Nghiên cứu các vấn đề gia đình trong bối cảnh xã hội hiện đại và có nhiều sự thay đổi về văn hóa – kinh tế xã hội theo nghĩa mang đến một phát hiện mới mẻ và có ý nghĩa là một thách thức không nhỏ. Có quá nhiều các nghiên cứu, các đề tài, các hội thảo khoa học đã tiếp cận và phân tích không chỉ trong phạm vi chuyên ngành xã hội học mà còn được quan tâm trong lĩnh vực khoa học xã hội nói chung. Tuy nhiên, theo đuổi hướng nghiên cứu về gia đình là mục tiêu tôi đặt ra xuyên suốt từ quá trình thực hiện khóa luận cho đến khi triển khai đề tài luận văn. Gia đình là tế bào của xã hội, là nơi con người sinh ra và lớn lên, nơi trẻ em được chăm sóc cả về thể chất, trí tuệ, đạo đức lẫn nhân cách để hòa nhập vào đời sống xã hội. Sự trường tồn của quốc gia, dân tộc phụ thuộc rất nhiều vào sự tồn tại và phát triển của mỗi gia đình. Gia đình không phải là nơi duy nhất có vai trò và trách nhiệm trong việc giáo dục trẻ em nhưng nó là môi trường đầu tiên tạo điều kiện tốt nhất và có vai trò quan trọng quyết định việc hình thành nhân cách trẻ em. Cùng với những cơ hội đang thúc đẩy sự tiến bộ của gia đình Việt Nam thì sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế thị trường, mở cửa và hội nhập quốc tế với những mặt trái của nó như hiện nay cũng đang đặt ra cho gia đình Việt Nam trước rất nhiều những thử thách trong việc giáo dục đạo đức. Do tác động của yếu tố kinh tế, xã hội hiện nay, gia đình trẻ ở đô thị có nhiều thay đổi, đặc trưng là các gia đình trẻ ở quận Đống Đa có nhiều biến đổi so với gia đình truyền thống. Song dù biến đổi, khác biệt thế nào thì giá trị giáo dục trong gia đình vẫn luôn không thay đổi. Việc ứng xử thế nào trong việc giáo dục con cái nhằm phát huy tốt khá của con, giáo dục hài hòa các nội dung cần thiết tránh tập trung thái quá vào một nội dung mà quên đi các nội dung cần thiết khác đang đặt ra cho các gia đình trẻ nhiều điều phải suy ngẫm.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA VĂN HÓA HỌC -🙢🖳🙠 - TIỂU LUẬN NĂM BA ĐỀ TÀI: GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ VỚI CON CÁI TRONG CÁC GIA ĐÌNH TRẺ Ở QUẬN ĐỐNG ĐA HÀ NỘI HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn : TS Nguyễn Thị Thanh Mai Sinh viên thực : Nguyễn Thị Minh Anh Mã sinh viên : 60DVH11002 Lớp : NCVH11 Hà Nội, 2022 MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Ba trụ cột ý thức cộng đồng người Việt gia đình, làng nước Ngày nay, xây dựng xã hội công bằng, văn minh đòi hỏi phải trở lại với giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp từ gia đình” Nghiên cứu vấn đề gia đình bối cảnh xã hội đại có nhiều thay đổi văn hóa – kinh tế - xã hội theo nghĩa mang đến phát mẻ có ý nghĩa thách thức khơng nhỏ Có q nhiều nghiên cứu, đề tài, hội thảo khoa học tiếp cận phân tích khơng phạm vi chuyên ngành xã hội học mà quan tâm lĩnh vực khoa học xã hội nói chung Tuy nhiên, theo đuổi hướng nghiên cứu gia đình mục tiêu tơi đặt xun suốt từ q trình thực khóa luận triển khai đề tài luận văn Gia đình tế bào xã hội, nơi người sinh lớn lên, nơi trẻ em chăm sóc thể chất, trí tuệ, đạo đức lẫn nhân cách để hòa nhập vào đời sống xã hội Sự trường tồn quốc gia, dân tộc phụ thuộc nhiều vào tồn phát triển gia đình Gia đình khơng phải nơi có vai trò trách nhiệm việc giáo dục trẻ em mơi trường tạo điều kiện tốt có vai trị quan trọng định việc hình thành nhân cách trẻ em Cùng với hội thúc đẩy tiến gia đình Việt Nam phát triển mạnh mẽ kinh tế thị trường, mở cửa hội nhập quốc tế với mặt trái đặt cho gia đình Việt Nam trước nhiều thử thách việc giáo dục đạo đức Do tác động yếu tố kinh tế, xã hội nay, gia đình trẻ thị có nhiều thay đổi, đặc trưng gia đình trẻ quận Đống Đa có nhiều biến đổi