Chu Quang Chau ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CHU QUANG CHÁU Tên đề tài "TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ ĐẠO TRÙ – HUYỆN TAM ĐẢO TỈNH VĨNH PHÚC" KHOÁ LUẬN T[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CHU QUANG CHÁU Tên đề tài: "TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ ĐẠO TRÙ – HUYỆN TAM ĐẢO TỈNH VĨNH PHÚC" KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Khoa học môi trường Khoa : Môi trường Khoá học : 2010 – 2014 THÁI NGUYÊN - 2014 n ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CHU QUANG CHÁU Tên đề tài: "TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ ĐẠO TRÙ – HUYỆN TAM ĐẢO TỈNH VĨNH PHÚC" KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chun ngành : Khoa học mơi trường Khoa : Mơi trường Khố học : 2010 – 2014 Giảng viên hướng dẫn: TS Dương Ngọc Thành Khoa Môi trường – Trường Đại học Nông Lâm THÁI NGUYÊN - 2014 n LỜI CẢM ƠN Trong trình thực tập tốt nghiệp, nỗ lực thân, em nhận nhiều giúp đỡ tập thể, cá nhân trường Trước hết em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Môi trường thầy cô Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ em hồn thành q trình thực tập tốt nghiệp Em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS Dư Ngọc Thành người tận tình hướng dẫn em suốt trình thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn bác cô, chú, anh, chị Cán UBND xã Đạo Trù huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc hết lịng tận tình, bảo hướng dẫn giúp đỡ em suốt trình thực tập xã Cuối em xin chân thành gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè, người khích lệ em suốt trình thực tập tốt nghiệp Trong thời gian thực tập em cố gắng mình, kinh nghiệm kiến thức thân hạn chế nên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong thầy bạn góp ý bổ sung để khóa luận em hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, ngày 25 tháng năm 2014 Sinh viên Chu Quang Cháu n DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Từ viết tắt UNEP IPCC BVMT Nghĩa từ viết tăt Chương trình Mơi trường Liên Hiệp Quốc Hội đồng liên Chính Phủ Biến đổi khí hậu Bảo vệ Mơi trường Dự án hợp tác Việt Nam – Thụy Điển Chương trình SEMILA lĩnh vực Tài Nguyên & Môi Trường BĐKH Biến đổi khí hậu DN Doanh nghiệp KCN Khu cơng nghiệp CBCNVC Cán công nhân viên chức VSMT Vệ sinh môi trường GDP Tổng sản phẩm quốc nội UBND Uỷ ban nhân dân HGĐ Hộ gia đình SL Số lượng ONMT Ơ nhiễm mơi trường ISWM Hiệp hội quốc tế trọng lượng đo lường TTCN Tiểu thủ công nghiệp THCS, THPT Trung học sở, trung học phổ thông QCVN Quy chuẩn Việt Nam n MỤC LỤC Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1.Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu 1.3 Ý nghĩa đề tài Phần 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu 2.2 Một số vấn đề môi trường cần quan tâm Thế giới Việt Nam 2.2.1 Một số vấn đề Môi trường cần quan tâm Thế giới 2.2.2 Một số vấn đề môi trường Việt Nam 2.3 Những nghiên cứu nhận thức người dân vấn đề môi trường địa phương Việt Nam 12 2.3.1 Nhận thức người dân Luật BVMT 12 2.3.2 Nhận thức người dân TPHCM tác hại biến đổi khí hậu .13 2.3.3 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom, xử lý rác thải 13 2.3.4 Nhận thức người dân vệ sinh môi trường 15 Phần 3: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 18 3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 18 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 18 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 18 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 18 3.2.1 Địa điểm: 18 3.2.2 Thời gian nghiên cứu: 18 3.3 Nội dung nghiên cứu 18 3.3.1 Tình hình xã Đạo Trù 18 3.3.2 Hiện trạng môi trường xã Đạo Trù 18 3.3.3 Tìm hiểu hiểu biết người dân môi trường 18 3.3.4 Đánh giá chung đề xuất giải pháp 18 3.4 Phương pháp nghiên cứu 18 3.4.1 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu thứ cấp 18 3.4.