Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Tuần 8 Tiết 30 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản CÂY BÚT THẦN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Quan điểm của nhân dân về công lý xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những k[.]
Ngày soạn:………………… Ngày dạy :………………… Tuần - Tiết 30 Hướng dẫn đọc thêm Văn : CÂY BÚT THẦN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Quan điểm nhân dân công lý xã hội, mục đích tài nghệ thuật ước mơ khả kì diệu người - Cốt truyện bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì - Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật Kĩ : - Đọc- hiểu văn cổ tích thần kì kiểu nhân vật thơng minh, tài giỏi - Nhận phân tích chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện - Kể lại câu chuyện Thái độ: Thấy cơng lí xã hội, người có tài, có cố gắng có phần thưởng xứng đáng II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo Xem chuẩn kiến thức kĩ -Tranh nhân vật Mã Lương HS: Soạn theo hiểu văn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Khởi động.5’ Mục tiêu cần đạt: GV kiểm tra kiến thức văn “ Em bé thông minh” , đưa ngữ liệu vào 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Theo nội dung học - Em nnêu ý nghĩa truyện: "Em bé thông minh" ? -Kiểm tra soạn học sinh 3) Giới thiệu mới: Cây - Lắng nghe bút thần truyện cổ tích Trung Quốc, nước láng giềng có quan hệ giao lưu có nét tương đồng văn hóa nước ta Truyện bút thần thể quan niệm nhân dân cơng lí xã hội tài nghệ thuật, đồng thời thể ước mơ kì diệu người…… Hoạt động 2:HDHS tìm hiểu I GIỚI THIỆU CHUNG chung văn (2’) MT :Giúp hs phát thể loại văn H: Văn thuộc loại truyện gì? Nêu đặc điểm loại truyện đó? GV: Đây truyện cổ tích Trung Quốc thể ước mơ nguyện vonhj người dân Hoạt động 3: HDHS đọchiểu văn 30’ MT:GV hướng dẫn hs đọc Những lí giải tài Mã Lương( ML) Ước mơ nhân dân sống công bằng, hạnh phúc Nắm nghệ thuật đặc sắc truyện GV hướng dẫn cách đọc : Giọng chậm rãi, bình tĩnh, ý phân biệt lời kể lời số nhân vật truyện -Đọc kể toàn truyện lần -Nhận xét - sửa sai -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục truyện -Nhận xét - sửa sai GV: giới thiệu nhiền cách chia khác, bố cuc hợp lí H.Yêu cầu học sinh xác định nhân vật trung tâm truyện ? H.ML thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích ? H.Ngồi nhân vật ML bút thần em kể -Thuộc truyện cổ tích Trung Quốc , nêu khái niệm - Chú ý - Truyện cổ tích Trung Quốc - Theo dịch Thái Hoàng Bùi văn Nguyên II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN - Chú ý -Đọc theo HD giáo viên, kể tóm tắt truyện -Nhận xét -Tìm bố cục truyện -Nhận xét – bổ sung -Chú ý - Nhận xét -ML nhân vật trung tâm -Là nhân vật có tài kì lạ -Truyện Thạch Sanh, tích trâu vàng … 1) Đọc: 2) Bố cục: phần a) Mở truyện: Người ta kể lại rằng… b) Thân truyện: -Mã Lương dốc lòng học vẽ -Mã Lương đem tài phục vụ nhân dân -Mã Lương dùng bút thần trừng trị kẽ ác c) Kết truyện: ML sống với nhân dân 3) Phân tích: a) Mã Lương học vẽ bút thần: số nhân vật tương tự truyện cổ tích mà em biết ? H.ML người nào? H.ML học vẽ nào? H.Em học vẽ có tiến khơng? H.Cuối em phần thường ? GV bình: Tài ML khơng phải bẩm sinh mà có tài em lịng say mê ý chí tâm,sự cần cù kiên trì luyện tập có được.Việc thần ban cho bút thần xem phần thưởng cho ML, người có tâm có tài thiếu may mắn H.Người dân ước mơ điều ? -Gọi HS đọc đoạn"Dùng bút… Vẽ cho thùng" H.ML dùng bút để vẽ cho ? H.Em vẽ cho người dân nghèo ? H.Những cơng cụ dùng để làm gì? H.Tại ML khơng vẽ gạo thóc, vàng, bạc, tiền ? H.