so với gia đình truyền thống Song dù biến đổi, khác biệt giá trị giáo dục gia đình ln khơng thay đổi Việc ứng xử việc giáo dục nhằm phát huy tốt con, giáo dục hài hòa nội dung cần thiết tránh tập trung thái vào nội dung mà quên nội dung cần thiết khác đặt cho gia đình trẻ nhiều điều phải suy ngẫm Gia đình trẻ chiếm số lượng lớn tổng số hộ gia đình việt Nam Loại gia đình ngày đóng vai trò quan trọng phát truển đấ nước Vì chủ nhân gia đình ln coi chủ nhân tương lai đất nước, họ có sức khỏe, có nguồn nhiệt huyết, có điều kiện tiếp thu để xây dựng đất nước Hơn thế, việc giáo dục gia đình trẻ đặc biệt quan trọng, gia đình trẻ mơi trường đem lại cho nhận biết vật xung quanh, giá trị định hướng nhận thức sau Độ tuổi bắt đầu hình thành nhân cách trẻ lại phụ thuộc nhiều vào dạy dỗ bậc làm cha làm mẹ Mà tuổi làm cha làm mẹ thời kì quan trọng chủ yếu người cịn trẻ Vì kết có lứa 25-35 tuổi Để tiếp cận với đề tài này, nhóm tác giả sử dụng phương pháp định tính phương pháp định lượng để thu thập liệu Đồng thời áp dụng kiến thức khoa học tâm lý để tìm hiểu nguyên nhân nêu lên giải pháp cho đề tài Vậy nên nói, gia đình trẻ góp phần vào lớn vào việc định nhân cách, chất lượng người hệ tương lai Khơng phủ nhận vai trị giáo dục gia đình thành viên gia đình Trong bối cảnh thị hóa, đại hóa ngày nay, gia đình trẻ phái nghiên cứu kỹ nội dung giáo dục phương pháp giáo dục từ có cách nhìn, phương thức ứng xử hợp lý trẻ việc giáo dục tồn diện, tránh tình trạng cưỡng ép hay thỏa hiệp dễ dãi với Nhận vấn đề cấp thiết nên tác giả nghiên cứu chọn đề tài : “Giáo dục cha mẹ với gia đình trẻ quận Đống Đa Hà Nội nay” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Đặc điểm tâm sinh lý gia đình trẻ với cái, giao tiếp cha mẹ với Tìm hiểu thực trạng nhu cầu lắng nghe chia sẻ tâm tư với gia đình trẻ 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ khái niệm “Gia đình”, “Gia đình trẻ”, “Giáo dục” “Giáo dục gia đình” đặc điểm nội dung vấn đề Xác định yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục gia đình đánh giá phương pháp nuôi dạy trẻ từ gia đình trẻ quận Đống Đa thành phố Hà Nội Đề xuất số phương pháp nhằm nâng cao vai trị giáo dục gia đình trẻ hệ thời kỳ công nghệ hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Cách giáo dục gia đình trẻ 3.2 Phạm vi nghiên cứu Về không gian: Nghiên cứu gia đình quận Đống Đa thành phố Hà Nội Về thời gian : Nghiên cứu cách giáo dục cách giáo dục gia đình trẻ quận Đống Đa thành phố Hà Nội Phương pháp nghiên cứu đề tài Phương pháp thu thập thông tin Phương pháp điều tra bảng hỏi Phương pháp vấn sâu Phương pháp nghiên cứu câu chuyện đời (life story) Phương pháp phát đánh giá Bố cục tiểu luận Gồm chương: Chương I: Cơ sở lý luận giáo dục cha mẹ với gia đỉnh trẻ quận Đống Đa Hà Nội Chương II: Thực trạng đặc trưng cách giáo dục cha mẹ trẻ với quận Đống Đa thành phố Hà Nội Chương III: Một số vấn đề đặt biến đổi cách giáo dục gia đình trẻ với quận Đống Đa thành phố Hà Nội NỘI DUNG: CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ VỚI CON CÁI TRONG CÁC GIA ĐÌNH TRẺ Ở QUẬN ĐỐNG ĐA HÀ NỘI HIỆN NAY Cơ sở lý luận 1.1 Những khái niệm liên quan 1.1.1 Khái niệm gia đình gia đình trẻ 1.1.1.1 Khái niệm gia đình Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng và/hoặc quan hệ giáo dục Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài1 Gia đình tổ chức đời sống cộng đồng người, thiết chế văn hóa – xã hội đặc thù, hình thành, tồn phát triển sở quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, qua hệ nuôi dưỡng giáo dục… thành viên Gia đình thiết chế xã hội đặc thù, hình ảnh thu nhỏ xã hội Gia đình hình thành từ sớm trãi qua trình phát triển lâu dài Lịch sử