KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 6 NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN Ngày soạn 11/1 Dạy Ngà y 9 16/2 10 17/2 10 17/2 7 14/2 Tiết 3 1 3 5 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 Tuần 21 22 Tiết 21 22 BÀI 9 TRANG PHỤC VÀ THỜI TRA[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ Ngày soạn 11/1 Tuần 21 -22 Tiết 21 -22 Dạy Ngà y Tiết Lớp NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN 9-16/2 10-17/2 10-17/2 7-14/2 6A1 6A2 6A3 6A4 BÀI 9: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG (2 tiết) MỤC TIÊU Kiến thức Nhận biết vai trò đa dạng trang phục sống Trình bày kiến thức thời trang, nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang cúa thân Năng lực a) Năng lực công nghệ - HS có khả lựa chọn phong cách thời trang phù hợp với lứa ti, sở thích cá nhân - Sử dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dần sử dụng trang phục Sử dụng cách, hiệu có tính thấm mĩ - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phàm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sản phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cánh cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin liệu qua nội dung SGK để trà lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung trang phục thời trang - Giải vấn đề gắn với thực tiễn trang phục thời trang Phẩm chất - Có tinh thần tự học, tích cực, nhiệt tình tham gia công việc lớp - Giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè hợp tác thảo luận - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, lớp II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - Các hình in khồ AO - Trang phục thời trang SGK, hình ảnh phong cách thời trang - Giấy AO, A4, bút dạ, nam châm dính bảng Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV chia nhóm HS thảo luận vấn đề: Trang phục có vai trị người? - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ bàn thân - GV đặt vấn đề: Trang phục có ý nghĩa đời sống người? Thời I - Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN trang phân phong cách nào? Đe tìm hiểu kĩ hơn, đến với 9: Trang phục Thời trang B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trang phục a Mục tiêu: Trình bày khái niệm trang phục thời trang Nhận biết vai trò đa dạng trang phục sống b Nội dung: : Khái niệm trang phục trang 46, câu hỏi hình thành kiến thức trang 47 SGK, câu hỏi: Theo em, trang phục chia thành loại? c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Trang phục - GV yêu cầu HS đọc khái niệm trang - Trang phục tất vật dụng phục trang 46 SGK mà người mặc, mang, khoác - GV giải thích khái niệm trang phục thể quần áo, giày dép, túi xách, - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vai trò trang phục + Hãy rõ vai trò bảo vệ người Trang phục có vai trị bào vệ thể trang phục hình 9.2 làm đẹp cho người + Theo em, thời trang chia thành loại? Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Năm học 2022 -2023 Phân loại trang phục Theo giới tính: trang phục nam, nữ Theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, người già, Theo thời tiết:trang phục mùa nóng, mùa lạnh, Theo công dụng: trang phục thể thao, lễ hội, bảo hộ lao động, KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN Hoạt động 2: Thời trang a Mục tiêu: HS nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang thân b Nội dung: Câu hởi hình thành kiến thức trang 48, 49 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung thời trang, mốt, phong cách thời trang - GV đưa hình ảnh minh hoạ đê làm rõ khái niệm thời trang, mốt, cách thời trang - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em lấy ví dụ mốt thời trang mà em sử dụng trang phục “chạy” theo mốt thời trang khơng? Vì sao? - GV chia nhóm HS thành nhóm, mồi nhóm quan sát hình ảnh phong cách thời trang thực yêu cầu: Mô tả đặc điểm lấy ví dụ phong cách thời trang dân gian, cố điên, thao, lãng mạn DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Thời trang - Thời trang cách ăn mặc, trang điểm ưa chuộng xã hội vào thời kì, thời gian định - Mốt thời trang