bài thuyết trình tâm lý học đại cương trí nhớ

          !"  !#$%&  Trí Nhớ  '   (  )Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của bản thân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ gìn và tái tạo lại sau đó ở trong óc cái mà con người đã cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành động hay suy nghĩ trước đây.    Phân biệt trí nhớ với cảm giác, tri giác:  !"#$%#$ #*+,-./0.12 34.*536 -7 *589.1:5 3;< #*+,-./0.12 39 .,5=>? .*536 -7 *589< ?@AB7CD.12 )E5F9+,-./0.12  +. G55 1HIIJ 5G+,.*536 .,5=>? 5F95$ -7 *589.9< ?@AB7E)?+,-./0 .12 A6.5*5I*8*.K LD.12 A9 MI*8*.-7.N.12 <  O &'()*   P:B78*.E.;AB&5GBQ895R.5S-:.7C63H+T .;AB&5F9 5 1H<  P:B73"I0IJ .D.>31253D5 1H5G3H+T .;AB&CE .1H /U3/B7AV/B73"I03D5 1H5G-7?*..D5*55W5X  .;AB&C559/3D5 1HM5BY-TI 0A+T 5F9AE-7+Z[\ G  757 .T.K<  P: ]BV5*5I>.85F98*.E.W575 1H5G.D^5.?-7 ?*..D.P.0<   %)+,-  _ ./01%23))4%54.6789+,) Trí nhớ vận động: -"] 8*.E-36 A9 M5`..U2?< Trí nhớ xúc cảm: -"] 5Aa$5/b5A[!9. 8*IW< Trí nhớ hình ảnh: -"A6.+T`.12 5F95*5+,-./0.12 34.*536 -75*5 *589trước đây. Trí nhớ từ ngữ - logic: -"] AT890/BQ0A76[ 3125.VQCc&  d/.1.1c 5F95 1H<  e &:;)*0.6)*0 Trí nhớ không chủ địnhfA7+, :/ ] E/.*0.,50A6. 5*5.,Q/IJ 5G5F3P5< Trí nhớ có chủ định: A7+, :/ ] E/.*0.,50.gA6. A\53P53R.9.N.1:5<  h <=-.6>6- Trí nhớ ngắn hạn: +, :/ ] E-7.*0[!9 i F/5T5B*.< Trí nhớ dài hạn:.J =3125Ij[7"B-7BR?BV  k [...]... A B C D 4/16/14 Trí nhớ xúc cảm Trí nhớ hình ảnh Trí nhớ từ ngữ - logic Trí nhớ vận động LEORAS HO 28 4.Nhận định nào sau đây là sai A B C D 4/16/14 Trí nhớ có chủ động và trí nhớ không chủ động,đan xen vào nhau và hỗ trợ nhau trong việc ghi nhớ, giữ gìn, tái hiện kiến thức Trí nhớ ngắn hạn là cơ sở của trí nhớ dài hạn Trí nhớ có chủ định có trước trí nhớ không chủ định Các loại trí nhớ này không biểu... của trí nhớ nào dưới đây? A Trí nhớ xúc cảm B Trí nhớ vận động C Trí nhớ hình ảnh D Trí nhớ từ ngữ-lôgic 4/16/14 LEORAS HO 34 10.Làm thế nào để giữ gìn tốt trí nhớ? A Phải ôn tập ngay B Phải ôn tập liên tục một môn C Phải ôn tập theo một hình thức,phương pháp cố định D A,B,C đều đúng 4/16/14 LEORAS HO 35 11.Người làm nghề nấu ăn ,trí nhớ nào là quan trọng? A Trí nhớ mùi vị B Trí nhớ nghe-nhìn C Trí nhớ. .. ăn ,trí nhớ nào là quan trọng? A Trí nhớ mùi vị B Trí nhớ nghe-nhìn C Trí nhớ xúc giác D Tất cả đều đúng 4/16/14 LEORAS HO 36 12.Loại trí nhớ nào đặc trưng cho con người? A Trí nhớ vận động B Trí nhớ xúc cảm C Trí nhớ hình ảnh D Trí nhớ từ ngữ-lôgic 4/16/14 LEORAS HO 37 13 .Trí nhớ xúc cảm là gì? A Là một ấn tượng của các sự vật,hiện tượng đã tác động vào giác quan cua con người B Là các mối quan hệ,liên... thần kinh ít Loại ghi nhớ chủ yếu của con người trong học tập LEORAS HO 31 7.Làm thế nào để ghi nhớ tốt? A Phải tập trung chú ý cao khi ghi nhớ B Phải lựa chọn và phối hợp các loại ghi nhớ một cách hợp lí C Phải phối hợp nhiều giác quan để ghi nhớ D Tất