nhân lại có hình thức nhân: tạp hơn, đối ngẫu, vợ – chồng, có hình thức gia đình: tập thể, cặp đơi, cá thể có loại gia đình: hệ, hệ nhiều hệ Khái niệm gia đình: Gia đình nhóm người, có quan hệ với nhân, huyết thống quan hệ ni dưỡng, có đặc trưng giới tính qua quan hệ nhân, chung sống, có ngân sách chung Tuy nhiên, khái niệm gia đình mở rộng với trường hợp khơng huyết thống (con ni) Cấu trúc gia đình xác định thành tố tạo nên gia đình quan hệ qua lại thành tố Nói cách khác, cấu trúc gia đình số lượng, thành phần mối quan hệ thành viên hệ gia đình Từ đây, ta thấy gia đình cấu trúc theo chiều dọc chiều ngang: Chiều ngang quan hệ hôn nhân chiều dọc quan hệ huyết thống Gia đình Việt Nam truyền thống: Gia đình Việt Nam truyền thống sử dụng tuân theo ước lệ mặt thời gian Thực tế đặc trưng gia đình Việt Nam truyền thống lưu giữ nhiều gia đình Wikipedia, Khái niệm gia đình đại thông qua giá trị truyền thống yêu nước, cần cù lao động, hiếu học, tơn trọng tình cảm, sống tình nghĩa, thủy chung… Gia đình tế bào xã hội, mơi trường quan trọng hình thành, nuôi dưỡng giáo dục nhân cách người, bảo tồn phát huy văn hóa truyền thống tốt đẹp, phịng, chống bạo lực gia đình ngăn ngừa tệ nạn xã hội xâm nhập vào gia đình, tạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc2 Có nhiều định nghĩa gia đình, nhìn chung, nhà khoa học thống gia đình thiết chế xã hội, dựa hai mối quan hệ hôn nhân (chồng-vợ) huyết thống (cha-mẹ-con) Luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2010 định nghĩa: Gia đình tập hợp người gắn bó với hôn nhân, quan hệ huyết thống quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh nghĩa vụ quyền họ với theo quy định Luật (Chương 1- Điều 8- Khoản 10- Những quy định chung) Cùng với phát triển xã hội, loại hình gia đình dần biến đổi với nhiều dạng gia đình như: gia đình đơn thân (mẹ con, cha con); gia đình cặp đơi nam - nữ không kết hôn chung sống Trên giới có nhiều văn hóa khác nhau, nhiều lối sống khác nhau, nên có nhiều hình thức cấu trúc gia đình khác Khó đưa định nghĩa chung hoàn hảo Dù theo cách tiếp cận nào, gia đình thuật ngữ đa nghĩa Gia đình phạm trù xuất sớm lịch sử người Ăng ghen viết hẳn sách nguồn gốc tiến hóa gia đình, mả hình thức gia đình khơng phải cuối Gia đình thực thể Từ số báo 2628, Báo Đồng Khởi mở chuyên mục “Đời sống gia đình” nhằm cung cấp kiến thức, Kỹ giáo dục đời sống gia đình sống, "hợp chất" nhiều cá nhân cấu thành, khơng chứa thuộc tính cá nhân Xã hội bao gồm nhiều gia đình cá nhân Nhưng xã hội với tư cách phạm trù thực thể sống Các cá nhân gia đình khơng thể mang đặc trưng khái niệm góp vào làm thành đặc trưng xã hội Để dễ thuyết phục, đành mượn hình ảnh Mác lâm phản thí dụ: "Cái khối to lớn dân tộc giản đơn đại lượng tên cộng lại mà thành, đại khái bao tải đựng khoai tây thành bao tải khoai tây vậy" Hình dung cá nhân gia đình tiểu nơng củ khoai tây bao tải khoai tây thật tuyệt vời Cách diễn đạt nói lên khác lượng bề Các bao tải khoai tây khác cỡ to nhỏ Bao tải chứa bao tải ấ (xã hội) có rặt khoai tây với nhiêu thuộc tính cố hữu Cấu tạo gia đình xã hội theo kiểu cần thao tác đơn giản gom lại, đặt chúng bên cạnh thể chế (bằng cỡ bao tải) xa lạ với tính tự nhiên khoai tây Thế có quan niệm thô sơ: xã hội đại gia đình! Tổ chức nhà nước gia đình lớn 1.1.1.2 Khái niệm gia đình trẻ Trong bối cảnh xã hội Việt Nam bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa, tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế giới, nhiều chuyển biến lớn lao xảy tất yếu khiến quy mơ gia đình truyền thống khơng cịn thích nghi với hồn cảnh xã hội Từ đó, xuất kiểu gia đình chiếm tỷ lệ phần lớn xã hội gia đình trẻ Kiểu quy mơ gia đình trẻ, thuộc gia đình