GIÁO ÁN 3 CỘT TUẦN 19 LỚP 1,2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 3 CỘT TUẦN 19 LỚP 1,2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 3 CỘT TUẦN 19 LỚP 1,2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 3 CỘT TUẦN 19 LỚP 1,2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GIÁO ÁN 3 CỘT TUẦN 19 LỚP 1,2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2023 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC: Tự nhiên xã hội - Lớp TÊN BÀI HỌC: CÂY XUNG QUANH EM (TIẾT 3) Thời gian thực hiện: Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2023 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nhận biết nêu phận cây: rễ, thân, Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để ghi tên phận bên số + Kể tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, kích thước đặc điểm bên bật số mà em biết - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người ( bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS vẽ, thích phận bên ngồi mơ tả loại mà thích + HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng * Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ vẽ nói tên phận bên số - Trách nhiệm: Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người (cây bóng mát , ăn quả, hoa,…) - Tự chủ tự học: + Nêu lợi ích số loại phân loại số theo yêu cầu sử dụng người theo nhóm: bóng mát, ăn quả, hoa, rau - Giao tiếp hợp tác: Nêu tên đặt câu hỏi để tìm hiểu số đặc điểm bên bật thường gặp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình SGK phóng to (nếu ), chậu khay nhựa nhỏ đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, Phiếu quan sát Tuỳ điều kiện, GV cho HS chuẩn bị số để mang đến lớp cho HS vườn trường khu vực xung quanh để quan sát - HS: + Hình loại (cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau) số thật (cây có quả, có hoa, có rễ, có đặc điểm cấu tạo khác biệt: su hào, cà rốt, ), + Các mà HS gieo (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ/TG Mở đầu: khởi động, kết nối (5 phút) Hình thành kiến thức (15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS xung quanh em b Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hát hát “ Em yêu xanh” -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Cây xung quanh em” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1: a Yêu cầu cần đạt: HS nêu lợi ích cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi cho động vật, làm thức ăn cho người b Cách tiến hành: GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động a Yêu cầu cần đạt: HS nêu Hoạt động học sinh - HS vận động theo nhạc hát tập thể - Học sinh lắng nghe – Ghi - HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc, Ngoài ra, cịn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí b Cách tiến hành: GV cho làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát hình hoạt động này, nêu nội dung hình + Em cịn biết có lợi ích nữa? - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt Hoạt động thực hành động a Yêu cầu cần đạt: HS xếp luyện tập, phân loại nhóm Nếu thực số đặc điểm số hành để giới thiệu với người (10 phút) b Cách tiến hành: GV cho HS phân loại hình (đã sưu tầm) thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hố, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho nhóm u thích để dán triển lãm tổ củng phân loại dân nhóm - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - HS quan sát hình hoạt động này, nêu nội dung hình - HS nêu thêm lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc, Ngoài ra, cịn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí - HS phân loại hình (đã sưu tầm) thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hố, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp - HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho nhóm u thích để dán triển lãm tổ củng phân loại dân nhóm - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua nhóm thực Hoạt động vận dụng: a Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng b Cách tiến hành: GV cho HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Vận CỦNG CỐ: dụng, trải *Yêu cầu cần đạt: HS biết phân nghiệm loại theo lợi ích, nhận thức rõ (5 phút) vai trò quan trọng thực vật người, từ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, để bổ sung vitamin giúp thể khoẻ mạnh * Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối Trên sở hình thành phát triển kĩ cần thiết cho HS - HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng - HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối Trên sở hình thành phát triển kĩ cần thiết cho HS - HS tiếp tục chăm sóc gieo - HS nêu lại nội dung học GV nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc gieo * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học Hướng dẫn hs chuẩn bị sau MÔN HỌC: CHỦ ĐỀ: TÊN BÀI HỌC: Thời gian thực hiện: - HS lắng nghe Đạo đức - Lớp SINH HOẠT NỀ NẾP HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2023 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực việc học tập, sinh hoạt -Tự chủ tự học: thực việc học tập, sinh hoạt Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - NL đánh giá hành vi thân người khác: Thực việc học tập, sinh hoạt Nhắc nhở bạn bè biết giữ trật tự ngủ trưa - NL điều chỉnh hành vi: thực số nếp học tập, sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát Giờ việc nấy” - nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm), gắn với học “Học tập, sinh hoạt giờ”; Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) - HS: SGK, Vở tập Đạo đức 1; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở Hoạt động khởi động: “ Bài đầu: hát: Giờ việc nấy" khởi động, a Yêu cầu cần đạt: Học sinh có kết nối tâm thoải mái, vui vẻ (5 phút) b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát “Giờ - HS vận động theo nhạc việc nấy” hát tập thể - GV Hình thành kiến thức (15 phút) đặt câu hỏi: Em học tập điều từ bạn nhỏ hát? Kết luận: Bạn nhỏ hát học nhiều điều hay, thói quen tốt sống có thói quen việc nấy, học tập, sinh hoạt => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 5: Sinh hoạt nề nế.; " Học tập sinh hoạt giờ” Hoạt động khám phá vấn đề: Khám phá lợi ích việc học tập, sinh hoạt a Yêu cầu cần đạt: HS nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo cặp: Thời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt bạn tranh”, có điểm giống khác với thời gian biểu em? Qua đó, em thấy cần thay đổi thời gian biểu điều khơng? - GV HS khám phá lợi ích việc học tập, sinh hoạt - GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?” - GV gợi ý cho HS: Học tập, sinh hoạt giúp em thực kế hoạch đề ra, có sức khoẻ để học tập, sinh hoạt, - GV mời từ hai đến bốn HS trả lời - GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm để học tập, sinh hoạt - HS suy nghĩ, trả lời - Học sinh lắng nghe – Ghi - HS quan sát tranh thảo luận theo cặp HS khám phá lợi ích việc học tập, sinh hoạt - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung - giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đặt ra.) - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu cần giữ gìn tài sản rường, lớp (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận Mỗi HS phải thực thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, nhà), lại, theo kế hoạch đề để khoẻ mạnh học tập đạt kết cao Hoạt Hoạt động luyện tập động Hoạt động 1: Xác định việc nên luyện tập, làm không nên làm thực a Yêu cầu cần đạt: Nhận biết hành biểu việc học tập, (10 phút) sinh hoạt b Cách tiến hành - GV treo/ chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát ba tranh mục Luyện tập, thảo luận bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, khơng đồng tình với việc làm sai Giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc làm (nên làm); sticker mặt mếu vào việc làm sai (khơng nên làm) HS dùng thẻ học tập bút chì đánh dấu - HS quan sát tranh SGK thảo luận bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, khơng đồng tình với việc làm sai Giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc làm (nên làm); sticker mặt mếu vào việc làm sai (không nên làm) HS dùng thẻ học tập bút chì đánh dấu vào tranh - Đồng tình với hành động (việc nên làm): Tranh - Giờ ăn trưa lớp, bạn trai tập trung ăn thời gian quy định - Khơng đồng tình với hành động (việc khơng nên làm): + Tranh 1: Làm hai việc lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa + Tranh 3: Vẽ tranh học Toán * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nên học tập bạn biết học làm đầy đủ (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Học tập, sinh hoạt nhiệm vụ HS Em nên học tập theo bạn tranh không nên làm theo bạn tranh 1, Hoạt động 2: Chia sẻ bạn a Yêu cầu cần đạt: HS biết chia sẻ bạn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn ngày học tập, sinh hoạt em - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi bạn biết thực thời gian biểu khoa học, hợp lí để học tập, sinh hoạt Vận Hoạt động vận dụng: dụng, trải Hoạt động 1: Đưa lời khuyên nghiệm cho bạn vào tranh - HS chia sẻ qua thực tế thân - Một số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi (5 phút) a Yêu cầu cần đạt: HS đưa lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự ngủ trưa b Cách tiến hành - GV chiếu/treo tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát, thảo luận đưa lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự ngủ trưa trường - Gợi ý: 1/ Bạn ơi, bạn chỗ ngủ trưa 2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, chỗ ngủ trưa 3/ Bạn ơi, đừng làm - GV cho HS nêu lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyên hay c Dự kiến sản phẩm học tập: Đưa lời khuyên HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ không làm ảnh hưởng đến người khác Hoạt động 2: Em bạn thực thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khỏe học tập a Yêu cầu cần đạt: Học sinh thực theo thời gian biểu hợp lí b Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS : Thực theo thời gian biểu hợp lí quan trọng, chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ăn uống, học tập, chơi, ngủ, cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ đảm bảo việc học tập - HS quan sát, thảo luận đưa lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự ngủ trưa trường - HS nêu lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyên hay - HS thực theo thời gian biểu hợp lí quan trọng, chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ăn uống, học tập, chơi, ngủ, cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ đảm bảo việc học tập Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2023 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA H Q Thời gian thực hiện: Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2023 Tiết: Viết: Chữ hoa Q I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Quê hương em có đồng lúa xanh - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa Q - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm vui đầu: tươi, phấn khởi khởi động, * Cách tiến hành: kết nối - HS quan sát mẫu chữ hoa, trả (5 phút) lời - Học sinh lắng nghe – Ghi Hình - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - Giới thiệu - Ghi bảng * Yêu cầu cần đạt: ... *Phát tri? ??n lực phẩm chất: - Phát tri? ??n kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo. .. (HĐ1, HĐ2, H? ?3) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc với bạn nhóm (HĐ2, H? ?3) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn đề học tập (HĐ2, H? ?3) * Năng lực... Phát tri? ??n kĩ nghiệm viết dựa vào từ ngữ (5 phút) cho sẵn nối lại câu hoàn thiện * Cách tiến hành: Hoạt động Vận dụng Nối A với B - GV gọi HS đọc từ cột A cộtB - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi nối