KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 6 NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN Ngày soạn 11/1 Dạy Ngà y S2 C2/2 27/1,3/2 27/1,3/2 17 31/1 Tiết 3 1 3 5 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 Tuần 19 20 Tiết 19 20 CHỦ ĐỀ 3 TRANG PHỤC VÀ T[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ Ngày soạn 11/1 Tuần 19 -20 Tiết 19 -20 Dạy Ngà y Tiết Lớp NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN S2-C2/2 27/1,3/2 27/1,3/2 17-31/1 6A1 6A2 6A3 6A4 CHỦ ĐỀ 3: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG BÀI 8: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết vai trò đa dạng trang phục sống - Trình bày kiến thức trang phục, nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang thân Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - HS có khả tự đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - HS có khả lựa chọn loại vải có đặc điểm phù hợp với nhu cầu may mặc thân - Sử dụng công nghệ : Sử dụng cách, hiệu số sản phẩm công nghệ may mặc - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an tồn Lựa chọn sản phẩm cơng nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cảnh cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung loại vải thường dùng may mặc Phẩm chất - Tích cực u thích mơn học - Giáo dục HS ý thức giữ gìn tốt sản phẩm may mặc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Các hình SGK: hình 8.1 đến 8.12 khổ Ao - Phiếu học tập - Giấy Ao, A4, bút dạ, nam châm dính bảng - Mẫu loại vải để quan sát nhận xét Một số nhãn mác ghi thành phần sợi dệt đính áo quần may - Bát/ cốc chứa nước để thử nghiệm độ thấm nước vải Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: Câu hỏi mở đầu trang 42 SGK Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?” Chủ đề: Hãy kể tên vật dụng làm vải mà em biết? - GV chia lớp thành đội chơi (5 đội) Các đội cử thành viên đại diện viết đáp án - GV nhận xét đánh giá - GV đặt vấn đề: Trang phục có ý nghĩa thể đời sổng người? Trang phục thường may vải? Vải thiên nhiên vải sợi hóa học khác nào? Đe tìm hiêu kĩ hơn, đến với 8: Các loại vải thường dùng may mặc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nguồn gốc, đặc điểm loại vải thường dùng may mặc a Mục tiêu: Trình bày nguồn gốc, đặc điếm loại vải thường dùng may mặc b Nội dung: Các câu hỏi hình thành kiến thức trang 43 - 44 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Nguồn gốc, đặc điểm loại - GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để tổ vải thường dùng may mặc chức hoạt động cho HS (cá nhân Vải sợi tự nhiên nhóm) -Vải sản xuất từ loại sợi có - GV đưa mẫu vải để HS quan sát nguồn gốc từ thực vật động vật nhận biết loại vải sợi bông, sợi lanh, sợi tơ tằm, sợi lông - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo cừu nhiệm vụ sau: + Nhóm 1,2: tìm hiểu đặc - Đặc điểm: mặc thoáng mát, thấm hút điểm vải sợi tự mồ hơi, giữ nhiệt tot, an tồn thân nhiên thiện với môi trường nhung dề bị nhàu, khó giặt Khi đốt sợi vải, tro bóp dề tan Vải sợi hoá học -Vải sản xuất từ loại sợi người tạo cơng nghệ kĩ thuật hố học với số nguồn ngun liệu có tự nhiên - Vải sợi hố học có ưu điểm bị nấm mốc vi sinh vật phá huỷ - Vải sợi hoá học gồm hai loại: vải sợi nhân tạo vải sợi tông hợp: + Vải sợi nhân tạo: Nguyên liệu ban đầu tre, gồ, nứa, hoà tan chất hoá học để tạo thành sợi dệt vải Vải có độ hút ẩm cao, thống mát tương tự vải sợi bơng nhàu bị cứng lại nhúng vào nước + Nhóm 3,4: tìm hiểu đặc điểm vải sợi hóa