Điều có ý nghĩa gì? -Ham học vẽ, học vẽ chỗ -Rất tiến -Tự vẽ say mê học vẽ, vẽ lúc, nơi -Vẽ tiến -Được thần cho bút thần - Chú ý ->Vẽ giống thật thần thưởng cho bút -Ước mơ có khả kì diệu người -Đọc đoạn ->Ước mơ có khả kì diệu người b) ML vẽ cho người nghèo khổ: -ML vẽ cho người nghèo -Mã Lương vẽ cho người khổ nghèo khổ Cày, cuốc, đèn -Vẽ cày, cuốc, đèn thùng thùng… -Làm cải vật chất -Thảo luận nhóm (3’) Nêu suy nghĩ Giảng: ML vẽ cho dân làng - Chú ý thóc gạo, vàng bạc, châu báu mà cày cuốc ,trâu bị có ý nghĩa sâu sắc ML không vẽ cải vật chất để hưởng thụ mà vẽ phương tiện cần thiết cho sống để người dân sản xuất thóc gạo, nhà cửa, cải mà người hưởng thụ phải người làm Các đồ vật mà ML vẽ cơng cụ hữu ích cho người -Treo tranh cho học sinh xem ->Đây công cụ cần thiết cho sản xuất để tạo cải vật chất -> Mục đích cuả nghệ thuật chân phục vụ nhân dân H: Tranh minh họa cho chi tiết truyện? H.Trong truyện ngồi nhân vật ML cịn nhân vật ? H.Hai nhân vật nào? H.Thái độ ML hai nhân vật nào? H.ML vẽ cho tên địa chủ? H.Em tóm tắt việc diển ML tên địa chủ H.ML đối phó với tên địa chủ ? H: ML vẽ cho nhà vua ? -Tóm tắt việc diễn ML tên vua H.Em có nhận xét hành động ML hai nhân vật ? -GiảngML người trao sứ mệnh vung bút thần lên để tiêu diệt kẽ ác Để tiêu diệt kẽ ác có khẳng khái, dũng cảm bút thần không chưa đủ cần có mưu trí thơng minh H.Theo em chi tiết truyện phong phú gợi cảm? H: Qua thể ước vọng cuả nhân dân? H: Nhận xét kết thúc truyện so với kết thúc truyện cổ tích nước ta? * Giáo dục kĩ sống H: Em có nhận xét cơng - HS phát biểu -Địa chủ vua -Tham lam độc ác c) ML dùng bút thần chống lại địa chủ tên vua tham lam, độc ác: -Thái độ ML căm ghét -Khơng vẽ vẽ cung tên bắn -Tóm tắt việc diễn MlL địa chủ * Địa chủ: -ML đối phó cách vẽ bánh để ăn vẽ lị để sưởi ấm vẽ thang để leo ngoài, vẽ ngựa để thoát thân cuối vẽ -Trả lời cung tên bắn ->Trừng trị tên chúa đất bạo -Vẽ cóc ghẻ, gà trụi lơng *Vua: -Tóm tắt việc dễn -Làm ngược ý vua ML vẽ ML tên vua cóc ghẻ, gà trụi lông, sau hết vẽ thuyền biển để tiêu diệt tên vua tham lam, độc ác -Chống lại ác ->Hành động chống lại ác, thực cơng lí xã hội - Lắng nghe -Thảo luận nhóm (2’) - Ước vọng cơng lí, người nghèo giúp đỡ, kẻ ác bị trừng trị - Đêu giống kết thúc có hậu - Động não, trả lời d) Chi tiết kì ảo, gợi cảm -Cây bút thần có nhiều khả kì lạ - Chỉ tay Mã Lương có tác dụng -Đó khả kì diệu người, bút thần thực cơng lí nhân dân bằng xã hội thể sống? GV chốt: Truyện phản ánh thực sống với mâu giai cấp người lao động kẻ thống trị Bao kết thúc nghiêng nhân dân lao động, nghiên nhân hậu, công xã hội Hoạt động 4: HSHS tổng kết (5 ’) MT: GV giúp hs nắm lại nét bật nội dung nghệ thuật văn H.Em nêu nghệ thuật ? H.Nội dung ý nghã văn gì? - Lắng nghe III.TỔNG KẾT: -Nêu nghệ thuật -Nêu nội dung 1) Nghệ thuật: Chi tiết tưởng tượng ,thần kì đặc sắc Sáng tạo nghệ thuật tăng tiến 2) Nội dung: Truyện thể quan điểm nhân dân cơng lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật, đồng thời thể ước mơ khả kì diệu người 3) Ý nghĩa văn bản:Truyện thể quan niệm nhân