Thứ tư Thứ sáu 23/12/2016 Đón trẻ Thể dục sáng như đã soạn Hoạt động ngoài trời Hoạt động học Phát triển thẩm mỹ Đề tài ĐỀ TÀI Vận động AI CŨNG YÊU CHÚ MÈO Nghe hát Chú mèo con TC ÂN Những nốt nhạc vu[.]
Thứ sáu: 23/12/2016 Đón trẻ Thể dục sáng soạn Hoạt động trời Hoạt động học Phát triển thẩm mỹ Đề tài: ĐỀ TÀI: Vận động: AI CŨNG YÊU CHÚ MÈO Nghe hát: Chú mèo TC ÂN: Những nốt nhạc vui Sáng tác: Kim Hữu I Mục tiêu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết động tác vận động cuả hát, hiểu nội dung hát - tuổi: Trẻ hát múa hát, biết tên tác giả hát Kỹ năng: - tuổi: Trẻ hát rỏ lời, múa nhịp nhàng theo cô - tuổi: Trẻ múa nhịp nhàng theo giai điệu hát Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quí các vật ni gia đình II Chuẩn bị: - Giáo án điện tử - Hoa đeo tay , mũ mèo III Tổ chức hoạt động: * Ổn định- gây hứng thú: - Cô cho trẻ xem clip động vật sống nhà - Trong đoạn clip có vật nào?( Trẻ trả lời) - Con gà, vịt, dê, chó, heo, mèo…là vật ni nhà.Gà, vịt, heo, …cung cấp cho nhiều chất đạm Cịn chó giúp ta giữ nhà, mèo giúp bắt chuột bảo vệ mùa màng Nên nhà bạn có ni gà, vịt ,chó, mèo giúp ba mẹ cho chúng ăn không đánh đập chúng - Các ơi! Nhà văn hóa có mở chương trình vật ngộ nghĩnh có muốn hóa thân thành mèo ngộ nghĩnh để tham gia chương trình khơng?Bây đến nhà văn hóa - Đến nhà văn hóa rồi! Cơ có đoạn nhạc nghe đốn thử xem hát gì?À rồi! Đó hát “Ai yêu mèo” tác giả Kim Hữu *Hoạt động 1: Dạy múa hát “Cả nhà thương nhau” - Cô cho lớp hát - Cơ nói nội dung : hát nói mèo có đơi mắt trịn nước đuôi vờn tay múa nên yêu mèo - Để hát hay có ý tưởng gì?(vận động theo nhạc, múa) - Cô mời 2- trẻ lên thực ý tưởng - Cơ kết hợp ý tưởng bạn thành múa cô - Cô múa lần - Các có thống với động tác múa cô không?(thống nhất) - Lần giải thích động tác cho trẻ xem +N1: Nhà em có mèo: tay phải chống hơng, tay trái giơ ngón trỏ vẩy nhẹ trước mặt + N 2: Chú mèo kêu meo meo: Hai tay giơ trước miệng giả vờ vuốt râu + N 3:Mắt tròn nước: Hai tay giơ hai ngón trỏ xoay quanh mắt + N4: Ai yêu mèo: Hai tay bắt chéo áp vào lồng ngực + N5: Nhà em có mèo: giống N1 + N6: Chú mèo kêu meo meo: giống N2 + N7:Đuôi vườn tay múa: đuôi vườn:một tay thấp tay cao cuộn tay, tay múa: đổi bên +N8: Ai yêu mèo : giống N4 - Cô mời lớp múa lần - Cơ mời nhóm trai, nhóm gái múa - Cô mời tổ múa - Cô mời cá nhân múa - Trẻ múa cô ý sửa sai cho trẻ - cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động 2: Nghe hát: Chú mèo - Các có biết hát nói mèo tinh nghịch giỏi bắt chuột Đó hát “Chú mèo con” tác giả Nguyễn Đức Tồn - Cơ hát lần - Nội dung hát: Bài hát nói mèo tinh nghịch bắt chuột giỏi dễ thương - Lần 2: Cô cho trẻ nghe băng cô múa minh họa theo lời hát *Hoạt động 3: Trò chơi “Những nốt nhạc vui” *Luật chơi: Đội phát tính hiệu trước đội giành quyền trả lời * Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, hình có ô số học từ 1- mời đội lên chọn số, phía sau ô số đoạn nhạc, cô mở đoạn nhạc đội phát tính hiệu trước giành quyền trả lời, trả lời đội thể hát, hát cô thưởng cho đội mơt bơng hoa, đội có nhiều bơng hoa đơi chiến thắng thưởng cho đội phần quà - Cho trẻ chơi vài lần - Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương IV Hoạt động vui chơi thực soạn V Hoạt động chiều: - TC V Đ: Mèo đuổi chuột +Cho trẻ hát Rửa mặt mèo Cô gợi ý vào trị chơi, nhắc lại luật chơi cách chơi + Cho trẻ chơi vài lần + Cơ nhận xét tun dương trẻ - Ơn lại học sáng: Cô mở nhạc không lời cho lớp hát lại lần + Cô mời lớp hát múa + Cơ mời bạn múa cịn yếu lúc sáng lên thực lại + Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho cháu chơi lại góc chơi chưa thực tốt vào buổi sáng - Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ ... vuốt râu + N 3:Mắt tròn nước: Hai tay giơ hai ngón trỏ xoay quanh mắt + N4: Ai yêu mèo: Hai tay bắt chéo áp vào lồng ngực + N5: Nhà em có mèo: giống N1 + N6: Chú mèo kêu meo meo: giống N2 + N7:Đuôi... +N8: Ai yêu mèo : giống N4 - Cô mời lớp múa lần - Cơ mời nhóm trai, nhóm gái múa - Cô mời tổ múa - Cô mời cá nhân múa - Trẻ múa cô ý sửa sai cho trẻ - cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động 2:... thống với động tác múa khơng?(thống nhất) - Lần giải thích động tác cho trẻ xem +N1: Nhà em có mèo: tay phải chống hơng, tay trái giơ ngón trỏ vẩy nhẹ trước mặt + N 2: Chú mèo kêu meo meo: Hai tay