Khi đốt sợi vải, tro tàn học Nguyên liệu ban đau đe sản xuất vải + Vải sợi tồng họp: Nguyên liệu ban đầu Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN sợi hố học gì? để tổng hợp chúng hợp chất + Nhóm 5,6: tìm hiểu đặc điểm vải sợi pha hoá học thu từ than đá dầu mỏ Vải sợi tông hợp thường dùng đê may Vài có độ bền cao, bề mặt vải bóng đẹp, loại qn áo nào? Vì vải sợi pha nhiều màu sắc không bị nhàu, giặt sử dụng phố biến may mặc nay? nhanh khô Tuy nhiên, loại vải có để Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hút ẩm kém, thống khí, dề gây kích + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi ứng da Khi đốt sợi vải, tro vón cục, bó tiến hành thảo luận không tan + GV quan sát, hướng dần học sinh cần Vải sợi pha giúp đỡ - Vải sản xuất cách dệt kết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động hợp sợi tự nhiên với sợi hoá học thảo luận Đặc điểm bền, đẹp, khơng bị nhàu, dề + HS trình bày kết giặt, hút âm tương đối tốt, mặc thoáng + GV gọi HS khác nhận xét bố sung mát, thích hợp với nhiều loại khí hậu, Bước 4: Đánh giá kết thực giá thành đa dạng Thơng thường, vải có nhiệm vụ học tập nguồn gốc từ sợi tự nhiên có giá thành + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + cao so với loại vải sợi khác Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Nhận biết loại vải a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học đề thực hành phân biệt loại vải b) Nội dung: Nội dung thực hành trang 44 SGK: Nhận biết loại vải c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II NHẬN BIẾT CÁC LOẠI VẢI GV chia nhóm HS để thực thực - Vải dệt từ loại sợi có nguồn hành thí nghiệm SGK trang 44, hoàn gốc khác nên đặc điểm khác thành phiếu học tập Vì vậy, cần phải nhận biêt loại Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập vải đê lựa chọn, sử dụng bảo quàn + HS tiến hành bước: vò vải, cho phù hợp nhở nước hướng dẫn HS ghi Có số cách thơng dụng để nhận biết lại kết vào phiếu học tập loại vải như: đốt sợi vải, vò vải + GV quan sát, hướng dần học sinh thấm nước, can giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thăo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bưóc 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Quan sát H8.3, 8.6, 8.9, 8.12 kết hợp với thực tế, em nêu nhận xét loại vải thường dùng may mặc 2) Đọc thành phần sợi vải nhãn mác trang phục - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 1) Vải thường dùng may mặc đa dạng, phong phú vải sợi tư nhiên, vãi sợi hoá học, vải sợi pha ứng dụng đê may nhiều vật dụng gia đình 2) Thành phần sợi dệt tiếng Anh thường ghi vào nhãn mác: nylon (polyamide); polyester: sợi tổng hợp; wool: len; cotton: sợi bông; viscose, acetate (rayon): sợi nhân tạo; silk: tơ tằm; line: lanh - GV nhận xét, đánh giả, chuẩn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tố chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà: 1) Dựa vào đặc điểm loại vải sợi trên, xác định quần áo em mặc thuộc loại vải khơng? Vì sao? 2) Quần áo nhà em may loại vải gì? Theo em, laoij vải có phù hợp khơng? Vì sao? 3) Tim hiểu thêm nghề dệt vải, loại vải thân thiện với môi trường? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cần nhớ bill học, đánh giá kết học tập tiết học PHỤ LỤC Nhóm: Lớp:: PHIẾU HỌC TẬP Yêu cầu: Em độc nội dung phần II Nhận biết loại vải SGK trang 44 Thực thí nghiệm hồn thành bảng sau: Loại vải Độ nhàu vải sau vò Độ thấm hút nước vải Vải sợi tự nhiên Vải sợi hóa học Vải sợi pha Năm học 2022 -2023