kiểu trang phục số đông người ưa chuộng thời gian ngắn Phong cách thời trang kết họp trang phục tạo nên nét riêng độc đáo cho cá nhân - Một số phong cách thời trang phổ biến: Phong cách dân gian - Đặc điểm: khai thác yếu tố văn hoá, truyền thống dân gian, dân tộc đưa vào thiết kế trang phục đại (Hình 9.3) Màu sắc: đa dạng, thường mang màu sắc quen thuộc cúa vãn hoá truyền thống (nâu, xanh lam, đỏ đậm, ) Phong cách cổ điển Đặc điểm: lịch, sang trọng lịch lãm (Hình 9.4) Màu sắc: thường sử dụng màu trầm, màu trung tính (đen, ghi, xanh lam, trắng, nâu, nâu đỏ, ) Phong cách thê thao Đặc điểm: khỏe mạnh, thoải mái, tiện dụng, linh hoạt Màu sắc: đa dạng, thường sử dụng màu mạnh, màu sáng - Gv đặt câu hỏi: + Hãy lấy ví dụ trang phục mang phong cách dân gian? Em thích phong cách thời trang nào? Vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Năm học 2022 -2023 Phong cách lãng mạn Đặc điểm: nhẹ nhàng, mềm mại Màu sắc: thường sử dụng màu nhẹ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hởi màu rực rỡ thực hoạt động nhóm + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: + ví dụ mốt thời trang mốt tóc ép thẳng, hoạ tiết hoa cúc hoạ mi giày sneaker, áo hoodie, áo bomber, quần ống rộng + Không nên sử dụng trang phục “chạy” theo mốt thời trang khơng phù hợp với lứa tuổi HS tốn + Trang phục mang phong cách dân gian trang phục mặc ngày sử dụng loại vải tự nhiên truyền thống dân tộc sử dụng hoạ tiết hoa văn như: nghệ thuật tranh sơn mài, tranh Đông Hồ, chim vàng anh, thị hoạ tiết hoa tranh cổ + Cá phong cách phù hợp với lứa tuối HS Tuy nhiên, phong cách thời trang phù họp với thời điểm hoàn cảnh sử dụng trang phục VD: đến trường học có phong cách phù hợp phong cách cô điển, phong cách thể thao phong cách dân gian; chơi, dạo phố, dự tiệc, phù hợp với phong cách lãng mạn thê thao + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c Sản phấm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV ỵêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Hình 9.1, vật dụng khơng phải trang phục? Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN 2) Em phân loại trang phục hình 9.2? 3) Sưu tầm tranh ảnh phong cách thời trang? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏii: 1) Những sản phẩm trang phục, bao gồm: quạt, xe đạp 2) - Hình 9.2a trang phục bảo hộ lao động cơng nhân mơi trường gồm có mũ, quần áo, găng tay, tất, giày bảo hộ Trên quần áo có thêm dải vải phản quang để làm việc đường phổ với xe lại nhiều, đêm trời tối, phương tiện lại đường nhận thấy xuất công nhân mơi trường dải vải phản quang có the phát sáng bóng tối Chiếc mũ bảo hộ giúp cơng nhân che nắng che mưa, giúp họ an tồn q trình làm việc có nhiều nguy hiểm cành hay vật nặng từ cao rơi xuống, - Hình 9.2b trang phục bảo vệ thê khỏi thời tiêt giá rét mùa đơng gơm áo khốc ngồi, mũ len, giày - Hình 9.2c trang phục cảnh sát phòng cháy, chữa cháy, sản xuất từ vật liệu chống cháy gồm: Quần, áo có dải vải phán quang Mũ: hai bơn thân mũ có cấu tạo lơi để bảo vệ tai Phía trước mũ có kính bảo vệ nhựa khơng màu, giúp cản bụi, gió, nóng chữa cháy, ủng: cao cổ, liền để để chống thấm nước, bên thân ủng có lớp vải chuyên dùng chống trượt Găng tay: dài, bên găng tay có phủ lớp chất chống trượt Khẩu trang: có nẹp ơm khít mũi bao phủ tồn phần miệng, mũi, có dây đeo hai bên tai - Hình 9.2d,e,g: trang phục lề hội - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hởi trả lời, trao đồi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà hoàn thành phiếu học tập sau: Nhóm Lớp: PHIÉU HỌC TẶP Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ KHTN Yêu cầu: Hãy trà lời câu hỏi sau: Theo em, phong cách thời trang phù hợp với lứa tuôi học sinh? Đồng phục trường em có đặc điểm bật màu sắc kiểu dáng? Hãy mơ tả trang phục mà em có theo gợi ý bảng sau: Trang phục Mô tả Phong cách Thời trang Đơng phục thê Quần màu sẫm có phổi sọc dọc hai Thể thao thao mùa hè bên, áo cộc tay màu đỏ có phối trắng, giày thể thao, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thức cần nhớ học, đánh giả kết học tập tiết học Năm học 2022 -2023