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 19 3.4.3 Phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu 19 Phần 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 20 4.1 Đặc điểm xã Đạo Trù 20 4.1.1 Vị trí địa lý 20 n 4.1.2 Đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội 22 4.1.3 Tình hình sở hạ tầng 25 4.2 Hiện trạng môi trường xã Đạo Trù 26 4.2.1 Thông tin đối tượng điều tra 26 4.2.2 Kết điều tra sử dụng nước sinh hoạt địa phương 28 4.2.3 Tình hình xả nước thải địa phương 29 4.2.4 Vấn đề rác thải địa phương 31 4.2.5 Tình hình sử dụng nhà vệ sinh xã 32 4.3 Hiểu biết người dân môi trường 33 4.3.1 Hiểu biết người dân khái niệm môi trường 34 4.3.2 Mức độ ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đến hoạt động sức khỏe người 35 4.3.3 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt 37 4.3.4.Hiểu biết người dân luật bảo vệ mơi trường văn khác có liên quan 40 4.4 Những hoạt động người dân công tác bảo vệ môi trường sống, công tác tuyên truyền xã 41 4.5 Đánh giá chung đề xuất giải pháp 43 4.5.1.Đánh giá chung 43 4.5.2.Đề xuất giải pháp 45 Phần 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 47 5.1 Kết luận 47 5.2 Kiến nghị 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 n DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Số hộ dân phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày trước xử lý (N = 49) 14 Bảng 2.2: Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại rác thải sinh hoạt chia theo giới tính (N= 49) 14 Bảng 2.3: Ý kiến người dân tầm quan trọng việc xử lý rác thải sinh hoạt ( N = 49) 15 Bảng 2.4: Kiến thức, thái độ thực hành người dân nguồn nước 15 Bảng 2.5: Kiến thức, thái độ, thực hành người dân vệ sinh môi trường .16 Bảng 4.1: Dân số xã Đạo Trù 24 Bảng 4.2: Giới tính người tham gia vấn 27 Bảng 4.3: Trình độ học vấn người tham gia vấn 27 Bảng 4.4: Nghề nghiệp người tham gia vấn 28 Bảng 4.5: Các hình thức cung cấp nước cho ăn uống sinh hoạt địa phương 28 Bảng 4.6: Đánh giá chất lượng nước dùng cho sinh hoạt địa phương 29 Bảng 4.7: Tỷ lệ HGĐ sử dụng loại cống thải 30 Bảng 4.8: Tỷ lệ % số HGĐ có nguồn thải 30 Bảng 4.9: Tỷ lệ hộ gia đình có hình thức đổ rác 31 Bảng 4.10: Tỷ lệ kiểu nhà vệ sinh 32 Bảng 4.11: Các nguồn tiếp nhận nước thải từ nhà vệ sinh 33 Bảng 4.12: Nhận thức người dân khái niệm liên quan đến môi trường 34 Bảng 4.13: Thành phần chất thải rắn 35 Bảng 4.14: Ý thức người dân việc tham gia hoạt động bảo vệ môi trường 36 Bảng 4.15 : Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại rác thải sinh hoạt chia theo giới tính 37 Bảng 4.16: Đánh giá mức độ thu gom, xử lý rác người dân xã 39 Bảng 4.17: Nhận thức người dân luật môi trường theo nghề nghiệp 40 Bảng 4.18: Tỷ lệ hiểu biết người dân tham gia hoạt động bảo vệ môi trường nơi công cộng 42 n Phần MỞ ĐẦU 1.1.Đặt vấn đề Môi trường yếu tố vô quan trọng, định tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Môi trường nơi cung cấp không gian sống người sinh vật, cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sống hoạt động sản xuất người, đồng thời nơi chứa đựng phế thải người thải sống hoạt động sản xuất Việt Nam nước phát triển, bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, thị hố việc giữ gìn mơi trường vấn đề quan trọng Ơ nhiễm suy thối mơi trường ngày gia tăng trở thành vấn đề nhức nhối xã hội Bảo vệ mơi trường địi hỏi cần có chung tay góp sức tồn xã hội Ngồi việc đề biện pháp cơng nghệ kỹ thuật, pháp luật để bảo vệ, phục hồi môi trường việc giáo dục, nâng cao nhận thức cho người dân vấn đề môi trường việc làm vô quan trọng Vĩnh Phúc tỉnh thuộc Vùng Kinh tế Trọng điểm Bắc Bộ có vị trí địa lý thuận lợi; phía Bắc giáp tỉnh Thái Nguyên tỉnh Tuyên Quang, Phía Tây giáp tỉnh Phú Thọ, phía Đơng phía Nam giáp Thủ Hà Nội Cũng tỉnh, thành phố khác nước, Vĩnh Phúc tích cực phát huy mạnh để phát triển kinh tế xã hội, bước chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa Huyện Tam Đảo nằm phía bắc tỉnh Vĩnh Phúc, gần ngã ba ranh giới tỉnh Vĩnh Phúc với hai tỉnh Tun Quang Thái Ngun, phía đơng nam nam giáp huyện Bình Xun, phía nam tây nam giáp huyện Tam Dương, phía tây giáp huyện Lập Thạch Phía