cả đều đúng 4/16/14 LEORAS HO 32 8.Trong học tập hình thức ghi nhớ nào là tốt nhất? A Ghi nhớ máy móc B Ghi nhớ lôgic C Ghi nhớ có chủ định D Cả 3... ghi nhớ 4/16/14 LEORAS HO 25 A B C D 4/16/14 1 Trí nhớ là gì? Là quá trình nhận thức những cảm xúc của con người về một đối tượng Là quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm đã có của cá nhân dưới hình thức biểu tượng Là bao gồm sự ghi nhớ, giữ gìn và tái tạo lại sau đó ở trong óc cái mà con người đã cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành động hay suy nghĩ trước đây Cả B và C LEORAS HO 26 2 Trí nhớ có...4/16/14 LEORAS HO 11 4/16/14 LEORAS HO 12 III Các quá trình cơ bản của trí nhớ: 4/16/14 LEORAS HO 13 4/16/14 LEORAS HO 14 IV.Làm thế nào để có trí nhớ tốt: 4/16/14 LEORAS HO 15 Quá trình để có trí nhớ tốt: 4/16/14 LEORAS HO 16 Trò ch ơi 4/16/14 LEORAS HO 17 4/16/14 LEORAS HO 20 Áo tím mùa thu Em nhé, chiều nay mình xa nhau,... vai trò gì? A B C Là quá trình tâm lí có liên quan chặt chẽ với toàn bộ đời sống tâm lí con người Là điều kiện không thể thiếu được để con người có đời sống tâm lí bình thường Là điều kiện để con người có và phát triển được các chức năng tâm lí bậc cao, để con người tchs lũy kinh nghiệm và sử dụng vốn kinh nghiệm trong cuộc sống và hoạt động ngày càng tốt hơn D Là quá trình tâm lí có liên quan chặt... bộ đời sống tâm lí con người, là điều kiện không thể thiếu được để con người có đời sống tâm lí bình thường, có và phát triển được các chức năng tâm lí bậc cao, tích lũy kinh nghiệm và sử dụng vốn kinh nghiệm trong cuộc sống và hoạt động ngày càng tốt hơn 4/16/14 LEORAS HO 27 3. Trí nhớ về một ấn tượng của các sự vật hiện tượng đã tác động vào giác quan của chúng ta” Đây thuộc loại trí nhớ gì? A B... nghĩ,tư tưởng cua con người C Là những xúc cảm,tình cảm diễn ra trong hoạt động trước đây D Là quá trình vận động ít nhiều mang tính chất tổ hợp 4/16/14 LEORAS HO 38 14.Khi ghi nhớ số nhà,số điện thoại,ngày tháng năm sinh thì loại ghi nhớ nào là cần thiết? A Ghi nhớ ý nghĩa B Ghi nhớ có chủ định C Ghi nhớ máy móc D Cả A,B đúng 4/16/14 LEORAS HO 39 ... hiện một cách riêng lẻ mà thành một thể thống nhất LEORAS HO 29 5 Đặc trưng của ghi nhớ có chủ định là hiệu quả phụ thuộc chủ yếu vào: A B C D 4/16/14 Động cơ, mục đích ghi nhớ Khả năng gây cảm xúc của tài liệu Hành động được lặp lại nhiều lần Tính mới mẻ của tài liệu LEORAS HO 30 6 Cách hiểu nào không đúng về ghi nhớ ý nghĩa? A B C D 4/16/14 Dựa trên sự thông hiểu nội dung tài liệu và quan hệ logic . !"  !#$%&  Trí Nhớ  '   (  ) Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của. _ ./01%23))4%54.6789+,) Trí nhớ vận động: -"] 8*.E-36 A9 M5`..U2?< Trí nhớ xúc cảm: -"] 5Aa$5/b5A[!9. 8*IW< Trí nhớ hình ảnh: -"A6.+T`.12. e &:;)*0.6)*0 Trí nhớ không chủ địnhfA7+, :/ ] E/.*0.,50A6. 5*5.,Q/IJ 5G5F3P5< Trí nhớ có chủ định: A7+, :/ ] E/.*0.,50.gA6. A53P53R.9.N.1:5< 