỏng; nhận x x x x x x x x thân x x x x x x x x lỏng hồi tỉnh tích cực xét học * Nhận xét hướng sau tham gia tập - Hướng dẫn HS sử x x x x x x x x dẫn tự tập luyện x luyện thể dục thể dụng SGK để tự tập x nhà: thao lớp luyện (buổi học sau - Ưu điểm; Hạn chế mời - HS thực - Học sinh lắng nghe học cần khắc phục kĩ thuật động - Đội hình xuống lớp - Hướng dẫn tập luyện tác) xxxxxxxxxxxxxxx nhà xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx * Xuống lớp x x \ Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :2 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) NHẢY XA KIỂU NGỒI Bài 1: KỸ THUẬT GIẬM NHẢY BƯỚC BỘ ( tiết 1) - Học; Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau - Trò chơi “Bật nhảy tiếp sức theo vạch.” I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau trò chơi “Bật nhảy tiếp sức theo vạch” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực số tập Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau trò chơi “Bật nhảy tiếp sức theo vạch” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (8 phút) Mục tiêu: Học sinh biết cách báo cáo sĩ số thực khởi động,nghiêm túc tập luyện LV Tổ chức thực Đ Nội dung Sản phẩm Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ GV giao nhiệm vụ: - Nhận lớp - Hoạt động cán - GV nhận lớp, kiểm tra sự:Điểmsốvàbáo cáo sĩsố sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu - Đội hình nhậnlớp xxxxxxxxxxxxxxx học xxxxxxxxxxxxxxx - Khởi động: * Khởi động chung + Chạy địa hình tự nhiên + Xoay khớp + Ép dọc ép ngang * Khởi động chuyên môn +chạy bước nhỏ + chạy nâng cao đùi + chạy gót chạm mông + chạy đạp sau - Kiểm tra củ (Không kiểm tra) 6’ 1V 2LX8N 2LX8N HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh x xxxxxxxxxxxxxxx x - Cán cho lớp khởi động chung - Đội hình khởi động 10m/2l x 10m/2l 10m/2l x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên 10m/2l 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (10 phút) - Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết mô Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau Nghiên cứu SGK mô tả cách thức thực kỹ thuật - Quan sát động tác mẫu , nghe GV phân tích thực kỹ thuật động tác - Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại Gv: Động tác mô Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mơ động tác - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết Năm học 2022-2023 - Hoạt động nhóm + Nhóm trưởng nhóm nhận tranh, thảo luận thực hành ***** ***** ***** (n1) ***** (n2) ***** ***** *****(n3) ***** (n4) - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau hợp với quan sát sửa sai - GV mời đại diện số nhóm mô tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm lại nhận xét - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - (SP1) GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: + Đạt: Mô tả kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa tư thảo luận thực mô - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, thực đồng loạt đến 10 lần Hoạt động 3: Luyệntập (19 phút) * Mục tiêu: - Học sinh thực động tác; Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau * Thực tập luyện; Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau Gv: 3-4/1HS Thực tập, động tác; Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau - - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận GV đánh giá thông Năm học 2022-2023 - Học sinh thực đồng loạt theo hiệu lệnh Gv - Đội hình tập luyện - Tập luyện nước chảy: + Hs thành - hàng dọc – hs lên thực theo hiệu cán - Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x KHBG thể dục- lớp Trường THCS Trần Phú qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - Đạt: Thực kĩ thuật động tác - Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx (15m) x Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi Vận dụng Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau luyện Thực 1L/ Biết vận dụng vào - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng nghe 2HS Trò chơi “Bật nhảy 04 đội thực trò chơi hoạt động tập luyện tiếp sức theo vạch Giáo viên phổ biến thể dục thể thao nội dung trò chơi, - Học sinh chơi trò chơi trò chơi lớp cách chơi luật chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi ngồi tổ chức trị chơi -GV đánh giá thông học qua kết đội, đội có số hiệp thực nhanh xếp trên, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) Mục tiêu: Đưa thể trạng thái ban đầu Hướng dẫn tự học luyện tập nhà * Hồi tĩnh: - Học sinh nắm Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng tích cực - Thả lỏng tồn thực cách thả thả lỏng; nhận x x x x x x x x thân x x x x x x x x lỏng hồi tỉnh tích cực xét học * Nhận xét hướng sau tham gia tập - Hướng dẫn HS sử x x x x x x x x dẫn tự tập luyện x luyện thể dục thể dụng SGK để tự tập x nhà: thao lớp luyện (buổi học sau - Ưu điểm; Hạn chế mời - HS thực - Học sinh lắng nghe học cần khắc phục kĩ thuật động - Đội hình xuống lớp - Hướng dẫn tập luyện tác) xxxxxxxxxxxxxxx nhà xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx * Xuống lớp x x Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :3 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) CHẠY CỰ LI NGẮN Bài 1: PHỐI HỢP TRONG GIAI ĐOẠN XUẤT PHÁT CAO VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT.( tiết 2) - Ôn tập xuất phát vai hướng chạy lưng hướng chạy - Tìm hiểu mơi trường tự nhiên yếu tố môi trường tự nhiên - Trò chơi “Chạy tiếp sức” I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, biết lợi ích môi trường tự nhiên yếu tố mơi trường tự nhiên, trị chơi “Chạy tiếp sức” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếp sức” Áp dụng môi trường tự nhiên yếu tố môi trường tự nhiên tập luyện - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu Gv: Năm học 2022-2023 ... xxxxxxxxxxxxxxx * Xuống lớp x x \ Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :2 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) NHẢY XA KIỂU... xxxxxxxxxxxxxxx * Xuống lớp x x Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :3 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) CHẠY CỰ LI NGẮN... xxxxxxxxxxxxxxx * Xuống lớp x x Gv: Năm học 2022-2023 KHBG thể dục- lớp Tuần: Tiết :4 ( PPCT) TÊN CHỦ ĐỀ: Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 5/09/2022 Ngày dạy: 6/09/2022( lớp 7a1/1,) NHẢY XA KIỂU