tây bắc giáp huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Phía bắc đơng bắc giáp huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên Huyện Tam Đảo huyện miền núi, nằm phần phía tây bắc dãy núi Tam Đảo Trên địa bàn huyện có núi Tam Đảo cao 1.310 m, nằm xã Hồ Sơn điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch Diện tích tự nhiên huyện 23.641,60 n Người dân địa bàn xã Đạo Trù chủ yếu làm nông nghiệp, năm gần trước tác động mạnh trình đẩy mạnh nơng nghiệp hóa, đại hố, với gia tăng dân số tạo nên áp lực làm môi trường suy giảm Môi trường thiên nhiên như: môi trường đất, nước, khơng khí bị nhiễm, suy thối Mơi trường sống ngày thay đổi, song nhận thức hiểu biết người dân mơi trường địa bàn xã cịn hạn chế Để thấy rõ thực trạng em tiến hành thực đề tài “Tìm hiểu nhận thức người dân môi trường địa bàn xã Đạo trù, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc” hướng dẫn thầy giáo TS Dư Ngọc Thành – Giảng viên khoa Môi trường, trường ĐH Nông Lâm Thái Nguyên 1.2 Mục tiêu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Xác định mức độ hiểu biết người dân mơi trường, từ đề xuất giải pháp giáo dục phù hợp nhằm nâng cao nhận thức người dân môi trường ý thức bảo vệ môi trường sống 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Đánh giá nhận thức người dân vấn đề ô nhiễm môi trường, suy thối mơi trường, ngun nhân gây nhiễm mơi trường,… - Đánh giá hiểu biết người dân Luật Môi trường Việt Nam - Đánh giá ý thức người dân công tác bảo vệ môi trường địa bàn xã 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa học tập, nghiên cứu khoa học - Nâng cao kiến thức kỹ rút kinh nghiệm thực tế phục vụ cho công tác sau - Vận dụng phát huy kiến thức học tập nghiên cứu rèn luyện kỹ tổng hợp phân tích số liệu 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn - Đánh giá nhận thức người dân xã Đạo Trù, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc môi trường - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân bảo vệ môi trường n Phần TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu - Nhận thức: + 1.(danh từ) Quá trình kết phản ánh tái hiện thực vào tư duy, trình người nhận biết, hiểu biết giới khách quan kết trình + 2.(động từ) Nhận biết + Nhận thức trình biện chứng phản ánh giới khách quan ý thức người, nhờ người tư khơng ngừng tiến đến gần khách thể - “Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh ngươì, ảnh hưởng đến đời sống sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật” - Thành phần môi trường yếu tố vật chất tạo thành môi trường đất, nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, sinh vật, hệ sinh thái hình thái vật chất khác - Ơ nhiễm môi trường biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật - Hoạt động bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho mơi trường sạch, phịng ngừa, hạn chế tác động xấu mơi trường, ứng phó cố mơi trường; khắc phục nhiễm, suy thối, phục hồi cải thiện môi trường; khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học - Phát triển bền vững phát triển đáp ứng nhu cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả đáp ứng nhu cầu hệ tương lai sở kết hợp chặt chẽ, hài hoà tăng trưởng kinh tế, bảo đảm tiến xã hội bảo vệ mơi trường - Ơ nhiễm môi trường biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật n ... biết người dân môi trường địa bàn xã hạn chế Để thấy rõ thực trạng em tiến hành thực đề tài ? ?Tìm hiểu nhận thức người dân mơi trường địa bàn xã Đạo trù, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc? ?? hướng dẫn...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CHU QUANG CHÁU Tên đề tài: "TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ ĐẠO TRÙ – HUYỆN TAM ĐẢO TỈNH VĨNH PHÚC" KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP... phát huy kiến thức học tập nghiên cứu rèn luyện kỹ tổng hợp phân tích số liệu 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn - Đánh giá nhận thức người dân xã Đạo Trù, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc môi trường - Đề xuất