hạt nhân, khơng mang tính truyền thống sâu sắc tam tứ đại đồng đường mà có hai đến ba hệ chung sống, mà chủ hộ gia đình tuổi 25 – 30 đến 40 chịu trách nhiệm hoạt động quản lý gia đình Kiểu gia đình hình thành tầng lớp trí thức, cơng nhân viên chức, lực lượng vũ trang, lao động thủ công nông dân… Trước tiên cần phải thống quan điểm gia đình trẻ Gia đình trẻ hiểu gia đình mà vợ chồng chưa vượt 35 tuổi sinh chưa, chung hoặc riêng, họ phải hạt nhân chủ thể gia đình, định việc Độ tuổi 35 tuổi với đặc điểm tâm sinh lý riêng tạo nên nét khác biệt gia đình trẻ so với gia đình truyền thống Gia đình trẻ hệ chung sống (con cái, bố mẹ, ông bà) Song người chịu trách nhiệm mặt phải tuổi trẻ, ơng bà có vai trị định hỗ trợ giáo dục cháu tạo mối quan hệ hài hòa ổn định gia đình Trình độ văn hóa tư động gia đình trẻ phát triển phong phú tạo mặt tinh thần lành mạnh tiến xã hội mà biểu mặt sau đây: Cơ cấu nhân gia đình hợp lý, nhỏ hẹp Chỉ có thường có hai hệ chung sống (bố mẹ cái) Có chức kinh tế động phát triển phong phú Trong vợ chồng giữ vai trị chủ đạo, Có chức kinh tế động phát triển phong phú Trong vợ chồng giữ vai trò chủ đạo Chức tiêu dùng gắn liền với việc tổ chức sống vật chất, tinh thần tình thương yêu quan tâm có trách nhiệm Trên sở dân chủ, bình đẳng, thực tổ ấm Chức quan tâm đặc biệt đặt trách nhiệm hết, người chồng, người vợ Sau đến ông bà người ruột thịt (nếu chung) Quan hệ thành viên gia đình từ quan hệ huyết thống, quan hệ tinh thần, đạo đức, quyền lực, uy tín hoạt động phát triển thích ứng với xã hội đại, với giá trị nhân văn cao đẹp lối sống văn hóa vui tươi lành mạnh Với gia đình trẻ rõ ràng giá trị nhân cách gia đình xác lập thừa nhận, nguyên tắc ứng xử vợ chồng đề cao Như xuất phát triển quy mơ gia đình trẻ phù hợp bước tiến lớn xã hội Sự đời phát triển quy mơ gia đình nhỏ, gia đình trẻ giai đoạn phù hợp xu tất yếu thời đại Song địi hỏi quan tâm điều chỉnh xã hội cho phù hợp tính ưu việt gia đình truyền thống với tính đại mẻ gia đình trẻ Có nhằm tạo gia đình hạt nhân, “tế bào” mạnh khỏe, với người có đủ yếu tố, tiêu chí cần thiết đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước thời đại tồn cầu hóa 4.0 1.1.2 Khái niệm giáo dục giáo dục gia đình 1.1.2.1 Khái niệm giáo dục Giáo dục hình thức học tập theo kiến thức, kỹ năng, trao truyền từ hệ sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn người khác, thơng qua tự học Bất trải nghiệm có ảnh hưởng đáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động xem có tính giáo dục Tuy nhiên, khơng thể bắt ép người học thứ mà thân họ khơng có nhu cầu,như phản giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học.3 Trong tiếng Anh, từ “giáo dục” biết đến với từ “education”, từ gốc Latin ghép hai từ “Ex” “Ducere” – “Ex-Ducere” Có nghĩa dẫn (“Ducere”) người vượt khỏi (“Ex”) họ để vươn tới hồn thiện, tốt lành hạnh phúc Về bản, giáo trình giáo dục học Việt Nam trình bày “Giáo dục tượng xã hội đặc biệt, chất truyền đạt lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử – xã hội hệ loài người” Định nghĩa Wikipedia , Khái niệm giáo dục ... đổi cách giáo dục gia đình trẻ với quận Đống Đa thành phố Hà Nội NỘI DUNG: CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ VỚI CON CÁI TRONG CÁC GIA ĐÌNH TRẺ Ở QUẬN ĐỐNG ĐA HÀ NỘI HIỆN NAY Cơ sở lý... I: Cơ sở lý luận giáo dục cha mẹ với gia đỉnh trẻ quận Đống Đa Hà Nội Chương II: Thực trạng đặc trưng cách giáo dục cha mẹ trẻ với quận Đống Đa thành phố Hà Nội Chương III: Một số vấn đề đặt... Nghiên cứu gia đình quận Đống Đa thành phố Hà Nội Về thời gian : Nghiên cứu cách giáo dục cách giáo dục gia đình trẻ quận Đống Đa thành phố Hà Nội Phương pháp nghiên cứu đề tài Phương pháp thu