Đang tải... (xem toàn văn)
BUỔI SÁNG Thứ 2, ngày 19 tháng 09 năm 2022 TIẾT 1 CHÀO CỜ Sinh hoạt dưới cờ Tuyên truyền ATGT học đường I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Trưng bày tranh vẽ theo chủ đề Hưởng ứng Lễ phát động “Nă. GIÁO ÁN 2 CỘT, TOÁN, TIẾNG VIỆT, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 2 CỘT, TOÁN, TIẾNG VIỆT, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 2 CỘT, TOÁN, TIẾNG VIỆT, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 2 CỘT, TOÁN, TIẾNG VIỆT, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 2 CỘT, TOÁN, TIẾNG VIỆT, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
BUỔI SÁNG Thứ 2, ngày 19 tháng 09 năm 2022 TIẾT 1: CHÀO CỜ Sinh hoạt cờ: Tuyên truyền ATGT học đường I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Trưng bày tranh vẽ theo chủ đề: Hưởng ứng Lễ phát động “Năm ATGT” “Tháng cao điểm ATGT” năm 2022 - HS nhận biết hiểu ý nghĩa kí hiệu biển báo đèn giao thông Phát triển lực, phẩm chất: - Rèn cho HS ý thức nghiêm túc, tuân thủ nghiêm ngặt quy định Luật giao thông đường bộ, đảm bảo an toàn cho thân cho người tham gia giao thông - HS tham gia tìm hiểu tinh thần tự nguyện, phát huy tính chủ động, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh vẽ an tồn giao thơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca - Lớp trưởng đọc nội quy trường, lớp kế hoạch trường, lớp tuần - HS chia sẻ ý kiến Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động trải nghiệm - GV tổ chức cho HS xem số hình ảnh loại kí hiệu, biển báo, đèn tín hiệu, phương tiện hỗ trợ q trình lưu thơng đường - HS theo dõi quan sát hình ảnh - GV đưa câu hỏi, thông tin gợi ý theo hình ảnh để HS dự đốn tên kí hiệu, biển báo giao thơng - HS quan sát trả lời - GV tổ chức cho HS xem video tình xảy học sinh tham gia giao thông - HS chia sẻ ý kiến trước lớp - GV nhận xét chung - GV tổ chức cho nhóm HS trưng bày sản phẩm thuyết trình tranh vẽ chủ đề hưởng ứng Lễ phát động “Năm ATGT” “Tháng cao điểm ATGT” năm 2022 - HS theo dõi quan sát tranh - GV nhận xét sản phẩm nhóm về: Nội dung, hình thức cua trang trí phong phú, tính sáng tạo, có lời thuyết trình hay * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TOÁN TIẾT 11: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số tròn chục - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Kiểm tra: - 2-3 HS đọc Dạy - 1-2 HS trả lời Bài 1: - HS thực - Gọi HS đọc YC a) chục + chục = 10 chục - Bài yêu cầu làm gì? 50 + 50 = 100 - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm chục + chục = 10 chục SGK 70 + 30 = 100 - YC HS nêu cách tính nhẩm chục + chục = 10 chục - Nhận xét, tuyên dương HS 20 + 80 = 100 b) Làm tương tự phần a - -3 HS đọc Bài 2: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - HS thực - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính? - HS đổi kiểm tra chéo - YC HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - -3 HS đọc Bài 3: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - HS làm theo cặp - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết - HDHS cách làm bài: Tính kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 – phép thính nêu hai phép tính kết 30; 40 + 20 20 + 40 - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết - Tìm số thích hợp với dấu ? phép tính - 2-3 HS chia sẻ: Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Thực phép - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực hiện: Bài giải Số hành khách thuyền có tất là: 12 + = 15 hành khách Đáp số: 15 hành khách tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm nội quy thư viện, mã màu sách theo độ tuổi - Nắm số lưu ý chọn sách - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích Năng lực, phẩm chất: - Biết chấp hành nội quy lớp học - HS u thích phịng đọc thư viện thích đọc sách - Góp phần xây dựng thói quen đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chọn sách: 14 sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CÁC HOẠT HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GV ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu ND hoạt động - Nhắc HS mã màu phù hợp với trình độ đọc Cả lớp: Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện Giới thiệu Trước đọc: Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc cá nhân + Em có nhớ trình độ đọc lớp mã màu khơng ? - HS trật tự, lắng nghe + Cho HS nhắc lại vào mã màu nói + Các em có nhớ cách lật sách không? + Gọi HS lên làm mẫu - Nhắc HS cách lật sách Cho HS lên chọn sách - HS trật tự, lắng nghe Cho HS lên chọn sách - HS theo lượt lên chọn sách, chọn vị trí thích hợp để đọc thời gian GV quy định + Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách +Chọn vị trí thích hợp để đọc Chúng ta đọc vòng 15 phút - Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra xem em có đọc sách hay không Nhắc HS khoảng cách sách mắt đọc - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi em - Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn đọc - Quan sát HS lật sách hướng dẫn HS cách lật sách - Nhắc HS thời gian đọc hết Nếu em chưa đọc xong mượn nhà đọc - Nhắc HS mang sách vị trí ngồi ban đầu cách trật tự Hoạt động mở rộng - Mời -4 em chia sẻ sách mà em đọc - Em có thích câu chuyện vừa đọc khơng ? Tại sao ? - 3-4 HS chia sẻ Hoạt động mở rộng - Em thích nhân vật câu chuyện ? Tại sao ? -Điều làm em thấy thích thú câu chuyện vừa đọc ? - GV yêu cầu HS vẽ viết 1-3 câu nhân vật em thích - Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm - Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh - Các nhóm cử đại diện nhận bút chì, màu, giấy vẽ cho - Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự nhóm - Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với việc làm nhân vật qua câu chuyện trước lớp - HS lắng nghe, thực - Qua câu chuyện em khuyên người sống nào với ? - Khen ngợi nỗ lực học sinh * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Thứ 2, ngày 19 tháng 09 năm 2022 TIẾT 1+ 2: TIẾNG VIỆT Tập đọc BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng dễ đọc sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời đối thoại nhân vật Nhận biết số loài vật qua đọc, nhận biết nhân vật, việc chi tiết diễn biến câu chuyện; nhận biết thơng điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào thân *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật truyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ TIẾT 1 Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các tranh thể điều gì? + Em có thích giống bạn tranh khơng? + Em thích khen điều nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu tồn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật (của voi anh, voi em, hươu dê) - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cậu khơng có râu giống tơi + Đoạn 2: Phần cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đơi sừng, tiếp, râu, gương,lên, … - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ khóm - HS đọc cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm nhà.// - HS chia sẻ ý kiến: - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS C1: + Voi em hỏi: Em có xinh luyện đọc đoạn theo nhóm ba khơng? * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi C2: + Sau nghe hươu nói, voi em - GV gọi HS đọc câu hỏi nhặt vài cành khô gài lên sgk/tr.26 đầu Sau nghe dê nói, voi em - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời nhổ khóm cỏ dại bên đường hoàn thiện vào VBTTV/tr.12 gắn vào cằm C3: + Trước thay đổi voi em, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn voi anh nói: “Trời ơi, em lại cách trả lời đầy đủ câu thêm sừng này? Xấu lắm!” - Nhận xét, tuyên dương HS - HS thực theo nhóm ba C4: HS trả lời theo suy nghĩ TIẾT - HS lắng nghe, đọc thầm * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - 2-3 HS đọc nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - 2-3 HS đọc Bài 1: - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 lại chọn ý - YC HS trả lời câu hỏi: - từ ngữ hành động voi em: - Những từ ngữ hành động voi nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm em? gương đồng thời hồn thiện vào VBTTV/tr.12 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá - Nếu voi anh, em nói sau voi nhân nêu suy nghĩ câu em bỏ sừng râu? nói voi anh - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 4-5 nhóm lên bảng - Gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét học * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: TỰ CHỌN (Ôn Tiếng Việt) BÀI 5: EM CĨ XINH KHƠNG? I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố kiến thức xếp theo trình tự câu chuyện, tìm hiểu nội dung Em có xinh không; ôn lại từ ngữ phận thể, từ hành động Năng lực: - Phát triển lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, có tinh thần hợp tác nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm thực nhiệm vụ học tập Nhân ái, đoàn kết biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV - HS hát - HS: Em có xinh khơng? - HS nhắc lại - HS đọc - HS nghe trả lời câu hỏi theo yêu cầu Khởi động: - GV tổ chức cho HS lớp hát bài: Lớp đồn kết - Hỏi: Hơm học gì? - Giới thiệu – ghi bảng HDHS làm tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nêu trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nghe - GV chốt kết quả, thứ tự đúng: – – - HS nghe –3 - GV chốt: Sắp xếp trình tự theo nội dung đọc - HS đọc đề Bài 2: - BT yêu cầu: Dựa vào đọc, nối câu - GV yêu cầu HS đọc đề thoại phù hợp với nhân vật - Bài tập yêu cầu gì? - HS trình bày bài: + Chưa xinh em khơng có đơi - GV gọi HS trình bày kết sừng giống anh – hươu + Em có xinh khơng? – voi em + Em xinh lắm! – Voi anh + Không, cậu khơng có râu giống tơi - dê - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS => GV chốt: Dựa vào đọc để nối câu tương ứng với nhân vật - HS đọc đề Bài 3: - BT yêu cầu: Tô màu ô chứa từ - GV yêu cầu HS đọc đề ngữ phận thể - Bài tập yêu cầu gì? - HS thi tìm từ ngữ phận thể : + Những ô chứa từ ngữ phận - GV chia lớp thành đội tổ chức cho thể: đầu, râu, tai, sừng, cằm HS thi tìm chứa từ ngữ phận - HS nghe thể - HS đọc đề - BT yêu cầu: Những từ ngữ hành động voi em - HS làm - HS chữa miệng: Từ ngữ hành động voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm gương - HS nghe - HS đọc đề - BT yêu cầu: Trả lời câu hỏi - HS làm - HS chữa miệng: Cuối cùng, voi em nhận xinh voi - HS nghe - HS nghe - HS nêu - HS nghe làm theo