Tiết 50 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu 1 Kiến thức Bước đâu Biết giải và trình bài bài toán bằng hai phép tính 2 Kỹ năng Rèn kỹ năng giải toan có lời văn có 2 phép tính nhanh, chính xác 3[.]
Tiết 50: GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu 1.Kiến thức - Bước đâu Biết giải trình bài tốn hai phép tính 2.Kỹ năng: -Rèn kỹ giải toan có lời văn có phép tính nhanh, xác 3.Thái độ - Giáo dục HS u thích ham học tốn, tính cẩn thận xác II Đồ dùng - GV: Các hình vẽ tương ứng SGK - HS: SGk, Vở Bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động giáo viên A.KTBC -Nhận xét kiểm tra tiết trước B.Bài * Giờ học hôm 1.GTB 2.Giới Tháiệu học kiến thức l tốn: Giải tốn hai phép tính tốn giải hai phép - Gọi HS đọc đề - Hàng có kn? tính - Mơ tả vẽ kn hình sơ đồ *Bài toán 1: phần học SGK - Biết cách giải v trình - Hàng có nhiều hàng kn? toán - Vẽ sơ đồ thể số kn hàng hai phép tính - Hàng có kn? - Vì để tìm số kn hàng em lại thực phép cộng + = 5? * Bài toán 2: - Biết cách giải v trình bài tốn hai phép tính - Vậy hai hàng có kn? - Hướng dẫn HS trình bày giải phần học SGK - Vậy ta thấy toán l ghp hai toán, - Nêu toán: - Bể thứ có c? - Vậy ta vẽ đoạn thẳng, đặt tn đoạn thẳng l Bể với qui ước l c: - Số c bể ntn so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ Hoạt động HS -HS lắng nghe -HS lắng nghe - em đọc đề bài, - Hàng có kn - Theo dài - Hàng có nhiều hàng kn - Theo dài - Hàng có + = (cái kn) - Vì hàng có kn, hàng có nhiều hàng ba kn, số hn hàng l số lớn, Muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần -Cả hai hàng có + = (c) - HS trình bày - Theo dài - HS đọc lại đề toán - Bể thứ có c - Theo dài Nội dung 3.Thực hành Bài -Biết cách giải toán Bài -Biết cách giải toán Bài -Biết giải tốn theo tóm tắt 4.Củng cố dặn dị Hoạt động giáo viên - Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số c hai bể để lên sơ đồ sau: - Để tính tổng số chung hai bể ta phải Biết gì? - HD HS trình bày giải, * Bài toán gọi l tốn giải hai phép tính - Gọi HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì? -HS vẽ sơ đồ tốn trình bày giải - Chữa bài, nhận xét - Y/c HS tự làm - Chữa bài, nhận xét - Nêu cách giải tốn hai phép tính - Cho HS tự giải lên bảng chữa - GV nhận xét - Nêu cách giải tốn hai phép tính -Chuẩn bị sau -Nhận xét học Hoạt động HS - Số c bể hai nhiều so với bể l c - Bài toán hỏi tổng số c hai bể - Theo dài - Ta phải Biết số c bể - Số c bể l: + =7(c) - Hai bể có số c l: + = 11 (con) - em đọc đề bài, - Tổng số bưu ảnh hai anh em - em lên bảng làm, Bài giải Số bưu ảnh em là: 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh - em lên bảng làm, lớp làm vào Bao thứ có số gạo l: 27+5 = 32(kg) Cả hai bao có số kg l: 27+ 32 = 59(kg) Đ/s: 59kg gạo ... đọc đề bài, - Tổng số bưu ảnh hai anh em - em lên bảng làm, Bài giải Số bưu ảnh em là: 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh - em lên bảng làm, lớp... Đáp số: 23 bưu ảnh - em lên bảng làm, lớp làm vào Bao thứ có số gạo l: 27+5 = 32 (kg) Cả hai bao có số kg l: 27+ 32 = 59(kg) Đ/s: 59kg gạo ...Nội dung 3. Thực hành Bài -Biết cách giải toán Bài -Biết cách giải toán Bài -Biết giải tốn theo tóm tắt 4.Củng