dân cơng lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật, đồng thời thể ước mơ khả kì diệu người V LUYỆN TẬP: Hoạt động5: (’) HDHS luyện tập MT: GV giúp hs thực tập -2 HS kể lại truyện -HDHS kể diễncảm truyện - Nhận xét .Kể diễn cảm truyện -Nhận xét - sửa sai - Chú ý GV: Điều chỉnh IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5’) -Học bài, tập kể lại truyện theo trình tự việc -Chuẩn bị bài: "Cây bút thần (tt)" Xem trước * Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:………………… Ngày dạy :………………… Tuần - Tiết31 Hướng dẫn đọc thêm Văn : CÂY BÚT THẦN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Ôn lại từ láy, từ mượn - Luyện tập viết đoạn văn Kĩ : Luyện kĩ đặt câu, viết đoạn văn Thái độ: Thấy cơng lí xã hội, người có tài, có cố gắng có phần thưởng xứng đáng II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo Xem chuẩn kiến thức kĩ -Tranh nhân vật Mã Lương HS: Soạn theo hiểu văn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Khởi động.5’ Mục tiêu cần đạt: GV kiểm tra học , đưa ngữ liệu vào 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Nộp đầy đủ Gọi hs kiểm tra tập học 3) Giới thiệu mới: - Chú ý Để giúp em nắm vững lại kiến thức loại từ, tiết học hôm ta ôn tập loại từ học Hoạt động 2: (35’) HDHS * NỘI DUNG LUYỆN TẬP luyện tập MT: GV giúp hs Nắm lại kiến thức rèn kĩ sử dụng từ láy, từ mượn GV: Ra yêu cầu - Chú ý 1/ Tìm từ láy , từ ghép có HS: trình bày - Trả lời truyện học GV: Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét - Năm từ láy: xanh xanh, đo đỏ, long lanh, líu lo, bát ngát… - Năm từ ghép: ngày đêm, cha mẹ, bàn ghế, vàng hoe, xe đạp… Tìm từ mượn có truyện L: HS nêu cảm nhận nhân vật mà em yêu thích GV: Nhận xét, điều chỉnh - Nêu cảm nhận L: HS so sánh hai thể loại GV: Nhận xét, điều chỉnh - Thực -Chú ý L: HS lên bảng thực đoạn văn L: Nhận xét - Thực GV: Điều chỉnh - Chú ý, ghi nhận - Nhận xét đoạn văn bạn - Chú ý, sửa chữa Giang sơn, tổ quốc, vi-tamin, in tơ-net, đồng, điện… Nêu cảm nhận nhân vật mà em yêu thích - Nhân vật em yêu thích - Những phẩm chất việc làm nhân vật khiến em thích So sánh truyện truyền thuyết truyện cổ tích Lấy ví dụ minh họa - Giống: Đều truyện dân gian - Khác: + Truyền thuyết: Có liên quan đến lịch sử thời khứ Nhằm giải thích tượng hay, đánh giá nhân vật kiện kể + Cổ tích: Có yếu tố hoang đường Thể niền tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác 5) Viết đoạn văn ngắn kể người thân yêu em Có sử dụng từ láy IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5’) -Học bài, tập kể lại truyện theo trình tự việc -Chuẩn bị bài: "Danh từ" Xem trước Danh từ Có loại danh từ Tìm ví dụ * Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... :………………… Tuần - Tiết31 Hướng dẫn đọc thêm Văn : CÂY BÚT THẦN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Ôn lại từ láy, từ mượn - Luyện tập viết đoạn văn Kĩ : Luyện kĩ đặt câu, viết đoạn văn Thái độ: Thấy... tập có được.Việc thần ban cho bút thần xem phần thưởng cho ML, người có tâm có tài thiếu may mắn H.Người dân ước mơ điều ? -Gọi HS đọc đoạn"Dùng bút? ?? Vẽ cho thùng" H.ML dùng bút để vẽ cho ? H.Em... vẽ chỗ -Rất tiến -Tự vẽ say mê học vẽ, vẽ lúc, nơi -Vẽ tiến -Được thần cho bút thần - Chú ý ->Vẽ giống thật thần thưởng cho bút -Ước mơ có khả kì diệu người -Đọc đoạn ->Ước mơ có khả kì diệu