yêu cầu - GV nhận xét, chốt đáp án đúng, khen thưởng đội thắng Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa - GV nhận xét, chốt kết => GV chốt: Từ ngữ hành động Bài 5: - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa - GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Cho HS lại kiến thức ôn - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: BUỔI SÁNG TIẾT 2: TIẾNG VIỆT Thứ 3, ngày 20 tháng 09 năm 2022 Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA B I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ bùi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa B - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B + Chữ hoa B gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe - HS thực cho HS: + Viết chữ hoa B đầu câu + Cách nối từ B sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa B câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: TIẾNG VIỆT Nói nghe (Tiết 4) EM CĨ XINH KHƠNG? I U CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Dựa theo tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh kể với người thân nhân vật voi câu chuyện *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - 1-2 HS chia sẻ - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: a Quan sát tranh, nói tên nhân vật việc thể - HS quan sát tranh, đọc thầm lời voi tranh anh voi em tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung thứ tự (từ tranh đến tranh 4) tranh - Đại diện nhóm lên trình bày kết Khởi động: - HS quan sát, thực theo - GV chiếu ảnh có kiểu cười khác HD nhau: cười tủm tỉm, cười mỉm, cười sặc sụa, cười tít mắt, cười bĩu môi, YCHS bắt chước cười ảnh - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Kể bạn lớp có nụ cười thân thiện - YCHS gọi tên bạn có nụ cười thân thiện lớp - 2-3 HS nêu - GV vấn bạn gọi tên: + Em cảm thấy cười với người - 2-3 HS trả lời người khác cười với em? + Kể tình cười thân thiện - GV kết luận: Ta cảm thấy vui, thích thú, ấm áp, phấn khởi cười Ta cười gặp bố mẹ, gặp bạn, chơi, tặng quà, nhìn - HS lắng nghe thấy bạn cười, quan tâm, động viên, yêu thương *Hoạt động 2: Kể chuyện làm động tác vui nhộn - GV cho HS thực hành đọc nhanh câu dễ nói nhịu để tạo tiếng cười: + Đêm đông đốt đèn Đêm đông đốt đèn đãi đỗ đen - HS thực cá nhân + Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch - GV gọi HS đọc nối tiếp, đồng thời cổ vũ HS đọc nhanh - YCHS thảo luận nhóm 4, tìm chuyện hài, động tác gây cười trình diễn trước - HS thực đọc nối tiếp bạn - GV quan sát, hỗ trợ HS - HS thảo luận nhóm - Em cảm thấy mang lại niềm vui cho bạn? - Vì em lại cười nghe / nhìn bạn nói? - GV kết luận: Trong sống, ta ln đón nhận - 2-3 HS trả lời niềm vui, nụ cưới từ người khác mang niềm vui, nụ cười cho người quanh ta - 2-3 HS trả lời Mở rộng tổng kết chủ đề: - HD mẫu sắm vai đối lập: - HS lắng nghe Ví dụ: Khi sinh nhật bạn, HS chạy vội đến, vấp ngã, cáu kỉnh, nói lời khó nghe, chụp ảnh chung lại cau có Một HS khác chạy vội, vấp ngã, đứng dậy mỉm cười nói câu đùa - HS lắng nghe - Cùng HS phân tích hai tình đó: + Vì bạn thứ hai gặp chuyện bực mà tươi cười? + Có phải lúc tươi cười khơng? (Phải có chút cố gắng, nghĩ tích cực, nghĩ đến người khác, khơng ích kỷ, muốn người khác dễ chịu…) − GV gợi ý số tình cụ thể khác: Mẹ làm mệt mà mỉm cười; Hàng xóm đường gặp khơng cười mà lại cau có, khó chịu làm hai thấy buồn bực… Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - Về nhà em bố mẹ đọc câu chuyện vui - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 1: TIẾNG VIỆT Thứ 5, ngày 22 tháng 09 năm 2022 Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC 2, - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14 kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TIẾNG VIỆT Luyện từ câu (Tiết 8) TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ đặc điểm - Ghép từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt câu nêu đặc điểm ngoại hình bạn lớp *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu miêu tả người, tả vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV - HS hát vận động theo hát - HS chia sẻ Khởi động: - Tổ chức cho HS hát vận động theo hát: Chú thỏ - Chú thỏ có điểm bật đáng yêu? - GV nhận xét, giới thiệu - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, + Những từ ngừ đặc cao, đen láy điểm? - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.14 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét ... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động HS Hỗ trợ GV - 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS thực YC - 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - 1 -2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; + 40 - HS làm - 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả... Thứ 4, ngày 21 tháng 09 năm 20 22 TIẾT Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 2: NỤ CƯỜI THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận nét thân thiện, tươi vui bạn tập thể lớp, đồng thời... xét, chốt kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Cho HS lại kiến thức ôn - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: BUỔI SÁNG TIẾT 2: TIẾNG VIỆT Thứ 3, ngày 20 tháng 09 năm 20 22 Tập viết